Наименование детского сада гккп «ясли-сад №11»

Название	Наименование детского сада гккп «ясли-сад №11»
Дата конвертации	18.11.2012
Размер	41.46 Kb.
Тип	Документы
источник

Наименование детского сада ______________ГККП «ясли-сад №11»

ФИО______________________Пахандрина Надежда Александровна__

Должность___________________________воспитатель______________

Стаж работы_________________________30 лет___________________

Категория____________________________первая__________________

Тема__________пересказ русской народной сказки «Репка»_________

Возрастная группа__________________вторая младшая____________

Технологическая карта

«Социум». Ознакомление с детской художественной литературой во II младшей группе.

Тема: Пересказ русской народной сказки «Репка».

Цель: Формировать умение передавать события при помощи предметов-заместителей (предметное моделирование).

Задачи:

Учить детей слышать и понимать речь воспитателя, принимать участие в совместном с ним пересказе.
Развивать речь, мышление, воображение, мелкую моторику рук.
Воспитывать желание слушать и эмоционально воспринимать сказки. Воспитывать добрые чувства: радость, отзывчивость, желание помогать друзьям.

Билингвальный компонент: Сары шалқан.

Словарная работа: Тянут - потянут.

Связь с другими предметами:

математика (круг, треугольник, «один – много»)
экология («овощи»)
сенсорика (большая, жёлтая, круглая).

Оборудование: объемный макет репки, модели героев сказки (демонстративный и раздаточный), эмблемы каждому ребенку (жёлтые и красные), дорожки (жёлтая и красная), пластилин, дощечки, клей, кисточки, салфетки, магнитофон.

Әрекет кезеңі

Этапы деятельности

^ Тәрбиеші әрекеті

Действия воспитателя

Бала әрекеті

Действия детей

I – Мотивационно-побудительный

II – Организационно-поисковый

^ III – Рефлексивно-коррегирующий.

Воспитатель предлагает совершить путешествие в сказку. (Звучит «сказочная» музыка).

Почтальон приносит посылку.

Воспитатель «не может поднять». Зовёт на помощь детей.

Открывает мешок. В мешке – репка (объемная).

Спрашивает: какого цвета?

Воспитатель спрашивает: «Дети, а если бы Репка умела говорить, что бы она нам сказала?»

Воспитатель сообщает: «Что мы можем сделать, чтобы ей стало весело? Как ей помочь?

Давайте вылепим ей подружек и расскажем про неё сказку».

Воспитатель делит детей на 2 подгруппы.

I подгруппа – пересказ сказки «Репка» с помощью наглядных модулей.

Беседа:

Кто посадил Репку?
Какая выросла Репка?

Почему она выросла большая?

Где она росла?
А если растет на земле, значит это … .
Какой формы Репка?

Воспитатель сообщает, что в сказках происходит волшебство. Все герои сказки превратились в модули. Выставляет постепенно на доску модули, рассказывая сказку.

Спрашивает:

- Сколько кругов?

- А треугольников?

- Сколько больших треугольников?

- А маленьких?

II подгруппа – Лепка.

Воспитатель меняет дорожки.

I подгруппа выполняет аппликацию (репка).

II подгруппа – пересказ сказки по модулям.

Воспитатель просит детей встать в круг.

Воспитатель спрашивает: «Что нам хочет сказать наша гостья Репка?»

Воспитатель обобщает ответы детей.

А еще Репка хочет сказать, что мы дружные, во всем друг другу помогаем. Молодцы! Ей очень понравилось, как вы пели песни, рассказывали сказку.

Репка дарит детям подарки.

Дети внимательно слушают, проявляют интерес.

Дети помогают воспитателю поднять посылку.

Произносят «тянем-потянем».

Отвечают: большая, жёлтая. Произносят: сары шалқан.

Дети отвечают. (Спасибо, здравствуйте , «мне скучно, мне грустно, одиноко»)

Спеть песню, станцевать , сказку рассказать.

Дети откликаются эмоционально.

Дети, у которых на груди красный кружок, проходят по красной дорожке, у кого жёлтый – по жёлтой.

Дети отвечают на вопросы:

- Дед посадил репку.

- Выросла репка большая-пребольшая.

- Выросла большая, потому что дед ее поливал.

- На земле, на грядке.

Дети отвечают: овощ.

- Круглая.

Принимают участие в совместном с воспитателем пересказе. Выставляют модули на столе, на карточке.

Дети отвечают:

- Один.

- Много.

- Много.

- Один.

Дети лепят Репке подружек, дарят Репке.

Дети встают в круг.

Дети отвечают:

«Мы молодцы, хорошо работали. Пересказывали сказку, лепили, делали аппликацию.

Дети поют песню о дружбе.

Похожие:

	Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №116» Формировать правильное произношение сонорного звука л, в словах, простых предложениях		Наименование детского сада гккп «Ясли -сад №34» ...
	Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №1» фио байдалина Галия Сагындыковна Задачи: Вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистические представления о природе		Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №116» Развивать способность детей вести целенаправленную деятельность – отыскивать предметы, свойства которых отвечают предметным требованиям...
	Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №1» фио назаренко Ирина Леонидовна ...		Шмалюк Марина Ивановна Должность воспитатель Стаж работы 10 лет Категория 1 категория Занятие: Художественная литература Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №126» Детский центр эстетического развития
	Наименование детского сада гккп «Ясли -сад №34» Образовательные: Научить детей работать в новой технике – монотипия, совершенствовать приёмы работы в технике «Рисование клеем»,...		И. О. Торгунакова Зульфия Григорьевна Должность воспитатель Стаж работы 18 лет Категория 2 категория Занятие: фэмп тема: Повторение. Состав числа 10. Решение Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №126» Детский центр эстетического развития
	Наименование детского сада: гккп «Ясли-сад №79 города Павлодара» отдела образования города Павлодар, акимата города Павлодара Цель: формирование устойчивого интереса к литературе как виду искусства, воспитание грамотного читателя		И о. Директора гккп ясли-сад №5 Океш Б. Решение Наименование организации и адрес – гккп «Ясли-сад№5 санаторного типа для тубинфицированных детей», г. Павлодар, ул. Майры, 41/1

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы

База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации