Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» icon

Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов»



НазваниеВнеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов»
Дата конвертации20.02.2013
Размер56.22 Kb.
ТипВнеклассное мероприятие
источник










Внеклассное мероприятие

«В мире фразеологизмов»


2 «В» класс

Ким Е.О.








Цель:

развитие любознательности,

воспитание любви к знаниям, интереса к познавательной деятельности,

обогащение словаря и развитие речи учащихся.


^ Ход внеклассного занятия


Хотя тема нашего занятия «Крылатые слова», речь пойдёт не об отдельных словах, а о целых выражениях, которые состоят из нескольких слов. Что это за выражения? Почему их называют «крылатыми»?

В русском языке существует немало таких выражений. Да вы и сами их немало знаете. Эти выражения можно заменить одним словом. Давайте попробуем, проверим свои силы! Я буду читать одно из выражений, а вы попробуете заменить его одним словом!


Во весь дух – (быстро),

морочить голову – (обманывать),

через час по чайной ложке – (медленно),

рукой подать – (близко),

куда Макар телят не гонял – (далеко).


Понимать буквально эти выражения нельзя, иначе может произойти недоразумение, как это случилось с героем одного небольшого стихотворения. Послушайте его, пожалуйста.


Замолчи, Петрусь, говорят!

Прикуси язык, говорят!

Он язык прикусил

И сильней заголосил.


Что случилось с Петрусем? Почему это произошло? Как надо понимать выражение прикуси язык?

Некоторые устойчивые обороты, ставшие крылатыми, были взяты из русских народных сказок. Многие из них вам знакомы.


Из каких сказок появились, например, такие выражения:

встань передо мной, как лист перед травой;

рожки да ножки;

кому корешки, а кому вершки;

битый небитого везёт;

по щучьему велению, по моему хотению?

Как вы понимаете эти выражения?


Закончите следующие крылатые слова, взятые из сказок:

поди туда – не знаю куда, …;

скоро сказка сказывается,…;

это всё присказка, ….


Как объяснить эти выражения?


Некоторые обороты включают слова, называющие домашних и диких животных. Какие, по вашему, названия животных могут быть вписаны вместо точек:

голоден, как …

хитёр, как …

труслив, как …

неповоротлив, как …

надут, как …

нем. как …


Какие устойчивые обороты с названиями животных встречаются в этих четверостишиях?


По узкой тропике

Гусиным шажком

Гусиное войско

Шагает гуськом.

(А. Санин)


Заяц зайцу говорит:

- Мне бы волчий аппетит!

- В аппетите мало толку,

Нам бы зубы как у волка!

(В. Викторов)

Устойчивые обороты мы часто слышим в нашей речи, встречаем в художественной литературе, они очень выразительны, ярки. Одно слово может быть заменено разными выражениями. Например, какое слово заменено этими выражениями:

кот наплакал, с гулькин нос, раз, два и обчёлся? (мало)

А что значат эти выражения:

бить баклуши, сидеть сложа руки, толочь воду в ступе? (бездельничать)


^ Подведение итогов и домашнее задание

Сегодня мы ещё раз убедились, что русский язык богат и словами, и устойчивыми оборотами. Некоторые слова появились из сказок, многие созданы писателями. Крылатые слова украшают нашу речь, делают её более точной, выразительной!

Я думаю, что вам не составит труда самим подобрать крылатые слова, которые пришли к нам из какого-либо произведения. Пусть это будет вашим домашним заданием.


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 1. Выберите из приведённых фразеологизмов антонимические пары:

кот наплакал

ходить вокруг да около

слова не вытянешь

семи пядей во лбу

дать маху

рта не закрывает

олух царя небесного

попасть в точку

куры не клюют

брать быка за рога


^ 2. Замените одним словом следующие фразеологизмы:

Мозолить глаза __________________________________

Точить лясы _____________________________________

Клевать носом ___________________________________

Бить баклуши ____________________________________


^ 3. Вставьте слова, всегда употребляющиеся в составе данных фразеологизмов:

Делить шкуру неубитого______________;

Купить _____________________ в мешке;

__________________ в мешке не утаишь;

Беречь как ______________________ ока.

Согнуть в _______________________ рог;

Толочь ______________________ в ступе;

Не в бровь, а в ______________________;

Выйти ______________________ из воды;

Надуться как _______________ на крупу.


^ 4. Составить из данных слов пословицу, поговорку или крылатое выражение.

  1. терпеть, быть, казак, атаман

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. семь, дитя, глаз, няньки

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


  1. глаз, бревно, сучок, замечать, видеть, чужой, свой

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ 5. Найдите ошибку


- Первый блин колом

- Своя ноша не тонет

- Не в деньках счастье

- Комар косу не подточит

- Нет козы без шипов


^ 6. Вместо точек вставить названия животных.



Голоден как ________________________
Хитёр как __________________________
Здоров как _________________________
Изворотлив как _____________________

Нем как ____________________________

Труслив как ________________________

Грязный как ________________________
Упрям как __________________________

Болтлив как _________________________

Колючий как ________________________

Надут как __________________________




^ 7. Определить, где выражение "ни пуха, ни пера" употреблено в переносном смысле. Объяснить смысл фразеологизма.

Ни пуха, ни пера

Рано утром мама квочка

В класс отправила сыночка

Говорила: - не дерись,

Не дразнись, не петушись

Поспеши, уже пора

Ну, ни пуха, ни пера

Через час едва живой,

Петушок идёт домой

Ковыляет еле - еле

Он со школьного двора

А на нём и в самом деле

Нет ни пуха, не пера


^ 8. Вставить в фразеологические обороты пропущенные одинаковые слова,

а) __________ об ________________

Из ____________________ вон плохо.

Сбыть с _________________

Мастер на все

Сидеть сложа

б) __________________нитками сшито.

Среди _________________________ дня.

Сказка про __________________ бычка.

Чёрным по ________________ написано.


в) Как в ___________________ канул.

Толочь ____________________ в ступе.

Решетом _________________ черпать.

Тише _________________ ниже травы.

Много ____________________ утекло.

г) Смотреть во все

В _______________________ рябит.

Как бельмо на

Не в бровь а в

___________________ на лоб лезут.



Похожие:

Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие «Школа светофорных наук»

Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconПроведения Декады молодого специалиста
«Интеллектуальный марафон» внеклассное мероприятие по английскому языку в 6 «Б» классе
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие по немецкому языку: «Wundersprache»
Развитие инициативы учащихся, творческих способностей при подготовке и проведении мероприятия
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» icon«путешествие ручейков» внеклассное мероприятие Цель
Цель: Привлечение внимания детей к уникальному природному ресурсу – воде; развитие экологической культуры учащихся
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие по ивт 8- класс. Учитель: Семёнова Н. И. Цели урока: Образовательная : повторение материала по 6 разделу «Операционная система»
Воспитательная: ученик формирует трудолюбие, умение общаться, целеустремленность
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие в 7 «А» классе Кл. Нуршанова Анна Кусаиновна Тема: «Космос манит и зовет». Цели
...
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие по русскому языку и литературе во 2 «Б» классе игра викторина «Сказки с нами»
Цель: Обобщить знания учащихся о прочитанных сказках, прививать любовь и интерес к сказкам. Привлечь внимание к живому слову
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие для 6-7 классов. Интеллектуальный марафон. Цель мероприятия
Посредством выполнения заданий выявляется умение учащихся логически мыслить, приобретается практические навыки использование математической...
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconВнеклассное мероприятие : Тестовое задание школьной олимпиады по математике в 6-х классах. Цель мероприятия
Посредством выполнения заданий выявляется умение учащихся логически мыслить, приобретается практические навыки использование математической...
Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» iconСценарий для нового года Ведущий
Внеклассное мероприятие «Новогодняя сказка» разработано для учащихся начальных классов. Главными персонажами сказки являются учителя...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы