Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon

Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы



НазваниеЫ. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы
страница4/4
Дата конвертации20.02.2013
Размер0.62 Mb.
ТипДокументы
источник
1   2   3   4
1. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/adeb_oku_2-4_kaz.doc
2. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/beineleu_1-4_kaz.doc
3. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/dunie_tanu_1-4_kaz.doc
4. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/fizkultura_1-4_kaz.doc
5. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/kazak_tili_2-4_kaz.doc
6. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/matematika_1-4_kaz.doc
7. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/muzyka_1-4_kaz.doc
8. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/russkii_jaz_3-4_kaz.doc
9. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/sauat_ashu_1kl_kaz.doc
10. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/trud_1-4_kaz.doc
11. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/GOSO_kaz_04.doc
12. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/algebra_7-9_kaz.doc
13. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/angliiskii_5-9_kaz.doc
14. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/beineleu_5-6_kaz.doc
15. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/biologija_6-9_kaz.doc
16. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/dunie_zhuzi_tarikhi_6-9_kaz.doc
17. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizika_7-9_kaz.doc
18. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/fizkultura_5-9_kaz.doc
19. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/francuzskii_5-9_kaz.doc
20. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/geografija_5-9_kaz.doc
21. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/informatika_7-9_kaz.doc
22. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kaz_adebiet_5-9.doc
23. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tarikhi_5-9_kaz.doc
24. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kazak_tili_5-9_kaz.doc
25. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/khimija_8-9_kaz.doc
26. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/kogam_bilim_neg_9syn_kaz.doc
27. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_5-6_kaz.doc
28. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/matematika_7-9_kaz.doc
29. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/muzyka_5-6_kaz.doc
30. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/nemeckii_5-9_kaz.doc
31. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
32. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/syzu_9kl_kaz.doc
33. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/tekhnololgija_5-9_kaz.doc
34. /Б_л_м Стандарты/основная школа 5-9/zharatylystanu_5syn_kaz.doc
35. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/GOSO_kaz_2010.doc
36. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
37. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/algebra_KG_10-11_kaz.doc
38. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
39. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/biologija_KG_10-11_kaz.doc
40. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/dunie_zhuzi_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
41. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizika_KG_10-11_kaz.doc
42. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
43. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
44. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geografija_OG_10-11_rus.doc
45. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
46. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/informatika_KG_10-11_kaz.doc
47. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tarikhi_KG_10-11_kaz.doc
48. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
49. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/khimija_KG_10-11_kaz.doc
50. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
51. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
52. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
53. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/oner_KG_10-11_kaz.doc
54. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
55. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
56. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/Когамдык гуманитарлык багыт/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
57. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/GOSO_kaz_2010.doc
58. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algashky_askeri_daiyn_KG_10-11_kaz.doc
59. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/algebra_KG_10-11_kaz.doc
60. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/angliiskii_KG_10-11_kaz.doc
61. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/biologija_KG_10-11_kaz.doc
62. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/dunie_zhuzi_tarikhi_ZHM_10syn_kaz.doc
63. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizika_ZHM_10-11_kaz.doc
64. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/fizkultura_KG_10-11_kaz.doc
65. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/franuczskii_KG_10-11_kaz.doc
66. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geografija_OG_10-11_rus.doc
67. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/geometrija_KG_10-11_kaz.doc
68. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/informatika_KG_10-11_kaz.doc
69. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kaz_tarikhi_ZHM_10-11_kaz.doc
70. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kazak_tili_KG_10-11_kaz.doc
71. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/khimija_ZHM_10-11_kaz.doc
72. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kogam_bilim_neg_KG_10-11_kaz.doc
73. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/kukyktanu_neg_KG_10-11_kaz.doc
74. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/nemeckii_KG_10-11_kaz.doc
75. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/oner_KG_10-11_kaz.doc
76. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkaja_rech_5-9_kaz.doc
77. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/russkii_jaz_KG_10-11_kaz.doc
78. /Б_л_м Стандарты/средняя школа 10-11/естественно математическое направление/tekhnologija_KG_10-11_kaz.doc
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы әдебиеттік оқу оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүниетану оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Программа для 3-4 классов общеобразовательных школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сауат ашу оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы еңбекке баулу оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы бейнелеу өнері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы география оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы математика оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы музыка оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылыми министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламалары
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы сызу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы жаратылыстану оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы
Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты Государственный общеобязательный стандарт образования Республики Казахстан Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім Начальное, основное среднее, общее среднее образование
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алғАШҚЫ Әскери дайындық
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы алгебра және анализ бастамалары
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы ағылшын тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан респуликасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы биология оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дүние жүзі тарихы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы физика оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы дене шынықтыру оқу бағдарламасы 10-11 сыныптар қоғамдық гуманитарлық бағыт
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы француз тілі оқу бағдарламасы
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательных школ Астана 2010
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы геометрия оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы информатика оқу бағдарламасы
Қазақстан тарихы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ тілі оқу бағдарламасы
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы химия оқу бағдарламасы
ҚОҒамдық білім негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қҰҚЫҚтану негіздері
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы неміс тілі оқу бағдарламасы
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы өнер (отандық, шетел және заманауи көркем мәдениет)
Программа для 5-9 классов школ с нерусским языком обучения Астана 2010 Утверждено
Программа для 10-11 классов общественно-гуманитарного направления общеобразовательной школы с нерусским языком обучения
Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі ы. Алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы технология оқу бағдарламасы

ХІХ ғасыр әдебиеті.

Махамбет Өтемісұлы. «Ереуіл атқа ер салмай», «Баймағанбет сұлтанға айтқаны», «Бағаналы терек», «Мұнар күн» (3 сағат)

Махамбет жырларының романтикалық сарыны. Өлеңдерінен көрінетін ерлік пафос, Махамбеттің ақындық, азаматтық бейнесі. Махамбет поэзиясы – қазақ әдебиеті дамуындағы жаңа белес. Ақынның әдебиетімізге жаңа леп, жаңа бейнелі ой әкелуі, отты, уытты поэзияның үлгісін танытуы.

Әдебиет теориясы: философиялық лирика туралы.

Пәнаралық байланыс. Тарих: Ыбырай Алтынсарин. «Азған елдің хандары», «Азған елдің қожасы», «Азған елдің билері», «Балқожа бидің баласына жазған хаты» (2 сағат)

Ыбырайдың өмірі мен шығармашылығы, ағартушылық қызметі.

Оның жазушылық өмірінің ағартушылық идеясына сабақтастығы.

Ыбырай – қазақ балалар әдебиетінің негізін қалаушы. Әңгімелердің өміршеңдігі, мазмұн, түр деңгейі, туындының идеялық-стильдік бірлігі туралы мәлімет.

Әдебиет теориясы: әңгіме, баяндау, суреттеу, мінездеу.

Абай Құнанбаев.

«Сабырсыз, арсыз, еріншек», «Мен жазбаймын өлеңді ермек үшін», «Мәз болады болысың», «Сегіз аяқ», «Ескендір» (дастан) (5 сағат)

Абайдың өмірі, шығармашылық жолы. Ұлы ақын өлеңдерінің құдіреті туралы, Абайдың қазақ поэзиясына енгізген жаңалықтары. Ақынның тіл байлығы.

Қара сөздері. Отыз бірінші өз.

Абай қара сөздерінің көтерген мәселелері, даналық ойлары, насихаттары, пікір жағынан өлеңдерімен тығыз байланысы, өзіндік ерекшелігі.

«Ескендір» дастаны. Дастанның тақырыбы, идеялық-көркемдік маңызы.

Әдебиет теориясы: азаматтық лирика туралы ұғымды кеңейту.

Қосымша оқуға: «Масғұт поэмасы».

Жамбыл Жабаев. «Кәдірбайдың төбеті», «Шағым», «Ата жаумен айқастық», «Жайлау», «Ленинградтың өренім» (2 сағат)

Жамбылдың өмірі мен ақындық қызметі. Ақын шығармаларының негізгі тақырыптары. Ұлы Отан соғысы кезіндегі өлеңдері мен ұрпақты елжандылыққа тәрбиелеуі. Бала Жамбылдың әкесіне айтқан өлеңі. Фольклордың жаңа үлгісін жасауы, ауыз әдебиетінің жаңа сатыға көтерілуі.

Әдебиет теориясы: ауыз әдебиеті мен жазба әдебиетінің байланысы.

Сұлтанмахмұт Торайғыров. «Тұрмысқа», «Өмірінің дәрісі», «Шығамын тірі болсам адам болып» (3 сағат)

Сұлтанмахмұттың өмірі мен ақындық жолы. Ақын поэзиясындағы азаматтық сарын. Еліне деген сүйіспеншілік.

Әдебиет теориясы: типтік бейне, лирикалық кейіпкер, сыншыл реализм

Пәнаралық байланыс: Тарих: ХХ ғасыр басындағы Қазақстан мәдениеті.

Жүсіпбек Аймауытов. «Әнші» (3 сағат)

Ж.Аймауытов – ақын, романист, драматург, ғалым. Уақыттың көкейтесті, әлеуметтік қайшылықтарының жан-жақты бейнеленуі. Әнші Әмірханды өмір тұтастығымен бірлікте суреттеуі; әнші бейнесі. Әңгімедегі ән өнерінің құдіреті.

Әдебиет теориясы: баяндау, суреттеу, теңеу, эпитет, құбылту.

Қосумша оқуға: «Ақбілек» романы

Мағжан Жұмабаев. «Сен сұлу», «Туған жерім» (2 сағат)

Ұлтжанды ақынның шығармашылық өмір жолы. Мағжан шығармаларына тән азаматтық әуен, отты сезім. Мағжан поэзиясының сыршылдығы, суреттілігі, әуезділігі туралы.

Қосымша оқуға: Махамбет туралы өлеңдері

Әдебиет теориясы: пейзаж туралы ұғымды кеңейту.

Ілияс Жансүгіров. «Күйші» поэмасы (3 сағат)

І.Жансүгіровтің шығармашылық өмір жолы. «Күйші» дастанында ақынның көркемдік қуаты, психологиялық сезімі күй құдіретімен сабақтастығы. Ілияс шығармаларының көркемдік ерекшеліктері.

Әдебиет теориясы: өлеңнің көркемдегіш құралдары.

Қосымша оқуға: «Күй» дастаны

Мұхтар Әуезов. «Абай жолы» эпопеясы (5 сағат)

М.Әуезовтің шығармашылық өмірбаяны. Шығарманың эпопеялық сипаты. Роман-эпопеяда ұлы ақын Абайдың азаматтық, ақындық өмірі және заман келбетінің суреттелетіндігі.

Қазақ халқының өмірі, тұрмыс-салт, дала суреттері. Жазушының өз шығармалары арқылы әлем әдебиетіне қосқан үлесі

Әдебиет теориясы: роман-эпопея туралы ұғым.

Ғабит Мүсірепов. «Ұлпан» романы (3 сағат)

Ғ.Мүсірепов – сөз зергері. Шығармаларындағы ананы дәріптеу идеялары. Қазақ даласындағы романтикалық тұлғалар туған өлкенің арынды да ағынды, отты да өршіл тірлігімен біте қайнасып, көтеріңкі рух, қайсар мінез байқатуы. Ұлпанға мінездеме. Халқына деген сүйіспеншілігін көрсету. Есеней мен Ұлпан арасындағы адамгершілік достықтың көрінісі.

Әдебиет теориясы: суреттеу, ішкі монолог.

Қосымша оқуға: «Кездеспей кеткен бір бейне»

Ілияс Есенберлин. «Көшпенділер» трилогиясы (3 сағат)

І. Есенберлиннің өмір жолы, шығармашылық жолы.

Шығармада көне қазақ елінің үлкен тарихи шындығын көрсетуі. Болашаққа үмітпен қарау идеясының бүгінгі күн, тәуелсіз еліміздің жарқын тағдырымен бірлікте алып суреттелуі.

Әдебиет теориясы: тарихи роман.

Қосымша оқуға: «Қаһар» романы

Мұқағали Мақатаев. «Райымбек , Райымбек поэмасы» (2 сағат)

М.Мақатаевтың шығармашылық өмір жолы. Мұқағалидың қазақ поэзиясына қосқан үлесі. «Райымбек, Райымбек» поэмасы тарихи поэма екендігі. Поэмадағы ақындық рух, елжандылық сезім.

Әдебиет теориясы: тарихи поэма туралы ұғымды тереңдету.


Әлем әдебиеті үлгілерінен

Шыңғыс Айтматов. «Шынарым менің шырайлым» хикаяты (3 сағат)

Ш.Айтматовтың шығармашылық өмірбаяны. Шыңғыс көтерген жалпы адамзаттық құндылық мәселелері.

Шыңғыс шығармаларының дүниежүзілік әдебиеттің тарихи фактісіне айналып, төрінен орын алуы. «Шынарым менің шырайлым» хикаяты оқырмандардың жүрегін шымырлататын, тебіреніске түсіретін көркем шығарма екендігі. Шығармадағы шынайы адамгершілік қасиеттер, достық мейірім.

Қосымша оқуға: «Теңіз жағалай жүргген тарғыл төбет»

Мақтұмқұлы Фраги. «Түркімен тағдыры», «Ақырзаман», «Боларсың» (1 сағат)

Мақтұмқұлының өмірі туралы мәлімет. Шығармаларында халықтың береке-бірлігін, тұтастығын жырлауы. Өмір жайлы толғаныстары. Түркімен әдебиеті тарихындағы биік тұлға, ақын екендігі.

Әдебиет теориясы: мотив; өмір және көркемдік шындық.


Әдебиет тану. Эссе, хабар-сұхбат, экспромт, қиял мақала, сценарий (2 сағат)


Шығармаларды оқып, талдауға – 89 сағат

Тіл дамыту, шығармашылық жұмыстар – 9 сағат

Сыныптан тыс оқыған шығармалары туралы әңгіме – 4 сағат


ІІІ ОҚУШЫЛАРДЫҢ ДАЙЫНДЫҚ ДЕҢГЕЙІНЕ ҚОЙЫЛАТЫН ТАЛАПТАР


5- 6 сынып оқушылары:

  • бағдарламада ұсынылған әдеби мәтінді, үзінділерді, өлеңдерді дұрыс, жүрдек (шапшаң) және мәнерлеп оқи алулары;

  • көркем мәтіндерді ауызша мазмұндап айтып беруі;

  • бағдарламаға сәйкес 7-9 өлең (бұған поэмалар фрагменттері де кіреді), 3-4 прозалық туындылар үзінділерін жатқа айта алуы;

  • әдеби шығармада бейнеленген оқиғалар мен кейіпкерлер әрекетін өзіндік көзқарасын білдіре 뎶тырып, сипаттай алуы алуы;

  • отаңдық және шетелдік классикалық балалар әдебиеті үлгілерін мұғалім басшылығымен және өз бетімен ізденіп оқуы;

  • оқыған туындының тектік, жанрлық сипатын, әдебиет және фольклор туралы жалпы ұғымдарды анықтай алуы;

  • қазақ ауыз әдебиетінің басты жанрларының (тұрмыс-салт жырлары, мақал-мәтелдер, жұмбақтар, ертегілер, аңыз-әңгімелер, шешендік сөздер, эпостық жырлар, лиро-эпостық жырлар) негізгі белгілерін білуі;

  • мәтінге қысқаша жоспар құра білуі;

  • оқыған шығарма сюжетінің ізімен немесе еркін тақырыпта әр түрлі шығармашылық жұмыс түрлерін (өлең, шағын әңгіме, ертегі, т.б.) құрастыра алуы тиіс.

7-8 сынып оқушылары:

  • бағдарламада оқып үйренуге ұсынылған көркем туындының тектік, жанрлық сипатын анықтай алуы; көркем шығарманы әдеби тұрғыда мазмұндап, талдап беруі;

  • проблемалық сұрақтарға байыпты, нақты жауап бере алуы;

  • оқылған шығарманың тақырыбын түсініп, ондағы басты кейіпкерлерге мінездеме бере алуы;

  • мінездеме беруде автор сөзі мен кейіпкер сөзінің, монолог пен диалогтың , тілдік бейнелеу құралдарының қолданысын түсіндіре білуі;

  • «әдеби кейіпкер», «сюжет», «композиция», «идея», «тақырып» ұғымдарының басты сипат-белгілерінің мәнін түсінуі;

  • оқыған лирикалық туындыларға, олардың көркемдік, поэтикалық ерекшеліктерін пайымдай отырып, өзіндік баға беруі;

  • тақырыбы бір-біріне үндес шығармалардың кейіпкерлерін, оқиғаларын салыстыра отырып, өзіндік тұжырым жасай алуы;

  • өлең сөздің құрылымдық элементтерінің (өлшем, ырғақ, ұйқас, шумақ) мән-мағынасын, негізгі ұғымдарын білуі және практикалық қолданыста ажырата алуы;

  • мәнерлеп оқудың барлық элементтерін (дауыс ырғағы мен екпіні, олардың бірде жоғары, бірде бәсең болуы; оқу қарқынын (бірде келте, бірде ұзақ кідіріс жасау) практикалық тұрғыда қолдана алуы

  • оқылған туындының мазмұнын толық, қысқаша және іріктеп айтып беруі; туындыдағы көркем суреттеу, сипаттаулардың (портрет, пейзаж т. б.), баяндаулардың түрлерін, автор позициясын, бейнелеу кұралдары (әжуа, мысқыл, сарказм); юмор мен сатира, аллегория түрлерін айыра алуы;

  • шығарма жұмысының жоспарын құрып, 1,5-2 беттік шығарма жаза алуы;

  • оқыған шығармалары мен өнердің басқа да түрлері туралы және шығарма кейіпкерлеріне автордың көтерген мәселесіне байланысты (әсіресе адамгершілік, имандылық, парасаттылық мәселелері бойынша) шығарма, эссе, ойтолғау жаза алуы тиіс.

9 сынып оқушылары:

  • халық ауыз әдебиеті, көне дәуір, орта ғасыр, ХІХ-ХХ ғасыр және қазіргі заман әдебиеті үлгілерін көркем шығарманың тегі, жанры оларда бейнеленген оқиғалар мен кейіпкерлер іс-әрекетіне өзіндік қарым-қатынасын білдіре отырып оқып зерделей алуы;

  • қазақ әдебиетінің классикалық көркем туындыларын ұлттық құндылық, мәдени мұра, тарихи-көркем шежіре ретінде түсініп оқып, оларға талдау жасай алуы;

  • ұлттық мұра ретінде танылған үздік шығармалардың тарихи сипатын, маңызын көркемдік шындық тұрғысынан суреттей алуы;

  • әдеби білі мазмұны бойынша игерген білімдері негізінде шығарманың көркем компоненттерінің атқарып тұрған (бір-біріне тәуелділік байланыс) қызметін, суреттеліп отырған құбылыстардағы авторлық көзқарасты айқындауй алуы;

  • стилистика бойынша жұмыс: мазмұндау (мәтін мазмұнына жуық, қысқарта және іріктеп); жай, күрделі жоспар құру; әдеби кейіпкерге мінездеме бере отырып әңгімелей алуы;

  • шағын эпикалық туындыға (әңгіме, ертегі, мысал, шешендік сөз, аңыз) инсценировка жасау, мәтіннің шағын үзінділеріне киносценарий жазу, режиссерлік ремаркалар (түсініктер) құрастыру т.б. әдеби-шығармашылық жұмыстарды орындай алуы;

  • жұмбақтар, өтірік өлеңдер, ертегілер шығару, әңгімелер, мысалдар, күлдіргі өлеңдер (мазақтамалар) жаза алуы;

  • игерілген әдеби-теориялық білімге сәйкес шығарманы талдау-бағалау, жолдарын білуі;

  • көркем туындының адамгершілік-эстетикалық проблематикасын өзіндік түсінігі тұрғысьнан айқындап, және оны авторлық идеяға сай зерделеп, сын тұрғысынан өзіндік ұтымды ой-пікір айта алуға дағдылануы ;

  • проблемалық сұраққа (оқылған туындының кейіпкерлері, оның адамгершілік мазмұны жайлы ой толғау) ауызша (немесе жазбаша) толық жауап бере алуы; өз бетімен оқыған шығарма, көрген спектакль (қойылым), кинофильм жайында, олардың кейіпкерлеріне, оқиғаларға, авторлық позицияға жеке өзіндік сыни пікір айтуы;

  • оқылған бір немесе бірнеше туынды бойынша проблемалық сипаттағы пікірнама-шығарма жаза алуы;

  • әдебиет және т.б. өнер туындыларына пікір айта алуы;

  • әдеби тақырыпқа баяндама және реферат жазып, өзінің баяндамасының және әдеби-сын, проблематикалық мақаланың аннотациясы, жоспары, тезисін дайындай алуы;

  • әдеби және публицистикалық тақырыпта очерк, эссе, мақала жаза алуы;

  • өздігінен ізденудің жаңа технологияларын меңгеруі;

  • компьютермен, техникалық ақпарат құралдарымен жұмыс істеп,интернет арқылы әлем әдебиетімен танысуы;

  • сын тұрғысынан ойлай білуге, өзіндік ой-пікір жинақтауға, көрсетілген мәселе төңірегінде қорытынды жасай алуға әрекеттенуі ;

  • көркем шығарманың негізгі мазмұнын, идеялық- тақырыптық мәнін айқындап, әлем елдері әдебиетімен салыстыра алуы;

  • көркем туындының кейіпкері жайлы қойылған жағдаяттық сұраққа жауап беруде әдеби тіл нормалары мен пікірталас мәдениеті талаптарын сақтай сөйлеуі;

  • әдебиеттің басқа өнер түрлерімен (бейнелеу, сәулет, саз, мүсін, театр, кино т.б.) байланысын түсіндіре алуы;

  • көркем шығармадағы негізгі ойды автордың көзқарасы мен замана шындығы тұрғысынан анықтай алуы;

  • эпикалық, лирикалық және драмалық туындылардағы басты кейіпкердің іс-әрекеттерінің өмірдегі жағдаяттарға, қоғамдық ортаның әсеріне қатысты екендігін дәйектей алуы;

  • көркемдегіш құралдарды әдеби талдауда орынды қолдана алуы;

  • әдеби туындыдағы басты проблематиканы анықтап, авторлық көзқарасты айқындай алуы;

  • шығармашылық бағытта ізденіске түсіп, сыныптан тыс және қосымша оқуға ұсынылған әдеби-көркем шығармаларды өздігінен оқуы;

  • шығарманы көркемдік тұтастықта талдаудың жолдарын, амал-тәсілдерін меңгеруі;

  • көркем әдебиет туралы ғылыми сын мақалаларды түсініп оқып, оларды талдауда өзіндік ой тұжырымын жасай алуы;

  • берілген мәтіндерді баяндалу тәсіліне қарай жүйелеп, толықтырулар енгізе алуы тиіс .

ІҮ ОҚЫТУДЫҢ ӘДІСТЕМЕЛІК ЖҮЙЕСІНІҢ ЕРЕКШЕЛІКТЕРІ


Жалпы орта білім беру жүйесінде «Қазақ әдебиеті» пәнін оқытуды ұйымдастыру Қазақстан Республикасының мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты талаптары бойынша жүзеге асады. «Қазақ әдебиеті» оқу пәнін оқытудың формалары мен әдістерін таңдауда білім алушылардың психологиялық-физиологиялық ерекшеліктері ескеріледі.

Негізгі орта мектептің 5-6 сыныптарында тұрмыс-салт жырлары, мақал-мәтелдер, жұмбақ, жаңылтпаштар, ертегі, аңыздар, діни-мифтік әңгімелер, әдеби дастандар, батырлар жыры, лиро-эпостық жырлар шешендік сөздер мен айтыс жанрларын оқып үйрену арқылы оқушылар халықтың ұлттық рухын, дүниетанымын, әдет – ғұрып, салт-дәстүрлерін мәдени мұра ретінде танып біледі. Халық ауыз әдебиетін оқып-үйрену оқушының рухани жетілген әлеуметтік тұлға ретінде қалыптасуына, халқының өткені мен бүгінін салыстырып, ой елегінен өткізе алуына және ұлттық мәдени мұраларды құрметтей білуіне көмектеседі. Бұл сыныптарда оқушылар көркем мәтінді нақышына келтіріп, мәнерлеп оқу, мазмұнын айтып беру, мәтінді мазмұнына қарай бөлімдерге бөлу, жоспар жасау тәрізді білім дағдыларына жаттығады. Жекелеген 䖔зінділердегі теңеу, эпитет, кейіптеу, метафоралардың жай түрлерін, ертегінің баяндалу тілін бала ұғымына сәйкестендіре түсіндіру оқытудың басты ерекшелігі болады. 5-6 сынып оқушыларын шығарманың сюжеті қызықтыратындықтан сюжетке көп мән беріледі.

Мектептің 7-8 сыныптарында «Қазақ әдебиеті» пәнінің білім мазмұнын қамтитын ХІХ-ХХ ғасырдағы әдебиеттің үш тегі лирика, эпос және драмалық шығармаларды және әлем әдебиетінің кейбір үздік шығармаларын оқытуда оқушылардың әдеби білім аясын кеңейту қарастырылады. Бұл сыныптарда әдеби көркем шығармаларды талдауға ерекше назар аударылады.

Мектептің 9 сыныбында «Қазақ әдебиеті» пәнін оқыту тарихи - хронологиялық ұстанымға құрылады. 9 сыныптағы қазақ әдебиетінің білім мазмұны біздің дәуірімізге дейінгі сақ заманындағы «Алып Ер тоңа» сынды жәдігерден бастап, түрік қағанаты, оғыз дәуірі, орта ғасырдағы ұлылар мұрасы, қазақ хандығы дәуіріндегі әдебиет үлгілерін және ХІХ ғасырдағы зар заман ақындар поэзиясы мен ағартушылық бағыттағы әдебиетті, сонымен қатар әнші-сазгер ақындардың шығармашылығын оқыту негізінде оқушыларға әдебиет әлемі туралы тұтас ұғым беру көзделеді.

Мектептегі «Қазақ әдебиеті» пәнін қазіргі талаптарға сай оқытуда оқушылардың өзіндік ерекшеліктері, қызығушылықтары басты назарда болады. Сол себепті пәнді оқытуда баланың танымдық ой-өрісін, эстетикалық талғамын, шығармашылық ойлауын дамытуға, қатысымдық іскерліктерінің шыңдалуына оң ықпал ететін оқыту әдіс-тәсілдері таңдап алынады. Оқушының ізденімпаздығын, белсенділігін, өзбетімен жұмыс істеу қабілетін, шығармашылық ойлауын қалыптастыруда олардың өзіндік ерекшеліктері, қабілет-қарымдары ескеріледі. Танымдық, креативтік іскерліктерді дамытуға мүмкіндік беретін шығармашылық тапсырмаларды орындау оқушыларды сын тұрғысынан ойлауға жетелейді. Сөйтіп, әдебиетті оқушылардың өзіндік ерекшеліктерін ескере отырып оқыту білім мазмұнын меңгертуде басты ұстанымдардың бірі болады.

1   2   3   4



Похожие:

Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы iconТәуелсіздік жылдарындағы қазақ әдебиетін оқыту әдістемесі
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен басуға ұсынылған (2013 жылғы 27 ақпандағы №1 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon12 жылдық мектеп оқушыларының қазақ тілінен функционалдық сауаттылығын
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы iconТереңдетіп оқыту бағдарламасының негізгі мақсаты
Бағдарлама Ы. Алтынсарин атындағы Қазақ білім академиясы, жалпы орта білім беру ғылыми –зерттеу институты даярлаған «Орыс, ұйғыр,...
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы iconЖобалау және зерттеу қызметі негізінде 12 жылдық білім беру жағдайында
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon12 жылдық білім беру жағдайында оқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастырудың тұжырымдамалық тұғырлары
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы iconОқушылардың функционалдық сауаттылығын қалыптастыруда 12 жылдық білім беру мазмұнының кіріктірілуі мен сабақтастығы
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 15 сәуірдегі №2 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon2013-2014 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 24 мамырдағы №3 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon2013-2014 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 24 мамырдағы №3 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы iconҰсыныстар беру үшін Қазақстан республикасы білім және ғылым министрлігі
Республикасы Білім және ғылым министрлігінің Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім беру академиясы Әзірлеген және ҰсынғАН
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon12 жылдық бастауыш мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 27 ақпандағы №1 хаттама)
Ы. алтынсарин атындағЫ Ұлттық білім беру академиясы қазақ Әдебиеті оқу бағдарламасы icon12 жылдық жалпы орта мектептің базалық білім мазмұнын анықтау әдістері
Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы Ғылыми кеңесімен баспаға ұсынылды (2013 жылғы 27 ақпандағы №1 хаттама)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы