Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара icon

Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара



НазваниеОтдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара
Дата конвертации18.11.2012
Размер110.65 Kb.
ТипПрограмма
источник

Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара


Государственное казенное коммунальное предприятие

«Центр занятости и детского творчества»

Программа


выездной гражданско–правовой школы «ЗАҢ»

«Комплексное формирование знаний и умений по развитию

гражданской активности».



  1. общие положения.



Название проекта – «Выездная гражданско-правовая школа «ЗАҢ».

Сроки проведения – каникулярный период (осенние, весенние, летние каникулы).

Количество участников – до 100 человек (учащихся и педагогов).

Место проведения – загородные зоны отдыха.



  1. ^ ОРГАНИЗАЦИЯ И РУКОВОДСТВО ШКОЛОЙ.



Организатор – ГККП «Центр занятости и детского творчества» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара».

Руководитель школы - Секербаева Асель Токтаровна, методист-организатор Центра занятости и детского творчества.



  1. участники ШКОЛЫ.



В школе обучаются дети и подростки, проявившие интерес к защите прав и исполнению обязанностей гражданами государства Республика Казахстан.

К обучению в школе допускаются подростки и учащиеся школ г. Павлодара, состоящие на учете в ОДН и на ВШК, готовые принять участие в программах школы.

Рассматриваются также предложения об участии педагогов, желающих поделиться опытом работы в гражданско-правовом образовании детей и подростков.


^ Основные критерии отбора участников:

  • желание и готовность в дальнейшем участвовать в проекте гражданско-правовой школы «ЗАН»;

  • готовность провести в лагере мастер-класс и тренинг для участников гражданско-правовой школы «ЗАН».



  1. ^ ЦЕЛИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ШКОЛЫ.



Целевой комплекс школы включает в себя:

  • привлечение внимания подростков к осуществлению прав и основных свобод человека;

  • создание условий для формирования собственной позиции к проблемам прав человека, правового государства, демократии;

  • формирование полноценного объективного отношения к правам и обязанностям гражданина правового государства;

  • обучение навыкам самоорганизации, самоуправления;

  • реализация себя как личности в общественно значимой деятельности, обучение основам взаимодействия с окружающей средой.



  1. ^ ЗАДАЧИ, КОНЦЕПТУАЛЬНЫЕ ПОДХОДЫ, ОСНОВНОЕ СОДЕРЖА­НИЕ ПРОГРАММЫ, ФОРМЫ РЕАЛИЗАЦИИ.



Школа решает следующие задачи:

  • создание условий свободного выражения представлений о проблемах прав и обязанностей детей;

  • знакомство с техниками и методиками правозащитной работы, образова­ния и просвещения в области прав человека;

  • оздоровление, приобщение к природным ценностям родного края;

  • создание доброжелательной коммуникативной среды, подразумеваю­щей определенный уровень ответственности и самоуправления участников ла­геря; обучение навыкам самоорганизации;

  • апробация различных педагогических и психолого-педагогических инно­вационных методик, способствующих развитию гражданской активности детей и подростков;



^ Концепция школы пре­дусматривает подготовку к восприятию основ современного государства и об­щества, формирование ответственного отношения к самому себе и окружающему социуму, позитивное социальное поведение, становление многогранной социализированной лич­ности. В рамках этой концепции является необходимым формирование у под­ростков новых привычек, отношений, устремлений, среди которых:

  • умение выдвигать инициативы и искать пути их претворения в жизнь;

  • стремление к получению новых знаний и навыков;

  • самоуважение и уважительное отношение к другим;

  • стремление помочь окружающим;

  • стремление к тому, чтобы быть полезным и ответственным;

  • умение давать оценку историческим и текущим событиям;

  • умение излагать и отстаивать свои взгляды, позиции, самостоятель­ность мышления.

Выездная школа содействует созданию у детей и подростков разных воз­растов способности в процессе общественно направленной деятельности, нося­щей характер коллективного творчества, создать условия для наиболее полного развития личности.


^ В школе реализуется программа «Комплексное формирование знаний и умений по развитию гражданской активности».

Педагогическая значимость программы заключается в совместной работе учащихся и педагогов, равноправном распределении поручений, в создании друже­ской и творческой атмосфере.

День в школе условно делится на несколько частей:

  • время для решения групповых задач обеспечения жизни отряда и школы в целом;

  • отрядное время (отрядные дела, организационные сборы, анализы дел и т.п.);

  • время для занятий в рамках образовательных программ;

  • время для работы инициативных и творческих групп;

  • время для подготовки и проведения мероприятий и тематических дней;

  • время для групповой и индивидуальной релаксации;

  • отдых, время личной гигиены;



Структура школы.

Каждая из составляющих частей жизни школы сама по себе и в совокуп­ности с другими несёт образовательную и развивающую нагрузку. Каждое ме­роприятие и каждый день сопровождается рефлексией и оценкой.

Для жизнеобеспечения, подготовки и проведения комплексных творче­ских дел (проектов) предусмотрено создание творческих и инициативных групп, совета школы. Право на участие в принятии основных решений реализуется на общих сборах «Формула дня», право на участие в решении по­вседневных задач – через старший совет школы.


В ходе базовых занятий (в программах) предполагается знакомство с ос­новными понятиями: права и обязанности детей, правовое государство, демо­кратическое государство, гражданское общество, Всеобщая Декларация прав человека, Европейская Конвенция прав и основных свобод, права ребёнка, то­лерантность и др.

План проведения школы и программы тематических дней утверждаются непосредственно перед началом смены на методическом совете Центра занято­сти и детского творчества и согласуется со старшим советом школы из числа старшеклассников, активистов школы, действующих в течение учебного года.

Основные учебно-содержательные блоки готовятся координатором школы и педагогами-инструкторами школы заранее. Тематика учебных блоков и массовых мероприятий варьируются с учётом ожиданий и запросов учащихся школы, педагогов, родителей.



  1. ^ Кадровое обеспечение.



Педагогические кадры школы комплектуются из педагогов–организато­ров ЦЗДТ, имеющих опыт работы с временными детскими и подростковыми коллективами. Кроме того, в работе школы принимают участие преподаватели начально-военной подготовки, представители правозащитных организаций. Каждому педагогу предоставляется площадка для проведения занятий: мастер-классов, занятий, деловых и ролевых игр.

Участие в управлении повседневной жизнью школы, подготовке и прове­дении мероприятий, учебных блоков принимают учащиеся, имеющие опыт ра­боты в школе в предыдущих сменах.


^ Павлодар қаласы әкімшілігі, Павлодар қаласы білім бөлімі МҚКК

«Балалардың бос уақытын қамту және шығармашылық орталығы»

«Азаматтық белсенділікті дамыту бойынша білімді қалыптастыру» «Заң» көшпелі азаматтық-құқықтық мектебінің

Бағдарламасы


^ ЖАЛПЫ ЕРЕЖЕСІ.


Жоба атауы – « Заң» «Көшпелі азаматтық-құқықтық мектебі».

Өткізу мерзімі- демалыс кезеңі (күзгі,көктемгі,жазғы демалыстар).

Қатысушылар саны- 100 адам (оқушылар және ұстаздар).

Өткізу орны-қала сыртындағы демалыс.

^ МЕКТЕП БАСШЫЛЫҒЫ ЖӘНЕ ҰЙЫМДАСТЫРУЫ.


Ұйымдастырушы –Павлодар қаласы әкімшілігі, Павлодар қаласы білім бөлімі «Балалардың бос уақытын қамту және шығармашылық орталығы»МҚКК

Мектеп басшысы-«Балалардың бос уақытын қамту және шығармашылық орталығы» әдістеме ұйымдастырушысы Әсел Тоқтарқызы Секербаева.


^ МЕКТЕП ҚАТЫСУШЫЛАРЫ.


Мектепте Қазақстан Республикасы мемлекетінің азаматтық міндетін орындауға және құқық қорғау қызығушылығын оятатын балалар мен жасөспірімдер оқиды.

Мектептте оқуға Павлодар қаласының КТІ және МІБ есепте тұрған, мектеп бағдарламасына қатысуға дайын оқушылар мен жасөспірімдер кіреді.

Балалар мен жасөспірімдердің азаматтық-құқықтық білімінің жұмыс тәжірибесімен алмасуға тілек білдірген ұстаздардың ұсыныстары қарастырылады.

Қатысушыларды іріктеудің негізгі критериі:

«ЗАН» азаматтық-құқықтық мектебінің жобасына әрі қарай қатысуға дайындалу және тілек білдіру.


-«Заң» азаматтық-құқықтық мектебінің қатысушылары үшін лагерде тренинг және мастер –класс дайындығын өткізу


^ 4. МЕКТЕП ҚЫЗМЕТІНІҢ МАҚСАТЫ.

Мектеп комплексіне енеді:

Адамның негізгі бостандығы мен құқығын жүзеге асыруға жасөспірімдерді баулу;

Демократияға мемлекеттік құқыққа, адам құқығы мәселесіне меншікті ұстаным қалыптастыру үшін жағдай құру;

құқықтық мемлекет азамат міндетін және құқық қатынасына толық қалыптастыру;

өзін-өзі басқару, өзін-өзі ұйымдастыру дағдыларына үйрету;

қоршаған ортаның қарым-қатынас негізіне үйрету,өзін жеке тұлға ретінде қоғамдық қызметке жүзеге асыру.

^ МІНДЕТІ,БАҒДАРЛАМАНЫҢ НЕГІЗГІ МАЗМҰНЫ,

ЖҮЗЕГЕ АСЫРУ ТҮРЛЕРІ.

Мектеп негізгі міндеттерді

Балалардың міндеті мен құқық мәселелері туралы еркін айтуға жағдай тұғызу;

адам құқығы көлемінде ағарту және білім, құқық қорғау жұмысының әдістемелері және техникасымен танысу;

туған өлкенің табихи құндылықтарын сауықтыру;

өзін-өзі ұйымдастыру дағдыларына үйрету; лагерь қатысушыларының өзін-өзі басқаруы мен анықталған жауапкершілік деңгейі,мейірімді коммуникативтік ортаны құру;

балалар мен жасөспірімдердің азаматтық белсенділігін дамыту, әртүрлі психологиялық-педагогикалық инновациялық әдістемелерін қалыптастыру;Мектеп концепциясы қоғам мен жаңашыл мектептің негізін қабылдауға дайындауды, қоршаған социумның және өз-өзіне қарым-қатынасының жауапкершілігін қалыптастыру, ұстанымды әлеуметтік тәртібі, әлеуметтік жеке тұлға болып қалыптасады.

.Осы концепция шеңберінде жасөспірімдердің жаңа дағдыларын, қарым-қатынасын, талпынысын қалыптастыру болып табылады

өз жігерлігін сайлау және оның өмірде пайдалану жолдарын іздеу;

жаңа білім мен дағдыларды алуға талпыну;

өзін-өзі сыйлау және басқалармен сыйлы қарым –қатынас;

қоршаған ортаға көмек көрсетуге талпыну;

пайдалы және жауапты болуға талпыну;

ағымдағы және тарихи жағдайларға баға бере білу;

өзінің көз қарасына, ұстанымына, өздігінен ойлау білу;

жауапты және пайдалы болуға талпыну;

Көшпелі мектеп қоғамдық бағыт қызметіндегі процесте әртүрлі жастағы жасөспірімдер мен балалардың қабілетін құруға,ұжымдық шығармашылық мәні бар, жеке тұлғаның толық дамуы үшін жағдай құру.

Мектепте «Азаматтық белсенділікті дамыту бойынша білімін қалыптастыру» бағдарламасын жүзеге асыру.

Бағдарламаның педагогикалық маңызы оқушылар мен педагогтардың бірлескен жұмысы, тапсырыстарды бірдей бөлу, шығармашыл және достық атмосферасын құру болып табылады.

Күн мектепте бірнеше бөлікке бөлінеді:

Мектеп пен отряд өмірін қамту топ міндетін шешу үшін уақыт:

Отряд уақыты(отряд ісі, ұйымдастыру жиыны,іс қорытындысы т.б.);

Білім бағдарламасы шеңберінде сабақ үшін уақыт;

Шығармашылық топ жұмысы үшін уақыт;

Тақырыптық күндер мен шаралар өткізу және дайындау үшін уақыт;

Топтық және жеке релаксация үшін уақыт;

^ Мектеп құрылымы

Мектеп өмірінің әрбір құрылған бөлімінің өз-өзінен білімдік және даму жүктелімі бар.

Әрбір шара және әрбір күн рефлекция мен бағаны Каждое ме¬роприятие и каждый день сопровождается рефлексией и оценкой.

Комплексті шығармашыл іс (жобаларды) өткізу және дайындау үшін жігерлілік және шығармашыл топтарын, мектеп кеңесін құру қарастырылған.

Өмірлік қамту үшін,комплексті шығармашыл іс (жоба) дайындау және өткізуге мектеп кеңесін, жігерлілік және шығармашыл топтарын құру қарастырылған. Мектептің аға кеңесі арқылы күнделікті міндетті шешуге қатысуға құқылы, «Формула дня» жалпы жиналысында негізгі шешімді қабылдап қатысуға құқылығы жүзеге асырылады.


Сабақ барысында (бағдарламада) негізгі ұғыммен танысу ұсынылады:балалардың міндеті мен құқығы, құқылы мемлекет, демократиялық мемлекет,азаматтық қоғам, адам құқығының жалпы декларациясы, Европалық Конвенция құқығы мен бостандық негізі,бала құқығы, толерантность және т.б.

Мектеп өткізу жоспары және тақырыптық күндер бағдарламасы Балалардың бос уақытын қамту және шығармашылық орталығының әдістемелік кеңесте маусым басында бекітіледі және оқу жылы бойы қызмет еткен мектеп белсенділері, жоғарғы сыныптан мектептің аға кеңесімен келісіледі.

Негізгі оқу- мазмұнының блогы мектептің нұсқаушы педагогтарымен алдын-ала дайындалады.Оқу блогының тақырыбы және шаралар мазмұны мектептің оқушылары, ата-аналары, педагогтарының сұраныстары есебінен жасалады.

^ МАМАНДАРМЕН ҚАМТУ.

Мектептің педагогикалық мамандары жасөспірімдер және балалар ұйымымен уақытша жұмыс тәжірибесі бар, ББУҚжШО ұйымдастырушы- ұстаздарынан құрылады.

Сонымен қатар, мектеп жұмысында алғашқы-әскери дайындығының мұғалімі, құқыққорғау ұйымдарының өкілдері қатысады. Әрбір ұстазға сабақ өткізу үшін алаң ұсынылады: мастер –класс, сабақтар,ойындар.

Мектептің күнделікті өмірінің басқшылығына қатысуға,шаралар өткізіп және дайындауға, мектепте алдыңғы аусымдардан тәжірибесі бар оқушылар қатысады.








Похожие:

Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconРешение об утверждении итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений г. Павлодара «14» августа 2009г
Наименование организации и адрес – гккп «ясли-сад №25 санаторного типа» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара....
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconРешение об утверждении итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений г. Павлодара «14» августа 2009 г
Наименование организации и адрес – гккп «ясли-сад №25 санаторного типа» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара....
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconРешение об утверждении итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений г. Павлодара «14»августа 2009 г
Наименование организации и адрес – гккп «ясли-сад №25 санаторного типа» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара....
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconРешение об утверждении итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений г. Павлодара «14» августа 2009г
Наименование организации и адрес – гккп «ясли-сад №25 санаторного типа» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара....
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconРешение об утверждении итогов государственных закупок товаров, работ, услуг способом запроса ценовых предложений г. Павлодара «15»августа 2009г
Наименование организации и адрес – гккп «ясли-сад №25 санаторного типа» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара....
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconПлан график аттестации дошкольных учреждений на 2010 год
Гккп «Ясли-сад №16 города Павлодара» отдела образования города Павлодара, акимата города Павлодара
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconПротокол №2 о допуске к участию в конкурсе государственных закупок
...
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconПротокол №2 о допуске к участию в конкурсе государственных закупок
...
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconПротокол №2 о допуске к участию в конкурсе государственных закупок
...
Отдел образования г. Павлодара акимата г. Павлодара iconПротокол №3 об итогах государственных закупок способом конкурса по закупке
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы