Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» icon

Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта»



НазваниеМетодическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта»
Дата конвертации29.12.2012
Размер245.86 Kb.
ТипМетодическая разработка
источник


Министерство по чрезвычайным ситуациям Республики Казахстан


Департамент по чрезвычайным ситуациям Карагандинской области


Управление по чрезвычайным ситуациям г. Караганды





МЕТОДИЧЕСКАЯ РАЗРАБОТКА

по теме:

«Действия населения при угрозе

и совершении террористического акта»


Выполнила работу: МУСИНА Раушан Маратовна –

главный специалист Управления по

чрезвычайным ситуациям г. Караганды

телефон: 8-7212-56-59-81


УТВЕРЖДАЮ

Начальник управления по ЧС

г. Караганды

подполковник М.Мухин «___»________________­­­­­­­ 2012 г.


Учебно-методический материал

для проведения

классно-группового занятия


Тема: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта»


Караганда 2012 г.


Учебно-методический материал для проведения

классно-группового занятия


ТЕМА № _____ : «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта»


Учебные цели:


1. Дать представление об актах терроризма

2. Рассказать о предупредительных мерах и мерах профилактики

3. Действия населения при угрозе террористического акта



  1. Время: 90 мин.

  2. Место проведения: учебный класс

  3. Материально-техническое обеспечение: видеофильм, карточки

  4. Литература:


- Информационно-методический сборник материалов по чрезвычайным ситуациям и Гражданской обороне. № 2, 2002г.

- Методические пособия. Сборник материалов для подготовки руководящего состава по вопросам ЧС и ГО, Алматы, 1999 г.

- Памятка по действиям населения и должностных лиц при угрозе террористического акта, Алматы, 2002 г.

- «Терроризм- опасность века», Алматы, 2004 г.

- «Помоги себе сам. Практические советы для каждой семьи.», ЦПиО АГУ по ЧС

- Памятка по действиям населения при угрозе террористического акта, Караганды, 2004 г.


^ V. Учебные вопросы и расчет времени




п/п

Основные части занятия, учебные вопросы

Для всех категорий слушателей,

Время в минутах

I


II


III


IV



Организационная часть:

Введение.

Выдержки из Закона РК «О противодействии терроризму», Уголовного кодекса РК.

Мероприятия, проводимые по защите населения от террористических актов.

Основная часть

1. Предупредительные меры (меры профилактики)

2. Действия при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство

3. Действия населения при получении сообщения с угрозой о взрыве по телефону

4. Действия населения при поступлении угрозы в письменном виде

5. Правила обращения с анонимными материалами и взрывоопасными предметами

6. Рекомендации в случае захвата в качестве заложников

Заключение:

Подведение итогов и решение ситуационных задач

Статистические данные (или просмотр видеофильма)



2


7


5


10


10


10


10


10


15


10


^ Занятие начинается с объявления темы, цели и изучаемых вопросов.

Выясняю степень понимания слушателями темы по действиям населения при угрозе и совершении террористического постановкой 2-3 вопросов (например, Перечислите какие Вы знаете акты терроризма, Какие существуют меры профилактики и т.п.). Учитывая полноту ответов заданных вопросов, выясняю степень подготовленности категории слушателей и перехожу к введению данной темы.


^ I. Введение.


Жизнь современного человека полна неожиданностей, создающих угрозу здоровью и самой жизни людей. К ним обычно относят аварии, различные бедствия, катастрофы и другие чрезвычайные ситуации, которые могут повлечь или влекут человеческие жертвы, материальные, экологические и иные потери.

Особое место в ряду чрезвычайных ситуаций занимают трагедии, вызываемые умышленными, целенаправленными действиями людей. Эти действия чаще всего связаны с насилием и получили название терроризм.

Слово «терроризм» вселяет страх и ужас. Характерной особенностью, а вместе с тем бесчеловечной сущностью терроризма является то, что для достижения своих целей террористы используют страх, ужас, а зачастую и физическое уничтожение ни в чем не повинных людей.

Терроризм известен еще с первого века нашей эры и осуществляется в течение всей истории человечества. Само понятие «терроризм» произошло от латинского слова «террор», что означает страх, ужас. По своей природе истоки терроризма носят политический, религиозный, криминальный и личностный характер. По масштабам воздействия терроризм подразделяется на внутренний (субъекты – граждане или организации собственной страны, а последствия актов не выходят за ее границы) и международный (террористическая деятельность, выходящая за рамки границ одного государства)

Для человечества все более актуальным становятся вопросы защиты от угроз терроризма. События последнего времени: взрыв в метро, домов в г. Москве, на железнодорожном транспорте в Испании, убийство президента Чечни, взрывы в воздухе на самолетах, бесчеловечное уничтожение детей в г. Беслане, массовые террористические акты в Америке, Ираке, Израиле и других государств ставят под угрозу дальнейшее развитие человечества. Глобальный экстремизм захватывает все континенты Земли.

Методы, которые используют террористы для достижения своих целей, становятся все более разнообразными. Кроме методов, ставших традиционными, таких как убийства, взрывы, захваты заложников используются химические и биологические вещества. Реальностью становится возможность использования в террористических целях ядерного оружия и других видов технологического терроризма.


^ Для придания серьезности данного вопроса перехожу к выдержкам из законодательных актов: Закона РК «О противодействии терроризму», Уголовного кодекса РК.

Выдержка из Закона РК «О противодействии терроризму»:

Статья 3 главы 1. Основные принципы и цели противодействия терроризму           1. Противодействие терроризму в Республике Казахстан основывается на следующих основных принципах:
    1) приоритете защиты жизни и здоровья, прав лиц, подвергающихся опасности в результате совершения террористических преступлений;
    2) соблюдении законности;
    2-1) соразмерности мер противодействия терроризму степени террористической опасности;   
    3) приоритете предупреждения терроризма;
    4) неотвратимости наказания за осуществление террористической деятельности;
    5) комплексном использовании профилактических, политических, социально-экономических мер;
     6) единоначалии в оперативном руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении антитеррористической операции.
     2. Противодействие терроризму в Республике Казахстан осуществляется в целях:
     1) выявления, предупреждения, пресечения террористической деятельности, профилактики терроризма, минимизации и (или) ликвидации последствий терроризма;
     2) защиты личности, общества и государства от терроризма;
     3) выявления и устранения причин и условий, способствующих осуществлению террористической деятельности.


^ Перехожу на понятие слова « терроризм». Вот так дается определение понятия терроризма в УК РК

Выдержка из Уголовного Кодекса РК:

Статья 233 главы 9 . Преступление против общественной безопасности и общественного порядка.

Терроризм, то есть совершение взрыва, поджога или иных действий, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба, либо наступления иных общественно опасных последствий, если эти действия совершены в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения, либо оказания воздействия на принятие решений государственными органами, а также угроза совершения указанных действий в тех же целях – наказывается лишением свободы на срок от трех до восьми лет.

Перехожу к основной части классно-группового занятия. Предлагаю им примерные способы обнаружения подозрительных предметов и провожу опрос среди слушателей об их защите от возможных террористических актов.

Вопрос 1. Предупредительные меры (меры профилактики).

Меры безопасности при угрозе проведения террористических актов:

- будьте предельно внимательны к окружающим Вас подозрительным предметам, не прикасайтесь к ним;

- о данных предметах сообщите компетентным органам.

^ Если Вы обнаружили забытую или бесхозную вещь в общественном транспорте:

- опросите людей, находящихся рядом;

- постарайтесь установить, чья она или кто мог ее оставить;

- если хозяин не установлен, немедленно сообщите о находке водителю (машинисту).

^ Если Вы обнаружили подозрительный предмет в подъезде своего дома:

- опросите соседей, возможно, он принадлежат им;

- если владелец не установлен, немедленно сообщите о находке в Ваше отделение полиции.

^ Если Вы обнаружили подозрительный предмет в учреждении:

- немедленно сообщите о находке администрации.

Во всех перечисленных случаях:

- не трогайте, не вскрывайте и не передвигайте находку;

- зафиксируйте время обнаружения находки;

- постарайтесь сделать так, чтобы люди отошли как можно дальше от опасной находки;

- обязательно дождитесь прибытия оперативно-следственной группы, помните, Вы являетесь самым важным очевидцем.

Знайте, что внешний вид предмета может скрывать его настоящее назначение. В качестве камуфляжа для взрывных устройств используются обычные бытовые предметы: сумки, пакеты, свертки, коробки, кейсы, игрушки ...


Вопрос 2. Действия при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство


Об опасности взрыва можно судить по следующим признакам:

- наличие неизвестного свертка или какой-либо детали в машине, на лестнице, в квартире и т. д.;

- натянутая проволока, шнур;

- провода или изолирующая лента, свисающая из-под машины;

- чужая сумка, портфель, коробка, какой-либо предмет, обнаруженный в машине, у дверей квартиры, в подъезде.

^ Категорически запрещается:

- пользоваться незнакомыми предметами, найденными на месте Вашего пребывания;

- сдвигать с места, перекатывать взрывоопасные предметы с места на место, брать в руки;

- поднимать, переносить, класть в карманы, портфели и т.п.;

  • помещать боеприпасы в костер или разводить огонь над ними;

- собирать, и сдавать боеприпасы в качестве металлолома;

- закапывать в землю или бросать их в водоемы;

  • обрывать или тянуть отходящие от предметов проволочки или провода,

предпринимать попытки их обезвредить.

Подходя к зданию, заходя в подъезд дома, в фойе организаций, обращайте внимание на посторонних людей и незнакомые предметы. Как правило, взрывное устройство закладывается в подвалах, первых этажах, около мусоропроводов, под лестницами.

^ При угрозе возникновения террористического акта

- сообщите о случившемся в Управление внутренних дел по телефону «102»;

- организуйте эвакуацию людей из организаций, детей из здания школы (с про­веркой наличия и размещени­ем детей, организацией пере­дачи их родителям);

- организуйте охрану здания с це­лью не допустить в здание по­сторонних (для исключения ма­родерства) до прибытия след­ственно-оперативной группы УВД города.

- приведите в готовность все средства пожаротушения (внутренние пожарные краны, огнетушители и др.);

- при эвакуации ввести в действие плaн действий по пре­дупреждению и ликвидации чрезвычайной ситуации;

- встретьте следственно-­оперативную группу УВД и со­общите старшему:

  • о наличии людей в здании организаций, школы;

  • передать план расположе­ния здания и план располо­жения помещений, при возможности указав, где находится взрывное устрой­ство или предмет, похожий на него;

  • передать другие сведения, имеющие ценность для опе­ративной груп

пы (кто мог по­звонить о закладке взрывно­го устройства, оставить пред­мет, похожий на него, кто из посторонних лиц и с какой целью приходил в организацию, школу и т.д.);

- оставаться со следствен­но-оперативной группой до конца обследования здания и выполнять требова­ния старшего группы об откры­тии помещений или о пригла­шении сотрудников, учащихся и учителей для проведения следственных действий;

- к работе, занятиям в школе при­ступать только после выдачи акта об отсутствии взрывного устройства за подпи­сью начальника следственно-­оперативной группы.


^ При срабатывании взрывного устройства

- сообщить о случившемся дежурному УВД по телефону «102»;

- выяснить обстановку (ме­сто взрыва, наличие пострадав­ших, имеется или нет возгора­ние и т.д.);

- организовать эвакуацию сотрудников, детей из школы (с проверкой наличия и размещением детей, организацией передачи их ро­дителям);

- организовать вынос пост­радавших и помощь им силами персонала. Установить место сбора пострадавших;

- организовать встречу по­жарных, скорой помощи, на­ряда УВД, сотрудников ОУЧС и сообщить им:

- о наличии и местонахож­дении пострадавших;

  • передать план расположе­ния помещений организаций, школы с ука

занием места срабатыва­ния взрывного устройства и возможном местонахожде­нии пострадавших;

- другие имеющиеся све­дения;

- выяснить, кто пострадал при срабатывании взрывного устройства, и сообщить об этом их родителям или родст­венникам;

- оказать возможную помощь сотрудникам УВД при проведе­нии

следственных действий.


Вопрос 3. Действия при получении сообщения

с угрозой о взрыве по телефону


Переходя к рассмотрению третьего вопроса основной части занятия отмечаю, что в большинстве случаев среди граждан РК нарушается статья 242 Уголовного Кодекса РК, а именно «Заведомо ложное сообщение об акте терроризма». Для подчеркивания важности и актуальности данного вопроса даю под запись вышеназванную статью с целью предупреждения нарушения и ответственности граждан по данной статье.


^ Выдержка из Уголовного Кодекса РК:

Статья 242. Заведомо ложное сообщение о готовящемся взрыве, поджоге или иных действиях, создающих опасность гибели людей, причинения значительного имущественного ущерба либо наступления иных общественно опасных последствий, - наказывается штрафом в размере от 200 до 500 месячных расчетных показателей (МРП) или в размере заработной платы или иного дохода осужденного за период от 2 до 5 месяцев, либо исправительными работами от 1 до 2 лет, либо арестом на срок до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет.


^ Привожу статистические данные за предыдущий и текущий года. Даю анализ происшествий, связанных с актами терроризма, правонарушениями по статье 242 УК РК..

Далее рассматриваем ситуацию при получении сообщения с угрозой о взрыве по телефону.


^ Действия граждан:

- постарайтесь дословно запомнить разговор и зафиксировать его на бумаге.

- по ходу разговора отметьте пол, возраст звонившего и особенности речи. Например:

голос – громкий-тихий, низкий-высокий;

темп речи – быстрый-медленный;

произношение – отчетливое-искаженное, с заиканием, с акцентом и т.д.;

манера речи – развязная, с издёвкой, с нецензурными выражениями.

  • обязательно отметьте характер звонка (городской или междугородный), зафиксируйте время начала разговора и его продолжительность;

- в любом случае постарайтесь в ходе разговора получить ответы на следующие вопросы:

- кому, куда, по какому № звонит этот человек?

- какие конкретные требования выдвигает?

- выдвигает требования лично или же выступает в роли посредника?

- когда может быть произведен взрыв?

- где заложено взрывное устройство?

- что оно из себя представляет?

- есть ли ещё где-нибудь взрывное устройство?

- для чего заложено взрывное устройство?

- на каких условиях может отказаться от задуманного?

- как и когда с ним можно связаться?

- кому вы можете или должны сообщить об этом звонке?

(Вопросы следует задавать без излишней спешки, ровным тоном, как бы беседуя с телефонным террористом, чтобы не разозлить его и получить как можно полные ответы).

- постараться как можно дольше вести разговор, чтобы зафиксировать место, откуда звонят;

- если можно, то ещё в процессе разговора сообщить руководству о нём, если нет, то сразу после окончания разговора;

- не распространяться о факте разговора и его содержании. Максимально ограничить число людей, владеющих информацией;

- при наличии автоматического определителя № телефона – записать определившийся № в тетрадь, что позволит избежать его случайной потери;

- при использовании магнитофонной записи сразу же извлечь кассету с записью разговора и принять меры к её сохранности и установить другую кассету.

После окончания разговора не следует сразу вешать телефонную трубку. А если нет другого телефона, то нужно положить телефонную трубку, а затем позвонить по этому же телефону начальству или полиции.


Вопрос 4. Действия населения при поступлении угрозы в письменном виде.

Прошу слушателей привести примеры из просмотров кинофильмов или прочтения художественной литературы, периодики, публикации статей по теме четвертого вопроса. На основе ответов перечисляем действия населения при поступлении угрозы террористического акта в письменном виде, а именно:


- тщательно просмотрите все поступающие письменные материалы, дискеты, прослушать магнитные ленты;

- особое внимание обращайте на бандероли, посылки и рекламные

проспекты без обратного адреса, неверным адресатом, нестандартным по весу, форме и размеру, без штампа, марок и т.д.

- подозрения должны вызвать письма и бандероли, помеченные ограничениями типа «лично» и «конфеденциально», имеющие странный запах, цвет, а также почтовые конверты и пакеты, в которых прощупываются вложения.

(порошок, крупинки, ёмкости, содержащие неизвестные вещества в любом виде);

- в случае обнаружения подозрительных пакетов, конвертов, ёмкостей соблюдайте спокойствие, не берите в руки и не пытайтесь самостоятельно вскрыть их, сообщите об этом факте полиции.


Вопрос 5. Правила обращения с анонимными материалами и взрывоопасными предметами.


  • при поступлении подозрительной посылки любой формы, размера или при

её обнаружении нужно быть спокойным, осторожным и убрать эту посылку в

отдельное помещение, предварительно упаковав в полиэтиленовую или же-

сткую бумагу, стараясь не оставлять отпечатков своих пальцев;

- если документ поступил в конверте, его вскрытие производить только с левой или правой стороны, аккуратно отрезая кромки ножницами, сохраняя всё: сам документ с текстом, любые вложения, конверт и упаковку;

- не расширять круг лиц, знакомящихся с документом;

- анонимные документы направить в правоохранительные органы с сопроводительным письмом, в котором должны быть указаны конкретные признаки анонимных материалов (вид, количество, каким способом и на чём исполнены, с каких слов начинается и какими словами заканчивается текст, наличие подписи и т.д.), а также обстоятельства, связанные с их распространением, обнаружением или получением.

- анонимные материалы не должны сшиваться, склеиваться, на них нельзя делать подписи, подчеркивания, не пишутся резолюции и указания, запрещается их мять и сгибать;

- при исполнении резолюции и других надписей на сопроводительных документах не должно оставаться давленых слов на анонимных материалах;

- регистрационный штамп проставляется только на сопроводительных письмах организации и заявлениях граждан, передавших анонимные материалы в инстанции.

^ При получении информации об угрозе террористического акта,

обезопасьте свое жилище

- уберите пожароопасные предметы - старые запасы красок, лаков, бензина и т. п.;

- уберите с окон горшки с цветами (поставьте их на пол);

- выключите газ, потушите огонь в печках, каминах;

- подготовьте аварийные источники освещения (фонари и т. п.);

- создайте запас медикаментов и 2-3 суточный запас питьевой воды и питания;

- задерните шторы на окнах - это защитит Вас от повреждения осколками стекла.

Получив сообщение от представителей властей или правоохранительных органов о начале эвакуации, соблюдайте спокойствие и четко выполняйте их команды. Не допускайте паники, истерик и спешки. Помещение покидайте организованно.

^ Вспомните сигнал ГО и ЧС "Внимание всем!"


Если Вы находитесь в квартире, выполните следующие действия:

- возьмите личные документы, деньги и ценности;

- отключите электричество, воду и газ;

- окажите помощь в эвакуации пожилых и тяжело больных людей;

  • обязательно закройте входную дверь на замок - это

защитит квартиру от возможного проникновения

мародеров.

^ Возвращение в покинутое помещение осуществляйте только после получения разрешения ответственных лиц.


Вопрос 6. Рекомендации в случае захвата в качестве заложников.

Провожу опрос среди слушателей, задаю наводящие вопросы. Например, Как поведут они себя, если в силу каких-то обстоятельств, стали заложниками., Прошу привести примеры из жизни, статистических данных, и, Если бы люди правильно себя вели в той или иной ситуации, можно было бы избежать трагедий?

Если вашего коллегу или любого другого человека захватили в заложники, то вы немедленно должны:

  • сообщить об этом по телефону руководителю и в инстанции, о которых

мы говорили выше;

- по своей инициативе в переговоры с террористами не вступать, чтобы не навредить себе и не спровоцировать террористов на применение оружия;

  • при необходимости выполнять требования террористов, если они,


конечно, не связаны с причинением ущерба жизни и здоровью людей;

- не противоречить захватчикам, чтобы не рисковать своей жизнью и жизнью окружающих.

Если террористы всё же настаивают на выполнение тех или иных условий, причиняющих вред и ущерб жизни и здоровью людей, то нужно сослаться на свою некомпетентность в этом вопросе.


^ Как поступить, если вас захватили в заложники?

- по возможности скорее возьмите себя в руки, успокойтесь и не паникуйте;

- если Вас связали или закрыли глаза, попытайтесь расслабиться, дышите глубже;

- подготовьтесь физически, морально и эмоционально к возможному

суровому испытанию. При этом помните, что большинство случаев захвата людей в качестве заложников завершалось в среднем через 4,5-5 ч, в 95% случаев заложники оставались в живых.

- будьте уверены, что полиция и другие спецслужбы уже предпринимают профессиональные меры для Вашего освобождения;

- не пытайтесь бежать, если нет полной уверенности в успехе побега;

- запомните как можно больше информации о террористах. Целесообразно установить их количество, степень вооруженности, составить максимально полный словесный портрет, обратив внимание на характерные особенности внешности, телосложения, акцента и тематики разговоров, темперамента, манер поведения и др. Подробная информация поможет, впоследствии правоохранительным органам в установлении личностей террористов;

- по различным признакам постарайтесь определить место своего нахождения (заточения);

- по возможности расположитесь подальше от окон, дверей и самих похитителей, т. е. местах большей безопасности в случае, если спецподразделения предпримут активные меры (штурм помещения, огонь снайперов на поражение преступников и др.);

- в случае штурма здания рекомендуется лечь на пол лицом вниз, сложив руки на затылке;

- не возмущайтесь, если при штурме и захвате с Вами могут поначалу (до установления Вашей личности) поступить несколько некорректно, как с вероятным преступником. Вас могут обыскать, заковать в наручники, связать, нанести эмоциональную или физическую травму, подвергнуть допросу. Отнеситесь с пониманием к тому, что в подобных ситуациях такие действия штурмующих (до окончательной идентификации всех лиц и выявления истинных преступников) оправданы.


^ Взаимоотношения с похитителями

  • не оказывайте агрессивного сопротивления, не делайте резких угрожающих движений, не провоцируйте террористов на необдуманные

действия;

- по возможности избегайте прямого зрительного контакта с похитителями;

- с самого начала (особенно первые полчаса) выполняйте все приказы и распоряжения похитителей;

- займите позицию пассивного сотрудничества. Разговаривайте спокойным голосом. Избегайте выражений презрения, вызывающего враждебного тона и поведения, которые могут вызвать гнев захватчиков;

- ведите себя спокойно, сохраняйте при этом чувство собственного достоинства. Не высказывайте категорийных отказов, но не бойтесь обращаться со спокойными просьбами о том, в чем остро нуждаетесь;

- при наличии у Вас проблем со здоровьем, которые в данной ситуации сильного стрессового состояния могут проявиться, заявите об этом в спокой-

ной форме захватившим Вас людям. Постепенно, с учетом складывающейся обстановки, можно повышать уровень просьб, связанных с улучшением вашего комфорта.


^ При длительном нахождении в положении заложника

- не допускайте возникновения чувства жалости, смятения и замешательства. Мысленно подготовьте себя к будущим испытаниям;

- сохраняйте умственную активность;

- избегайте возникновения чувства отчаяния, используйте для этого внутренние ресурсы самоубеждения;

- думайте и вспоминайте о приятных вещах. Помните, что шансы на освобождение со временем возрастают. Будьте, уверены, что сейчас делается все возможное для Вашего скорейшего освобождения;

- постоянно находите себе какое-либо занятие (физические упражнения, чтение, жизненные воспоминания и т.д.). Установите суточный график физической и интеллектуальной деятельности, выполняйте дела в строгом методическом порядке;

- для поддержания сил ешьте все, что дают, даже если пища не нравится и не вызывает аппетита. Отдайте себе отчет в том, что потеря аппетита, и веса являются нормальными явлением в подобной экстремальной ситуации.


^ Поведение на допросе

- на вопросы отвечайте кратко. Более свободно и пространно разговаривайте на несущественные общие темы, но будьте осторожны, когда затрагиваются важные государственные или личные вопросы;

- внимательно контролируйте свое поведение и ответы. Не допускайте заявлений, которые сейчас или в последующем могут повредить Вам или другим людям;

- оставайтесь вежливым, тактичным при любых обстоятельствах. Контролируйте свое настроение;

- не принимайте сторону похитителей, не выражайте активно им свои симпатии и приверженность их идеалам;

  • в случае принуждения выразить поддержку требованиям террористов

(письменно, в звуко- или видеозаписи) укажите, что они исходят от похити-

телей. Избегайте призывов и заявлений от своего имени;

- после освобождения не делайте скоропалительные заявления до момента, когда Вы будете полностью контролировать себя, восстановите мысли, ознакомитесь с информацией официальных и других источников.


^ Действия пострадавшего, оказавшегося

под обломками конструкций здания

- дышите ровно и глубоко;

- голосом и стуком привлекайте внимание людей, но без паники и громких криков, потому что шум может привести в движение обломки стен, и они могут рухнуть;

- если Вы находитесь глубоко от поверхности земли, то необходимо пере- мещать влево-вправо любой металлический предмет (кольцо, ключи), для обнаружения Вас эхопеленгатором;

- в разрушенном или поврежденном помещении, из-за опасности взрыва скопившихся газов, не пользуйтесь открытым пламенем (спичками, свечками, зажигалками);

- при сильной жажде положите в рот небольшой камешек и сосите его, дыша носом;

- при задымлении помещения защитите органы дыхания смоченным в воде платком, полотенцем или шарфом;

- выходя из помещения, продвигайтесь осторожно, стараясь не вызвать нового обвала, ориентируйтесь по движению воздуха, поступающего снаружи, не трогайте поврежденные конструкции.

Настройтесь на то, что спасатели Вас спасут.


^ При захвате школьников или персонала в заложники

1. Немедленно вывести не за­хваченный персонал и учащих­ся из здания школы (организо­вать проверку учащихся, учи­телей и персонала, передачу де­тей родителям).

2. Сообщить о случившемся дежурному УВД по телефо­ну "102"

3. Уточнить местонахожде­ние террористов и заложников, их требования, психическое со­стояние.

4. Организовать наблюдение за зданием школы с целью не допустить проникновения в не­го посторонних.

5. Организовать встречу следст­венно-оперативной группы УВД, сообщить все сведения, которыми вы обладаете о террористах и за­хваченных ими школьниках. Пе­редать следственно-оперативной группе УВД план расположения помещений школы.


^ Памятка лицу, получившему сообщение

с угрозой минирования здания школы

1. Постарайтесь установить контакт с анонимом при этом:

- попытайтесь выяснить мотивы минирования;

- попытайтесь уговорить его не совершать этот по­ступок;

- выясните мотив миниро­вания, какие требования вы­двигает аноним;

- задавайте различные уточняющие вопросы, про­воцируйте его проговориться и сообщить о себе какие-ли­бо данные;

- постарайтесь уговорить его повторить звонок.

2. По окончании разговора немедленно заполните лист на­блюдения, где укажите: воз­можный пол, возраст, интона­цию голоса, наличие дефектов речи, ее высоту и тембр, нали­чие звукового (шумового) фо­на, предполагаемое психичес­кое состояние позвонившего.


^ 3АФИКСИРУЙТЕ ТОЧНОЕ ВРЕМЯ ПОСТУПЛЕНИЯ К ВАМ 3ВОНКА!

3. По окончании переговоров немедленно сообщите об угрозе и ваших наблюдениях дирек­тору школы или лицу, его заме­щающему.


^ И в заключении,

проводим подведение итогов и решение ситуационных задач. Слушателей делю на 5 групп и они, сообща, решают ситуационные задачи. По истечение 5-ти минут представитель от группы зачитывает ситуацию и дает по нему решение. Каждая команда аргументирует ответы. Проводим дискуссию между командами и вносим дополнения. Далее преподаватель дает оценку, указывает на недостатки, дополняет, отвечает на вопросы.(Приложение № 1)


Приложение №1


^ 1. Действия населения и должностных лиц

при обнаружении предмета, похожего на взрывное устройство


І ситуационная задача

Уборщица супермаркета при проведении уборки под лестницей обнаружила сверток, от которого исходили провода изоленты и издавались щелчки. В это же время на І этаже проводится книжная ярмарка.

Как должна поступить уборщица в данном случае?


^ 2. Действия населения и должностных лиц

при поступлении угрозы по телефону


ІІ ситуационная задача

Секретарю-референту одного из офисов города поступил звонок с угрозой в адрес их организации. В офисе в настоящее время находятся все 15 сотрудников, в том числе и начальник.

Что он должен предпринять секретарь-референт, чтобы предотвратить взрыв?


^ 3. Действия населения и должностных лиц

при обнаружении подозрительных веществ

в почтовых отправлениях


ІІІ ситуационная задача

В одном из почтовых отделениях города поступил конверт, в котором явно прощупывается порошок. На конверте не указан адрес отправителя. Чувствуется странный запах. Работник почты, почуяв неладное, отдает конверт молодому сотруднику, чтобы тот показал его начальнику этого отделения почты.

Верно ли поступил работник почты? Что бы Вы сделали в данном случае?


^ 4. Действия населения и должностных лиц

при захвате террористами заложников


ІV ситуационная задача

В зал ожидания железнодорожного вокзала ворвались люди в масках и начали выкрикивать угрозы находящимся там отъезжающим пассажирам. Двери и окна они заблокировали.

Что следует сделать пассажирам или же чего не следует предпринимать им? Как Вы проступите в этой ситуации?


^ 5. Действия населения и должностных лиц

при поступлении угрозы террористического

акта в письменном виде

V ситуационная задача

Банковский служащий обнаружил у дверей кабинета начальника анонимное письмо, адресованное на имя начальника. На нем неверно указан адресат и помечено «конфиденциально». Как выяснилось позже, письмо поступило не по почтовому каналу, а было подброшено. Служащий решил его показать шефу. Письмо содержало угрозы.

Что вызвало подозрение у сотрудника банка? Как бы Вы поступили в этой ситуации?

Какие должны быть меры профилактики, чтобы не допустить подобное у Вас на работе?


И в завершении классно-группового занятия даю на выбор слушателей или просмотр видеофильма или же доведение до них последних статистических данных по тематике занятия.


Подготовила

главный специалист отдела ЧС

УЧС города Караганды Мусина Р.М.








Похожие:

Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconМетодическая разработка к классно-групповому занятию по теме : «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» I. Учебные цели: > Дать представление об актах терроризма
...
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconПротокол об итогах государственных закупок услуг по разработке
«Модернизация автоматизированной системы оповещения органов государственного управления и населения при угрозе и возникновении чрезвычайных...
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconКонкурсная документация по государственным закупкам услуг по разработке
«Модернизация автоматизированной системы оповещения органов государственного управления и населения при угрозе и возникновении чрезвычайных...
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconДействия населения при авариях и катастрофах
Появляется резкая загрудинная боль, сухой кашель, рвота, нарушение координации, одышка, резь в глазах, слезотечение. При высоких...
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconПротокол о допуске к участию в конкурсе по государственным закупкам услуг по разработке
«Модернизация автоматизированной системы оповещения органов государственного управления и населения при угрозе и возникновении чрезвычайных...
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconПротокол вскрытия конвертов с заявками потенциальных поставщиков на участие в конкурсе по государственным закупкам услуг по разработке
«Модернизация автоматизированной системы оповещения органов государственного управления и населения при угрозе и возникновении чрезвычайных...
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconСправочник мусульманина при совершении Хаджа и Умры и посещении мечети Пророка

Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconОб утверждении Правил использования сетей телерадиовещания для оповещения населения об угрозе жизни, здоровью людей и порядке действий в сложившейся обстановке при чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера,
Казахстанская правда" от 03. 10. 2012 г., №336-337 (27155-27156); "Егемен Қазақстан" 2012. 10. 03., №642-647 (27719)
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по информатике предназначена для учащихся 8-9 классов
Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение
Методическая разработка по теме: «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» iconПротокол о допуске к участию в конкурсе по государственным закупкам услуг исследования в области труда, занятости, социальной защиты населения по теме «Комплексная
«Комплексная оценка состояния социальной ответственности бизнеса в сфере социально-трудовых отношений в Казахстане и разработка рекомендаций...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы