Название школы
|
| Педагогическая карта учителя. Название школы : ГУ «ОСШ им .Ч.Валиханова Железинского района » 1.Ф.И.О. Кусаинова Маншук Казбековна 2.Год рождения:23.05.1974год 3.Образование : Высшее 4.Преподаваемый предмет: Начальные классы 5.Ступень школы : Начальное звено 6.Тема самообразования: «Самостоятельная работа на уроках математики в начальной школе» Тема самообразования: «Самостоятельная работа на уроках математики в начальной школе» Цель:
Задачи:
^  Открытые мероприятия на неделе самопознания в начальных классах. Тема: Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений. Цель: Расширять представление о доброте, добром и вежливом человеке. Задачи: Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость. Учить учиться самостоятельному выполнению заданий. · Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей. • Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека. • Работать над выработкой положительных черт характера. Оборудование: Компьютер, интерактивная доска, цветная бумага, шаблон человечка. Ход занятия Организационный момент: - Сегодня мы совершим путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений. Мы с вами сделаем остановки на станциях • "Добрых улыбок". • "Сказочных героев". • "Доброй Феи". • "Волшебных слов". • "Неприветливых зверей". • "Фантазеров". И должны добраться до остановки "Доброты". Круг радости - А прежде чем мы отправимся в путешествие, встанем в наш замечательный круг радости и исполним песню. А какую мы будем петь песню, догадайтесь. Отгадайте загадку: Есть у радости подруга В виде полукруга, На лице она живет , То куда-то вдруг уйдет , То внезапно возвратится. Грусть –тоска ее боится! -Правильно, ребята, это песня улыбка. ^ Возьмемся крепко за руки, улыбнёмся друг другу и подпевая, отправляемся в путешествие. (Звучит песня сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского "Улыбка"). - Много славных дел ждёт вас в будущем, но, прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта делают их стойкими и весёлыми. - А как вы думаете, что такое доброта? Вежливость? ^ Мальвина: Здравствуйте, дети! Буратино: (бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасьте! Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино? Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо? Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь? Буратино: А что я тебе такого сказал? Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но такты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать. Буратино: Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает! Мальвина: Буратино, что у тебя за тон? Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю. Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло. Буратино: Подумаешь - тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: "Ну, как посадка прошла?" А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал? Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна "шутка" Буратино? Буратино: А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся. А давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я придумал? Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого - дружба может разрушиться. ^ Друг всегда меня может выручить Если что-нибудь приключиться вдруг Нужным быть кому-то в трудную минуту Вот что значит настоящий, верный друг. Нужным быть кому-то в трудную минуту Вот что значит настоящий, верный друг. - Ребята, а когда очень хочется сделать добро, оно всегда исполняется. Такова волшебная сила добра. - А вы верите в волшебство? ^ Добрым быть совсем, совсем непросто, Не зависит доброта от роста, Не зависит доброта от цвета Доброта - не пряник, не конфета. Если доброта, как солнце светит, Радуются взрослые и дети. - Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым? Почему этому нужно учиться? -Добрая Фея приготовила для нас правила вежливости. Вам нужно их запомнить. 1.Будь вежлив .Вежливость-это умение вести себя так ,чтобы другим было приятно с тобой. ^ Будь всегда приветлив :при встрече здоровайся ,за помощь и заботу благодари ,уходя не забудь попрощаться . 3. Старшим, больным и усталым уступай место в транспорте :постарайся делать это не напоказ: не жди ,чтобы тебя попросили уступить место. 4.Упавшему помоги встать. Старшему ,слабому ,слепому помоги перейти через дорогу. Делай это сердечно ,от души, любезно ,не смущаясь. 5.Никогда и никуда не опаздывай .Всегда приходи в назначенный час минутка в минутку –береги время других людей. ^ .Не заставляй волноваться о себе ,Уходишь из дома –скажи ,куда пошел ,когда вернешься ,и старайся не опаздывать. 7.Не капризничай .Твой каприз может испортить настроение другим. В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце - доброта. Как солнце доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание. Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. А вы знаете волшебные слова? Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне будите называть волшебные слова. ^ - А сейчас давайте поиграем. Игра "Не ошибись, пожалуйста" Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово". Встаньте, пожалуйста! Поднимите руки! Будьте добры, похлопайте в ладоши! Потопайте. Попрыгайте, пожалуйста. Руки вперед. ^ • Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... /спасибо/. • Зазеленеет старый пень, когда услышит ... /добрый день/. • Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... / спасибо/. • Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... /здравствуйте/. • Когда нас бранят за шалости, говорим ... /прости, пожалуйста/. ^ Однажды в лес переехала семья ежей. Мама Ежиха отвела его в лесной детский сад. Маленькие звери играли в веселую игру и не обращали внимания на Ежика ,который тихо сказал «Здравствуйте ,меня зовут ,Ежик»-Данияр Лисичка посмотрела на ежика и сказала : Фу ,какой ты колючий !-Сережа Медвежонок посмотрел на Ежика и сказал : Какой ты маленький !-Регина Зайчик подскочил к Ежику и спросил : А ты прыгать умеешь ?-Карина Только вежливая Белочка подошла к Ежику улыбнулась ему и сказала ….-Саша «Здравствуй Ежик ! Как хорошо ,что ты пришел в наш детский сад! Давай с тобой дружить ! » Обрадовался Ежик и ответил Белочке….. «Спасибо ,белочка ! Я рад встрече с тобой ! Хорошо ,что у меня теперь есть друг !» -Как вы думаете ,вежливые звери ходили в лесной детский сад? -Почему их нельзя назвать вежливыми ? -А как бы вы встретили Ежика? ^ Изобразите на лице радость, огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу по парте. А теперь рукой "раз" и согнали грустное настроение и показали радость. Скажите друг другу вежливые слова. ^ Изобразите доброту на бумаге. - Как вы её представляете, в виде чего? И расскажите о своей доброте. (Дети вывешивают на доску свои рисунки). Остановка "Доброты″ - Вот мы и добрались до станции «Доброта» «Круг от сердца к сердцу» Исполнение песни «Если добрый ты». В заключении я вам прочитаю стихотворение. ^ Когда у кого-то беда. Рвануться на выручку нужно В любую минуту, всегда. Тема: Добротой себя измерь. Цель урока: углубление представления учащихся об общече ловеческой ценности «доброта». Задачи: - формировать осознанное представление быть добрым; - развивать способность осмысливать и оценивать различ ные жизненные ситуации. (Неделя самопознания.) - воспитывать внимательное отношение к окружающим. Х О Д У Р О К А : «Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет ос- воили искусство быть всегда здоровыми и счастливы ми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали, кто они есть, для чего живут и к чему должны стреми ться. Раскрыть себя каждый должен.» С. А. Назарбаева.
Дети стоят в кругу и исполняют песню. Добрый день! А что это значит? Значит, день был по-доброму начат, Значит, день был по - доброму прожит. Он умножит счастливые дни! Каждый ребёнок скажет своему соседу справа доброе слово На весь урок и оставшийся день.
А) Уч. - Что такое доброта? Свои мнения изложите, используя стратегию «ПЯТИСТИШЬЕ» ^ Предлагается желающим прочитать свои работы и обсудить с учениками. (РАБОТЫ ПРИЛАГАЮТСЯ).
А). Беседа учителя о «Неделе доброты». - Какие добрые дела мы с Вами можем сделать в школе? (предложения детей выслушиваются и обсуждаются). ___________________________________________________ ___________________________________________________ ^ Работа в парах над произведением А.Л.Барто с об суждением. В). Вывод: доброта должна быть бескорыстной. Делать добрые дела и не хвалиться этим – в этом дос- тоинство человека. Народная мудрость. Р А З М И Н К А.
Написать маленькое ЭССЭ о том, повлиял ли предмет САМО ПОЗНАНИЯ на вас. Какие произошли в Вас изменения. Чему научил Вас этот предмет. (Высказывания записываются на «лучиках» солнышка и оформляются на общем стенде). ^ А). Учитель обращает внимание на цитату урока. Дети читают - Кто автор этого высказывания? - Что вы уже знаете об этом человеке? - Как вы думаете, а почему мы с Вами сегодня говорим о С.А. Назарбаевой? ^ Знакомство с автобиографией нашей Казахстанской Мамы. В). Учитель предлагает детям написать свои поздравления с днём рождения С.А.Назарбаевой и пожелания на цветных «лучиках». Ими оформляется стенд. Г). Учитель зачитывает стихотворения, посвящённые этой дате. Ребята предлагают их прочитать, во время акции «Да рите радость всем». ^ А). Работа с учебником. Дети читают текст на стр._______ по вариантам. Проводится обсуждение прочитанных текстов в паре. ^ Готовили дети подарки к празднику. У всех всё получа лось хорошо. Только у Вити ничего не получалось. До звон ка оставалось пять минут. Витя нахмурился. …. Выпал снег. Ребята собираются на улицу играть в снежки. А Маша не одевается. Она забыла дома руковички…. 7.Обобщение. Учитель предлагает детям прочитать Добрые советы Алпамыса И Махаббат. -Давайте вспомним о тех добрых делах, которые мы с Вами наме тили на эту Неделю. 1. Развешивание кормушек для птиц (фото прилагается). 2. Радость младшему другу. (Изготовление и вручение первоклассникам закладок и чтение им стихотворений. (прилагается) Всё хорошее в природе – от солнца, А всё лучшее в жизни – от человека. М. Пришвин. ^ Дети танцуют фрагмент своего танца «Дорогою добра ТЕМА : Начало начал . Цель: расширять представление о ценности семьи, о взаимоотношениях между близкими людьми. Задачи: — раскрывать значение понятий «родной дом», «семья»; — развивать стремление проявлять заботу о родных и близких людях; — воспитывать уважительное отношение к близким людям, друзьям и родному дому. Ресурсы: воздушный шарик, ёлка. 1. Круг радости Учитель предлагает поприветствовать друг друга, передавая воздушный шарик как символ добрых исполнений желаний: — Представьте, что через этот шарик вы передаете друг другу свою любовь и тепло ваших сердец. ^ А). Задание Ученики читают по одной пословице о доме, слушают и выбирают понравившуюся им и объясняют её смысл. Б). Чтение Для ознакомления с содержанием текста могут использоваться приемы «Чтение с остановками» ^ А. Лолатина, М. Скребцова Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка — помощница. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала. Вечером, когда малыши засыпали, девочка маме помогала все постирать да прибрать. Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей-то посох. Вытащила она посох из речки и видит: старушка по берегу идет. (Первая остановка) — Бабушка, не ваш ли этот посох? — спросила девочка. Взяла старушка посох, обрадовалась: — Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь? — Больше всего я хочу отдохнуть денек, — ответила девочка. — Можешь отдыхать, сколько хочешь. Мой волшебный посох любое желание исполнит. — Это хорошо, — обрадовалась девочка, — но кто меня кормить будет? — Об этом не беспокойся, — сказала старушка и взмахнула посохом. Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты. В каждой комнате замка были невидимые слуги, которые поили, кормили, умывали и одевали девочку. Вокруг зам ка не было никого, только птицы пели в саду. (Вторая остановка) День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала: Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают. Если домой вернешься, до конца жизни будешь трудиться без отдыха, — прозвучал чей-то голос. Ну и пусть. Без близких людей человеку и рай не рай, — сказала девочка. В тот же миг оказалась она дома. Братишка и сестренки к ней бросились. Один кушать просит, другая — попить, третья — поиграть, а девочка рада. (Третья остановка) • Почему девочка не захотела остаться в чудесном замке? • Согласились бы вы жить в райском уголке без своей семьи? Почему? (Ответы учащихся) • Воспоминания о доме согревают сердце человека. • Мысли о доме придают силы. • Родной дом — надежная опора человека. (Ответы учащихся) — Труд на благо близких и дорогих людей дарит человеку радость, наполняет жизнь смыслом. От каждого из нас зависит, насколько уютным и теплым будет наш дом. ^ Работа по карточке. Соединить стрелочками картинки «Кто о ком заботится». Сделать взаимопроверку. ^ Учащиеся должны сделать выбор модели поведения для каждой из следующих ситуаций и обосновать их. • По телевизору ваш любимый фильм. Брат хочет смотреть футбольный матч по другому каналу. • К сестре пришли подруги. Они громко обсуждают события дня на кухне, где вам надо готовить ужин. • В гости неожиданно приезжает бабушка из далекого аула. В ее честь в семье готовится дастархан. У вас на это время назначена долгожданная встреча с друзьями. ^ А). Ученикам нужно составить список дел, которые нужно выполнять, чтобы в доме было чисто, уютно и радостно, рассказать о своих обязанностях по дому и поделиться советом, как успешно справиться с ними. Б). Составление ПЯТИСТИШЬЯ. Составьте ПЯТИСТИШЬЕ по теме «Дом», «Домашние дела», «Мой дом» и т.д. В). Акция «Наш классный дом» Вот уже несколько лет в нашем городе существует замечательная традиция. 1 декабря а нашем городе …… Что происходит? (Зажигаются Новогодние ёлки) Давайте и мы с вами украсим нашу классную ёлочку. У вас на столах ёлочные игрушки. Напишите на них свои пожелания классу и друзьям и украсим ими ёлку. 6. Обобщение — Дом — это место, где тебя любят и ждут. Тепло домашнего очага зависит от вклада каждого члена семьи. Таким домом может стать и классный коллектив. 7. Круг «От сердца к сердцу» Учащиеся по кругу говорят теплые слова о родном доме, например: «Мысли о доме придают мне силы». 8. РЕФЛЕКСИЯ. |
Похожие:
 | № название школы | | № название школы |
| Название Уровень Первенство рк по видам спорта среди учащихся областной школы-интерната для одаренных в спорте детей | | Проект договора о государственных закупках услуг п. Жангала «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего средного образования,... |
| Выше среднегородского балла дали школы №1, 3, 6, 14, 16, 44,45. На уровне среднегородского оказались школы №20,22,35,43,Нов-Явл. Ниже – школы №23,27,42,Ахмер,Нов-Явл По сравнению с результатами 2009 года, в этом году среднегородской балл возрос на 0,7 | | Проект договора о государственных закупках услуг п. Жангала «Отдел образования района (города)», 003 «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального,... |
| Проект договора о государственных закупках услуг п. Жангала «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего средного образования,... | | Проект договора о государственных закупках услуг п. Жангала «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего среднего образования, школы-детские сады», по специфике... |
| Проект договора о государственных закупках услуг п. Жангала «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего среднего образования,... | | Проект договора о государственных закупках товаров п. Жангала «Отдел образования района (города)», 003 «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального,... |