Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод icon

Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод



НазваниеАнализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод
страница1/8
Дата конвертации14.06.2013
Размер1.04 Mb.
ТипАнализ
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8

Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугодие 2012-2013 учебного года

Руководитель школьного МО Сатенова Ш.Ш.

Учитель воспитывает своей личностью,

своими знаниями и любовью,

своим отношением к миру.

Дмитрий Лихачёв

МО учителей русского и английского языков в І полугодии 2012- 2013 учебного года работало над темой: «Использование новых информационных технологий в процессе преподавания гуманитарных предметов».

В течение І полугодия методическим объединением решались следующие задачи:

  1. Совершенствование анализа и критериев оценки деятельности педагогического коллектива.

  2. Применение мультимедийных учебников и других цифровых образовательных ресурсов (ЦОР), поиск материалов по предметам в электронной почте.

  3. Создание и использование компьютерных тестирующих, диагностирующих методик контроля и оценки уровня знаний обучаемых.

  4. Создание методических систем обучения, ориентированных на развитие интеллектуального потенциала обучаемого, на формирование умений самостоятельно приобретать знания, осуществлять информационно—учебную, экспериментально — исследовательскую деятельность, разнообразные виды самостоятельной деятельности по обработке информации.

  5. Обеспечить методическое сопровождение процессов перехода на профильное обучение.

^ Направления деятельности по совершенствованию общеобразовательного процесса:

  • Организация непрерывного образования педагогических кадров в области содержания образования, использования новых информационных технологий в преподавании.

  • Обобщение педагогического опыта, опытно-экспериментальной деятельности учителей.

  • Мониторинг качества преподавания. Активизация познавательной деятельности учащихся.

  • Диагностическо-прогностическая деятельность: способствовать созданию научной базы знаний у учащихся выпускных классов для успешного поступления в вузы по избранной специальности.

  • Формирование речевой коммуникативной культуры школьников.

  • Продолжить опыт дифференцированной работы с учащимися на уроках русского языка.

  • Способствовать развитию межпредметных связей на уроке


Из всех учителей-предметников именно филологи знают, что значит не отступать от выбранной темы, писать на тему, раскрыть тему и т.д. Тема МО была заявлена в начале учебного года, и степень её актуальности, продуктивности неизмеримо растёт, о чём свидетельствуют новые формы экзаменационных работ, более высокий критерий в оценке ЕНТ, требующие от процесса преподавания большей мобильности, качества и креативности. Задачи по работе МО направлены на поиск новых эффективных форм работы.

Важнейшим направлением работы ШМО является постоянное совершенствование педагогического мастерства учителей через курсовую систему повышения квалификации.

В І полугодии 2012-2013 учебного года 3 учителя русского языка и литературы (3 курс) и 1 учитель английского языка (1 курс) продолжают обучение по инновационной технологии Современная педагогика 21 века «Обучение без границ»; учитель английского языка Тілеубек А. прошла 3 месячный курс повышения квалификации педагогов организаций образования РК. 2 учителя русского языка и литературы прошли 2-недельный курс повышения квалификации «Модернизация среднего образования» 22.10-02.11. 2012 г.


Качественный состав учителей русского языка и литературы



Ф.И.О

Год рожд.

Раз

ряд

Образование

Пед.стаж

Курсы повышения квалификации

Проблемные курсы

^ Год прохождения аттестации

1

Джакупова Зекен Абитаевна

12.07.1959

І

2010г

Высш.ЖезПИ 1977-1982гг. Русский язык и литература в каз. школе

30

ИПК. Г. Караганда «Развитие ключевых компетенций учителей рус. яз и литературы».

С 19 по29.10.09 г.

15.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(І год обуч.)

01.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(ІІ год обуч.)

01.09.11-15.06.12 г

«Современная педагогика ХХІ века»(ІІI год обуч)

«Электронное правительство и электронные услуги»

15.08.2011 г.

2015

2

Казангапова Рымкуль Шулгаубаевна

18.06.1969

І

2010г

Высш. ЖезПИ

1986-1991гг.

Русский язык и литература в каз. школе

БГТУ

2005-2007 гг.

Филология

19

ИПК. г. Караганда

«Модернизация среднего образования» 22.10-02.11. 2012 г.

15.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(І год обуч.)

01.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(ІІ год обуч.)

01.09.11-15.06.12 г

«Современная педагогика ХХІ века»(ІІI год обуч)

«Электронное правительство и электронные услуги»

15.08.2011 г.

2015

3

Сатенова Шарбат Шайкуловна

18.09.1965

Высш.

2010г

Высш. ЖГПИ

1982-1987 гг.

Русский язык и литература в нац. школе

КарГУ

2001-2003 гг.

Казахский язык и литература в русской школе

25

ИПК. г. Караганда

«Модернизация среднего образования» 22.10-02.11. 2012 г.

«Современная педагогика ХХІ века»(І год обуч.)

01.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(ІІ год обуч.)

01.09.11-15.06.12 г

«Современная педагогика ХХІ века»(ІІI год обуч)

Междунардная научно-практическая конференция «Актуальные проблемы полиязычия в современном образовании»

Г.Пекин(Китай) 27.03-03.04.2012 г.

«Intel» «Обучение для будущего

25.04.-29.04.2011г

«Электронное правительство и электронные услуги»

15.08.2011 г.

2015

4

Уссербаева З.Т.

13.04.1969

-

Высш., СГУ

1998-2004 жж.

Русский язык и литература в каз. школе


22

ИПК. г. Караганда

«Переход на 12-летнее обучение» 2011 г.

10.11.11-26.11.11 г.




2014

5

Cилуянова Н.Н.

20.11.1947

высшая

Высш., ЖезПИ

1986-1991 гг

Русский язык и литература


48

-








^ Качественный состав учителей английского языка



Ф.И.О

Год рожд.

Раз

ряд

Образование

Пед.

стаж

Курсы повышения квалификации

Проблемные курсы

^ Год прохождения аттестации

1

Жунус Несипкайша Гылымжановна

1955

Высш

2010г

Высш.АПИИЯ 1979. Французский язык

29

Франция. г.Монпелье.

Международная стажировка повышения квалификации учителей французского языка (Грант по педагогическому проекту)

30.07.-10.08.2012

15.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(І год обуч.)

01.09.10-15.06.11 г. «Современная педагогика ХХІ века»(ІІ год обуч.)

01.09.11-15.06.12 г

«Современная педагогика ХХІ века»(ІІI год обуч)

27.04.-29.04.2011 г. г.Астана «Международ метод. семинар для учителей и преподготовки франц. яз.» организ. Посольством Франции в Казахстане.

«Электронное правительство и электронные услуги»

15.08.2011 г.

2015

2

Жуматова Индира Жанаткызы

14.02.1987

-

СГТК

2002-2006гг.

Высш. КарГУ

2006-2009гг.

Английский язык

4

«Современная педагогика ХХІ века»(І год обуч.)

01.09.11-15.06.12 г.

«Intel» «Обучение для будущего

25.04.-29.04.2011г


2014

3

Баженова А.Е.

08.09.1989

-

Высш., СГУ 2008-2012 гг.

Английский язык

-










4

Мусина Саягуль Медетовна

03.05.1987

-

Высш. КарГу

2004-2009 гг.

Английский язык

3







2014

5

Тілеубек Амангүл

04.03.1987

-

Высш. КарГу

2004-2008 гг.

Английский язык

4

«Современная педагогика ХХІ века» (І год обуч.)

01.09.11-15.06.12 г.

«Современная педагогика ХХІ века» (ІІ год обуч.)





2014

6

Тлеулесова Д.Е.

11.05.1990

-

Высш. КарГу

2008-2012 гг.

Английский язык

-







2015

В 2012-2013 учебном году одной из форм проявления познавательной активности, успешного саморазвития являлось самообразование. Каждый учитель определял для себя на учебный год тему самообразования, исходя из проблемы и задачи школы. Индивидуальное самообразование осуществлялось на основе собственных планов. Планы предусматривали: подбор литературы, затрату времени на изучение данных по проблеме, анализ литературы, знакомство с практическим опытом. Вывод: работа учителей по самообразованию в этом учебном году была поставлена хорошо.

^ Темы самообразования

2012-2013 гг



Ф.И.О

Темы

Интерактивная форма обучения

Инновационные технологии

Результаты работ

Сатенова Ш.Ш   

Интерактивные методы обучения на уроках русского языка и литературы

Стратегии РКМЧП

«101 техника обучения» (Таксономия Блума, Кротвелля)

Развитие критического мышления через чтение и письмо. Педагогика ХХІ века «Обучение без границ»

Открытые он-лайн уроки, методическое портфолио,

Джакупова З.А. 

Оптимальные организационные и содержательные условия становления и развития ИКТ – компетентности учителя и учащихся через организацию проектно-исследовательской деятельности на уроках русского языка

Стратегии РКМЧП

«101 техника обучения» (Таксономия Блума, Кротвелля)

Развитие критического мышления через чтение и письмо. Педагогика ХХІ века «Обучение без границ»

Открытые он-лайн уроки, методическое портфолио,

Жунус Н.Г.

 

Развитие творческого мышления учащихся на уроке и во внеурочное время через организацию исследовательской и самостоятельной деятельности посредством внедрения новых педагогических технологий, в том числе информационных технологий».

Стратегии РКМЧП

«101 техника обучения» (Таксономия Блума, Кротвелля)

Развитие критического мышления через чтение и письмо. Педагогика ХХІ века «Обучение без границ»

Открытые он-лайн уроки, методическое портфолио,

Силуянова Н.Н

Использование элементов этнопедагогики на уроках русского языка.

Стратегии РКМЧП


Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Открытые уроки, методическое портфолио,

Уссербаева З.Т.

Активизация познавательной деятельности на уроках русского языка и литературы.

Стратегии РКМЧП


Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Открытые уроки, методическое портфолио,

Казангапова Р.Ш.

Развитие познавательной активности учащихся. Секреты хорошей речи.

Стратегии РКМЧП

«101 техника обучения» (Таксономия Блума, Кротвелля)

Развитие критического мышления через чтение и письмо. Педагогика ХХІ века «Обучение без границ»

Открытые уроки, методическое портфолио,

Тілеубек А.

Организация контроля знаний, умений и навыков на уроках английского языка Виды мониторинга знаний учащихся.

Стратегии РКМЧП

«101 техника обучения» (Таксономия Блума)

Развитие критического мышления через чтение и письмо. Педагогика ХХІ века «Обучение без границ»

Открытые он-лайн уроки, методическое портфолио,

Тлеулесова Д.Е.

Творческие работы как средство реализации личностно ориентированного подхода к обучению.

Стратегии РКМЧП


Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Открытые он-лайн уроки, методическое портфолио,

Баженова А.О

Активизация познавательной деятельности на уроках английского языка.

Стратегии РКМЧП


Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Открытые он-лайн уроки, методическое портфолио

Мусина С.М..

Опрос как средство активизации мыслительной деятельности учащихся на уроках английского языка .

Стратегии РКМЧП


Развитие критического мышления через чтение и письмо.

Открытые уроки, методическое портфолио

Жуматова И.Ж.

-

-

-

-



Қолданбалы және элективті курстарының тақырыбы:

2012-2013 оқу жылы



Тақырыбы

сыныбы

пән мұғалімі

1

„Ағылшын тілін ерте шақтан бастап оқыту“ қолданбалы курс

1-сынып

Мусина С.М.

2

„Ағылшын тілін ерте шақтан бастап оқыту“ қолданбалы курс

2-сынып

Мусина С.М.

3


„Ағылшын тілін ерте шақтан бастап оқыту“ қолданбалы курс

3-сынып

Баженова А.О.

4

„Ағылшын тілін ерте шақтан бастап оқыту“ қолданбалы курс

4-сынып

Тлеулесова Д.Е.

5

„Екінші шет тілі“ қолданбалы курс

6-сынып

Жунус Н.Ғ.

6

„Әдеби салон“ элективті курс

5,6,7,8,9-сынып

Силуянова Н.Н


Учителя русского языка и литературы, английского языка работали над формированием у учащихся ключевых компетенций, то есть готовности использовать усвоенные знания, умения и способы деятельности в реальной жизни.

Обучение проводилось в соответствии с Базисным учебным планом, утвержденным Министерством образования и науки РК.

^ Деятельность школьного методического объединения учителей русского языка и литературы, английского языка строилась на основе диагностики и имела практическую направленность.

Выявление проблем, наиболее актуальных вопросов деятельности педагогов ОУ, отслеживание динамики знаний учителей русского языка и литературы по вопросам совершенствования учебно-воспитательного процесса, анкетирование учителей позволило определить круг вопросов, на которые необходимо было обратить внимание.

Вследствие этого в работу школьного методического объединения были включены следующие вопросы:

  • Организация исследовательской деятельности учащихся на уроках русского языка и литературы, английского языка.

  • Информационные технологии как средство повышения мотивации обучения.

  • Подготовка учащихся к итоговой аттестации в новой форме и в форме ЕНТ.

  • Развитие познавательного интереса учащихся с использованием краеведческого материала.

Проведено 3 заседания МО. На заседаниях МО рассматривались вопросы изучения нормативных документов, теоретические вопросы, учителя знакомились с опытом работы лучших учителей, новинками литературы, публикациями журналов «Русский язык в казахстанской школе», «Литература в казахстанской школе». Большое внимание было уделено подготовке учащихся к ЕНТ и ВОУД.

На заседаниях МО заслушаны доклады: «Принципы обучения английскому языку»» (Баженова А.О.), «Организация языковой компетенции учащихся учителем новой формации» (Сатенова Ш.Ш.), «Использование материалов краеведения на уроках русского языка»(Казангапова Ш.Ш.) «Формирование орфографической зоркости»(Джакупова З.А.) «Использование элементов занимательности»(ТлеубекА.);проанализированы результаты работ ЕНТ (11 кл.) , ВОУД(9кл.) по русскому языку, выработана система подготовки учащихся к ЕНТ (11 кл.) и ВОУД (9 кл.)

На заседаниях учителя делились с коллегами своими находками, уделяя особое внимание проблеме, над которой работали (теме самообразования), проводили самоанализ своей деятельности. В течение года члены объединения делились опытом работы, как в школе, так и обобщали опыт работы на уровне города.

Проанализировав работу ШМО, следует отметить, что методическая тема соответствуют основным задачам, стоящим перед школой; тематика заседаний отражает основные проблемы, стоящие перед учителями; заседания тщательно подготовлены и продуманы; выступления и выводы основывались на анализе, практических результатах, позволяющим сделать серьезные методические обобщения. Проводилась работа по овладению учителями современными методиками и технологиями обучения. Уделялось внимание формированию у учащихся навыков творческой исследовательской деятельности; сохранению и поддержанию образовательной среды.

В течение I полугодия учителя и учащиеся принимали активное участие в различных конкурсах и занимали призовые места:

    • Конкурс чтецов, посвященный “Поэтам Серебряного века” – Амиржан Мейржан(10 класс)-Номинация “Приз зрительских симпатий”; Абдуманап Ажар(9 клас) I место.

    • Конкурс сочинений“Лидер современности”-Жайсанова К (11 класс) III место.

В работе методических объединений достаточное внимание уделялось навыкам самоанализа у учителей. Хорошо организовано взаимопосещение уроков своих коллег. Уроки давались в соответствии с выбранными темами самообразования, семинаров. Все уроки даны на высоком методическом уровне, с использованием современных педагогических технологий.

Все учителя ШМО посетили уроки своих коллег по методическому объединению с последующим обсуждением и анализом.

Основные цели посещения уроков:

  • Владение программным материалом и методикой обучения различных категорий учащихся.

  • Классно-обобщающий контроль.

  • Преемственность.

  • Использование новых технологий (личностно-ориентированное обучение, Педагогика 21 века «Обучение без границ», информационные технологии и др.).

  • Подготовка к итоговой аттестации учащихся.

Вывод: Основные направления контроля и тематики посещения уроков выбраны правильно, что значительно улучшило качество преподавания, структуру уроков и отбор необходимых форм и методов, применяемых учителями на уроке. Вырос профессиональный уровень учителей.

В целом все уроки методически построены правильно, уроки интересные, разнообразные. Учителя-предметники начали широко использовать компьютерные технологии. Новым направлением методической деятельности педагогов можно считать создание компьютерных презентаций, способствующих улучшению восприятию материала, расширению кругозора учащихся, развитию их интеллекта.

В течение I полугодия проводился мониторинг уровня сформированности обязательных результатов обучения по русскому языку в виде административных контрольных работ, контрольных срезов ГорОО. Работы анализировались, обсуждались на заседаниях ШМО.

^ Учителям русского и английского языков:

-систематически работать с учащимися над нормами речи в соответствии с разделами языка и стилистической стороной письменного высказывания;

-больше работать над речью учеников и выражением ими собственного мнения в речевых ситуациях, приближенных к экзаменационным;

-уделять серьезное внимание лексической точности речи и ее логичности; постоянно учить детей умению пояснять проблему, то есть говорить о ее важности, актуальности, значимости, злободневности;

-находить наиболее эффективные приемы работы над правописной стороной сочинения, его графическим оформлением.

-совершенствовать систему организации и проведения ЕНТ с целью создания оптимальных условий для успешной сдачи экзаменов выпускниками;

-обучать учащихся порядку выполнения заданий и правильному заполнению бланков ответов;

-проводить тренировочные тесты с обязательным жестким ограничением отводимого на решение времени;

-использовать для контроля знаний контрольно-измерительные материалы аналогичные материалам ЕНТ;

Большая работа была проведена учителями-словесниками, результаты ЕНТ (учителя: Сатенова Ш.Ш., Тлеубек А. ) и ВОУД (учителя: Казангапова Р.Ш., Джакупова З.А.) показали, что много было сделано, чтобы повысить качество знаний.

^ Средний балл пробного ЕНТ по русскому языку

11 класс. Учитель Сатенова Ш.Ш


Колич.

уч-ся


Сентябрь

Октябрь

Ноябрь

Декабрь

Январь

Февраль

Март

Апрель

Май

19

18

16

18

17
















Кач.знан.

95

89

95

89
















  1   2   3   4   5   6   7   8



Похожие:

Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconАнализ работы городского методического объединения учителей русского языка и литературы в русской школе
В связи с этим возрастает роль и значение городского методического объединения, как одной из форм повышения квалификации педагогических...
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПлан работы методического объединения учителей иностранных языков по подготовке учащихся 9-х классов к воуд
Ознакомление с правилами организации и проведения воуд всех участников образовательного процесса
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПлан работы методического объединения учителей и воспитателей классов кро на 2011-2012 учебный год
План работы методического объединения учителей и воспитателей начальных классов кро на 2011-2012 учебный год
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПерспективный план работы методического объединения учителей иностранного языка. На 2012-2013 учебный год

Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПлан работы городского методического объединения учителей физической культуры города Усть-Каменогорска на 2008-2009 учебный год
Августовское совещание «Роль учителей физической культуры в создании здоровьесберегающей среды в учреждениях образова-ния как основа...
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconФормирование компетентностей субъектов образовательного процесса
Организация деятельности школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла на первом этапе опытно-экспериментальной...
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПлан работы методического объединения учителей гуманитарного цикла на 2011-2012 учебный год
Тема: Управление процессом обучения и воспитания на основе новых информационных технологий
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПоложение о конкурсе «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы»
Конкурс «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы» проводится по инициативе Городского методического...
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconПоложение о руководителе методического объединения общие положения
Руководитель методического объединения в своей деятельности руководствуется следующими нормативно-правовыми документами
Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод iconАнализ учебно-методической работы за 1 полугод
Коллектив учителей выбрал интересную для педагогической деятельности методическую тему: «Развитие и воспитание творческой индивидуальности...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы