Технологическая карта организованной учебной деятельности средней группы «Қарлығаш» на IV неделю февраля 2012 г.
«Зима (обобщение). Масленица»
Понедельник
Образовательные области: 1. «Коммуникация» + «Познание»
Тема: «Путешествие по зимней сказке»
Разделы: Ознакомление с окружающим + Экология
Цель: Сформировать представления детей о зимнем пейзаже разных художников. Развивать творческое воображение. Учить соотносить звуки с реальными характерными признаками Зимы.
^ қыс – зима
қар – снег
ақ – белый
Этапы
деятельности
|
Действия воспитателя
|
Деятельность
детей
|
Мотивационно – побудительный
|
Картины с зимними пейзажами. Диск «Звуки Зимы».
|
Дети сосредотачивают внимание.
|
Организационно – поисковый
|
Сюрпризный момент: Снеговичок.
Снеговичок приглашает детей на экскурсию по «Зимней сказке».
Предлагает детям представить себя в зимнем лесу – Что бы они услышали?
Прослушивание диска (звуки поземки, метели, бурана, полет снежинок, треск мороза, капель и др.).
Рассматривание картин с зимним пейзажем.
Наводящие вопросы по картинам:
- Какое время года изобразил художник?
- Почему вы так думаете?
- Где лежит снег? Какого он цвета?
Какая зима на картинах? С чем ее можно сравнить?
Игра: «Снежки».
|
Радуются Снеговичку.
Проявляют интерес к занятию, активность. Отвечают на вопросы.
Выражают любовь к времени года Зиме.
Охотно играют в игру.
|
Рефлексивно –
корригирующий
|
Итог занятия. Обобщение ответов детей: - Скоро снег начнет таять, наступит весна.
|
Дети прощаются со Снеговичком.
|
^
Знать: о взаимосвязях сезонных изменений в природе.
Иметь: обобщенное представление о Зиме.
Уметь: сопереживать красоту зимнего пейзажа.
Образовательные области: 2. «Творчество»
^ Угощение к празднику Масленицы (блинчики)»
Разделы: Лепка
Цель: Побуждать детей к лепке блинчиков по образцу воспитателя; закреплять приемы лепки (скатывания, раскатывания, сплющивания). Воспитывать интерес к празднику; вызывать у детей эмоциональный отклик.
^ мүсіндеу – лепка
мереке - праздник
Этапы
деятельности
|
Действия воспитателя
|
Деятельность
детей
|
Мотивационно – побудительный
|
Блин (натуральный).
Блинчики из пластилина (образец воспитателя).
|
Дети проявляют интерес.
|
Организационно – поисковый
|
Сюрпризный момент:
Кукла-скоморох.
Игровое действие: К детям приходит грустный Скоморох – с одним блином. Он пригласил на масленицу своих друзей, а блинчики не успел приготовить. Как быть?
Воспитатель успокаивает Скомороха.
- Ребята слепят много красивых блинчиков. Рассматривание блина Скомороха (форма, величина).
Образец воспитателя:
Показ и объяснение способов лепки.
Скоморох радуется и поет песню про Масленицу, танцует.
|
Радуются.
Выражают желание слепить «блинчики».
Пальчиковая гимнастика «Пильщики».
Самостоятельная работа детей.
|
Рефлексивно –
корригирующий
|
Анализ детских работ: Скоморох хвалит и благодарит детей, складывает блинчики на блюдо.
|
Дети радуются, танцуют со Скоморохом.
|
Ожидаемый результат:
Знать: почему так называется праздник.
Иметь: навыки и умения лепки.
Уметь: лепить «блинчики» по образцу воспитателя. |
