Қазақстан тарихы icon

Қазақстан тарихы



НазваниеҚазақстан тарихы
Дата конвертации20.02.2013
Размер216.96 Kb.
ТипДокументы
источник
1. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/adeb_oku_2-4_kaz.doc
2. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/beineleu_1-4_kaz.doc
3. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/dunie_tanu_1-4_kaz.doc
4. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/fizkultura_1-4_kaz.doc
5. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/kazak_tili_2-4_kaz.doc
6. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/matematika_1-4_kaz.doc
7. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/muzyka_1-4_kaz.doc
8. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/russkii_jaz_3-4_kaz.doc
9. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/sauat_ashu_1kl_kaz.doc
10. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/trud_1-4_kaz.doc
11. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/GOSO_kaz_04.doc
12. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/algebra_7-9_kaz.doc
13. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/angliiskii_5-9_kaz.doc
14. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/beineleu_5-6_kaz.doc
15. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/biologija_6-9_kaz.doc
16. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/dunie_zhuzi_tarikhi_6-9_kaz.doc
17. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizika_7-9_kaz.doc
18. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizkultura_5-9_kaz.doc
19. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/francuzskii_5-9_kaz.doc
20. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/geografija_5-9_kaz.doc
21. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/informatika_7-9_kaz.doc
22. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kaz_adebiet_5-9.doc
23. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tarikhi_5-9_kaz.doc
24. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tili_5-9_kaz.doc
25. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/khimija_8-9_kaz.doc
26. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kogam_bilim_neg_9syn_kaz.doc
27. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_5-6_kaz.doc
28. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_7-9_kaz.doc
29. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/muzyka_5-6_kaz.doc
30. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/nemeckii_5-9_kaz.doc
31. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
32. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/syzu_9kl_kaz.doc
33. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/tekhnololgija_5-9_kaz.doc
34. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/zharatylystanu_5syn_kaz.doc
35. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/GOSO_kaz_2010.doc
36. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
37. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algebra_KG_10-11_kaz.doc
38. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
39. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/biologija_KG_10-11_kaz.doc
40. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/dunie_zhuzi_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
41. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizika_KG_10-11_kaz.doc
42. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
43. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
44. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geografija_OG_10-11_rus.doc
45. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
46. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/informatika_KG_10-11_kaz.doc
47. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
48. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
49. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/khimija_KG_10-11_kaz.doc
50. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
51. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
52. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
53. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/oner_KG_10-11_kaz.doc
54. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
55. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
56. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
57. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/GOSO_kaz_2010.doc
58. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
59. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algebra_KG_10-11_kaz.doc
60. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
61. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/biologija_KG_10-11_kaz.doc
62. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/dunie_zhuzi_tarikhi_ZHM_10syn_kaz.doc
63. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizika_ZHM_10-11_kaz.doc
64. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
65. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
66. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geografija_OG_10-11_rus.doc
67. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
68. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/informatika_KG_10-11_kaz.doc
69. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kaz_tarikhi_ZHM_10-11_kaz.doc
70. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
71. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/khimija_ZHM_10-11_kaz.doc
72. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
73. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
74. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
75. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/oner_KG_10-11_kaz.doc
76. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
77. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
78. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы әдебиеттік оқу оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүниетану оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Программа для 3-4 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сауат ашу оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы еңбекке баулу оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы география оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламалары
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сызу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы жаратылыстану оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ


Ы.АЛТЫНСАРИН АТЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ БЕРУ АКАДЕМИЯСЫ


Қазақстан тарихы



ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ


10-11 сыныптар


қоғамдық-гуманитарлық бағыт


Астана 2010


ҚАЗАҚСТАН РЕСПУБЛИКАСЫ БІЛІМ ЖӘНЕ ҒЫЛЫМ МИНИСТРЛІГІ


Ы.АЛТЫНСАРИН АТЫНДАҒЫ ҰЛТТЫҚ БІЛІМ БЕРУ АКАДЕМИЯСЫ


Қазақстан тарихы



Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық-гуманитарлық

бағыттағы 10-11 сыныптарына арналған


ОҚУ БАҒДАРЛАМАСЫ


Астана 2010


Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрлігінің 09.07.2010 жылғы №367 бұйрығымен бекітілген


Бағдарлама авторлары: Тұрлығұл Т.Т., Омарбеков Т. О., Жусанбаева Г. М. Райсова Р.Ж.


Жалпы білім беретін мектептің қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы 10-11 сыныптарына арналған «Қазақстан тарихы» оқу бағдарламасы.– Астана, 2010.– 17 б.


© Ы.Алтынсарин атындағы

Ұлттық білім беру академиясы, 2010

І. ТҮСІНІК ХАТ


Бағдарлы мектептердiң 10-11 сыныптарына арналған бұл бағдарлама ҚР Парламентi бекiткен «Бiлiм туралы» Заңының жаңа редакциясының, Қазақстан Республикасы Мемлекеттiк бiлiм стандартының талаптарын ескере отырып жасалды. Сонымен қатар Қазақстан Республикасында гуманитарлық бiлiм беру тұжырымдамасы, ҚР-сында тарихи сана қалыптасуының тұжырымдамасы сияқты мемлекеттiк құжаттардан туындайтын мiндеттерi және де Президент Н. Назарбаевтың ұлттық тарихты оқып-үйрену қажеттiгi туралы айтқандары ескерiлдi.

Оқу пәнінің негізі – адамзаттың жүріп өткен табиғи және әлеуметтік даму жолы (адам –табиғат– қоғам). Ол оқушыларды адамзат тарихының ең ежелгі дәуірінен қазіргі кезге дейінгі кезеңдерімен таныстырады. Бірақ мектептік пән бүкіл тарих ғылымын тұтас та, толық қамти алмайды. Окушылардың жас ерекшеліктері мен дайындық дәрежесі ескеріле отырып, білім беру, тәрбиелеу, дамытушылық жағынан ең маңызды деректер, оқиғалар, құбылыстар, тарихи үрдістер, тарихи-ғылыми ұғымдар іріктеліп алынады. Бұл тарихи объектілер адамзаттың кез келген қоғамының қоғамдық-саяси, әлеуметтік-экономикалық және мәдениет сияқты маңызды салаларын қамтитын болғандықтан оқушыларға адамзат қоғамының тарихын толық түсінуге мүмкіндік береді.

Мақсаты: Қазақстан тарихын оқып үйренуге айырықша ынта бiлдiрген оқушылардың талап-тiлегiн қанағаттандыра отырып, олардың Отан тарихынан жан-жақты әрi тереңiрек бiлiм алуына мүмкiндiк жасау. Курс 10-11 сыныптарда оқытылатын болғандықтан оқушылардың ынтасы мен қабiлетiн барынша жетiлдiруге мүмкiндiк туады. Бұл сыныптарда оқылатын "Қазiргi заманғы дүние жүзi (XX ғасыр)", қоғамдық бiлiмдер негiздерi бойынша өтiлетiн түрлi курстар шәкiрттердiң тарихи, саяси, философия, экономика, әлеуметтiк ғылымдар саласынан бiлiмдерiн толықтыра түсуге жағдай жасайды.

Оқу пәні бойынша төмендегідей міндеттерді жүзеге асыру көзделеді:

  • оқушылардың дүниеге ғылыми көзқарасын қалыптастыру; оларға адамзат жинаған әлеуметтік, рухани, адамгершілік тәжірибесін меңгерту;

  • оқушылардың басты назарын қоғам тарихына; адамдардың өмір тіршілігі мен қызметіне, салт-дәстүр тарихына аудару, тарихи оқиғаларды, құбылыстарды талдай отырып, олардың біртұтас тарихи қозғалысқа жататынын түсінуге көмектесу;

  • гуманизм мен адам құқықтарын құрметтеудің озық дәстүрлерін меңгерген құнды бағдарланған жеке тұлғаны тәрбиелеу

  • оқушыларда тарихты оқып- үйренудегі көпөлшемділігі және тарихи процестің дамуының баламалы екендігі туралы түсінік қалыптастыру;

  • Оқушылардың тарихи білімді шығармашылықпен қолдану, тарихи деректермен жұмыс істеу, тарихи оқиғалар мен құбылыстарды салыстырамалы талдау негізінде ой елегінен өткізе біліу дағдыларын қалыптастыру;

  • Отаны мен халқы алдындағы жаупкершілігін сезінетін жас ұрпақтың азаматтық ұстанымын қалыптастыру


«Қазақстан тарихы» пәні бойынша оқу жүктемесі

Қазақстан Республикасы мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартының типтік оқу жоспарына сәйкес «Қазақстан тарихы» оқу пәні бойынша оқу жүктемесі:

10 сыныпта аптасына – 1сағат, оқу жылында – 34 сағатты;

11 сыныпта аптасына – 2 сағат, оқу жылында – 68 сағатты құрайды


«Қазақстан тарихы» оқу пәні мазмұнының вариативті бөлігі.

«Қазақстан тарихы оқу» пәні мазмұнын толықтыруға, оқушының пәні бойынша білімін көтеруге, танымдық қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталуы тиіс. Пәнді тереңірек білу үшін оқушыларға қосымша вариативті курстар ұсынуға болады. Мәселен: «Қазақ елінің тарихы» «Түркілер мәдениеті», «Тарихи тұлғалар», «Қазақстанның сыртқы саясаты»

«Қазақ дипломатиясының тарихы», «Қазақ халқының дәстүрлі мәдениеті», «Тәуелсіз Қазақстан әлемдік қауымдастықта», «Атақты қазақ хандары», «Батырлар- қазақ хандығының жерін қорғаушылар» және т.б.

ІІ. БАЗАЛЫҚ БІЛІМ МАЗМҰНЫ

Білім мазмұнының сыныптар бойынша бөлінуі


10-сынып

(аптасына – 1 сағат, барлығы – 34 сағат)


Кiрiспе (1 сағат). Курстың маңызы, мазмұны, құрылымы.

  1. Қазақстан тас ғасырында

Тас ғасырын дәуiрлерге бөлу. Адамның пайда болуы және оның даму эволюциясы. Төменгi, орта, кейiнгi палеолит. Адамның дене құрылысының жетiлуi. Құралды пайдалану. Әлеуметтiк ұйымдардың формалары және олардың қалыптасуы.

Ертедегi тұрақтар. Мезолит дәуiрi. Неолит мәдениетi. Неолит дәуiрi адамдарының кәсiбi. Тоқымашылық, қыш-құмыра жасау. Рулық құрылыстың дамуы. Энеолит. Ботай мәдениетi. Ботай мәдениетiн жасаушылардың антропологиялық типi.


2. Қазақстан қола дәуiрiнде

Б.з.б. екiншi мыңжылдықтың бас кезiнде қола қорытуға көшу. Орталық Қазақстан -ертедегi металлургия орталығы. Өндiрушi шаруашылықтың дамуы. Андроновтық мәдениет - дамыған қола дәуiрiне ортақ мәдениет. Петров, Алакөл, Федоров мәдениеттерi. Мал шаруашылығы мен егiншiлiк.

Қоныстар. Обалар және жерлеу дәстүрi. Кейiнгi қола дәуiрiндегi Дәндiбай-Беғазы мәдениетi. Мал бағу шаруашылығы. Әлеуметтiк дифференциация типi.

3. Қазақстан территориясындағы тайпа одақтары мен ертедегi мемлекеттер

Тайпа одақтары мен ежелгi мемлекеттiк бiрлестiктер туралы деректемелiк негiздер. Археологиялық деректемелер. Қытай, ертедегi парсы, грек, Рим деректемелерi. Тарихтың атасы Геродот Қазақстанды мекендеген тайпалар туралы. Сақ философы Анахарсистiң әлемдiк философиялық ой кешу үрдiсiндегi орны. Осы кезеңнiң тарихи әдебиеттердегi зерттелу дәрежесi.

Шығыс авторлары. Революцияға дейiнгi дәуiрдi зерттеген орыс ғалымдары. Қазақстан тарихшыларының ғылыми зерттеулерi. Бұл дәуiрдi зерттеудегi қазiргi ғылымның жетiстiктерi, кездесiп отырған қиындықтар.


4. Қазақстан ерте темiр дәуiрiнде

Ерте темiр ғасыры. Көшпендi шаруашылыққа ауысу және темiр металлургиясы. Қазақстан территориясын ерте темiр дәуiрiнде мекендеген тайпалар. Халықтың шаруашылық өмiрi. Археологиялық ескерткiштер.


5. Сақ-сармат дәуiрiндегi Қазақстан

Скиф-сақ әлемiндегi тайпалар тағдыры. Теңiздiң аржағындағы сақтар, хаомавар сақтары, тиграхауда сақтары, соғдылардың аржағындағы сақтар деп аталған сақ тайпалары. Жетiсу мен Оңтүстiк Қазақстандағы археологиялық ескерткiштер. Орталық Қазақстандағы Тасмола мәдениетiнiң обалары. Скиф үштiгi: жүген, қару, “аң стилдi өнерi”. Қоғамдық ұйымдары мен идеологиясы. Антропологиялық бейнесi. Антропологиялық бейне және моңғолданудың басталуы.


6. Қазақстан территориясындағы ертедегi мемлекеттер

Үйсiн мемлекетi. Орналасуы. Этногенез және этникалық тарихы. Әлеуметтiк-саяси ұйымдар. Үйсiндердiң ғұндармен, қаңлылармен және юечжамилермен қарым-қатынасы.

Қаңлылар. Территориясы, орналасуы. Олардың үйсiндермен, Қытаймен қарым-қатынасы. Шаруашылығы. Тiл проблемасы және оның шығу тарихы. Сырдария бойындағы археологиялық ескерткiштер.

Ғұндар туралы ертедегi Қытай деректерi. Тiлдiң дамуы және оның бөлiнуi, топтасуы. Б.з.б. III-I ғасырлардағы ғұндардың этникалық территориясы. Қытаймен, үйсiн, қаңлы, юечжамилер сияқты басқа да көршiлерiмен қарым-қатынасы. Ғұндардың Мөде тұсында өрлеуi. Шаньюндар өкiметi. Ғұндардың оңтүстiк, солтүстiк болып бөлiнуi. Ғұндар Жетiсуда. Б. з. бас кезiнде ғұндардың Қазақстанға қоныс аударуы. Көшпендi мал шаруашылығы - ғұн қоғамының экономикалық негiзi. Ғұндардың қалалары. Егiн шаруашылығы. Әлеуметтiк құрылысы. Материалдық мәдениетi. Әскери iсi. Ғұндардың батысқа қарай қозғалуы. Аттилла. Ғұндар Еуропада. Ғұндар және халықтардың ұлы қоныс аударуы.

Бiздiң өлке б. з. I - V ғасырларында.

Қайталау.


7. Қазақ халқының қалыптасуы /этногенезi/

Мәселенiң зерттелу жайы. Негiзгi деректер. Қазақстан территориясында алғашқы адамдардың пайда болуы, дамуы.

Қазақ халқының қалыптасу кезеңi. Негiзгi кезеңдерi. Түркi халықтарының түп төркiнi. Көне түрiктер. Қазақстан аумағындағы Батыс-түрiк, түркеш, қарлұқ, оғыз, қимақ мемлекеттерi. Қыпшақтардың шығу тегi және әуелгi тарихы. Түрiк, түрiк-оғыз тайпаларымен қарым-қатынасы. Дештi-Қыпшақ. Қазақ халқының қалыптасуының басталуы. Қазақ халкының негiзiн құраған тайпалар Қыпшақ мемлекеттiк бiрлестiгiнiң құрамында.

Қазақ хандығының құрылуы - қазақ халқының халық болып қалыптасуының аяқталуы. "Этнос" терминi туралы. Қазақ этносының құрамындағы негiзгi компоненттер. Ру-тайпалық құрам. Қазақ жүздерi. "Қазақ" этнонимiнiң шығуы. Қазақ халқының антропологиялық типi. Тiлдiк сипаты.


8. Көшпелiлер немесе дала өркениетi /Көшпелi қоғам эволюциясы/

Проблеманың зерттелу жайы. Мәселенi зерттеуге ғылымдағы еуроцентризмнiң залалы. Дала өркениетi туралы ғылымдағы соңғы көзқарас.

Қазақстан тарихында номадизмнiң алатын орны мен рөлi. Көшпелi өмiр салтының қазақ халқының генезисiне тигiзген әсерi. Көшпелi қоғамның өзiне тән шаруашылық жүргiзу әдiстерi, әскери өнерi, басшы беделi, далалық әскери-демократиялық ерекше ел билеу жүйесi. Материалдық және рухани мәдени мұралары. Зорастризм мен ислам сияқты әлем дiндерiнiң өмiрге келуi. Дүние-болмыс жөнiнде өзiндiк ұғым түсiнiктерi. Көшпелi және отырықшы өркениеттер арасындағы байланыс. Қалалар мен қала мәдениетi — көшпелi және отырықшы өркениеттердi жалғастыратын, жақындастыратын көпiр. Көшпелiлердiң әлемдiк өркениетке қосқан үлесi.

9. Қазақстан территориясында мемлекеттiлiктiң пайда болуы,

дамуы, қалыптасуы

Мәселенiң зерттелу тарихынан. Проблеманы зерттеп қорытындылаудағы бұрмалаушылықтар. Көшпелi қоғамдағы мемлекеттiлiктiң пайда болуы, дамуы, құрылымы. Қазақ мемлекеттiгiнiң туу тарихынан. Қазақстан жерiндегi алғашқы мемлекеттiк бiрлестiктер. Әуелгi ортағасырлық көшпелi империялар: құрылуы, дамуы, ыдырауы. XIV-XV ғасырлардағы жеке хандықтардың дамуы, ерекшелiгi және олардың саяси-әлеуметтiк құрылымына моңғол феноменiнiң тигiзген әсерi.

Қазақ хандығының құрылуы-қазақ мемлекеттiлiгiнiң қалыптасу тарихының заңды нәтижесi. Саяси тарихы. Қазақ хандары ұстаған саясаттың негiзгi бағыттары. Хандық мемлекеттегi басқару жүйесi. Хандық билiк. "Ұлыстық" құрылым. Әлеуметтiк құрылымы. "Ақ сүйек" және "Қара сүйек" институттары. Құқық және сот жүйесi. Жетi Жарғы. Меншiк мәселесi. Салықтар мен мiндеткерлiктер түрлерi.

10. Көшпелiлердiң рухани мәдениетi. Қазақ даласының даналары

Рухани мәдениеттiң даму ерекшелiгi. Негiзгi бағыттары. Тiл мен жазу. Ежелгi жазба ескерткiштерi /түрiк, соғда, араб/. Ғылым мен әдебиет. Әл-Фараби, Жүсiп Баласағұн, Махмұд Қашғари, Мұхамед Хайдар Дулати, Қадырғали Жалаири. Ауызша шығармашылық. Ақындар мен жыраулар. Асан-қайғы, Қазтуған, Сыпыра, Доспамбет жыраулар. Эпикалық аңыздар. Музыка өнерi. Қолданбалы өнер. Ұлттық салт-дәстүрлер, әдет-ғұрыптар. Ұлттық ойындар. Дiн. Наным-сенiмдер. Ұлы Жiбек жолының мәдениет дамуындағы алатын орыны.

11. Қазақстан Ресей империясының қол астында


Ғылыми проблеманың зерттелу жайы. Түрлi көзқарастар. Қазақстанның Ресейге қосылуының басталуы. Қазақ хандығының iшкi-сыртқы саяси жағдайы. Әбiлқайыр хан жоспары және оны жүзеге асыру. 1731 жылғы жарлық. Тевкелев елшiлiгi. Ресейге қосылуды жақтаушылар мен қарсыласушылар арасындағы күрес. Кiшi жүз бен Орта жүздiң Ресейге қосылуы. Қазақ жерлерiн бiрiктiру мақсатындағы Абылай хан күресi. Қазақстанның Ресей қоластына өтуiнiң аяқталуы. Жетiсу мен Оңтүстiк Қазақстанды Ресейдiң жаулап алуы.

Қазақстан - Ресей империясының шикiзат базасы. Металлогендi провинциясы. Қазақстанның табиғат байлықтарын игеруi және тыс жерлерге шығарылуы. Қазақстанға капиталистiк қатынастардың енуi. Жәрмеңкелер.

Қазақстандағы патша өкiметiнiң реформаторлық саясатының эволюциясы. Қазақстанға Ресейдiң әкiмшiлiк-саяси басқару жүйесiнiң енгiзiлуi. 1822, 1824 жылғы "Жарғылар." 1867-68жылдардағы, 1884, 1891 жылдардағы "Ережелер".

Патшалық Ресейдiң Қазақстандағы көшiп-қондыру саясаты. Казак әскерi мен орыс шаруаларын қоныстандыру.

Қазақтардың шұрайлы жерлерiн тартып алуы. Қазақстан халқының этникалық құрамындағы өзгерiстер. Ұйғырлар мен дүнгендердiң Жетiсуға қоныс аударуы.

Патшалық Ресейдiң орыстандыру саясаты. Орыс мектептерiнiң ашылуы, орыс миссионерлерiнiң қызметi. Орыстың демократиялық өкiлдерi Қазақстанда.

11 СЫНЫП

( барлығы 68 сағат, аптасына 2 сағат).


Курсқа кiрiспе.


12. Қазақ халқының XVII - ХХ ғасырлардағы тәуелсiздiк, ұлт-азаттық күресi

"Ұлт-азаттық қозғалыс" ұғымының жалпы сипаттамасы. Қазақстандағы ұлт-азаттық қозғалыстардың дамуы, ерекшелiгi және оны дүниежүзiлiк ұлт-азаттық қозғалыс тарихымен салыстыру. Қазақ-жоңғар қатынастары. Қазақ-жоңғар соғысының сипаты, шайқастарға шолу. Азаттық қозғалыстың жеңiспен аяқталуына үлес қосқан қайраткерлер, батырлар. XVIII ғасырдың екiншi жартысындағы негiзгi қозғалыстар: 1783-1797 жылдардағы Сырым Датұлы бастаған, XIX ғасырдың бiрiншi жартысындағы Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемiсұлы бастаған, Саржан, Жоламан, Кенесары бастаған қозғалыстар. XIX ғасырдың екiншi жартысындағы ұлт-азаттық қозғалыстар: Жанқожа, Есет бастаған, Орал, Торғай, Маңғыстаудағы қозғалыстар мен көтерiлiстер. 1916 жылғы ұлт-азаттық қозғалыс. 1905-1907 жылдардағы Ресейдегi бiрiншi орыс революциясы, 1917 жылғы ақпан және қазан төңкерiстерi, олардың Қазақстанға әсерi. ХХ ғасырдың 20-80 жылдарындағы наразылықтар, көтерiлiстер, қозғалыстар. Қазақстан жерiндегi ұлт-азаттық қозғалыстардың даму кезеңдерiнiң сипаттамасы. Ұлт-азаттық қозғалыстардың тарихи маңызы. "Қозғалыс", "көтерiлiс", "төңкерiс" ұғымдарына талдау жасау.


13. ХХ ғасырдың бас кезiндегi Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдар

Қазан төңкерiсi кезiндегi саяси партиялар. 1900-1917 жылдардағы Ресей мен Қазақстандағы қоғамдық-саяси жағдайлардың зерттелу жайы. “Алаш” - қазақ халқы деген ұғым. Алаш - елiмiздiң ежелгi аты. Алаш қозғалысы - ұлт-азаттық қозғалыс. Алаш партиясының құрылуы, съездер. Бағдарламалық құжаттары. Олардың революцияның әр кезеңiндегi стратегиясы, тактикалық әрекеттерi. Алаш Орда. Қозғалыс қайраткерлерi, олардың қызметi. Партия қызметкерлерiне амнистия жарияланғаннан кейiнгi тағдыры. Алаш қозғалысының тарихи маңызы.

"Үш жүз" Қазақ социалистiк партиясы. Саяси бағдарламасы, партия қызметкерлерi, олардың қызметi. К. Тоғысов. Мұсылман ұйымдары, Ресейдiң кадет, эсер, социал-демократ партияларының жергiлiктi ұйымдары. Жастар қозғалыстары - “Жас қазақ”, “Революцияшыл жастар” т.б. саяси партиялар қызметтерiнiң тарихи маңызы.

14. 20-30 жылдардағы Қазақстанның саяси және экономикалық жағдайы. Голощекин геноцидi

"Кiшi Қазан" теориясының үстемдiгi. Ф. Голощекин. Қазақ ауылының шаруашылығын жаппай ұжымдастыруға дайындық. Шабындық және егiстiк жерлердi қайта бөлу. Мемлекетке астық пен ет дайындаудың сталиндiк бағытын жүзеге асыру және оның зардаптары. Қазақстандағы жеке меншiк иелерiне шабуыл: қателiктер мен асыра сiлтеулер. Көшпелi және жартылай көшпелi еңбекшi шаруашылықтарды отырықшыландыру. Ауылдарда Кеңестердiң құрылуы. 1931-32 жылдардағы аштық - сталиндiк күштеп ұжымдастыру моделiнiң қортындысы. Күштеп ұжымдастыруға бағытталған шаруалар көтерiлiстерi: себептерi, қозғаушы күштерi, сипаты, ауқымы және салдары. Қазақ халқының республикадан тыс аймақтарға жаппай көшiп кетуi. С.Сәдуақасов, С.Қожанов, Ж.Мыңбаев, Т.Рысқұлов және т.б. қазақ зиялыларының көзқарастары. Ұжымдастыру зардаптарын жоюға бойланысты шаралар.

Қазақстанда индустриаландыруға бағыт алу. Қазақстан - Кеңес империясының шикiзат базасы. Қазақстанның табиғат байлығын зерттеудiң нәтижесi - Қазақстан металлогендi провинция. Өнеркәсiптiң өндiру бағытында дамуы. Республиканың ауыр индустриясын құру - алдағы экономикалық, саяси, экологиялық және этно-әлеуметтiк пiкiр таластардың қайнар көзi. С. Сәдуақасов және оның тобының өнеркәсiптi шикiзат көзiне жақындату идеясы. Бiрiншi бесжылдық қорытындылары. Урбандалу процессi. Қазақ жұмысшы табының қалыптасуы.


15. 30-шы жылдардағы қоғамдық-саяси өмiр. Саяси тәжiрибе құрбандары

30-шы жылдардағы қоғамдық-саяси өмiр. Сталинизмнiң орнығуы. Қоғамның барлық салаларындағы тоталитарлық жүйе. Жазықсыз жапа шеккендер. Қазақтың ұлттық зиялылар өкiлдерiнiң репрессияға ұшырауы. 1937-1938 жж. жаппай террор. Қазақ даласындағы ерекше режимдi еңбекпен түзету лагерлерi: Степлаг, Қарлаг, Алжир. Сталиндiк репрессия-халықтық қасiрет жылдары.

Мәдени революция. Еңбекшiлердiң мәдени деңгейiн көтеру. Сауатсыздықты жою шаралары. Мәдени және саяси-ағарту жұмыстарының түрлерi. Халық ағарту iсi мен бiлiм беру жүйесi. Жалпыға бiрдей орта, арнаулы орта және жоғары бiлiм беру жүйесi. Қазақ алфавитының реформалары, үш рет өзгертiлуi: себептерi мен салдары.

Қазақ әдебиетiнiң дамуы. Көрнекi қайраткерлерi. КСРО Ғылым академиясының Қазақтандағы бөлiмшесiнiң құрылуы. Комплекстi экспедициялар, ғылыми зертеулер мен жаңалықтар. Қазақ өнерiнiң дамуы. Музыка, театр, кино. Бейнелеу өнерi. Өнер қайраткерлерi.


16. 1941-1945жж. Қазақтан Ұлы Отан соғыс жылдарында


КСРО-ға қарсы Германияның фашистік әскери жоспары. Ұлы Отан соғысының басталуы. Қазақстан- майдан арсеналы. Қазақстандықтардың соғыс жылдарындағы еңбек қозғалысы.

Қазақстандықтар Мәскеу үшін шайқаста. Бауыржан Момышұлы. Мәлік Ғабдуллин. Төлеген Тоқтаров. Рамазан Елебаев.

Қазақстандықтар Ленинград үшін шайқаста. Әлия Молдағұлова. Мәншүк Мәметова. Сұлтан Баймағанбетов – Кеңес Одағының батырлары.

Ұлы Жеңіске қазақстандықтардың қосқан үлесі.

Тың игеру. Тың және тыңайған жерлерді игеру. Тың және тыңайған жерлерді игеру себептері. Тың игеруге Қазақстанға 2 млн. адамның келуі. Тың игерудің келеңсіз салдары.


17. Қазақстандағы басқа ұлттар немесе этникалық топтар тарихы

Қазақстан - көп ұлтты мемлекет. Ұлт мәселесi. Қазақстандағы демографиялық жағдай. Қазақ халқының демографиялық тоқырауы. Қазақстанға басқа ұлт өкiлдерi қоныстану тарихының кезеңдерi. Патша өкiметiнiң көшiп-қондыру саясаты. I және II дүниежүзiлiк соғыстар, олардың халық санына тигiзген әсерi.

Кеңес өкiметiнiң көшiп- қондыру саясаты. Саяси репрессиялар мен халықтар депортациясы. Қазақстан - лагерлер өлкесi. Тың және тыңайған жерлердi игерудiң және одақтық өнеркәсiп құрылыстарының демографияға әсерi, Қазақ халқының ұлттық-сана сезiмiне тигiзген зардаптары және оны жою жолдары. Қазақ халқының этно-мәдени қайта өрлеуi.

Қазiргi Қазақстандағы басқа ұлт өкiлдерiнiң саны мен ұлттық құрамы. Олардың Қазақстан аудандарында орналасуы. Қазақстан халықтары арасында қалыптасқан достық қарым-қатынас. Ұлттық мәдени орталықтар қызметi. Тiлдер статусы. Қазақ тiлi - мемлекеттiк тiл. Қазақстан халықтарының Ассамблеясы.


18. Қазақстан коммунистiк партиясының және жастар ұйымдарының тарихы

Қазақстанның қоғамдық-саяси өмiрi. Қазақ КСР—КСРО-ның құрамдас бөлiгi. Қазақстан Компартиясының құрылуы мен дамуы. Қазақстан Компартиясы Қазақ КСР-iнiң негiзгi басқару ұйымы. Қазақстан Компартиясының саяси бағыты. Кемелденген социализм тұжырымдамасының салтанат құруы. Қазақ КСР Конституцияларының қабылдануы (1937, 1978 жж.).

50-шi жылдардағы Қазақстан Компартиясы басқару жүйесiндегi тоқырау құбылыстары. Д.А. Қонаев. Қоғамның барлық салаларында әкiмшiл-әмiршiл басқару жүйесiнiң орнығуы. Мәскеудiң әмiршiлдiк бағыты. Саяси және экономикалық өмiрдегi реформалар және олардың тиянақсыздығы. Әлеуметтiк келеңсiз құбылыстар.

Қазақстан - ядролық апат ауданы. Экологиялық жағдайдың нашарлауы. Семей, Арал, Балқаш, Нарынқол проблемалары. 80-шi жылдардың екiншi жартысы мен 90-шы жылдардың басындағы Қазақстан Компартиясының саяси дағдарысының салдары - Коммунистiк партияның ыдарауы. Қазақстан тарихының кеңестiк дәуiрiндегi Қазақстан Компартиясы қызметiнiң алатын орнын және тарихын саралау қажеттiгi.

Қазақстан комсомолы ұйымының тарихы. Республиканың белгiлi даму кезеңдерiндегi комсомол ұйымының қызметi. Мектептердегi пионер ұйымы және оның қызметi.


19. Қазақстан халқының этнографиясы

"Этнография" ғылымы туралы түсiнiк. Қазақ халқының этнографиясының даму ерекшелiгi. Қазақ хақының материалдық мәдени дәстүрi. Тұрғын үй. Ұлттық киiм. Ұлттық тағам. Зергерлiк өнер. Қару-жарағы, ыдыс-аяғы. Әскери өнерi. Сәулет ескерткiштерi. Ұлттық салт-дәстүрлерi, әдет-ғұрыптары. Ауызша тарих айту дәстүрi. Жазба мәдениеттiң дамуы. Дiни-наным сенiмдер. Ұлттық мейрамдар мен ойындар.


20. Қазақ диаспорасының тарихы

"Диаспора" ұғымы. Қазақтардың шетел асуы кезеңдерi.

Жоңғар шапқыншылығы кезеңiндегi "Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама" қасiретi.

ХХ ғасырдың 20-30 жылдардағы қазақтарды күштеп отырықшыландыру және ұжымдастыру саясатына наразылық салдары — қазақтар босқыншылығы. Қазақтардың шетел асуы: барысы мен зардаптары. 1920-1921 жж., 1931-33 жылдардағы аштықтар: қазақ генофонының құлдырауы.

60 жылдары қытайдағы отандастардың қайтып орала бастауы және тоқтатылу себептерi. ТМД елдерiндегi қазақтар. Ресейдiң Орынбор, Омбы, Томск, Новосiбiр, Қорған облыстары мен Орта Азия Республикаларындағы қазақтармен қарым-қатынас.

Шетелдердегi қазақтар. Қытай қазақтары. Олардың саны, тұрмысы, ұлттық салт-дәстүрлердiң сақталу ерекшелiгi. Моңғолия қазақтары. Түркия, Таяу Шығыс елдерiндегi қазақтар. Еуропа, Америка, Австралиядағы қазақтар. Шетелдегi қазақтар туралы демографиялық мәлiметтер: саны, орналасуы, тұрмыс-тiршiлiгi.

Шетелдердегi қазақтардың туған Отанына қайта оралуы, нәтижесi, проблемалары. Дүние жүзi қазақтарының құрылтайлары.

Қайталау.

21. Тәуелсiз Қазақстан Республикасы (1991-2009 жж.)

Қазақстан Республикасының Мемлекеттiк тәуелсiздiгiнiң жариялануы. Мемлекеттiк тәуелсiздiк құжаттары мен нышандарының қабылдануы. Қоғамдық-саяси, экономика салаларында болған басты өзгерiстер. Қазақстан Республикасы Конституциясын қабылдау. Мемлекеттiк идеологияның жаңа бағыттары. Идеялық мақсатнаманы жүзеге асыратын институттар. Ұлттық бiрлiк проблемасы.

Қазақстан Республикасының саяси жүйесi. Мемлекеттiк басқару органдары. Сайлау жүйесi. Қазақстан Республикасының саяси өмiрiндегi реформалар. Қоғамдық-саяси партиялар мен қозғалыстар. 2005 жылғы 4 желтоқсандағы ҚР Президентi сайлауы.

Нарықтық экономикаға өту жолы: жетiстiктерi мен кемшiлiктерi. Қаржы жүйесi: ұлттық валютаның енгiзiлуi. Жекешелендiру процесiнiң барысы. Әлеуметтiк саладағы өзгерiстер. Орын елеулi кемшiлiктер.

2000 жылдан басталған Қазақстанның экономикасындағы жетiстiктер, олардың әлеуметтiк жағдайының жақсаруына тигiзген әсерi.

Қазақстан Республикасының сыртқы саясаты және халықаралық жағдайы. Қазақстан және әлемдiк қауымдастық. Халықаралық қатынастардағы негiзгi бағдарларды айқындау. Қазақстанның геосаяси жағдайы.

Тәуелсiз Қазақстан мәдениетi саласындағы өзгерiстер. Қазақ халқының этномәдени қайта өрлеуi. Ұлт дәстүрлерiн жаңғырту. Қазiргi ғылым, бiлiм, өнер саласына сипаттама.

Республиканың тәуелсiздiк жылдарындағы бiздiң өлке.

ІІІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ДАЙЫНДЫҚ ДЕҢГЕЙІНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР


Қазақстан тарихының аса маңызды кезеңдерiн, ғылыми мәселелерiн атау. Негiзгi тарихи кезеңдерiнiң хронологиялық шегiн бiлу. Қазақстан тарихының негiзгi ғылыми мәселелерiнiң зерттелу жайы, ондағы түрлi көзқарастар туралы түсiнiгi болу. Қазақстан тарихының дүние жүзi тарихының құрамдас бөлiгi екенiн дәлелдей алу. Екi курста кездесетiн ұқсас тарихи оқиғаларды салыстыра алу, ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу, олардың себептерiн анықтау, ұқсас оқиғалар мен фактiлердiң хронологиялық, синхрондық таблицаларын жасау.

Қазақ халқының шығу тегiн, этникалық тарихын, даму, қалыптасу үрдiсiн ашып көрсете алу.

Көшпелiлер - дала өркениетiнiң тарихтағы орнын, дүниежүзiлiк өркениетке қосқан үлесiн бiлу. Қазақтың көшпелi өркениетi туралы толық түсiнiгi болу.

Қазақстанда мемлекеттiлiктiң тууы, дамуы, қалыптасу ерекшелiктерi туралы толық түсiнiгi болу. Қазақстан жерiндегi мемлекеттер құрылымын дүние жүзiндегi басқа да мемлекеттер құрылымымен салыстыра бiлу.

Қазақ қоғамының материалдық, рухани жетiстiктерi, оның өзiндiк ерекшелiктерi туралы толық түсiнiгi болу, сәулет өнерiнiң басты- басты ескерткiштерiнiң тарихын бiлу, оларға сипаттама беру. Мәдениет қайраткерлерi: ғалымдар, ойшылдар, ақын-жыраулар, сазгерлер қызметiн айтып бере алу. Халықтың салт-дәстүрi, әдет-ғұрпы, наным-сенiмдерi туралы толық түсiнiгi болу. Исламның қазақ қоғамындағы орынын айтып бере алу. Ұлы жiбек жолының тарихи маңызын ашып көрсете алу.

Қазақстанның Ресей империясына қосылуын, жаулап алуын, отаршылдық саясатын толық ашып көрсету. XVII-XIX ғасырлардағы Қазақстанның әлеуметтiк-экономикалық және саяси жағдайына толық сипаттама беру.

Қазақ халқының тәуелсiздiк жолындағы ұлт-азаттық күрестерi мен қозғалыстарының тарихын, әсiресе XVII-XVIII ғ.ғ. қазақ-жоңғар қатынастары мен XVIII-XX ғасырлардағы басты-басты ұлт-азаттық қозғалыстарды, олардың себептерiн, негiзгi оқиғаларын, нәтижелерi мен салдарын толық бiлу. Оларға басшылық еткен тарихи қайраткерлердiң қызметiне баға беру.

XIX ғасырдың соңы мен ХХ ғасырдың бас кезiндегi қазақтың ұлттық интеллигенциясына, оның көрнектi қайраткерлерiнiң қызметiне сипаттама беру. Қазақстандағы саяси партиялар мен ағымдардың, олардың бағдарламаларының мәнiн ашып көрсету. “Алаш” партиясының қызметiне, оның бағдарламасына баға беру.

1917 жылғы Ресейдегi саяси, революциялық оқиғалардың Қазақстанға әсерi туралы толық түсiнiгi болу.

20-30 жылдардағы ауыл шаруашылығының жағдайын, бай қожалықтарын тәркiлеу, көшпелi шаруашылықтарды күштеп отырықшыландыру, кулактар мен байларды тап ретiнде жою саясатының мәнiн ашып көрсету. Ауыл шаруашылығының құлдырауы, шаруалар наразылықтары, 1931-32 жылдары болған ашаршылықтың себептерiн түсiндiрiп беру. Олардың зардаптарын анықтай бiлу.

30-жылдарда болған жаппай қуғын-сүргiннiң мақсатын, оның зардаптарын ашып көрсету. Оларға өз көзқарасын бiлдiру.

20-30-жылдардағы мәдениет саласындағы негiзгi өзгерiстердi айтып бере алу, олардың маңызын түсiну. Осы саладағы пiкiр таластарына өз көзқарасын бiлдiру.

Қазақстандағы көпұлттылықтың себептерiн, түрлi тарихи кезеңдердегi ұлтаралық қатынас саясатының және демографиялық жағдайлардың мәнiн ашып көрсету. Патша өкiметiнiң қоныс аудару, Кеңес мемлекетiнiң жаңа аймақтарды, тың жерлердi игеру, Тәуелсiз Қазақстан Республикасының көшiп-қону саясатының мәнiн толық түсiну.

Қазақстан Коммунистiк партиясы мен комсомолының тарихы мен қызметi туралы толық түсiнiгi болу.

Қазақ тiлiнiң-мемлекеттiк тiл ретiндегi маңызын ашып көрсете алу.

Қазақ халқының этнографиясы туралы толық түсiнiгi болу.

Қазақ диаспорасының бұрынғы, қазiргi тарихын толық айтып бере алу.

Тәуелсiз Қазақстан Республикасында болған басты-басты қоғамдық-саяси, әлеуметтiк-экономикалық, мәдени, сыртқы саясаттағы өзгерiстердi, олардың себептерi мен салдарын ашып көрсете алу. Елде орын алған қиындықтар мен проблемаларға өз пiкiрiн бiлдiру.

Жоғарыдағылармен қатар оқушыларда мынадай бiлiктер қалыптасады.

Тарихи картадан түрлi тарихи кезеңдердегi Қазақстан территориясында болған өзгерiстердi, онымен шектесетiн мемлекеттер шекараларын, тарихи-жағырафиялық орындарды көрсетiп бередi.

Өзiне берiлген тапсырма бойынша архив орындарында тарихи құжаттармен, кiтапханалардағы каталог-карточкалармен, мұражайлардағы мұрағаттармен өздiгiнше жұмыс iстеп, оның нәтижесiн күнделiктi сабақтарында пайдалана алады.

Мерзiмдi баспасөз материалымен үнемi, әр жүйелi жұмыс iстейдi, онан жинақталған мәлiметтердi күнделiктi оқу үрдiсiнде пайдаланады. Өздiгiнше конспект, тезис, реферат дайындап, ата-аналар, оқушылар алдында сөйлейдi. Тарихи оқиғалар туралы түрлi көзқарастарға өз пiкiрiн бiлдiредi, оны дәлелдейдi, осындай пiкiрталасқа қатысады.

Қазiргi қоғамдағы саяси, әлеуметтiк-экономикалық, экологиялық т.б. проблемаларды талдауға тарихи бiлiмдерiн еркiн қолдана алады.

ІV. ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҮЙЕСІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ

« Қазақстан тарихы» пәннің тарихи материалын оқып, танып білу және оны меңгеру үшін көптеген тәсілдер мен құралдар қолданылады. Оқушылардың іс-әрекетін, ойлау, таным қызметін дамытуға бағытталған бұл әдістер белгілі жоспармен, жүйемен жүргізіледі.

Иллюстрациялап түсіндіру әдісі – бұл мұғалімнің ауызша баяндауын және әңгімелеп тұрып, пайдаланатын басқа құралдарды (оқулықпен, интерактивті тақтаны, түрлі суреттер мен кестелерді, буклетерді және көркем әдебиетті) қамтиды. Бұл әдісті қолдану барысында мұғалімде, оқушыларда қызмет жасайды. Соның нәтижесінде оқушылар өздігінше жұмыс жасауға үйренеді.

Информациялы – рецептивті әдісі – әңгіме, әңгімелесу, экскурсия түрінде, ауызша және жазбаша жүзеге асырылады. Білімді әңгімелеу негізінде оқулық бойынша жүргізіледі. Бұл әдіс мұғалімнің басшылығымен, оқулық, құжат, сурет, әңгіме экскурсия барысында ұштастырыла пайдаланылады.

Оқушылардың сабақтағы ұжымдық іс-әрекетін ұйымдастыруға бағытталған ойын әдісі – бұл әдісте оқушылардың белгілі бір ұжымдық бөлігі түрлі театрландырылған көріністер көрсету арқылы жүзеге асырылады. Ежелгі дүние тарихы курсы бойынша әсіресе мәдениет тақырыптарын өту барысында кеңінен қолдануға болады. Осы әдісті пайдалану нәтижесінде оқулықтан оқыған материалдарын театр көріністері арқылы нақтылы түсінуіне мүмкіндік береді.

Тарихи құжаттарды пайдалануда осы циклды оқытудағы маңызды әдістердің бірі.Тарихи құжаттар өткен дәуірдің ескерткіші. Олар оқушыларға оқытып жатқан материалды нақтылай түсуге, өткен оқиғалардың бейнесін айқынырақ елестетуге, сол дәуірдің ерекшелігін дәл көрсетуге көмектеседі. Заңдардың, бұйрықтардың, хаттардың, естеліктердің, мемуарлардың үзінділерімен таныса отырып оқушылар белгілі оқиға, құбылыс туралы жан-жақты мәлімет алады. Тарихи құжаттарды оқу және талдау оқушылардың білімін кеңейтеді, олардың ойлауын дамытады, деректермен өздігінше жұмыс жасау шеберлігін ұштай түседі. Мұғалімнің тапсырмасы бойынша оқушылар үйде шағын шығарма, тарихи құжаттар бойынша конспект, хабар жасап келеді.

Біліктерді қалыптастыру әдісі – біліктерді қалыптастырудың білімдік, тәрбиелік және дамытушылық маңызы зор. Оқушы белгілі бір білікті меңгеруге байланысты өздігінше жұмыс жасайды. Оқушылар синхрондық кестелер сызады, тарихи текстің кеңейтілген жоспары, тарихи қайраткерлердің, құбылыстардың салыстырмалы сипаттамасы, бірыңғай тарихи оқиғалар мен құбылыстарды салыстырып ұқсастықтары мен айырмашылықтарын табу, тарихи карталар мен сызбалардың мазмұнын өз әңгімесіне пайдалану, оқулықтағы кейбір мәселелерді өздігінше оқып, меңгереді.

Оқу-танымдық іс-әрекетін дамыту үшін ақпараттық материалдармен жұмыс кең қолданылады. Осы арқылы білім алушылар мәтінмен жұмыс жасауға үйренеді, яғни көпшілікке арналған ақпараттық нысандармен қалыпты жұмыс жасау құралдарын меңгереді. Олар ақпаратты материалдарды жинаудың жаңа тәсілдерін игеріп, пайдаланады. Хрестоматиялық материалдар негізінде электронды карталарды тақырыптар бойынша пайдалануға болады. Қорытынды сабақтарда кешендік тестілеуді компьютерлік тестілеу әдісі арқылы өткізуге болады.

Зерттеу әдісі – Шығармашылықпен жұмыс жасау тәсілін және білім мен біліктерді толық үйретіп, меңгертуді мақсат етеді. Зерттеу әдісі – ғылыми тұрғыда танып білудің тәсілдерін меңгеруге көмектеседі; шығармашылықпен жұмыс жасаудың белгілерін қалыптастырады; өздігінше зерттеу жұмысын жүргізуге оқушылардың ынтасын ұштайды; оқушылар білімді толық әрі саналы іздену арқылы меңгереді.

Проблемалық зерттеу әдісі – оқушылардың ойлауын, қиялын дамытуға, эмоция туғызуға, бұрын алған білімдерін қайта еске түсіруге мүмкіндік береді. Демек жаңа білімдерді меңгеруге оқушылар белсене қатыстырылады, сөйтіп білімді берік меңгереді, ойлау қызметі одан әрі дамиды.

Тарихтан жаңа тақырыпты үйреткенде проблемалық баяндау әдісін қолдану барысында материалдық мәдениет ескерткіштері, бейнелеу өнерінің шығармаларымен жұмыс жасау арқылы да болады.

Тарихи - көркем шығармаларды пайдалану әдісі – Тарихи- көркем шығармамен сабақ барысында өзіндік жұмысын ұйымдастыруға болады. Мұндай тәсілдер дамытуға пайдасы көбірек тиеді. Оқушылар көбіне тарих оқулығындағы текспен және көркем әдебиет үзіндісімен қатар жұмыс жасайды. Оқушылар тарихи құжаттарды, басқа да әдебиеттер мен деректерді пайдалана отырып, өздігінше конспект, реферат, тезис, баяндама дайындайды.





Похожие:

Қазақстан тарихы icon102 НҰСҚа аты-жөні Қала (Облыс) Аудан Мектеп Сынып Талапкердің қолы 2011 Назар аударыңыз!
Сұрақ кітапшаcы қазақ тілі, Қазақстан тарихы, математика, физика, химия, биология, география, дүние жүзі тарихы, қазақ әдебиеті,...
Қазақстан тарихы icon103 НҰСҚа аты-жөні Қала (Облыс) Аудан Мектеп Сынып Талапкердің қолы 2011 Назар аударыңыз!
Сұрақ кітапшаcы қазақ тілі, Қазақстан тарихы, математика, физика, химия, биология, география, дүние жүзі тарихы, қазақ әдебиеті,...
Қазақстан тарихы icon101 НҰСҚа аты-жөні Қала (Облыс) Аудан Мектеп Сынып Талапкердің қолы 2011 Назар аударыңыз!
Сұрақ кітапшаcы қазақ тілі, Қазақстан тарихы, математика, физика, химия, биология, география, дүние жүзі тарихы, қазақ әдебиеті,...
Қазақстан тарихы icon105 НҰСҚа аты-жөні Қала (Облыс) Аудан Мектеп Сынып Талапкердің қолы 2011 Назар аударыңыз!
Сұрақ кітапшаcы қазақ тілі, Қазақстан тарихы, математика, физика, химия, биология, география, дүние жүзі тарихы, қазақ әдебиеті,...
Қазақстан тарихы icon104 НҰСҚа аты-жөні Қала (Облыс) Аудан Мектеп Сынып Талапкердің қолы 2011 Назар аударыңыз!
Сұрақ кітапшаcы қазақ тілі, Қазақстан тарихы, математика, физика, химия, биология, география, дүние жүзі тарихы, қазақ әдебиеті,...
Қазақстан тарихы iconҚазақстан тарихы

Қазақстан тарихы iconҚазақстан ресупбликасы табиғи монополияларды реттеу агенттігінің ҚҰрылу тарихы
Тәуелсіз Қазақстан тмд-ның басқа да мемлекеттері сияқты нарық экономикасына көшті
Қазақстан тарихы iconҚазақстан тарихы бойынша қашықтық жоба туралы ереже Тақырыбы: «Құтқарылған әлем жадында сақтайды (И помнит мир спасённый…)»
Жобаның мақсаты: оқушылардың Қазақстан тарихын оқуға деген қызығушылығын арттыру
Қазақстан тарихы iconҚазақстанның физика-географиялық сипаттамасы. Зерттелу тарихы
Орта ғасырларда Еуропа мен Азияның арасын жалғастырып Қазақстан жері арқылы өткен жол
Қазақстан тарихы iconКепілдеме пайыз мөлшерін анықтау параметрлері
Бт (қазақ немесе орыс тілдері (білім алу тілі), Қазақстан тарихы, математика және таңдау бойынша пән) / /кешенді тест нәтижелері...
Қазақстан тарихы icon2011-2012 оқу жылындағы Қазақстан тарихы курсы бойынша емтихан сұрақтары
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы