Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия icon

Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия



НазваниеУрока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия
Дата конвертации28.05.2013
Размер41.14 Kb.
ТипУрок
источник

Класс: 7 «В»

Цель урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия

Задачи:1.Образовательные: организовать деятельность обучающихся на изучение понятия давления и его единицы измерения, обеспечить усвоение формулы для расчета давления и научить ее применять

2.Развивающие: экспериментально определить зависимость давления от силы и площади поверхности, перпендикулярно которой она действует.

3.Воспитательные: воспитывать самостоятельность, интерес к предмету.

Коррекция: мышления, умения работать с формулой

Тип урока: изучение нового материала
^ Формы работы: коллективная работа, работа в парах, индивидуальная работа

Методы: словесный, практический
Оборудование: интерактивная доска, fleh – разработка к уроку, раздаточный материал.

План урока:

1.Орг. момент.

2.Коррекция мышления: расшифруйте тему урока.

3. Изучение нового материала, первичное закрепление.

а) Подведение к основному понятию через опыт

б) Определение + формула

в) Работа с формулой и ед. измерения

г) Решение задачи

д) Зависимость давления от силы и площади

е) Тест на соотнесение

4.Д/з, рефлексия

5.Итог урока, выставление оценок

Ход урока

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

1.Орг. момент.

2.Коррекция мышления

Здравствуйте ребята, сегодня на уроке вы должны быть очень внимательны – сейчас мы познакомимся с новой темой. А что это за тема, вы попробуйте сформулировать сами.

ДВЕАЛНИЕ

Верно - Давление. Мы познакомимся с определением, формулой, ед. измерения. Научимся решать задачу, использую новую формулу.




3. Изучение нового материала, первичное закрепление

а) Подведение к основному понятию через опыт


Первое, что необходимо сделать, это дать определение - что такое давление. Следующие примеры помогут нам это сделать.

Результат действия силы, зависит от величины данной силы.

Рассмотрим пример: сила действует одна, равный вес, а ее результат разный, от чего это зависит?


Отвечают на вопросы

- лавочка сломается.

-в первом случае он на лыжах

б) Определение + формула


Нам необходимо сформулировать определение – давления

Давление – это отношение силы к площади, на которую в перпендикулярном направлении действует сила.


Р – давление

F - сила

S - площадь

Высказывают свои предположения.

Работа в тетрадях, определение читают хором

в) Работа с формулой и ед. измерения


Работа с формулой – используя треугольник, давайте выведем производные формулы.

Кто сможет повторить?

Единицы измерения

р = Н/м2 = Па, являются паскаль в честь великого ученого Блеза Паскаля.

Обобщим все, что мы узнали о давлении.

Физминутка:Будьте внимательны, я буду называть физические величины, вы должны будите присесть, а если еденицы измерения, то хлопнуть в ладоши.

Сила, скорость, м/с, равление, Н, Па

Работают в тетрадях с комментариями.

Проговаривают каждую формулу.

г) Решение задачи


Давайте решим задачу и научимся применять новую формулу для решения задач.

Решение задачи:

Дано: Решение:

F = 500H р= F/S

S = 5м2 р=500Н/5м2 = 100Па

р -? Ответ: р=100Па


Решают по цепочки у доски, каждый этап проговаривают.


д) Зависимость давления от силы и площади


Глядя на формулу, скажите, как вы думаете от чего зависит давление?

1)От силы – чем больше сила, тем больше давление

2)От площади – чем больше площадь, тем меньше давление


Высказывают свое предположение, работают в тетрадях


е) Тест на соотнесение


Давайте с вами определим, когда давление увеличивается, а когда уменьшается. Приведем тест на соотнесение:


Обобщи изученное: в тетрадях запишите цифры от 1 до 3. Я формулирую предложение, если вы с ним согласны, поставьте +, если нет -.

1.Давление - это отношение силы к площади, на которую в перпендикулярном направлении действует сила.

2. Формула – давление - равно произведению силы и площади.

3.Еденицы измерения - паскаль.

Работают у доски


Работа в тетрадях


+


-

+

4.Д/з, рефлексия


Д/з

Рефлексия:

1.Что нового вы сегодня узнали?

2.Что вам понравилось на уроке?

3.Что вызывало затруднения?


Отвечают на вопросы по желанию

5.Итог урока, выставление оценок


Подведение итога урока, выставление оценок.

Урок окончен.






Похожие:

Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconАдаптационный тренинг «Теперь ты первоклассник»
Занятия дают толчок к развитию учебной самостоятельности, которая сопровождается проявлением таких характеристик, как самооценка...
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconКак провести самоанализ урока
Выберите тему урока или общий предмет для обсуждения. Тема урока может быть взята из вашей рабочей программы и обязательно должна...
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconПеречень действующих Квалификационных справочников (КС), Квалификационных характеристик (КХ) и типовых квалификационных характеристик (ткх) должностей руководителей, специалистов и служащих всех сфер экономической деятельности, согласованные с мтсзн рк (по состоянию на 04 декабря 2012 г.
Наименование квалификационных справочников, квалификационных характеристик типовых квалификационных характеристик
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconПеречень действующих Квалификационных справочников (КС), Квалификационных характеристик (КХ) и типовых квалификационных характеристик (ткх) должностей руководителей, специалистов и служащих всех сфер экономической деятельности, согласованные с мтсзн рк (по состоянию на 30 июля 2012 г.
Наименование квалификационных справочников, квалификационных характеристик типовых квалификационных характеристик
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconТема урока: Имя прилагательное Цели урока
Повторить и углубить знания учащихся об имени прилагательном как части речи; содействовать умению учащихся распознавать имена прилагательные...
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconТесты на знание Законов рк (9-11 класс)
Как трактуется понятие «ребёнок» в Законе рк «О правах ребёнка»?
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconПлан урока Тема урока Цели и задачи Учебно-материальное оснащение Ход урока Организационная часть
Закрепление нового материала (вопросы к учащимся). Указать какие. А)
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconНекоторые свойства аммиака
При температуре 273,1 к (0°С) и атмосферном давлении (нормальные условия) аммиак находится в газообразном состоянии. В жидкое состояние...
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconУрока дата Ф. И. О. учителя Класс Предмет Тема урока Показатели реализации потенциала урока
Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке
Урока: Ввести понятие о давлении, как одной из характеристик взаимодействия iconУрока по астрономии в 11 классе. Тема урока : Солнечная система
Солнечной системе, Солнце, как ближайшей звезде, планетах Земной группы, планетах гигантах, малых телах Солнечной системы(астероидах,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы