Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока icon

Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока



НазваниеТема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока
Дата конвертации28.05.2013
Размер34.38 Kb.
ТипУрок
источник

Тема урока. Арифметическая прогрессия.


Цели урока.I Дидактическая. Обеспечить освоение понятий: арифметическая прогрессия, а1, аn, а n+1, d, n. и их свойства, приступить к систематизации знаний о числовых последовательностях; добиться осмысленного запоминания определения ар. пр.

II Коррекционная. Развитие математической речи, развитие умения видеть частное в общем - арифметическая прогрессия как частный случай числовых последовательностей, узнавание- ар. пр.(1кл., 5кл., жизненный опыт)

III.Воспитательние: трудолюбия, самостоятельности, активности, ответственности при решении на доске.


Оборудование: карты для устного счета,

ОС ч.п. { аn }. аn =f(n), n=1,2,3,4,…, n+1, n.+2,…- порядковый №

а1 – первый член последовательности

а2 – второй член последовательности

…………………………………………

Последующий член аn+1 = предыдущий член аn + d (разность ар. пр.)


Ход урока


I.Организационный момент :

а) всеобуч, б) тема, цели, типы задач

в) активизация мыследеятельности - устный счет , строки карты -14, 18, 19

^ II Проверка домашнего задания

Цель: Проверка осознанного выполнения д/з, введение в новую тему, развитие мышления- увидеть логический переход от ранее изученного материала к новому.

1) Определение ч.п. 2) №156(в) 1;3;5;7;… назвать а1, а2, а3, а4, По какому правилу составлена ч.п.? Как 3 получили из 1 (5 из 3, 7 из 5)? Где взяли 2? Как найти еще несколько членов последовательности?

Вывод а1=1

а2= 1+2= а1+2=3 2=3-1= а2 – а1 2- разность между последующим и

а3= 3+2= а2+2=5 2=3-1= а3 – а2 предыдущим членами ч.п.

а4= 5+2= а3+2=7 2=3-1= а4 – а3

Работа с картой города Рудного. Цель. Восприятие нового материала через личный социальный опыт.

^ III Изучение нового материала Форма. Эвристическая беседа, способствование развитию находчивости, активности.


1.По итогам проверки д/з дается Определение арифметической прогрессии , частного случая ч.п.



а1

а2= а1+ d d = а2 – а1 d - разность между последующим и

а3= а2+ d d = а3 – а2 предыдущим членами ар.пр.

а4= а3+ d d = а4 – а3 (коррекция памяти- выразить d)

…………………………………………………………..

с.58, чтение по учебнику и воспроизведение Определения каждым по цепочке (коррекция речи). Коррекция. Развитие информационной компетенции, зрительной памяти.

2.Закрепление Определения, №167(б) Коллективная, фронтальная, индивидуальная работа с учащимися. Задания посильные и для1, и для 2 групп учащихся.

Дано: а1, а2, а3, а4, а5, …



3, 0, -3, -6,-9, …

Определить {аn}- арифметическая прогрессия?

План решения: 1) вычислить d, 2) проверить- каждый член начиная со второго, получается прибавлением к предыдущему этого числа d?

Решение. d = а2 – а1

d= а2 – а1= 0-3=-3

d= а3 – а2 = -3-0=-3

d= а4 – а3=-6-(-3)=-6+3= -3

d= а5 – а4=-9 –(-6)=-9+6= -3

или d = а2 – а1

d= 0-3=-3

а2= а1+ d = 3+(-3) = 0

а3= а2+ d = 0 +(-3)= -3

а4= а3+ d =-3+(- 3)= -6 -

а5= а4+ d =-6+(- 3)= -9

Ответ: {аn}- арифметическая прогрессия Коррекция письменной и устной речи.

Вывод: правило нахождения d и вычисление последующих членов прогрессии

Проблема: а25 таким же способом находить? аn? Коррекция умения видеть необходимость усовершенствования приобретенных знаний и умений

^ Самостоятельное закрепление

Определения и выбора способа решения

№166(а) Найти а4, если а1= 130, d= -3

а2= а1+ d = 130+(-3) = 127

а3= а2+ d = 127 +(-3)= 124

а4= а3+ d = 124+(- 3)= 121. самопроверка по записи на доске , ответы на вопрос как найдено …

^ IV Задание на дом

§10, с.57, Определение наизусть , №167(в), 165(а), Пример6 с. 60 перенести в тетрадь. Анализ и пояснение.

V Итог урока

Заполнить таблицу по №167(а) Первичный контроль, использование учебника, образцов решения


Разность арифметической прогрессии

Вычисление последующего члена ар. Пр.

d = а2 – а1 =

а2= а1+ d =

d = а3 – а2 =

а3= а2+ d=

d = а4 – а3 =

а4= а3+ d=

d = а5 – а4 =

а5= а4+ d=




Фамилия, имя



Похожие:

Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconПлан урока Тема урока Цели и задачи Учебно-материальное оснащение Ход урока Организационная часть
Закрепление нового материала (вопросы к учащимся). Указать какие. А)
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconУрока дата Ф. И. О. учителя Класс Предмет Тема урока Показатели реализации потенциала урока
Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconТема урока: Круги кровообращения. Цель урока
Цель урока: организовать работу обучающихся по изучению движения крови в организме, познакомить с кругами кровообращения
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconКак провести самоанализ урока
Выберите тему урока или общий предмет для обсуждения. Тема урока может быть взята из вашей рабочей программы и обязательно должна...
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconТема урока: Имя прилагательное Цели урока
Повторить и углубить знания учащихся об имени прилагательном как части речи; содействовать умению учащихся распознавать имена прилагательные...
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconТематическое родительское собрание "Особенности семейного воспитания" с мультимедийным сопровождением Цели урока/занятия
Цели урока/занятия: Просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconАнализ наблюдения и оценки урока
Организационный момент. (Доска, мел, тетради, книги, ручки). Чёткая установка цели урока
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconЦели урока: Ученик раскрывает идейно- художественный смысл образа Наташи Ростовой и женских образов в романе. Ученик развивает в себе способность систематизировать, обрабатывать, воспроизводить информацию по заданной теме.
Тема урока: «Что есть красота?» «Женские образы в романе «Война и мир». Наташа Ростова – любимая героиня Толстого
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconСамоанализ педагогической деятельности учителя на уроке, основанный на алгоритме проблемно-ориентированного урока
Правильно ли определены цели и задачи урока, учтены ли особенности данного класса?
Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока iconТема урока: Координаты клетки
Проводится фронтальный опрос для восстановления в памяти материала предыдущего урока Проводится проверка домашнего задания
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы