Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение icon

Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение



НазваниеКонспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение
Дата конвертации12.02.2013
Размер55.78 Kb.
ТипКонспект
источник

Конспект урока по русскому языку в 8 классе

(Урок развития речи)

 Обучающее изложение

Тема: Обучающее изложение. (2 часа).
Подготовка к  изложению с элементами
сочинения по очерку Ю. Нагибина «Москвич Пушкин»

 Цель:

1.     Подготовиться к изложению с
элементами сочинения на основе культуроведческого текста.

2.     Развитие письменной и устной
речи.

3.     Проверить и закрепить знания
учащихся по темам: «Синтаксис и пунктуация сложного предложения», «Цитаты», «Стили
речи».

4.     Показать значение А.С. Пушкина для современников и отношение русских людей к могиле поэта и местам,
связанным с его жизнью.

  ^ Ход урока:

I.                 
Сообщение темы и целей урока.


     Недавно на уроках литературы мы закончили
изучать творчество А.С. Пушкина. Мы прикоснулись к личности величайшего русского
поэта во всём обаянии и блеске его ума, характера, поэзии и прозы.

     Мы познакомились с важнейшими темами его
поэзии, с его многочисленными возлюбленными, друзьями и современниками. Выявили
роль Москвы и Петербурга в духовном становлении поэта.

     И сегодня мы  с вами приоткроем ещё одну страницу биографии
А.С. Пушкина. А поможет нам в этом очерк Юрия Марковича Нагибина, портрет
которого вы можете увидеть на доске.

     Юрий Маркович прошёл Великую Отечественную
войну, в человеке ценил нравственные качества. Ряд статей посвятил классикам
русской литературы. Преклонялся перед гением Пушкина.

    До сих пор между москвичами и петербуржцами
идёт спор: Москве или Петербургу принадлежит главное место в жизни и творчестве
Александра Сергеевича, какой из городов вправе называться «городом Пушкина»?

     Писатель Ю. Нагибин затронул эту проблему
в своём очерке с характерным названием «Москвич Пушкинй.

Итак, цель нашего урока –
подготовка к изложению с элементами сочинения. Мы должны выявить
идейно-художественные и культурные особенности предложенного текста и запомнить
его.

- Откроем тетради и запишем
тему урока.

-  А теперь обратимся непосредственно к тексту .
Прослушайте внимательно текст и попробуйте определить его тему и
попытайтесь ответить на вопрос: о чём этот текст заставил вас задуматься?

^ II. Первое чтение текста

Вопросы к тексту:

1)     Какова тема очерка? (Москва
в жизни Пушкина)

2)     Сформулируйте основную мысль
текста (Москва – город Пушкина. Она разделила с Петербургом честь  считаться городом Пушкина)

3)     К какому стилю речи  относится текст? (публицистический)

4)     Назовите приметы
публицистического стиля .

-Это сообщение. В тексте
ярко выражена позиция автора и оценка автором явления, о котором он сообщает.

- Язык образный,
эмоциональный.

- Мысль писателя занимает
проблемный вопрос.

- Языковые средства :

а) метафоры («золотые головы
церквей», «аромат московского бытия»)

б) сравнения («памятник, как
храм»)

в) вводные слова и
конструкции («конечно», («ныне Баумана»)

г) высокая лексика
(«судьбоносный», «мироздание», «бытие», «чертог»)

     5) Что
такое очерк?

      Очерк –
жанр публицистики, разновидность рассказа, где излагаются и анализируются социально
значимые проблемы с точки зрения автора

5)     Тип речи? (рассуждение с элементами описания и
повествования)

 ^ III.          
Лексическая работа


– Какие слова вам показались непонятными?

-Выясните значение следующих слов:

(самостоятельно или по словарю)

* Почитательчеловек, относящийся с
глубоким уважением к чему- либо или кому-либо;


* Уроженец (Москвы)-
родившийся в Москве;


* Гротпещера,
чаще искусственная;


* Руиныразвалины;

* Чертогпышное,
великолепное помещение, дворец;


* Бытиежизнь;

* Мироздание
мир, вселенная;

* Обветшавший
ветхий, старый, дряхлый;

* Коронованная особамонарх, царь;

* Палатыбольшое
богатое здание.


 - Значение имён собственных мы выясним, когда будем составлять план текста.

 IY. Составление плана (запись на доске)

- Читаем первый абзац.
Озаглавим его.

(^ 1. Москва уступила
Пушкина Петербургу)


- Читаем и даём название второму
абзацу.


(2. Москва. Дом Юсуповых.
Детские впечатления)


 

* Комментарии:

- Портрет Ганнибала, деда
Пушкина по линии матери)

- Юсуповская веранда и
комната)

- Кремль Москвы (1801 год)

Вопрос: Какие ещё факты
свидетельствуют о главенствующем месте Москвы в жизни А.С. Пушкина?

- Впервые стал писать стихи

- Прожил  примерно треть своей жизни

- С 1826 – 1836 приезжал в
Москву 16 раз

 

- Знакомимся с 3-м
абзацем
. Придумаем название.

(3. Образ Москвы в
«Евгении Онегине»)


 

* Комментарии:

- Образ Москвы представлен в
7-й главе романа в стихах «Евгений Онегин».

- Читает отрывок один ученик
(заранее подготовленный) 

Ах, братцы,
как я был доволен,


Когда церквей
и колоколен,


Садов,
чертогов полукруг


Открылся
предо мною вдруг!


Как часто в
горестной разлуке,


В моей
блуждающей судьбе.


Москва, я
думал о тебе!


Москва, как
много в этом звуке


Для сердца
русского слилось!


Как много в
нём отозвалось!


 

- Перейдём к 4-му абзацу.
Озаглавим. (4. Женитьба)

 

* Комментарии:

- Портрет Н.Н. Гончаровой
- Вопрос: Откуда взята
цитата «Чистейшей прелести чистейший образец»? (Из стихотворения А.С. Пушкина
«Мадонна» 1830 г.)

 - Рассмотрим ^ 5-й абзац (5.
В доме Нащокина)


* Комментарии:

- Портрет П.В. Нащокина и сведения о нём)

 - Читаем заключительный 6
абзац (6. Открытие памятника поэту на Тверском бульваре)


 *Комментарии:

- Создатель памятника -  Александр Михайлович Опекушин

- О памятнике

- Речь Достоевского стала
апогеем его прижизненной славы. Эта речь оказалась завещанием Достоевского. В
ней он назвал Пушкина «русским скитальцем», которому необходимо «всемирное
счастье»

- Общество любителей русской
словесности – литературное общество, существовавшее в 1813 – 1930 гг. В него
входили Ф.М. Достоевский, И.С. Тургенев, Л.Н. Толстой. 

^ Y. Работа с орфограммами и пунктограммами - Объясните подчёркнутые орфограммы:

   Беспечный,
с
ословие, коренную, деревянный, каменный, аллея,
воображение, уроженец, п
олководец, полусогласия, присутствует,
сл
овесность

 - Объясните ЗП в следующих предложениях:

. 1 абзац последнее предложение

. 2 абзац 1 предложение

. 3 абзац 1 предложение

. стечение ЗП в последнем абзаце

. что присоединяет союз «как» в 5-м предложении

. ЗП при ПО и ДО

 YI. Чтение текста самостоятельно и пересказ текста
учащимися


 

^ YIII. Заключительное слово учителя

     Как бы ни спорили Москва и
Петербург за право называться «городом Пушкина», мы с вами должны помнить, что
Пушкин – поэт общенациональный, его гений принадлежит всему русскому народу. Он
присутствует в наших думах и сердцах с самого раннего детства и до глубокой
старости. Он достояние всего человечества. Им всегда будут восхищаться и
преклоняться перед ним. Недаром критик 19 века В. Г. Белинский сказал о Пушкине такие слова: «Пушкин
принадлежит к вечно живущим и движущимся явлениям, не останавливающийся на той
точке, на которой застала их смерть, но продолжающим развиваться в сознании
общества» 


IX. Написание изложения (2 урок)


Учитель русского языка и литературы Игенберлина К.Е.



Похожие:

Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок на город по английскому языку в 6 классе Учитель английского языка сош №10 Есимканова А. Д. тема «Countable and uncountable nouns.»
Учебные пособия и оборудование: умк по английскому языку для 6 класса Аяпова Т., АбильдаеваЗ., компьютерная презентация, раздаточный...
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок по русскому языку Тема: Изъявительное наклонение. 7 «А» класс с государственным
Аспект соблюдение процедуры обсуждения и обобщения; высказывание суждений и выслушивание партнера в рамках диалога
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок по физике в 7 классе. Тема: «Давление» Тип урока: урок- соревнование. Цели: Повторить, закрепить и обобщить учебный материал по теме «Давление»
Проверить у учащихся теоретические знания и умение использовать их на практике при решении качественных и расчётных задач
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок русского языка в 6 «Б» классе на тему: «Путешествие в город Местоименск» учителя Князевой С. В. гимназии №93
Цели урока: Обобщить знания учащихся о местоимении как самостоятельной части речи; Отработать навыки применения местоимений в речи;...
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок русского языка в 7 классе. Тема : Повторение изученного материала по теме «Причастие». Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Причастие». Задачи урока
Оборудование: презентация к уроку, созданная в программе Office Power Point, компьютер, мультимедиа проектор, экран
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconТема урока: Имя прилагательное Цели урока
Повторить и углубить знания учащихся об имени прилагательном как части речи; содействовать умению учащихся распознавать имена прилагательные...
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУроки психологического развития во II классе (31-60) Урок 31 Задачи урока Развитие произвольного внимания. Развитие слуховой памяти
Создаем хорошее настроение: «Улыбнитесь!»; «Ска­жите добрые слова друг другу». Выполняем упражнение мозговой гимнастики «Лени­вые...
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок русского языка во 2 классе. Еленич С. А., учитель начальных классов Тема : Разбор слова по составу. Цели
Этот урок. Каллиграфическая минутка
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок познания мира в 3 «Б» классе Учитель Смолькина Е. В. Тема: Использование математики в исследовании объектов природы
Этот урок у нас сейчас Наукам посвящается
Конспект урока по русскому языку в 8 классе (Урок развития речи) Обучающее изложение Тема: Обучающее изложение iconУрок по всемирной истории в 7 «Б» классе Учитель: Кудинова Наталия Юрьевна Дата: январь,2010 г. Тема урока
Охватывает. Итак, на линии времени нужно обозначить средние века (залить краской) и выделить период развитого средневековья (тоже...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы