Общение среди подростков. Воспитательный час icon

Общение среди подростков. Воспитательный час



НазваниеОбщение среди подростков. Воспитательный час
Дата конвертации09.04.2014
Размер82.4 Kb.
ТипДокументы
источник

Общение среди подростков. Воспитательный час.




Подготовила: воспитатель Ташенова А.Ж.

Цель:Сформировать у учащихся понятие о взаимоотношениях подростков.

Задачи:

1. Обучить учащихся знанию о взаимоотношениях подростков.

2.Развить у учащихся познавательную активность.

3. Воспитать у учащихся культуру поведения..

Ход мероприятия

1)Орг момент

2)Сообщение темы и цели

3)Основная часть

Вопросы:

1)Что такое переходной возраст?(переход от детства к взрослости)

2)Кокой возраст?(с 12 до 16лет)

3)Особенности подросткого возраста?

(чувство взрослости, стремление к самостоятельности)

Подросток хочет быть хорошим, стремится к идеалу совершать героические поступки, а так же в подростке сочетаются грубые выходки.Но они не должны забыть правила культуры поведения при общение со взрослыми. Остановимся на культуре поведения.

Человек живет среди людей. Отношение к тебе других людей зависит от многих факторов, в том числе от внутренних качеств личности, но людям необходимо время, чтобы тебя узнать.

Русская пословица гласит: «Встречают по одежке». Это означает, что многое зависит от того, какое впечатление производит человек. Внешний облик, манеры поведения определяют восприятие одного человека другим. А мостиком, соединяющим внутренний мир человека с его внутренним проявлением, является этикет.

^ Что такое этикет?

Этикет — установленный порядок поведения людей в обществе. Сущность этикета заключается в уважении к окружающим.(после ответов детей я вывешиваю на доску наглядности )

^ По каким качествам вы судите об уровне воспитанности человека?

-по внешнему виду;

-по манере разговаривать и слушать других;

-по готовности прийти на помощь;

-по умение никогда не лезть в чужие разговоры и деле

(а теперь проверим вас «Воспитаны ли вы»?)

Вопросы:

  1. Кто первым здоровается при входе в помещение? 
    Первым всегда здоровается входящий, независимо от пола и возраста.


  2. Кого кому представляют? 
    Младшего — старшему, мужчину — женщине, менее известного — более известному.


  3. Кто должен здороваться первым: стоящий или проходящий? 
    Проходящий.


^ Какие существуют варианты ответных реплик по поводу состоявшегося знакомства? 
Очень приятно! Очень рад! Мне приятно» что мы с Вами познакомились! и т.д


Практическая часть(сейчас поработаем в командах)

(ученики делятся на две команды)

^ Учитель: Что ж, посмотрим на практике, насколько хорошо вы владеете правилами этикета.

(даю задание каждой группе на размышление 3 минуты)

Задание 1. «Встреча гостей». В каждой группе 5 человек от команды. Мы распределяем роли: хозяин, хозяйка, подруга хозяйки, друг хозяина, гость.

Представим себе ситуацию: гость звонит в дверь. Кто должен открыть дверь? (команды обсуждают)

Предполагаемый ответ: дверь обычно открывает хозяин, хозяйка выходит из кухни или комнаты встретить только почетного гостя, в остальных случаях она продолжает заниматься приготовлениями к столу. (Если команда ответила правильно, ей дается 2 балла)

Задание 2. «Приветствие». Вопрос: как нужно здороваться с пожилым человеком, с мужчиной, с женщиной, с равным себе? (команды обсуждают)

Предполагаемый ответ: Младший по возрасту первым приветствует старшего, для рукопожатия первым руку протягивает старший, если он этого не делает, то руки не протягивают. Если здороваются мужчина с женщиной, то первой руку протягивает женщина. Если здороваются равные между собой люди, например офицер с офицером, то первым здоровается тот, кто вежливее. Не подать руки, если тебе протягивают руку — очень невежливо и даже оскорбительно. (За правильный ответ команде присуждаются 4 балла)

( а теперь рассмотрим новое понятие –манеры. Что такое манеры?)

Ответы:

^ Манеры –способ держать себя,внешняя форма поведения, обращения с другими,людьми,поддержание нормальных отношении между людьми и стремление избежать конфликтов.

(вывешиваю на доску наглядности)

^ Ребята, по каким качествам можно судить о вежливости человека (вывешиваю на доске таблички со словами).

(а теперь поговорим о вежливости )

А кто же скажет: - Что же такое вежливость?

Вежливость - это умение деликатно, предусмотрительно относиться к окружающим людям, умение вести себя в зависимости от требования и сложившейся конкретной обстановки. Умение встретить гостей в доме, уважительно относиться к старшим и к ровесникам.

- Значит наше общение и наше поведение невозможно без такого качества как вежливость.

Умение владеть доброжелательных отношений между людьми.


^ Обходительность предусмотрительность уважительность


Внимательностьвежливость заботливость


порядочность тактичность доброжелательность


Ребята, назовите примеры речевой формы вежливого обращения (здравствуйте, до свидания, будьте так любезны, будьте так добры, извините).Дать слова. И сейчас мы с вами поупражняемся на речевых формах вежливого обращения. Узнаем, умеете ли вежливо обращаться друг к другу.

^ Я раздам карточки с заданиями. При выполнении задания вы должны использовать вежливые слова (по желанию учащегося).

Задания: (раздаю каждому команде по 1 го вопроса)

1 Вы хотите помочь надеть пальто своему товарищу. Как вы это сделаете? №2 К вам позвонил одноклассник, вы чувствуете, что ваш разговор затянулся. Как вы прервёте разговор?

^ 3 Вы решали задачу и не поняли вопроса этой задачи. Как вы обратитесь за помощью к товарищу?

4 Вам подарили подарок завёрнутый в большую коробку с бантом, как вы на него отреагируете?

^ 5 Ваши товарищи позвали вас в кино, но вы не можете с ними пойти, т.к. вы не сделали домашнее задание. Как вы ответите на их предложение?

6 Вы хотите, чтобы ваш товарищ составил вам компанию в игре в шахматы. Как вы его об этом попросите?

^ Ну, вот, ребята, вы поупражнялись на вежливое обращение. Ребята, по вашему мнению, кто из выступающих удачно подобрал самые вежливые слова?

Ребята, чтобы познать, на сколько вы вежливы, нужно понаблюдать за своими поступками, речью, т.е. произвести самонаблюдение. После этого, без всяких скидок дать себе самооценку с мнением других людей, но нельзя бояться и игнорировать высказывания окружающих людей к себе.

^ Вопросы: Где и каким образом человек получает первые навыки этикета?

(в семье в обществе друзей детском садике в школе)

Рождается ли ребенок сразу вежливым и воспитанным? (нет)

Что надо сделать для того, чтобы тебя считали вежливым?

(соблюдать правила этикета)

Хорошо ли быть вежливым или этого надо стесняться?

(хорошо)(не надо стеснятся)

Какое поведения должно быть в семье, школе, обществе?

(человек должен всегда быть культурным и вежливым)

Учитель: Представляю на ваш суд следующие ситуации.

Ситуация 1. Школьная перемена. Ученики выходят из кабинета, мальчики начинают бегать и играть. За игрой не замечают библиотекаря, несущего стопку книг, один мальчик, назовем его Костя, толкает библиотекаря, книги рассыпаются по полу, но Костя этого не замечает и бежит дальше. Библиотекарю ничего не остается, как поднять книги самой. Один из одноклассников Кости, Егор, оказывается рядом и помогает собрать книги. «Простите его, — говорит Егор,- Костя у нас такой несобранный! Давайте я помогу вам отнести книги». Казалось бы, неприятный инцидент исчерпан, библиотекарь доволен. Так ли это, как вы думаете? Что скажете про Костю и Егора? Как бы вы поступили в данной ситуации?

(ответы учеников)

Ситуация 2. В дверях магазина встречаются мальчик с девочкой. Мальчику надо выйти из магазина, а девочке войти. Мальчик уступает дорогу девочке, а за его спиной в это время собирается несколько человек. «Чего встал? Выходи быстрее! — кричит парень сзади. — Не задерживай, я тороплюсь!». На что мальчик ему отвечает: Что, по-вашему, мог ответить мальчик этому парню? Как мог повести себя парень? Какой могла бы быть реакция стоящих рядом людей?

(ответы учеников)

Ситуация3:

Нарядная, оживлённая женщина входит в автобус; увидев её рядом поднимается мальчик.

-Садитесь, пожалуйста!

-Ну, что ты…Спасибо…Не надо…

-Садитесь, садитесь. Я всегда пожилым людям место уступаю.

^ В чём не прав мальчик?

Ситуация4:

Две девочки, проходя мимо мальчика, рассыпали яблоки из пакета. Наклонились, собирают. Мальчик , внимательно наблюдая, говорит: "Вон там поднимите, пожалуйста, за стул закатилось". В чём не прав мальчик?

Ситуация5

Мама и папа ушли в кино. Скоро придут. Наташа дома одна. Смотрит “Клуб кинопутешествий”. Звонок. В дверях Николай Иванович. Он работает вместе с отцом.

^ Здравствуй, Наташа. Папа дома?

Папы нет, — Наташа нетерпеливо глядит на гостя. Ее рука на щеколде задвижки

Жаль. До свидания

А как бы вы поступили на месте Наташи?

Ребята, давайте проведём игру, которая позволит вам дать самооценку. Игра называется “Исповедальная свеча”. Послушайте внимательно ход и правила игры:

- Вот зажжённая свеча! Любой из вас может сейчас выйти и взять эту свечу в руки. Вы садитесь на стул, спиной к товарищам, поднимаете свечу на уровне глаз, вы будете смотреть только на свечу.

На этот стул может сесть любой, кто возьмёт на себя обязательство отвечать на вопросы откровенно. Остальные ребята будут задавать вопросы, интересующие вас, но вопросы следует задавать не случайные, а такие, которые раскрывали его качества.

Вопросы:

- Если бы у тебя была волшебная палочка, что бы ты себе изменил (изменил в мире)?

- Считаешь ли ты себя вежливым и воспитанным человеком?

- Какие “+” качества присуще тебе?

- Какие “-” качества присуще тебе?

- Были ли случаи когда ты вёл себя неуважительно (не вежливо) к окружающим людям? Много раз?

- Какие “+” качества ты предпочитаешь видеть в людях?

- Какие “-” качества ты не хотел бы видеть в людях (одноклассниках)?

- Что бы ты хотел изменить в отношении со сверстниками, с родителями, с учителями?

- Добрый ты человек ?

Заключения: Итак, ребята мы с вами сегодня рассматривали про переходного возраста и их него культура поведении именно остановились правилам этикета манеры и вежливость.В понятие культура входит не только внешнее проявление отношения к людям, к природе, к животным, к миру вещей, но и внутренняя культура и красота человека. Ребята,вы живете среди людей, и каждый ваш поступок и желание отражаются в людях. Знайте, что существует граница между тем, что хочется, и тем, что можно: Проверяйте свои поступки сознанием: не причините ли вы зла, обиды, неприятности людям. Поступайте так, чтобы людям, окружающим вас, было хорошо. Будьте добрыми и чуткими к людям. Помогайте людям словом, делом и поступком. Ведь каждому приятно иметь дело с добрым, культурным, воспитанным, вежливым человеком.




Похожие:

Общение среди подростков. Воспитательный час iconСеминар для классных руководителей школ города Усть-Каменогорска по профилактике суицида среди детей и подростков в работы Школы классного руководителя
Создание жизнеутверждающей среды в классе. Профилактика суицида среди детей и подростков
Общение среди подростков. Воспитательный час iconПлан мероприятий по профилактике суицида среди детей и подростков в городе Усть-Каменогорске на 2011-2012 годы
План мероприятий по профилактике суицида среди детей и подростков в городе Усть-Каменогорске
Общение среди подростков. Воспитательный час iconСовещание при начальнике
Об организации работы по исполнению Межведомственного плана мероприятий по профилактике суицида среди детей и подростков в Восточно-Казахстанской...
Общение среди подростков. Воспитательный час iconПропаганда здорового образа жизни в школе
Сегодня человечество переживает настоящий кризис: распространение среди подростков курения, пьянства, токсикомании и наркомании достигает...
Общение среди подростков. Воспитательный час iconПоложение о проведении фото-конкурса «арт-экшн». среди учащихся общеобразовательных школ города Павлодара
Цель проекта: нравственно-эстетическое воспитание детей и подростков, организация их творческой занятости, создание условий для развития...
Общение среди подростков. Воспитательный час iconФизическое развитие подростков на урок
Физическое развитие подростков на уроках и внеурочное время как составляющая компетенции личностного самосовершенствия
Общение среди подростков. Воспитательный час iconПлан мероприятий отдела образования города Рудного по предупреждению и профилактике суицидального поведения среди детей и подростков на 2012 2013 учебный год
Организовать и провести часы общения, посвященные проблемам общения со сверстниками, конструктивным стратегиям выхода из конфликтных...
Общение среди подростков. Воспитательный час iconМежведомственный План мероприятий по профилактике суицида среди детей и подростков в Восточно-Казахстанской области на 2011 – 2012 годы
Проведение в рамках коллегии Управления образования вко секционного совещания с участием начальников отделов образования городов,...
Общение среди подростков. Воспитательный час iconКомиссия по делам несовершеннолетних и защите их прав при акимате города Рудного Анализ состояния подростковой преступности в городе Рудном за 2012 год Город
В связи с этим одной из актуальных и социально значимых задач, стоящих перед организациями образования сегодня, безусловно, является...
Общение среди подростков. Воспитательный час iconСреди 5-х классов
Согласно календарному плану спортивно – массовой работы школы в осш №82 с 08. 09. 10 по 15. 09. 10 были проведены соревнования по...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы