Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта icon

Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта



НазваниеСочинение Описание внешности на основе жизненного опыта
Дата конвертации06.03.2013
Размер27.44 Kb.
ТипСочинение
источник
1. /измерители по РИЛ/7 класс измер..doc
2. /измерители по РИЛ/Итоговый тест Синтаксис 8 кл.doc
3. /измерители по РИЛ/Контрольная работа 8.doc
4. /измерители по РИЛ/Тест по РУСКОМУ ЯЗЫКУ 7 КЛАСС.doc
5. /измерители по РИЛ/Тест по деепричастию.doc
6. /измерители по РИЛ/Тест по причастию.doc
7. /измерители по РИЛ/контрольный тест СПП.doc
8. /измерители по РИЛ/самост.работа.doc
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта
Итоговый тест «Синтаксис простого предложения». 8 класс
Контрольная работа по русскому языку 8 класс Тема: Словообразование и орфография (повторение)
Тест по теме «Частица»
Тест 1
Тест. 1вариант Найдите слово, в котором пишется е
Тесты для индивидуальной работы. Вариант 1 Найдите сложноподчиненное предложение
1 вариант. Вставить пропущенные буквы. Определить часть речи

7 класс


Сочинение 1.


Описание внешности на основе жизненного опыта.

Цель – создать портретное описание одного из присутствующих в классе или близкого тебе человека.


Сочинение 2.


Описание действий по наблюдениям.

Цель - создать текст, описывающий трудовой процесс.


Сочинение 3.


Повествование по сюжетной схеме.

Цель – создать живой рассказ, нарисовав героев и место действия.


Чтоб людям было веселее.

Стоял посреди нашей улицы колодец. Как-то пришла ко мне Люся и предложила посадить у колодца цветы, чтобы людям веселее было. Я сомневалась: силы потратим, а цветы не вырастут. Но Люся убедила меня.

И мы принялись за работу. Через неделю появились всходы. Каждый день мы поливали их. К лету цветы выросли и расцвели.

Люди приходили к колодцу за водой и любовались цветами.


Сочинение 4.


Рассуждение в публицистическом стиле.

Цель – привести веские доказательства в пользу своего мнения.

«Правильно ли, что чтение – роскошь?»

«Может ли жадный человек быть хорошим товарищем?»

«Можно ли человека, не умеющего грамотно говорить и писать, считать образованным?»


7 класс


Изложение 1.


Пусть так не будет!

По платформе бежала довольно грузная женщина. Споткнулась, упала. Стала смущенно подниматься. А рядом стояли три паренька. Они с любопытством смотрели на происшествие. Но никто из них даже не подумал помочь женщине подняться. Только один заметил:

- Спортом нужно заниматься.


Дополнительное задание.

Ввести в текст описание внешности, оно должно быть оправданно с точки зрения основной мысли повествования.


Изложение 2.


(выборочное изложение по заданному началу на основе отрывка из «Судьбы человека»)


М.А.Шолохов в самом начале своей повести «Судьба человека» знакомит нас с двумя основными героями. Один из них, судя по деталям портрета, - бывший фронтовик, много переживший за свою жизнь человек; другой – трогате6льно доверчивый мальчик, о котором кто-то по-матерински заботится.


Изложение 3.

(сжатое изложение)


Есть два рода мечтателей.

Одни мечтают о больших делах, о славных подвигах, о смелых открытиях. Мечтают, но рассуждают так: «Мы пока еще малы, не можем штурмовать льды и открывать новые законы природы. Подождем. А вот когда подрастем, тогда откроем, построим, победим».

У других – мечты не менее дерзкие. Но рассуждают они иначе: «Зачем ждать, пока подрастем? Разве и сейчас не найдется для нас настоящих дел? Не хотим сидеть сложа руки!» Эти мечтатели с малых лет готовят себя к большим делам.


Дополнительное задание.

Изложить сжато исходный текст, высказать свою точку зрения по поставленному вопросу, мотивировать ее.

Изложение 4.

(рассуждение публицистического стиля)


«Ты, я, он, она – вместе целая страна…»

В полюбившейся всем нам песне поется: «Ты, я, он, она – вместе целая страна…» Так вот, страна – это ты, я, он, она. Это наши папы, мамы, дедушки, бабушки, соседи, знакомые. Это далекие от нашего дома люди, о которых мы узнаем из книг, газет, передач радио и телевидения.

И если металл запоздал на станкостроительный завод, значит, кто-то из нас плохо делал свое дело.

Если комбайн через месяц-другой сломается на поле, где растет хлеб, опять виноват кто-то из нас.

Если мы не увидели на прилавке магазина того, что хотели купить, что ж, мы не самым лучшим образом трудились на поле, на ферме, на фабрике, в плановом отделе.

И ты, мой юный друг, имей в виду, что если учишься шаляй-валяй, нам и завтра не изжить наших недостатков.


Дополнительное задание.

Продолжить рассуждение, использовав в качестве тезиса мысль, высказанную в последнем абзаце.



Похожие:

Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconПодрезова Л. Н
Развитие способностей субъектов образовательного процесса в ходе реализации компетентностного подхода. Идея обучения через организацию...
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconПередовой педагогический опыт Актуальность педагогического опыта
Актуальность педагогического опыта – (греч actualis – деятельный) один из критериев передового педагогического опыта, выражающийся...
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconТесты по географии, 9 класс. Что означает слово «география»? Описание планет. Описание Земли. Описание природных условий. Описание природных богатств
Горная область, где растет много медоносных растений, а полученный мед отличается
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности действий описание действий структурно-функциональных единиц
«Оформление документов на инвалидов для предоставления им протезно – ортопедической помощи»
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности и взаимодействие административных действий (процедур) описание действий сфе
Наложение резолюции, отправка ответственному исполнителю структурного подразделения
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности и взаимодействие административных действий (процедур) описание действий сфе
Наложение резолюции, отправка ответственному исполнителю структурного подразделения
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности и взаимодействие административных действий (процедур) описание действий сфе
Наложение резолюции, отправка ответственному исполнителю структурного подразделения
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности действий описание действий структурно-функциональных единиц
«Оформление документов на инвалидов для обеспечения их санаторно-курортным лечением»
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconЭлективные курсы требования к элективным курсам
Курс должен заканчиваться определенным результатом (творческое сочинение, проект )
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности действий описание действий структурно-функциональных единиц
Осуществление проверки полноты документов, подготовка мотивированного отказа или оформление уведомления
Сочинение Описание внешности на основе жизненного опыта iconОписание последовательности действий описание действий структурно-функциональных единиц
Регистрация безработного при предъявлении необходимых документов, заполнение карточки персонального учета
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы