Наименование д/с: гккп «Я/С №1» Ф. И. О.: Назаренко И. Л должность: логопед Стаж работы: 7 лет Категория: 2 Тема
|
| Наименование д/с: ГККП «Я/С №1 » Ф.И.О.: Назаренко И.Л Должность: логопед Стаж работы: 7 лет Категория: 2 Тема: «Автоматизация и дифференциация звуков [З] – [С]» Возрастная группа: подготовительная Подгрупповое логопедическое занятие по формированию правильного звукопроизношения в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим недоразвитием речи. Цель: Учить детей дифференцировать звуки [З] – [С] в слогах, словах, предложениях, в тексте, используя элементы речедвигательной ритмики (далее по тексту РР). Коррекционно-развивающие задачи: - Учить детей дифференцировать звуки [З] – [С] в слогах, словах, предложениях, в тексте, используя элементы РР; - Закрепить правильное произношение звуков [З] – [С]; - Совершенствовать фонематическое восприятие; - Развивать общую и мелкую моторику; - Совершенствовать навык пересказа текста с опорой на сюжетную картину (план – схема); - Развивать словесно-логическое мышление; - Воспитывать навыки взаимоуважения, привычку выполнять необходимые правила самостоятельно. Оборудование: Карточки со схематичным изображением звонких и глухих согласных, гласных звуков; наборное полотно, предметные картинки (зубы, автобус, гнёзда, усы, завод, сок); карточка (сова); сюжетная картина к рассказу «Странная ваза». На каждого ребенка - Конверты с карточками на звуки [З] – [С]; конверты с разрезными сюжетными картинками; синий, голубой и простой карандаши, ручка. Организационный момент: Здравствуйте, ребята! Рада вас видеть. Посмотрите друг на друга, улыбнитесь. Мы начинаем занятие. Сядет тот, кто, подберет к выделенным словам противоположные по значению слова. -Солнце светит тускло. -Птицы прилетают. -Часто идет дождь. -Дни стали длиннее. -Дует теплый ветер. Сегодня мы различаем звуки [З] – [С], какие это звуки? К нам в гости на занятие прилетела из сказочного леса звуков мудрая сова. Жители сказочного леса, говорят слова, используя крылышки, лапки, голову, т.е. используя элементы РР. Страна, где живет наша Мудрая Сова, называется «Умники и умницы». А вы хотели бы стать жителями этой страны? Мудрая Сова принесла задания с которыми не могут справиться её ученики. Поможем им? Задания (листочки): 1. Разминка с применением речедвигательных упражнений на звуки – [А], [О], [У], [И],[З], [С]. 2. Слоговая разминка: дифтонги [И-А], [И-О], [И-У]. И такие слоги: СА – СО – СУ, ЗА – ЗО – ЗУ. Игра «Наоборот» (парами). 3. Из трех слов назвать только слово со звуком [С]: - зубы, коса, завод; Со звуком [З]: - суп, коза, усы; Какие слова вы выбрали проговорите их с элементами РР. 4. Задание за столами. На раз - взяли конверты, два - открыли, три - достали карточку. Слушайте задание Мудрой Совы: - найдите предмет, в названии которого есть звук [З], обведите картинку синим карандашом; - нарисуйте столько кружков – сколько звуков в слове; - определите место звука в слове, закрасьте кружок, соответствующий звуку [З] в слове; - обведите букву, которая есть в названии этой картинки; - у вас осталась еще одна картинка. Выполните те же задания. (проверка – дети меняются карточками, произносят слова с элементами РР). ^ 5. У вас на столах в белом конверте письма от жителей сказочного леса. Игра «Собери картинку». Придумайте предложении с этими слова, проговорите их используя жесты звуков [З], [С]. 6. Чтение рассказа «Странная ваза». Вопросы: - Что стояло в столовой на столе? - Какая была ваза? - Для чего Зоя взяла со стола вазу? - Что случилось с вазой? - А чем мам спросила Зою? - Что ответила Зоя? - Почему мама назвала вазу – странной? - Догадалась ли мама, что Зоя её обманула? Физминутка «Листопад» Повторное чтение. Пересказ рассказа детьми. По сюжетной картине, плану- схеме (см. приложение). Каждый ребенок награждается за свой пересказ. Итог: Что вам больше всего понравилось на занятии? В чем вы затруднялись? Молодцы дети! Мудрой Сове очень понравилось как вы занимались. Она вас награждает медалями, а жители её страны передали эти гостинцы. |
