Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon

Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы



НазваниеҚазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы
страница4/4
Дата конвертации20.02.2013
Размер454.6 Kb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4
1. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/adeb_oku_2-4_kaz.doc
2. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/beineleu_1-4_kaz.doc
3. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/dunie_tanu_1-4_kaz.doc
4. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/fizkultura_1-4_kaz.doc
5. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/kazak_tili_2-4_kaz.doc
6. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/matematika_1-4_kaz.doc
7. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/muzyka_1-4_kaz.doc
8. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/russkii_jaz_3-4_kaz.doc
9. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/sauat_ashu_1kl_kaz.doc
10. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/trud_1-4_kaz.doc
11. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/GOSO_kaz_04.doc
12. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/algebra_7-9_kaz.doc
13. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/angliiskii_5-9_kaz.doc
14. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/beineleu_5-6_kaz.doc
15. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/biologija_6-9_kaz.doc
16. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/dunie_zhuzi_tarikhi_6-9_kaz.doc
17. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizika_7-9_kaz.doc
18. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizkultura_5-9_kaz.doc
19. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/francuzskii_5-9_kaz.doc
20. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/geografija_5-9_kaz.doc
21. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/informatika_7-9_kaz.doc
22. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kaz_adebiet_5-9.doc
23. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tarikhi_5-9_kaz.doc
24. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tili_5-9_kaz.doc
25. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/khimija_8-9_kaz.doc
26. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kogam_bilim_neg_9syn_kaz.doc
27. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_5-6_kaz.doc
28. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_7-9_kaz.doc
29. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/muzyka_5-6_kaz.doc
30. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/nemeckii_5-9_kaz.doc
31. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
32. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/syzu_9kl_kaz.doc
33. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/tekhnololgija_5-9_kaz.doc
34. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/zharatylystanu_5syn_kaz.doc
35. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/GOSO_kaz_2010.doc
36. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
37. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algebra_KG_10-11_kaz.doc
38. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
39. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/biologija_KG_10-11_kaz.doc
40. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/dunie_zhuzi_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
41. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizika_KG_10-11_kaz.doc
42. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
43. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
44. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geografija_OG_10-11_rus.doc
45. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
46. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/informatika_KG_10-11_kaz.doc
47. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
48. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
49. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/khimija_KG_10-11_kaz.doc
50. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
51. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
52. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
53. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/oner_KG_10-11_kaz.doc
54. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
55. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
56. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
57. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/GOSO_kaz_2010.doc
58. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
59. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algebra_KG_10-11_kaz.doc
60. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
61. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/biologija_KG_10-11_kaz.doc
62. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/dunie_zhuzi_tarikhi_ZHM_10syn_kaz.doc
63. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizika_ZHM_10-11_kaz.doc
64. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
65. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
66. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geografija_OG_10-11_rus.doc
67. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
68. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/informatika_KG_10-11_kaz.doc
69. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kaz_tarikhi_ZHM_10-11_kaz.doc
70. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
71. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/khimija_ZHM_10-11_kaz.doc
72. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
73. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
74. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
75. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/oner_KG_10-11_kaz.doc
76. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
77. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
78. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы әдебиеттік оқу оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүниетану оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Программа для 3-4 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сауат ашу оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы еңбекке баулу оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы география оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламалары
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сызу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы жаратылыстану оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы

Көрсетiлiмдер:


Мұнай айдау қондырғысының үлгiсi.

Мұнай өнiмдерiн көрсету.

Зертханалық тәжiрибелер:

Мұнай өңдеу өнiмдерi және көмiрдi кокстеу өнiмдерi үлгiлерiмен танысу.

Есептер мен жаттығулар:

Термохимиялық реакциялардың теңдеулерi бойынша есептеулер.

Экологиялық және өндірістік мазмұнды есептер


6–тақырып. Оттектi органикалық қосылыстар. Спирттер мен фенолдар (9 сағат)

Оттектi органикалық қосылыстардың жiктелуi.

Спирттер. Құрамы мен түрлерi. Функционал топ, оның электрон құрылысы. Қаныққан бiр атомды спирттер. Алканолдардың жалпы формуласы мен гомолог қатары. Алканолдардың көмiртек қаңқасына, функционал топ орнына байланысты және классаралық изомерленуi. Алканолдардың номенклатурасы. Бiрiншiлік, екiншiлік және үшiншiлік спирттер. Спирттердiң физикалық қасиеттерi. Сутектiк байланыс және оның спирттердiң қасиеттерiне өсерi. Бiр атомды спирттердiң химиялық қасиеттерi: гидроксотоптағы сутек атомының, гидроксотоптың қасиеттерi, спирттердiң тотығуы (толық және жартылай), дегидраттану реакциясы. Алкендердi гидраттап, көмiрсуларды ашытып спирттер алу. Метанол мен этанолды өнеркөсiпте синтездеу. Спирттердiң қолданылуы. Спирттердiң адам ағзасына тигiзетiн зардабы және салауатты өмір салты.

Көпатомды спиртер. Олардың құрамы, номенклатурасы. Этиленгликоль мен глицерин. Физикалық және химиялық қасиеттерi (металдармен, қышқылдармен әрекеттесуі). Алынулары мен қолданылулары. Нитроглицерин.

Фенол. Фенолдың құрылысы. Физикалық қасиеттерi. Химиялық қасиеттерi: белсенді металдармен, сiлтi ерiтiндiсiмен, бромды сумен, азот қышқылымен әрекеттесуі. Фенол молекуласындағы атомдардың өзара өсерi. Фенолдың алынуы мен қолданылуы. Фенолдың залалсыздандырғыш қасиеттерi. Қоршаған ортаны фенолы бар өнеркөсiп қалдықтарынан қорғау.

Бiратомды спирттердi, көп атомды спирттердi және фенолды сапалық анықтау.

Көмiрсутектер, олардың галогентуындылары, спирттер және фенолдар

арасындағы генетикалық байланыстар.

Көрсетiлiмдер.

        1. Спирттен сутектi ығыстыру.

        2. Гомологтық қатардағы спирттердiң қасиеттерiн (суда еруін, жануын, натриймен әрекеттесуін) салыстыру.

3. Фенолдың бөлме температурасындағы және қыздырғандағы суда ерiгiштiгi.

4. Фенолдың темiр (III) хлоридiмен әрекеттесуі.

Зертханалық тәжiрибелер:

  1. Этанолды мыс (II) оксидiмен сапалық анықтау.

  2. Глицериннiң суда еруi және оны мыс (II) гидроксидiмен сапалық анықтау.

  3. Фенолды темiр (III) хлоридiмен сапалық анықтау.

Жаттығулар мен есептер.

Жану өнiмдерi бойынша спирттердiң молекулалық формуласын табу.

Химиялық реакциялардың теңдеулерi бойынша есептеулер.

Спирттердiң изомерленуi мен номенклатураларына, көмiрсутектер және

спирттер мен фенолдар араларындағы генетикалық байланыстарға

жаттығулар орындау.

Тақырып бойынша бiлiмдi тексеру.


7–тақырып. Альдегидтер мен карбон қышқылдары (10 сағат)

Альдегидер. Құрамы мен құрылысы. Карбонил тобы. Альдегидтердiң гомологтық қатары. Изомерленуi мен номенклатурасы. Алкиндердi гидратациялап және көмiрсутектердi тотықтырып альдегидтер алу. Альдегидтердiң физикалық қасиеттерi. Альдегидтердiң химиялық қасиеттерi. Тотығу реакциялары (күмiс (I) оксидiмен, мыс (II) гидроксидiмен), сутектiң қос байланысқа қосылуы. Формальдегидтiң поилимерленуi және фенолмен поликонденсациялануы. Альдегидтердiң қолданылуы.

Кетондар туралы түсiнiк. Ацетон және оның қолданылуы.

Карбон қышқылдары. Құрамы мен құрылысы. Карбоксил тобы. Көмiрсутек радикалы мен карбоксил тобының өзара әсерi. Карбон қышқылдарының жiктелуi.

Қаныққан бiр негiздi карбон қышқылдарының гомолог қатары, изомерленуi және номенклатурасы. Қышқылдардың табиғатта кездесуi. Қышқылдарды алу. Қышқылдардың физикалық қасиеттерi. Химиялық қасиеттерi: карбоксилдегi сутектiң, гидроксилдiң қасиеттерi, радикалдың қасиеттерi. Тұз және күрделi эфирлер түзуi. Сабын – жоғары карбон қышқылының тұзы. Құмырысқа, сiрке, пальмитин, стеарин қышқылдары. Бiрнегiздi қаныққан қышқылдардың қолданылуы.

Көпнегiздi қышқылдар туралы түсiнiк. Қымыздық қышқылы және оның тұздары.

Бiрнегiздi қанықпаған қышқылдар. Олардың құрамдары мен қасиеттерi. Қышқылдың қасиетінiң құрамына төуелдiлiгi. Акрил және олеин қышқылдары. Қанықпаған қышқылдардың қолданылулары.

Альдегидтер мен карбон қышқылдарын сапалық анықтау. Қанықпаған қышқылдарды сапалық анықтау.

Көмiрсутектер, спирттер, альдегидер мен карбон қышқылдары араларындағы генетикалық байланыстар.

Көрсетiлiмдер:

1. Стеарин және олеин қышқылдарының сiлтiмен әрекеттесуі.

2. Сабынның гидролизi.

3. Олеин қышқылының бромды суға немесе калий перманганаты ерiтiндiсiне өсерi.

Зертханалық тәжiрибелер:

1. Спирттi альдегидке дейiн тотықтыру.

2. Құмырысқа немесе сiрке альдегидiн күмiс оксидiнiң аммиактағы ерiтiндiсiмен және мыс (II) гидроксидiмен тотықтыру.

Практикалық сабақтар:

Карбон қышқылының қасиеттерiн зерттеу.

Органикалық заттарды танып-бiлуге эксперименттiк есептер жасау.

Жаттығулар:

Альдегидер мен карбон қышқылдарының изомерленуi және номенклатурасы;

Көмiрсутектер мен оттектi органикалық қосылыстар араларындағы генетикалық байланыстар;

Альдегидер мен карбон қышқылдары қатысатын реакция теңдеулері бойынша есептеулер.

Тақырып бойынша бiлiмдi тексеру.

8-тақырып. Жай және күрделi эфирлер. Майлар (6 сағат)

Жай эфирлер. Құрылысы. Изомерленуi мен номенклатурасы. Жай эфирлердiң алынуы, қасиеттерi және қолданылуы.

Күрделi эфирлер. Құрылысы, изомерленуi мен номенклатурасы. Табиғатта таралуы мен алынуы. Эфирлену реакциясы. Эфирлену реакциясының қайтымдылығы. Күрделi эфирлердiң гидролизi. Күрделi эфирлердiң қолданылуы. Метакрил қышқылының метил эфирi. Полиметилметакрилат.

Майлар. Олардың құрамы, құрылысы және қасиеттерi. Табиғаттағы майлар. Майдың биологиялық маңызы. Техникада майларды гидролиздеу. Майларды гидрлеу. Тағамдық майды баламалы майлармен алмастыру. Маргарин. Республикадағы май (маргарин) өндiрiсi.

Сабын және жуғыш заттар. Сабын алу. Сабынның қасиеттерi. Гидролизi. Синтетикалық жуғыш заттар туралы түсiнiк, олардың маңызы. Табиғатты синтетикалық жуғыш заттар қалдықтарымен ластанудан қорғау.

Көрсетiлiмдер:

Сiрке қышқылының күрделi эфирiн алу.

Әртүрлi сабындар мен синтетикалық жуғыш заттар.

Зертханалық тәжiрибелер:

Майдың қасиеттерi: ерiгiштiгi, сабындануы, майдың қанықпағандығын дәлелдеу.

Сабын мен синтетикалық жуғыш заттардың қасиеттерiн салыстыру.

Практикалық сабақтар:

Сiрке қышқылының этил эфирiн синтездеу.

Майды гидролиздеп сабын алу.

Сан есебi мен жаттығулар:

1. Күрделі эфирлердің изомерленуі мен номенклатурасына жаттығулар.

2. Оттекті қосылыстар арасындағы генетикалық байланыстарға

теңдеулер құрастыру.

3. Теориялық мүмкiндiкпен салыстырғандағы зат шығымының массалық немесе көлемдiк үлесiн анықтауға есептеулер.


9–тақырып. Көмiрсулар (8 сағат)

Көмiрсулардың жiктелуi.

Моносахаридтер. Глюкоза–гексозалардың өкiлi. Глюкозаның альдегидоспирттiк және циклдi құрылыстары. – және – пiшiндерi. Глюкозаның физикалық қасиеттерi мен табиғатта кездесуi. Органикалық және бейорганиклық заттар арасындағы өзара байланыс. Фотосинтез реакциясы және оның маңызы. Глюкозаның химиялық қасиеттерi: мыс (II) гидроксидiмен әрекеттесуі, тотығу және тотықсыздану, эфирлену реакциялары. Спирттiк және сүт қышқылдық ашуы. Глюкозаның қолданылуы.

Фруктоза – глюкозаның изомерi және кетоспирттердiң өкiлi.

Рибоза мен дезоксирибоза жөнiнде түсiнiк.

Сахароза – дисахаридтердiң өкiлi. Сахарозаның құрамы мен құрылысы. Табиғатта кездесуi мен физикалық қасиеттерi. Химиялық қасиеттерi: сахараттар түзуi мен гидролизi. Қазақстандағы қант өнеркәсібі. Сахарозаның қолданылуы.

Полисахаридтер. Крахмал. Құрамы мен құрылысы. Крахмалдың табиғатта таралуы. Крахмалдың физикалық және химиялық қасиеттерi: гидролизi, йодпен әрекеттесуі. Крахмалдың қолданылуы. Организмде крахмалды тағамның қорытылуы.

Целлюлоза. Оның құрылысы. Целлюлозаның табиғатта таралуы. Целлюлозаның физикалық және химиялық қасиеттерi: гидролизi, күрделi эфирлер (ацетаттар мен нитраттар) түзуi. Целлюлоза мен оның туындыларының қолданылуы. Ацетат талшығы мысалында жасанды талшықтар жөнiнде түсiнiк. Ағаш пен қағаз. Қазақстандағы целлюлоза өнеркәсібі.

Көрсетiлiмдер:

  1. Глюкозаның күмiс (I) оксидiмен әрекеттесуі.

  2. Сахарозаның гидролизi.

  3. Целлюлозаның гидролизi.

Зертханалық тәжiрибелер:

Глюкозаның мыс (II) гидроксидiмен әрекеттесуі (көп атомды спиртке және альдегидке төн реакциялары).

Сахарозаның металл гидроксидiмен әрекеттесуі.

Крахмалдың гидролизi, йодпен әрекеттесуі.

Талшықтар үлгiлерiмен танысу.

Практикалық сабақ:

Органикалық заттарды алуға және танып бiлуге эксперименттiк есептер жасау.

Тақырып бойынша сан есептерін шығару.

Оттектi органикалық қосылыстар бойынша алған бiлiмдi тексеру.


10–тақырып. Азотты органикалық қосылыстар (6 сағат)

Нитроқосылыстар туралы түсiнiк.

Аминдер. Аминдердiң жiктелуi. Қаныққан аминдердiң құрылысы, амин тобы. Аминдердi атау. Аминдер – органикалық негiздер. Сумен, қышқылдармен әрекеттесуі. Анилин – ароматты аминдердiң өкiлi. Анилиннiң құрылысы. Анилин молекуласындағы амин тобы мен бензол сақинасының өзара өсерi. Анилиннiң физикалық және химиялық қасиеттерi. Амин тобы мен бензол сақинасының реакциялары (минералдық қышқылдармен, бромды сумен әрекеттесуі, гидрогендеу). Нитроқосылыстардан аминдер алу. Аминдердiң қолданылуы. Органикалық бояулар жөнiнде түсiнiк.

Аминқышқылдары. Аминқышқылдарының құрамы мен құрылысы. Изомерленуi мен атаулары. Алмаспайтын амин қышқылдары. Амин тобы мен карбоксил топтарына байланысты аминқышқылдарының ерекшелiктерi. Биполярлы ион түзулерi, пептидтер синтезi. –аминқышқылдарының табиғаттағы маңызы, алынуы және қолданылуы.

Құрамында азоты бар гетероциклдi қосылыстар жөнiнде түсiнiк. Пиридин мен пиррол. Пуриндi және пиримидиндi негiздер.

Көрсетiлiмдер:

Метиламиннiң (немесе басқа аминнiң) ерiтiндiсiнiң сiлтiлiк қасиеттерiн сынау, тұз түзуi, жануы.

Ерiтiндiдегi аминқышқылдарының функционал топтарын дәлелдеу.

Зертханалық тәжiрибелер:

1. Аминнiң хлорсутек қышқылымен және бромды сумен әрекеттесуі.

2. Анилиндi бояумен мата бояу.

Тақырып бойынша бiлiмдi тексеру.


11–тақырып. Белоктар. Нуклеин қышқылдары (4 сағат)

Белоктар – табиғи биополимерлер. Ферменттер. Белоктарды түзетiн негiзгi аминқышқылдары. Белоктардың бiрiншiлік, екiншiлік, үшiншiлік, төртiншiлік құрылымдары. Белоктардың физикалық және химиялық қасиеттерi: гидролизденуi, денатурациялануы, түстi реакциялары. Белоктардың биологиялық маңызы. Белоктың тағамдық құндылығы. Микробиология өнеркәсібінiң маңызы және оның Қазақстанда дамуы.

Нуклеин қышқылдары. Олардың құрамы. Нуклеотидтердiң құрылысы. ДНҚ қос спиралiнің құрлысындағы толықтыру принципi. Организмнiң тiршiлiк қызметiндегi нуклеин қышқылдарының ролi. (Тақырыптың осы азат жолында келтiрiлгендер таныстыру тұрғысынан өтiледi).

Көрсетiлiмдер:

1. Белоктардың еруi және тұнуы.

2. Белоктарды денатуратталуы.

Зертханалық төжiрибелер:

Белоктардың түстi реакциялары.

Практикалық сабақтар:

1. Белоктардың қасиеттерiн зерделеу.

2. Тағам өнiмдерiн зерттеу.


12–тақырып. Синтетикалық жоғары молекулалы қосылыстар және олардың негiзiндегi полимерлер (10 сағат)

Жоғары молекулалы қосылыстар химиясының негiзгi түсiнiктерi: мономер, полимер, құрылым буыны, полимерлену дәрежесi, орташа молекулалық масса. үлкен молекулалы заттар синтезiнiң негiзгi өдiстерi: полимерлеу (этилендi, винилхлоридтi) поликонденсациялау (капрон алу) қосаполимерлеу (бутадиенстирол каучугiн алу). Полимерлердiң сызықтық, тармақты және кеңiстiк құрылымдары. Полимер қасиетiнiң құрылысына тәуелдiлiгi. Полимерлердiң физикалық және химиялық қасиеттерi.

Пластмассалар. Олардың жiктелуi. Термопластикалық және термореактивтi полимерлер. Полиэтилен, полипропилен, поливинилхлорид, полиметилметакрилат, фенолформальдегидтi шайырлар. Олардың құрылысы, қасиеттерi және қолданылулары.

Каучук. Табиғи және синтетикалық каучуктер. Каучук синтезi проблемасы және оның шешiмi. Бутадиен, дивинил, изопрен, хлорпрен, бутадиенстирол каучуктерi. Олардың айырықша қасиеттерi және қолданылуы. Каучукты вулканизациялап резеңке алу.

Талшықтар. Олардың жiктелуi. Химиялық талшықтар. Химиялық талшықтар алу. Полиэфирлi, полиамидтi талшықтар, олардың құрылысы, қасиеттерi. Химиялық талшықтар қасиетiнiң табиғи талшықтардан ерекшелiктерi. Талшықтарды танып бiлу. Талшықтардың қолданылуы.

Желiмдер, мастиктер және герметиктер жөнiнде түсiнiк.

Қазақстандағы пластмасса, синтетикалық каучук, резеңкетехникалық заттар мен талшықтар өндiрiсi. Жоғары молекулалы қосылыстардың қалдықтарын пайдаға асыру мөселелерi. Полимерлi материалдар өндiрiсiн одан әрi дамытудың негiзгi бағыттары. Қазақстандағы органикалық химия өндірістерінде қажет мамандықтар.

Көрсетiлiмдер:

Пластмассалар, синтетикалық каучуктер және талшықтар үлгiлерiмен танысу.

Пластмассаның электр өткiзгiштiгiн сынау.

Термопластикалық және термореактивтi полимерлердiң қасиеттерiн салыстыру.

Капрон немесе лавсан шайырынан жiп алу.

Зертханалық төжiрибелер:

Термопластикалық полимерлердiң қасиеттерiн зерттеу: термопластикалығы, жанғыштығы, қышқыл, сiлтi және тотықтырғыштар ерiтiндiлерiне қатынасы.

Поливинилхлоридтiң құрамындағы хлорды анықтау.

Синтетикалық талшықтардың қышқыл мен сiлтi ерiтiндiлерiне қатынасы.

Практикалық сабақтар:

Синтетикалық талшықтардың қасиеттерiн табиғи және жасанды талшықтармен салыстыру.

Пластмассалар мен талшықтарды танып бiлу.

Сан есептері:

Органикалық заттардың қасиеттерiне қиындатылған есептер шығару.


13–тақырып. Органикалық химиядан алған бiлiмдi қорыту (6 сағат)

Органикалық қосылыстардың химиялық құрылыс теориясының негiзгi қағидалары. Изомерлену түрлерi. Химиялық байланыстың электрондық табиғаты. Зат қасиетiнiң молекуланың химиялық, электрондық және кеңiстiк құрылысына төуелдiлiгi. Органикалық қосылыстардың генетикалық байланыстары. Көмiрсутек шикiзаттары негiзiндегi маңызды өнеркөсiп синтездерi. Қазақстандағы мұнай химиясы өнеркәсібінiң дамуы және өндіріс қалдықтарынан қоршаған ортаны қорғау проблемалары.

Практикалық сабақтар:

Өтiлген курс бойынша эксперименттiк есептер жасау. Органикалық заттардың қасиеттерiн зерттеу, генетикалық байланыстарын дәлелдеу.


14-тақырып. Химияның қоғамдағы рөлi (4 сағат)

Ғылыми дүниетаным мен диалектикалық көзқарасты қалыптастырудағы химияның рөлi. Бейорганикалық және органикалық дүниенiң бiрлiгi. Химияның негiзгi бағыттары: қазiргi техникаға қажет жаңа материалдар, медикаменттер, азық-түлiк өнiмдерiн алмастырғыштар синтездеу және энергетикалық проблемаларды шешу, табиғатты қорғау. Химияның күнделiктi өмiрдегi маңызы. Химия ғылымын дамытудағы отандық ғалымдардың рөлі.

Аймақтың мүмкiндiгiне байланысты танымжорық орындары: мұнай мен табиғи газды өңдейтiн көсiпорындар; синтетикалық және гидролиз спиртi өндiрiстерi; майды гидрлеу және қант өндiру зауыттары; пластмасса, синтетикалық каучук және резеңке бұйымдарын синтетикалық және жасанды талшықтар өндiретiн зауыттар.

III ОҚУШЫЛАРДЫҢ БІЛІМ, БІЛІК, ДАҒДЫСЫНА ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР


Оқушылар біледі:

- ерітінділермен, газдармен және қатты химиялық заттармен зертханада және күнделікті өмірде жұмыс істегендегі қауіпсіздік техникасының ережелерін;

- бейорганикалық және органикалық химиядағы заттар мен химиялық реакцияларды жіктеу ұстанымдарын;

  • бейметалдар, металдар, олардың қосылыстары мен олардың қатысуымен

болатын химиялық процестердің теориялық және қолданбалық негіздерін;

- химиялық процестерді жүзеге асырудың қолайлы жағдайларын, химиялық реакциялардың әртүрлі типтерінің (қышқылдық-негіздік әрекеттесу, тотығу-тотықсыздану, ион алмасу, гидролиз және т.б.)мәнін;

- Қазақстанның маңызды табиғи химиялық ресурстарын, олардың негізінде өнімдер өндірудің негізгі басым бағыттары мен мүмкіндіктерін, алынатын өнімдердің қолданылу саласын, осыларға байланысты туындайтын аймақтық экологиялық проблемаларды және оларды шешудің жолдары туралы түсініктерді.

Түсінеді:

әлемнің жаратылыс-тану ғылымдарына және оның қазіргі заманғы жаңа жетістіктері мен жаңалықтарына негізделген ғылыми сиаптын, органикалық және бейорганикалық табиғи жүйелердің ерекшеліктерін, олардың материалдық бірлігінің негізін, әлемнің жаратылыстану-ғылыми көрінісінің химиялық құраушы компоненттерін, олардың құрамы, құрылысы мен қасиеттерін анықтайтын негізгі түсініктер мен заңдылықтарды.

- табиғаттағы заттардың , энергия түрлерінің өзара табиғи айналымын, олардың бір-біріне айналу заңдылықтарын, адам осы заңдылықтарды ескермей жасайтын өндірістік қызметінің әсерінен табиғи тепе-теңдіктің бұзылу мүмкіндіктері мен оның адамзаттың бүгінгі өмірі мен болашағы үшін қауіптілігін.

- Жасай біледі:

- химия саласында ғылыми-техникалық ақпараттарды іздестіруді, және оларды практикада қолдануды, өз бетінше білім алу алуды және дами білуді;

- танымдық және практикалық қызметінде қоршаған әлемді бақылау, мониторинг жүргізу, тәжірибе жүргізу, гипотеза ұсыну, ғылыми жобалар жасау, оларды қорғау, конструкциялау, презентациялар жасау және басқа ғылыми әдістерді қолдануды;

- химиядан теориялық есептер мен эксперименттік есептерді шешуді;

- алынған эксперимент мәліметтерді өңдеуді, нәтижелерді модельдеуді, кесте, сурет, график және есеп түрінде беруді;

-металдардың, бейметалдардың және олардың қосылыстарының әртүрлі жағдайларда химиялық айналуларының жүру мүмкіндіктерін анықтауды және олардың салдарын байқап, бағалауды;

- зерттелген қасиетінің негізінде күнделікті өмірде көп таралған бейметалдар, металдар және олардың қосылыстарының қасиеттерін күнделікті өмірде сауатты пайдалануды;

- химиялық процестерді бақылау, түсіндіру және жүзеге асыруды; оқу қызметінің барысында бейметалдармен, металдармен және олардың қосылыстарымен практикалық жұмыс жасауды; осы дағдыларды тұрмыстық және кәсіби салада қолдану негіздерін игеруді;

- қоршаған ортаның металдармен және бейметалдармен және олардың қосылыстарымен химиялық ластануына жол бермеуді;

  • тұрмыста кең таралған металдармен және бейметалдармен және олардың қосылыстарының адам денсаулығы мен қоршаған ортаға зиянды физиологиялық әсерін сын көзбен бағалауды; химиялық заттармен дұрыс жұмыс жасай алмаудың салдарынан зиян шеккен адамдарға алғашқы дәрігерлік көмек көрсетуді;

- жай және күрделі заттар және олардың қосылыстары қатысында есептер және эксперимент есептерін шешуді,ол үшін әртүрлі теориялардың негізгі қағидаларын қолдануды;

Түсіндіре біледі:

- адамзаттың өндірістік қызметі салдарынан туындаған қазіргі кездегі жаһандық экологиялық проблемаларды, шикізат, энергия, тамақ, су, дәрі-дәрмектер проблемаларының себептері мен салдарларын;

- табиғатты және қоршаған ортаны антропогенді зиянды әрекеттерден қорғаудың маңыздылығын, тиімді ұстанымдарын; адамның табиғатты пайдаланудағы және өз өмірінің салауатты өмір салтын ұйымдастырудағы жауапкершілігін;

- металдармен және бейметалдармен байланысты аймақтың, облыстың, республиканың және адамзаттың химиялық процесті тиімді басқару, (қалдықсыз және қауіпсіз технология жасау, табиғи шикізаттарды комплексті пайдалану және т.б экологиялық проблемаларын шешудегі химияның қосар үлесін;

Атқара біледі:

- зерттелген қасиетінің негізінде күнделікті өмірде ең көп таралған бейметалдар, металдар және олардың қосылыстарын болжау, оларды күнделікті өмірде химиялық сауатты пайдалануды;

- жанғыш және улы заттармен, химиялық қондырғылармен дұрыс жұмыс істеуді;

- химиялық процестерді бақылау, түсіндіру және жүзеге асыруды; оқу қызметінің барысында бейметалдармен, металдармен және олардың қосылыстарымен жұмыс жасай білуді;

  • алынған білімдерді, әдістерді және әрекет ету тәжірибесін экологиялық-сауатты, адам денсаулығына қауіпсіз нақты жағдайда қолдануды;

  • тұрмыста кең таралған металдармен және бейметалдармен және олардың қосылыстарының адам денсаулығы мен қоршаған ортаға зиянды физиологиялық әсерін сын көзбен бағалау; химиялық заттармен дұрыс жұмыс жасай алмаудың салдарынан зиян шеккен адамдарға алғашқы дәрігерлік көмек көрсетуді;

- Адам қызметінің әртүрлі саласында қолдану үшін басқа жаратылыстану-ғылыми, технологиялық және экономикалық білімдермен химияның теориялық және практикалық білімдерін синтездеуді.

Байланыстыра біледі:-

  • адам қызметінің әртүрлі саласында қолдану үшін басқа жаратылыстану-ғылыми, технологиялық және экономикалық білімдермен химияның теориялық және практикалық білімдерін үйлестіруді, олардың арасындағы өзара байланысты тиімді қолдануды;

  • адамдардың күнделікті практикалық қызметі, табиғи шикізаттарды өңдеу,

химиялық өнімдерді алу процессі мен солардың барысында туындайтын аймақтық экологиялық проблемаларды;

  • табиғи шикізат өндіру және химиялық өндіріс технологиясын жетілдіру

мен оның көлемін кеңейту мүмкіндіктерін және Қазақстанны экономикасының даму болашағын.

-химиялық элементтердің атом құрылысы мен жай және күрделі заттардың қасиеттерін;

- органикалық және бейорганикалық дүние, жай және күрделі, табиғи және жасанды заттар арасындағы генетикалық байланысты;

- химиялық теориялық заңдылықтар мен химиялық технология процесстерін.

IV. ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҮЙЕСІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ


Білім беру жүйесінде «Химия» пәнін оқытудың басым міндеті ретінде оқушылардың танымдық іс-әрекет және ақпараттық-коммуникативті іс-әрекет түрлерін ұйымдастыруды меңзейді:

- танымдық іс-әрекет қоршаған дүниені танып білу үшін бақылау, өлшеу, эксперимент жүргізуді, модельдеуді пайдалануды; зерделеу нысандары арасындағы мәнді қызметтік байланыстар мен қатынастарды бөліп көрсетуді; себеп-салдарлық байланыстардың сипатын айқындауды; оқу және практикалық есептерді шешуді, өз бетінше әр түрлі шығармашылық және зерттеу жұмыстарын ұйымдастыра алуды; мақсат қою, нәтиже, оны бағалау тәрізді проблемаларды шешу компетенттілігі аясында өзінің танымдық іс-әрекетін өз бетінше, қызығушылықпен ұйымдастыра алуды болжайды;

- ақпараттық- коммуникативті іс-әрекетке бастапқы және қосалқы ақпаратты ала білу және оны өңдей алу, сондай-ақ оны пайдалана білу; негізгі ақпаратты қосалқыдан бөле алу, алынған ақпараттың сенімділігін бағалай алу; қойылған мақсатқа сәйкес ақпарат мазмұнын жеткізе алу; ақпаратты бір таңбалық жүйеден екіншісіне көшіре білу; пайымдауын кеңінен негіздей алу, анықтамалар беріп, дәлелдемелер келтіре білу; ақпараттарды өңдеу, жіберу, жүйелеу үшін, танымдық және практикалық іс-әрекеттің нәтижелерін көрсету үшін мультимедиялық қорларды, копьютерлік технологияны пайдалана алу біліктілігімен қаруландыру; жазу, көпшілік алдында сөйлей білу (өз ойын айту, монолог, пікір талас және т.б.), топпен жұмыс істей алу коммуникацияларының негізгі түрлерін меңгеру; пікір алмасушының көзқарасын түсіне білу және басқа пікірдің болуын мойындай білу қабілеттілігін дамыту, сұқбаттасу және пікірталас жүргізудің этикалық нормалары және ережелерін білу жатады.

Оқу үдерісінде оқушылар өздері байқап көре алатын көрсетілімдер, эксперименттер, қарапайым зерттеулер кеңінен пайдалануы тиіс. Бұл ұсыныстар көрнекілікті қамтамасыз етуге ғана емес, ең алдымен, «Химия» пәні бойынша мектеп түлектерінің дайындық деңгейіне қойылатын стандарт талаптарын жүзеге асыру үшін қажетті жағдайлар туғызуға бағытталған. Талаптарда зерттеушілік, аналитикалық сипаттағы, ақпараттық құралдармен жұмыс істеу сияқты жалпы оқу біліктері маңызды орын алады. Олардың барлығы білім берудің іс-әрекеттік компоненттері болып табылады. Оқу үдерісін материалдық-техникалық жағынан қамтамасыз етілуі бұл міндеттерді тиімді шешуге жеткілікті болуы тиіс.

«Химия» пәні бағдарламасында адамның табиғатпен өзара қарым-қатынасы, адамның Әлемдегі және планетадағы орны, өмірдің мәні туралы мәселелер, сондай-ақ оқушыларға білім беруде және тәрбиелеуде үлкен мәні бар лабораториялық және практикалық жұмыстар маңызды орын алады.

Оқу бағдарламасының мазмұны мұғалімге оқушыларда жаратылыстану заңдары мен заңдылықтары негізінде практикалық тапсырмалар орындау біліктерін қалыптастыруға көмектеседі.

Оқыту үдерісі негізінен интерактивтік негізде құрылады. Бұл тапсырмалардың біліктілік қалыптастыруға бағдарланған сипатта болуын көздейді.

Оқу бағдарламасында жұмыстың креативті тәсілдеріне және формаларына ерекше орын бөлінеді, проблемалық мәселелерді талқылау арқылы ұжымдық жұмыс жүргізу, оқушыларды өзіндік шығармашылық жұмысқа және топта бірігіп және жеке жасайтын қызықты тапсырмаларға бағыттайтын дамытушы сипаттағы шығармашылық тапсырмаларды орындау және практикалық есептерді шығару ұсынылады.

10-11 сыныптарға арналған «Химия» пәнінің кез келген тақырыбын игеру ақпараттық-коммуникативтік технологияларды (АКТ), негізінен компьютерді оқу құралы ретінде пайдалану түрінде қолдану арқылы жүзеге асырылуы тиіс. Мұнда ақпараттық-компьютерлік технологияларды қолдану арқылы жүзеге асырылатын оқу материалдарының мазмұны жалпы оқытуға бөлінген сағаттың 15-20%-ын құрайды. Мультимедиялық бағдарламалардың көмегімен сабақ үстінде көрсетілімдік тәжірибе арқылы қарастыруға болмайтын табиғаттағы құбылыстар мен процестерді көрсетілімдеуге болады. Виртуалды тәжірибелер құбылыстар мен процестердің мәнін оқушылар тереңірек түсінуге мүмкіндік береді.

1   2   3   4



Похожие:

Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы iconҰсыныстар беру үшін Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім беру академиясы Әзірлеген және ҰсынғАН
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon2013-2014 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 24 мамырдағы №3 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon2013-2014 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 24 мамырдағы №3 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы iconЖобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon12 жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тұжырымдамалық тұғырлары
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы iconОқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруда 12 жылдық білім беру мазмұнының кіріктірілуі мен сабақтастығы
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы iconҒылыми еңбектің негізгі нәтижелерін жариялау үшін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті ұсынатын
Азақстан Республикасы Ұлттық ғылым академиясының Баяндамалары – Доклады Национальной академии наук Республики Казахстан (физика,...
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon12 жылдық бастауыш мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 27 ақпандағы №1 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon12 жылдық негізгі орта мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 27 ақпандағы №1 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы icon12 жылдық жалпы орта мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 27 ақпандағы №1 хаттама)
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы iconҚазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласындағы бақылау Комитетінің 2014 жылдың бірінші жарты жылдығына арналған тексеру жоспары
Республикасы Білім және ғылым министрлігі Білім және ғылым саласындағы бақылау комитеті төрағасының 2013 жылғы 3 желтоқсандағы №1519...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы