Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено icon

Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено



НазваниеПрограмма для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
страница2/3
Дата конвертации20.02.2013
Размер415.18 Kb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3
1. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/adeb_oku_2-4_kaz.doc
2. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/beineleu_1-4_kaz.doc
3. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/dunie_tanu_1-4_kaz.doc
4. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/fizkultura_1-4_kaz.doc
5. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/kazak_tili_2-4_kaz.doc
6. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/matematika_1-4_kaz.doc
7. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/muzyka_1-4_kaz.doc
8. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/russkii_jaz_3-4_kaz.doc
9. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/sauat_ashu_1kl_kaz.doc
10. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/trud_1-4_kaz.doc
11. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/GOSO_kaz_04.doc
12. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/algebra_7-9_kaz.doc
13. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/angliiskii_5-9_kaz.doc
14. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/beineleu_5-6_kaz.doc
15. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/biologija_6-9_kaz.doc
16. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/dunie_zhuzi_tarikhi_6-9_kaz.doc
17. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizika_7-9_kaz.doc
18. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizkultura_5-9_kaz.doc
19. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/francuzskii_5-9_kaz.doc
20. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/geografija_5-9_kaz.doc
21. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/informatika_7-9_kaz.doc
22. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kaz_adebiet_5-9.doc
23. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tarikhi_5-9_kaz.doc
24. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tili_5-9_kaz.doc
25. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/khimija_8-9_kaz.doc
26. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kogam_bilim_neg_9syn_kaz.doc
27. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_5-6_kaz.doc
28. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_7-9_kaz.doc
29. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/muzyka_5-6_kaz.doc
30. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/nemeckii_5-9_kaz.doc
31. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
32. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/syzu_9kl_kaz.doc
33. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/tekhnololgija_5-9_kaz.doc
34. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/zharatylystanu_5syn_kaz.doc
35. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/GOSO_kaz_2010.doc
36. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
37. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algebra_KG_10-11_kaz.doc
38. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
39. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/biologija_KG_10-11_kaz.doc
40. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/dunie_zhuzi_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
41. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizika_KG_10-11_kaz.doc
42. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
43. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
44. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geografija_OG_10-11_rus.doc
45. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
46. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/informatika_KG_10-11_kaz.doc
47. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
48. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
49. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/khimija_KG_10-11_kaz.doc
50. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
51. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
52. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
53. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/oner_KG_10-11_kaz.doc
54. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
55. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
56. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
57. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/GOSO_kaz_2010.doc
58. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
59. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algebra_KG_10-11_kaz.doc
60. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
61. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/biologija_KG_10-11_kaz.doc
62. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/dunie_zhuzi_tarikhi_ZHM_10syn_kaz.doc
63. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizika_ZHM_10-11_kaz.doc
64. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
65. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
66. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geografija_OG_10-11_rus.doc
67. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
68. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/informatika_KG_10-11_kaz.doc
69. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kaz_tarikhi_ZHM_10-11_kaz.doc
70. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
71. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/khimija_ZHM_10-11_kaz.doc
72. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
73. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
74. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
75. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/oner_KG_10-11_kaz.doc
76. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
77. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
78. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы әдебиеттік оқу оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүниетану оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Программа для 3-4 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сауат ашу оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы еңбекке баулу оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы география оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламалары
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сызу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы жаратылыстану оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы

Глагол как часть речи

Неопределенная форма глагола. Показатели неопределенной формы глагола –ть, -ти, -чь. Употребление неопределенной формы глагола в сочетании со словами надо, нельзя, должен, нужно, можно, готов, согласен, начало, мочь, кончить, стать, продолжать, хотеть.

Времена глагола. Настоящее время глагола. Изменение глаголов настоящего времени по лицам и числам. Прошедшее время глагола. Изменение глаголов прошедшего времени по лицам и числам. Прошедшее время глагола. Изменение глаголов прошедшего времени по родам и числам. Будущее время глагола. Простое и сложное будущее время. Образование сложного будущего времени. Изменение по лицам и числам вспомогательного глагола быть (Я буду читать. Ты будешь читать.). Употребление неопределенной формы глагола в будущем сложном времени. Синтаксическое употребление глаголов. Морфологический разбор глагола.

Правописание не с глаголами (не был, ненавидеть). Мягкий знак после шипящих в глаголах (беречь, учишься).


Имя прилагательное как часть речи

Изменение прилагательных по родам, числам и падежам. Согласование прилагательных с существительными в роде, числе, падеже. Родовые окончания прилагательных. Склонение прилагательных мужского, женского и среднего рода в единственном и множественном числе. Синтаксическое употребление прилагательных. Морфологический разбор имени прилагательного.

Правописание гласных в падежных окончаниях прилагательных.


Повторение изученного


Развитие связной устной и письменной речи


6 КЛАСС – 102 часа


Речевая деятельность


Аудирование

Понимать речь учителя, одноклассников в процессе урока, по теме, по учебному тексту.

Понимать на слух содержание нормативной русской речи в диалогической и монологической.

Определить основную мысль, тему текстов различного типа и стилевой принадлежности.


Чтение

Читать учебные монологические и диалогические тексты повествовательного и описательного характера в соответствии с орфоэпическими нормами.

Понимать общее содержание текста с выделением слов, выражающих его основную мысль.

Использовать виды изучающего и поискового чтения для выявления и передачи определенной лингвистической или экстралингвистической информации.

Самостоятельно читать стихотворения, сказки, рассказы на русском языке.


Говорение

Устная монологическая речь

Составлять ответы (с опорой на наглядность и без нее) на специальные и общие вопросы (с вопросительным и без вопросительного слова).

Самостоятельно конструировать вопросы. Конструировать связное монологическое высказывание повествовательного или описательного характера по теме (с опорой на образец и без нее, на тематическую группу слов и без нее), по картине, серии картин.


Диалогическая речь

Составлять развернутый диалог (по опорным словам и без нас) по теме (7-8 реплик); по данному началу.

Участвовать в беседе на различные темы с предварительной самостоятельной подготовкой.

Конструировать неподготовленные диалоги по определенной теме или краткому описанию ситуаций в различных сферах общения; учебной, социально-бытовой, социально-культурной.


Письмо

Составлять письменные ответы на вопросы по содержанию текста, ситуаций, картине.

Записывать выученный наизусть текст.

Составлять текст телеграммы, письма, адреса на конверте.

Письменно переводить предложения, небольшой связный текст с родного языка на русский.

Составлять простые (в форме вопросительных, повествовательных предложений, в форме заголовков) и сложные планы.

Писать подробное изложение на основе небольшого текста повествовательного и описательного характера; сочинение по нескольким сюжетно связанным картинам; по жанровой картине на тему, близкую детям; сочинение – повествование, сочинение – описание.


Ситуативно-предметное содержание тематики

для развития устной и письменной речи


  1. Наша школьная жизнь.

  2. Времена года.

  3. Если хочешь быть здоров.

  4. Школа хороших манер.

  5. Наш край родной.

  6. В мире искусства.

  7. Труд красит человека.


Языковой материал


Повторение изученного в 5 классе

Части речи. Морфологический разбор имени существительного. Морфологический разбор глагола. Морфологический разбор имени прилагательного.


Синтаксис. Пунктуация

Простое предложение. Главные члены предложения: подлежащее и сказуемое. Тире между подлежащим и сказуемым. Распространенные и нераспространенные члены предложения. Второстепенные члены предложения. Дополнение. Обстоятельство. Определение.

Обращение. Знаки препинания при обращении.

Прямая речь. Знаки препинания в предложениях с прямой речью. Диалог.


Стили речи

Разговорный стиль. Художественный стиль.

Текст. Тема и основная мысль текста. Текст – повествование. Текст – описание.


Морфемика. Словообразование. Орфография

Состав слова. Окончание. Основы слова. Корень, суффикс, приставка. Однокоренные слова (повторение).

Приставка и суффикс как средства образования слов. Место приставки и суффикса в слове.

Гласные и согласные в приставках. Гласные в приставках пре- и при-. Приставки на з и с. Буквы и-ы после ц.

Морфемный и словообразовательный анализ слова.


Лексика

Лексическое значение слова. Однозначные и многозначные слова. Прямое и переносное значения слов (повторение). Омонимы. Синонимы. Синонимический ряд. Антонимы. Антонимическая пара. Словарь синонимов. Словарь антонимов.


Морфология. Орфография. Культура речи


Имя существительное как часть речи и член предложения

Определение рода имен существительных по суффиксам. Суффиксы существительных мужского рода: -тель, -ник, -чик-, -ист- и др.; суффиксы существительных женского рода: -ниц-, -к-, -ость и др. Склонение имен существительных. Понятие о трех типах склонения имен существительных. Существительные, имеющие форму только единственного числа. Существительные, имеющие форму только множественного числа. Склонение существительных в единственном числе. Склонение существительных во множественном числе.

Синтаксическое употребление имен существительных.

Употребление ъ после шипящих у существительных 3-го склонения (мышь); неупотребление ь после шипящих у существительных мужского рода 2-го склонения (нож).

Неупотребление ь после шипящих у существительных в родительном падеже множественного числа (туч).

Буквы е и и падежных окончаниях имен существительных: в песне (1-е, П.п.), на репетиции (П.п., на ия).

Буквы о и е после шипящих и ц в окончаниях существительных (врачом, концом, полотенцем, товарищем).

Буквы ч и щ в суффиксе чик (-щик).

Гласные в суффиксах существительных –ек и –ик.

Гласные о и е после шипящих в суффиксах существительных.


Глагол как часть речи и член предложения

Глагол. Неопределенная форма глагола. Времена глагола (повторение).

Виды глагола: несовершенный и совершенный. Видовые значения русского глагола.

Формальные показатели вида глагола. Показатели глаголов совершенного вида: приставки в-, с-, по-, за- и др. у глаголов, образовательных от однородных глаголов несовершенного вида (влететь, связать, побелить, забежать); суффикс ну- у глаголов со значением мгновенного действия (вздохнуть, нырнуть, толкнуть).

Показатели глаголов несовершенного вида: односложность бесприставочных глаголов (лить, мыть, бить). Гласные в суффиксах глаголов -ова-, -ева-, -ива-, -ыва- (ревновать, подозревать, воспитывать, подсказывать, успокаивать).

Соотносительные глаголы несовершенного запирать, поднимать, собирать и др., и совершенного вида запереть, поднять, собирать и др. Буквы е и и в корнях с чередованием (расстилать, расстелить (нет а).

Соотносительные глаголы несовершенного вида с различными корнями (брать – взять, говорить – сказать, ловить – поймать).

Глаголы движения с приставками и без приставок для обозначения однонаправленного и разнонаправленного действия (бежать – бегать, убежать – убегать).

Соотношение времени и видов глагола. Прошедшее, настоящее и будущее сложное время несовершенного вида. Прошедшее и будущее простое время глаголов совершенного вида.

Прошедшее время глаголов. Образование форм прошедшего времени от глаголов типа нести, вести, везти.

Синтаксическое употребление глаголов.

Буква о-а в корне -раст- и -рос- (вырасти, выросла – не перед ст, щ; росток (искл.). Буквы о - а в корне –лаг- , –лож- (предполагать, предположение). Не с прилагательными.


Имя прилагательное как часть речи и член предложения

Полные и краткие прилагательные. О и е после шипящих и ц в окончаниях прилагательных (большого праздника, хорошего настроения). Краткие прилагательные с основой на шипящую.

Неупотребление ь на конце кратких прилагательных на шипящую (хорош).

Одна и два буквы н в суффиксах прилагательных. Различение на письме суффиксов прилагательных -к- и ск-.


Имя числительное как часть речи и член предложения

Числительные количественные и порядковые. Их значение и употребление. Согласование числительного один, одна, одно в роде, числе и падеже с существительными. Склонение и употребление в различных падежных формах числительных два, три, четыре. Склонение и правописание числительных пять, двадцать, тридцать.

Порядковые числительные. Согласование их с существительными в роде, числе и падеже.

Синтаксическое употребление числительных.

Морфологический разбор имени числительного.

Мягкий знак на конце и в середине числительных. Буква и в окончаниях количественных числительных.


Местоимение как часть речи и член предложения

Значение и грамматические особенности местоимений. Личные местоимения. Возвратное местоимение себя. Притяжательные местоимения.

Синтаксическое употребление местоимений.

Правописание предлогов с личными местоимениями. - в личных местоимениях 3-го лица после предлогов.

Морфологический разбор местоимения.


Повторение изученного.


Развитие связной устной и письменной речи.


7 КЛАСС – 102 часа


Речевая деятельность


Аудирование

Адекватно воспринимать содержание диалогов и монологов повествовательного и описательного характера, а также с элементами рассуждения.

Понимать художественные (прозаические, поэтические) тексты, учебные тесты с выделением для себя существенной информации.

Понимать содержание теле- и радиопрограмм, документальных и художественных фильмов на русском языке.


Чтение

Орфоэпически грамотно и выразительно читать адаптированные прозаические тексты, поэтические произведения с пониманием подтекста.

Использовать виды изучающего, поискового и ознакомительного чтения для характеристики и оценки извлеченной из текста информации.

Сопоставительно читать художественные произведения для развития общего кругозора и читательских интересов.


Говорение

Устная монологическая речь

Конструировать вопросы и ответы на них в рамках конкретных ситуаций, тем, проблем.

Восстанавливать по памяти прослушанный или прочитанный текст (микротекст).

Комментировать проблему и раскрывать ее в прослушанном или прочитанный текст с привлечением из текста необходимых для собственного высказывания языковых средств.


Диалогическая речь

Составлять развернутый диалог по тексту, картине, теме (9-10 реплик).

Продолжить диалог, беседу, разговор в различных ситуациях общения (присоединение к мнению собеседника, возражение ему, доказательство своей точки зрения).


Письмо

Составлять письменные ответы на вопросы по личным наблюдениям учащихся; развернутые письменные ответы на один или несколько вопросов, раскрывающие главную мысль произведения, содержащие оценку поведения героев.

Записывать выученный наизусть текст.

Составлять текст заявления, объявления.

Писать близкое к тексту и краткое (сжатое) изложение; изложение с грамматическим заданием (замена лица рассказчика, времени действия и т. п.); выборочное изложение; сочинение по опорным словам, на основе типичных наблюдений и впечатлений учащихся; сочинение с элементами рассуждения.

Составлять рассказ на основе предложенного учителем сюжета, по данному началу или концу.


Ситуативно-предметное содержание тематики

для развития устной и письменной речи


  1. Золотая осень.

  2. Чтение – вот лучшее учение.

  3. Искусство театра.

  4. Техника вокруг нас.

  5. Наши будни и праздники.

  6. Люди, годы, жизнь.

  7. Наша республика. Маршрут по Казахстану.


Языковой материал


Повторение изученного в 6 классе

Склонение существительных вместе с прилагательными.

Употребление количественных и порядковых числительных в различных падежных формах.


Синтаксис. Пунктуация

Словосочетание. Главное и зависмое слово в словосочетании. Постановка вопроса от главного слова к зависимому. Словосочетания в саставе предложения.

Сложное предложение. Сложные преджложения с союзами а, и, но; что, когда, потому что, чтобы.

Предложения с однородными членами. Употребление предложений с однородными членами, связанными союзами и, а, но, или, то ...то. Интонация предложений с однородными членами.


Стили речи

Официально-деловой, научный стили речи. Текст – повествование. Текст – описание. Текст – рассуждение.


Словообразование

Образование новых слов при помощи приставок и суффиксов. Суффикс и приставка как средство образования слов. Место приставки и суффикса в слове (повторение). Сложные слова. Образование сложных слов при помощи соединительных гласных о и е (газопровод, нефтепровод). Сложносокращенные слова. Разбор слова по составу и словообразовательный разбор слова.


Лексика. Фразеология

Слова общеупотребительные и ограниченные в употреблении. Термины. Неологизмы. Заимствованные слова. Фразеологизмы. Пословицы и поговорки. Фразеологический словарь русского языка.


Морфология. Орфография


Имя существительное

Разносклоняемые и несклоняемые имена существительные. Род несклоняемых имен существительных. Синтаксическое употребление имен существительных.

Буква е в суффиксе –ен– существительных на – мя. Не с существительными.


Глагол

Спряжение глаголов в настоящем и будущем (простом) времени.

Глаголы I спряжения. Глаголы II спряжения. Определение спряжения по неопределенной форме глагола. Синтаксическое употребление глаголов.

Буква е и и в окончаниях глаголов I и II спряжения.


Имя прилагательное

Морфологические признаки имен прилагательных (повторение). Разряды имен прилагательных по значению. Качественные, относительные и притяжательные прилагательные. Отсутствие краткой формы у относительных прилагательных. Степени сравнения прилагательных. Синтаксическое употребление прилагательных.


Имя числительное

Числительные количественные и порядковые. Падежные формы числительных сорок, девяносто, сто, тысяча.

Числительные простые, сложные и составные.

Правописание числительных.


Местоимение

Указательные местоимения этот, тот, такой. Согласование указательных местоимений с именами существительными в роде, числе и падеже.

Вопросительные местоимения: кто, что, какой, чей, который, сколько. Их употребление в различных падежных формах. Сочетание местоимения сколько с существительными в родительном падеже.

Определительные местоимения каждый, всякий, сам, самый, весь. Согласование определительных местоимений с существительными в роде, числе и падеже.

Склонение местоимений.

Правописание местоимений.


Повторение изученного


Развитие связной устной и письменной речи


8 КЛАСС – 102 часа


Языковой материал


Общие сведения о русском языке. Роль языка в искусстве. Язык и культура.


Грамматика. Морфология. Изучение морфологии строится на синтаксической основе.


Имя прилагательное. Сложные прилагательные. Правописание прилагательных.


Местоимение. Неопределенные и отрицательные местоимения. Правописание местоимений с не и ни.


Глагол. Соотношение между временем и видом глагола. Наклонение глагола. Изъявительное наклонение. Употребление в речи формул русского речевого этикета: обращение и привлечение внимания (прости(те), извини(те), скажи(те)), приглашение (приходи(те), заходи(те), входи(те)), просьба, совет, предложение (сделай(те), напиши(те), принеси(те)), извинение (извини(те), прости(те)).


Орфография. Мягкий знак в глаголах повелительного наклонения. Гласные в суффиксах глаголов – ова (-ева) и – ыва(-ива).


Причастие. Причастие как особая форма глагола. Разряды причастий. Образование причастий. Правописание суффиксов причастий. Причастный оборот. Знаки препинания при причастном обороте.


Деепричастие как особая форма глагола. Образование деепричастий. Деепричастный оборот и знаки препинания при нем. Синтаксическая функция деепричастий.

Наречие как часть речи. Смысловые группы наречий. Степень сравнения наречий. Синтаксическое употребление наречий.


Орфография. Слитное и раздельное написание не с наречиями на о и –е. Буквы е и и в приставках не- и ни- отрицательных наречий. Одна и две буквы н в наречиях на –о, . Буквы о и а на конце наречий с приставками из- до-, с-. Дефис между частями слова в наречиях. Смежное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных. Мягкий знак после шипящих на конце наречий.


Служебные части речи. Предлог. Непроизводные и производные предлоги. Правописание производных предлогов. Особенности употребления предлогов в речи. Союзы. Функции союзов в предложении. Употребление союзов в речи. Частицы. Междометия.


Синтаксис и пунктуация.

Словосочетание и предложение. Способы выражения грамматической связи в словосочетании.


Вводные слова и конструкции.


Обращение. Выражение обращения к лицам, к неживой природе.


Культура и развитие связной речи. Описание природы. Рассказ на основе увиденного. Рассуждение в повествовании. Художественный стиль. Официально-деловой стиль (расписка, справка, доверенность).


Проблемно-предметное содержание тематики

для развития устной и письменной речи


Общие понятия:


1. Бытие, существование, движение. Если хочешь быть здоров. Твои возможности, человек.

2. Время, движение. Культура – память народа. Возрождение традиций: Наурыз и Масленица. Древние города и достопримечательности Казахстана.

3. Пространство, движение. Природа Казахстана. Заповедники Республики Казахстан. Боли природы – наши боли. Красная книга. Регионы Казахстана.

4. Количество и качество. В мире прекрасного: Третьяковская галерея. Эрмитаж. Тема Родины в творчестве казахстанских художников-живописцев.

5. Отношения (эмоциональные, волевые, интеллект). Возвращение забытых имен. Взаимоотношения в семье: проблема взаимоотношений поколений.

6. Связи. Мои любимые писатели. Личные и официальные письма. Интернет и информационные связи. Великие открытия прошлого и современности.

1   2   3



Похожие:

Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconПрограмма по русской литературе для 10-11 классов предназначена для изучения предмета литературы в школах с нерусским языком обучения естественно-математического направления
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстанот 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconПрограмма по предмету «Русский язык» для общеобразовательных школ с нерусским языком обучения
Данная учебная программа разработана аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы» совместно с Национальной Академией образования имени...
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconО проведении I (школьного) этапа Республиканской олимпиады учащихся по общеобразовательным предметам в 2012-2013 учебном году
«Костанай дарыны», для учащихся 5-7 классов по указанным предметам, по текстам школ, по предметам начальных 3-4 классов (математика,...
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 7-9 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconПрограмма для 6-9 классов общеобразовательной школы Астана 2010 Утверждено
Утверждено Приказом Министра образования и науки Республики Казахстан от 09. 07. 2010 г. №367
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconОб итогах единого национального тестирования выпускников организаций образования города Караганды 2010 г
В едином национальном тестировании 7 и 9 июня 2010 года из 2448 выпускников школ города Караганды принимали участие 2049 выпускников...
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconИтоги городских конкурсов «Лучший кабинет русского языка и литературы – 2006-2008 годов»
На участие в конкурсе было заявлено 17 школ, из них 6 школ с государственным языком обучения (1, 3, 43, 44, 45, Ново-Явленская),...
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconНпк по проблеме «Стратегии развития школы на современном этапе и их влияние на становление личности учащихся»
Ыка и литературы было заявлено 16 докладов из школ с русским языком обучения: №6, 14, 15, 18, 23, 35, 36, 42, Новоявленская сш.,...
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconДля школ с русским языком обучения

Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconИздательство для школ с уйгурским языком обучения

Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено iconУчебники и умк для школ с узбекским языком обучения

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы