Название школы icon

Название школы



НазваниеНазвание школы
Дата конвертации17.04.2013
Размер144.55 Kb.
ТипДокументы
источник

Педагогическая карта учителя.

Название школы : ГУ «ОСШ им .Ч.Валиханова

Железинского района »

1.Ф.И.О. Кусаинова Маншук Казбековна

2.Год рождения:23.05.1974год

3.Образование : Высшее

4.Преподаваемый предмет: Начальные классы

5.Ступень школы : Начальное звено

6.Тема самообразования: «Самостоятельная работа на уроках математики в начальной школе»


Тема самообразования:

«Самостоятельная работа на уроках математики в начальной школе»


Цель:

  • освоить методы и приемы по формированию способов учебной деятельности у учащихся на уроках, умения работать самостоятельно.

Задачи:

  • изучить теоретический материал о теории учебной деятельности, самостоятельной работы;

  • овладеть способами формирования учебной и самостоятельной деятельности у учащихся.



^ Профессиональные достижения




Открытые мероприятия на неделе самопознания в начальных классах.

Тема: Практикум доброты и вежливости. Путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений.


Цель: Расширять представление о доброте, добром и вежливом человеке.


Задачи:

Продолжить формирование таких нравственных понятий как доброта, вежливость. Учить учиться самостоятельному выполнению заданий.


· Развивать адекватную оценочную деятельность, направленную на анализ собственного поведения и поступков окружающих людей.


• Воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение, способность чувствовать, понимать себя и другого человека.


• Работать над выработкой положительных черт характера.


Оборудование:


Компьютер, интерактивная доска, цветная бумага, шаблон человечка.


Ход занятия


Организационный момент:


- Сегодня мы совершим путешествие по маршруту добрых чувств, поступков, дел и отношений. Мы с вами сделаем остановки на станциях


• "Добрых улыбок".


• "Сказочных героев".


• "Доброй Феи".


• "Волшебных слов".


• "Неприветливых зверей".


• "Фантазеров".


И должны добраться до остановки "Доброты".

Круг радости


- А прежде чем мы отправимся в путешествие, встанем в наш замечательный круг радости и исполним песню. А какую мы будем петь песню, догадайтесь.

Отгадайте загадку:

Есть у радости подруга

В виде полукруга,

На лице она живет ,

То куда-то вдруг уйдет ,

То внезапно возвратится.

Грусть –тоска ее боится!

-Правильно, ребята, это песня улыбка.

^ Остановка «Добрых улыбок»

Возьмемся крепко за руки, улыбнёмся друг другу и подпевая, отправляемся в путешествие. (Звучит песня сл. М. Пляцковского, муз. В. Шаинского "Улыбка").


- Много славных дел ждёт вас в будущем, но, прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми, вежливыми. Этому нужно учиться с детства. Вежливость, честность и доброта делают их стойкими и весёлыми.


- А как вы думаете, что такое доброта? Вежливость?


^ Остановка "Сказочных героев


Мальвина: Здравствуйте, дети!


Буратино: (бурчит себе под нос, стоит вполоборота к плакату) Здрасьте!


Мальвина: Что ты такой невесёлый, Буратино?


Буратино: Невесёлый и всё. А тебе что от меня надо?


Мальвина: (обидчиво) Почему ты мне так отвечаешь? Ведь я хочу узнать, что с тобой случилось. Может быть, тебе надо помочь?


Буратино: А что я тебе такого сказал?


Мальвина: Ничего особенного ты мне не сказал, но такты со мной говоришь, что неприятно даже слушать и отвечать.


Буратино: Вот ещё, кто не хочет, пусть со мной не разговаривает!


Мальвина: Буратино, что у тебя за тон?


Буратино: Обыкновенный. Ведь я никого не ругаю.


Мальвина: Я заметила, что ты часто говоришь таким тоном не только с ребятами, но даже и с Папой Карло.


Буратино: Подумаешь - тон! Может быть, я иногда говорю немного громко и капризно, зато я хороший товарищ, весёлый, помогаю всем, люблю всех веселить. Только некоторые не понимают шуток. Вот, например, вчера иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как плюхнется на землю. Я, конечно, засмеялся и спросил его: "Ну, как посадка прошла?" А он обиделся и ушёл. И что плохого я сказал?


Мальвина: (обращаясь к ребятам) Ребята, объясните Буратино, почему обиделся Пьеро. Почему ему неприятна "шутка" Буратино?


Буратино: А разве я один так разговариваю и шучу? Я учусь у ребят. Вон они как сами говорят. Есть такие, которые даже называют друг друга грубыми словами, дразнятся. А давайте не будем думать, кто хуже себя ведёт, мы просто станем все лучше. Хорошо я придумал?


Мальвина: Очень хорошо, Буратино. Надо всегда помнить, что от доброго слова у людей становится тепло на сердце, а от злого - дружба может разрушиться.


^ Песня: Дружба крепкая


Друг всегда меня может выручить


Если что-нибудь приключиться вдруг


Нужным быть кому-то в трудную минуту


Вот что значит настоящий, верный друг.


Нужным быть кому-то в трудную минуту


Вот что значит настоящий, верный друг.


- Ребята, а когда очень хочется сделать добро, оно всегда исполняется. Такова волшебная сила добра.


- А вы верите в волшебство?


^ Остановка "Доброй Феи".


Добрым быть совсем, совсем непросто,


Не зависит доброта от роста,


Не зависит доброта от цвета


Доброта - не пряник, не конфета.


Если доброта, как солнце светит,


Радуются взрослые и дети.


- Скажите, ребята, легко ли быть добрым и вежливым? Почему этому нужно учиться?


-Добрая Фея приготовила для нас правила вежливости. Вам нужно их запомнить.

1.Будь вежлив .Вежливость-это умение вести себя так ,чтобы другим было приятно с тобой.

^ 2.Будь всегда приветлив :при встрече здоровайся ,за помощь и заботу благодари ,уходя не забудь попрощаться .

3. Старшим, больным и усталым уступай место в транспорте :постарайся делать это не напоказ: не жди ,чтобы тебя попросили уступить место.

4.Упавшему помоги встать. Старшему ,слабому ,слепому помоги перейти через дорогу. Делай это сердечно ,от души, любезно ,не смущаясь.

5.Никогда и никуда не опаздывай .Всегда приходи в назначенный час минутка в минутку –береги время других людей.

^ 6.Не заставляй волноваться о себе ,Уходишь из дома –скажи ,куда пошел ,когда вернешься ,и старайся не опаздывать.

7.Не капризничай .Твой каприз может испортить настроение другим.


В каждом из нас есть маленькое солнце. Это солнце - доброта. Как солнце доброта озаряет своими лучами и дарит людям теплоту, заботливость и внимание. Добрый человек всегда пользуется волшебными словами. А вы знаете волшебные слова? Я лучиком солнышка буду дотрагиваться до вас, а вы мне будите называть волшебные слова.


^ Остановка "Волшебных слов".


- А сейчас давайте поиграем. Игра "Не ошибись, пожалуйста"


Я буду просить вас исполнить задание, но выполнять их надо только тогда, когда я назову "волшебное слово".


Встаньте, пожалуйста! Поднимите руки!


Будьте добры, похлопайте в ладоши! Потопайте.


Попрыгайте, пожалуйста. Руки вперед.


^ Пожалуйста, добавьте строчки волшебными словами:


• Растает даже ледяная глыба от слова тёплого ... /спасибо/.


• Зазеленеет старый пень, когда услышит ... /добрый день/.


• Если больше есть не в силах, скажем маме мы ... / спасибо/.


• Мальчик вежливый и развитый говорит, встречаясь ... /здравствуйте/.


• Когда нас бранят за шалости, говорим ... /прости, пожалуйста/.


^ Остановка "Неприветливых зверей".


Однажды в лес переехала семья ежей. Мама Ежиха отвела его в лесной детский сад. Маленькие звери играли в веселую игру и не обращали внимания на Ежика ,который тихо сказал «Здравствуйте ,меня зовут ,Ежик»-Данияр

Лисичка посмотрела на ежика и сказала : Фу ,какой ты колючий !-Сережа

Медвежонок посмотрел на Ежика и сказал : Какой ты маленький !-Регина

Зайчик подскочил к Ежику и спросил : А ты прыгать умеешь ?-Карина

Только вежливая Белочка подошла к Ежику улыбнулась ему и сказала ….-Саша

«Здравствуй Ежик ! Как хорошо ,что ты пришел в наш детский сад! Давай с тобой дружить ! »

Обрадовался Ежик и ответил Белочке…..

«Спасибо ,белочка ! Я рад встрече с тобой ! Хорошо ,что у меня теперь есть друг !»

-Как вы думаете ,вежливые звери ходили в лесной детский сад?

-Почему их нельзя назвать вежливыми ?

-А как бы вы встретили Ежика?


^ Работа в парах.


Изобразите на лице радость, огорчение, страх, гнев, удивление и покажите своему товарищу по парте. А теперь рукой "раз" и согнали грустное настроение и показали радость. Скажите друг другу вежливые слова.

^ Остановка "Фантазёров".

Изобразите доброту на бумаге.


- Как вы её представляете, в виде чего? И расскажите о своей доброте.


(Дети вывешивают на доску свои рисунки).


Остановка "Доброты″


- Вот мы и добрались до станции «Доброта»


«Круг от сердца к сердцу»


Исполнение песни «Если добрый ты».


В заключении я вам прочитаю стихотворение.


^ Не стой в стороне равнодушно,


Когда у кого-то беда.


Рвануться на выручку нужно


В любую минуту, всегда.


Тема: Добротой себя измерь.

Цель урока: углубление представления учащихся об общече ловеческой ценности «доброта».

Задачи:

- формировать осознанное представление быть добрым;

- развивать способность осмысливать и оценивать различ

ные жизненные ситуации. (Неделя самопознания.)

- воспитывать внимательное отношение к окружающим.


Х О Д У Р О К А :


«Мне хочется, чтобы дети с самых малых лет ос-

воили искусство быть всегда здоровыми и счастливы

ми, чтобы учились и росли, обретая мудрость жизни и

счастья в служении человечеству. Чтобы осознавали,

кто они есть, для чего живут и к чему должны стреми

ться. Раскрыть себя каждый должен.»

С. А. Назарбаева.



  1. ^ Круг радости:

Дети стоят в кругу и исполняют песню.

Добрый день!

А что это значит?

Значит, день был по-доброму начат,

Значит, день был по - доброму прожит.

Он умножит счастливые дни!


Каждый ребёнок скажет своему соседу справа доброе слово

На весь урок и оставшийся день.

  1. Пятистишье.

А) Уч. - Что такое доброта? Свои мнения изложите, используя стратегию «ПЯТИСТИШЬЕ»

^ Б). Свободный стул:

Предлагается желающим прочитать свои работы и обсудить

с учениками. (РАБОТЫ ПРИЛАГАЮТСЯ).

  1. Обобщение:

А). Беседа учителя о «Неделе доброты».

- Какие добрые дела мы с Вами можем сделать в школе?

(предложения детей выслушиваются и обсуждаются).

___________________________________________________

___________________________________________________

^ Б). Чтение. Работа в парах над произведением А.Л.Барто с об

суждением.

В). Вывод: доброта должна быть бескорыстной.


Делать добрые дела и не хвалиться этим – в этом дос-

тоинство человека.

Народная мудрость.


Р А З М И Н К А.

  1. Творческая деятельность.

Написать маленькое ЭССЭ о том, повлиял ли предмет САМО ПОЗНАНИЯ на вас. Какие произошли в Вас изменения. Чему

научил Вас этот предмет.

(Высказывания записываются на «лучиках» солнышка и

оформляются на общем стенде).

^ 5. Акция добра:

А). Учитель обращает внимание на цитату урока. Дети читают

- Кто автор этого высказывания?

- Что вы уже знаете об этом человеке?

- Как вы думаете, а почему мы с Вами сегодня говорим о С.А.

Назарбаевой?

^ Б). Знакомство с автобиографией нашей Казахстанской Мамы.

В). Учитель предлагает детям написать свои поздравления с днём рождения С.А.Назарбаевой и пожелания на цветных

«лучиках». Ими оформляется стенд.

Г). Учитель зачитывает стихотворения, посвящённые этой дате. Ребята предлагают их прочитать, во время акции «Да

рите радость всем».

^ 6. Творческая деятельность:

А). Работа с учебником. Дети читают текст на стр._______

по вариантам. Проводится обсуждение прочитанных текстов в паре.

^ Б). Размышление над ситуацией:

Готовили дети подарки к празднику. У всех всё получа лось хорошо. Только у Вити ничего не получалось. До звон

ка оставалось пять минут. Витя нахмурился. ….

Выпал снег. Ребята собираются на улицу играть в снежки.

А Маша не одевается. Она забыла дома руковички….


7.Обобщение.

Учитель предлагает детям прочитать Добрые советы Алпамыса

И Махаббат.

-Давайте вспомним о тех добрых делах, которые мы с Вами наме тили на эту Неделю.

1. Развешивание кормушек для птиц (фото прилагается).

2. Радость младшему другу. (Изготовление и вручение первоклассникам закладок и чтение им стихотворений. (прилагается)


Всё хорошее в природе – от солнца,

А всё лучшее в жизни – от человека.

М. Пришвин.


^ 8.Круг «От сердца к сердцу».

Дети танцуют фрагмент своего танца «Дорогою добра


ТЕМА : Начало начал .


Цель: расширять представление о ценности семьи, о взаимоотношениях между близкими людьми.


Задачи:

— раскрывать значение понятий «родной дом», «семья»;

— развивать стремление проявлять заботу о родных и близких людях;

— воспитывать уважительное отношение к близким людям, друзьям и родному дому.


Ресурсы: воздушный шарик, ёлка.


1. Круг радости

Учитель предлагает поприветствовать друг друга, передавая воздушный шарик как символ добрых исполнений желаний:

— Представьте, что через этот шарик вы передаете друг другу свою любовь и тепло ваших сердец.


^ 2. Работа по теме урока:

А). Задание

Ученики читают по одной пословице о доме, слушают и выбирают понравившуюся им и объясняют её смысл.

Б). Чтение

Для ознакомления с содержанием текста могут использоваться приемы «Чтение с остановками»

^ Самое большое желание

А. Лолатина, М. Скребцова

Трое маленьких детей было у родителей да одна старшая дочка — помощница. С утра до вечера она нянчилась с младшими детьми: кормила, утешала, умывала.

Вечером, когда малыши засыпали, девочка маме помогала все постирать да прибрать.

Однажды пошла девочка за водой на речку и нашла в воде чей-то посох. Вытащила она посох из речки и видит: старушка по берегу идет. (Первая остановка)

— Бабушка, не ваш ли этот посох? — спросила девочка.

Взяла старушка посох, обрадовалась:

— Это мой волшебный посох. За то, что нашла его, я тебя награжу. Говори, чего хочешь?

— Больше всего я хочу отдохнуть денек, — ответила девочка.

— Можешь отдыхать, сколько хочешь. Мой волшебный посох любое желание исполнит.

— Это хорошо, — обрадовалась девочка, — но кто меня кормить будет?

— Об этом не беспокойся, — сказала старушка и взмахнула посохом.

Все закружилось перед глазами девочки, и оказалась она в замке дивной красоты. В каждой комнате замка были невидимые слуги, которые поили, кормили, умывали и одевали девочку. Вокруг зам ка не было никого, только птицы пели в саду. (Вторая остановка)

День прошел, второй прошел, заскучала девочка и заплакала:

Я хочу домой. Там, наверное, без моей помощи пропадают.

Если домой вернешься, до конца жизни будешь трудиться без отдыха, — прозвучал чей-то голос.

Ну и пусть. Без близких людей человеку и рай не рай, — сказала девочка.

В тот же миг оказалась она дома. Братишка и сестренки к ней бросились. Один кушать просит, другая — попить, третья — поиграть, а девочка рада. (Третья остановка)


• Почему девочка не захотела остаться в чудесном замке?

• Согласились бы вы жить в райском уголке без своей семьи? Почему? (Ответы учащихся)

• Воспоминания о доме согревают сердце человека.

• Мысли о доме придают силы.

• Родной дом — надежная опора человека. (Ответы учащихся)


— Труд на благо близких и дорогих людей дарит человеку радость, наполняет жизнь смыслом. От каждого из нас зависит, насколько уютным и теплым будет наш дом.


^ 3. Обращаем внимание:

Работа по карточке.

Соединить стрелочками картинки «Кто о ком заботится».

Сделать взаимопроверку.


^ 4. Размышление над ситуацией

Учащиеся должны сделать выбор модели поведения для каждой из следующих ситуаций и обосновать их.

• По телевизору ваш любимый фильм. Брат хочет смотреть футбольный матч по другому каналу.

• К сестре пришли подруги. Они громко обсуждают события дня на кухне, где вам надо готовить ужин.

• В гости неожиданно приезжает бабушка из далекого аула. В ее честь в семье готовится дастархан. У вас на это время назначена долгожданная встреча с друзьями.


^ 5. Творческая деятельность

А). Ученикам нужно составить список дел, которые нужно выполнять, чтобы в доме было чисто, уютно и радостно, рассказать о своих обязанностях по дому и поделиться советом, как успешно справиться с ними.


Б). Составление ПЯТИСТИШЬЯ.

Составьте ПЯТИСТИШЬЕ по теме «Дом», «Домашние дела», «Мой дом» и т.д.


В). Акция «Наш классный дом»

Вот уже несколько лет в нашем городе существует замечательная традиция. 1 декабря а нашем городе ……

Что происходит? (Зажигаются Новогодние ёлки)

Давайте и мы с вами украсим нашу классную ёлочку. У вас на столах ёлочные игрушки. Напишите на них свои пожелания классу и друзьям и украсим ими ёлку.


6. Обобщение

— Дом — это место, где тебя любят и ждут. Тепло домашнего очага зависит от вклада каждого члена семьи. Таким домом может стать и классный коллектив.


7. Круг «От сердца к сердцу»

Учащиеся по кругу говорят теплые слова о родном доме, например:

«Мысли о доме придают мне силы».


8. РЕФЛЕКСИЯ.



Похожие:

Название школы icon№ название школы

Название школы icon№ название школы

Название школы iconНазвание Уровень
Первенство рк по видам спорта среди учащихся областной школы-интерната для одаренных в спорте детей
Название школы iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего средного образования,...
Название школы iconВыше среднегородского балла дали школы №1, 3, 6, 14, 16, 44,45. На уровне среднегородского оказались школы №20,22,35,43,Нов-Явл. Ниже – школы №23,27,42,Ахмер,Нов-Явл
По сравнению с результатами 2009 года, в этом году среднегородской балл возрос на 0,7
Название школы iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Отдел образования района (города)», 003 «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального,...
Название школы iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего средного образования,...
Название школы iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего среднего образования, школы-детские сады», по специфике...
Название школы iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего среднего образования,...
Название школы iconПроект договора о государственных закупках товаров п. Жангала
«Отдел образования района (города)», 003 «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы