Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  icon

Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский



НазваниеНаименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский
Дата конвертации18.11.2012
Размер100.31 Kb.
ТипДокументы
источник



Наименование учреждения: СОШ № 18


ФИО: Бурумбаева Айгерим Абаевна


Должность: учитель начальных классов


Стаж работы: 32 года


Категория: высшая


Предмет: русский язык


Тема: «Большая буква в именах собственных»


Класс: второй


Урок

с использованием

технологии личностно-

ориентированного обучения.


Тема: Урок повторения «Большая буква в именах собственных». 2 класс


Цели:

1.Создать условия для совершенствования навыка написания большой буквы в именах собственных.


2. Способствовать развитию речи, гибкости мышления, коммуникативным навыкам. Развивать навыки самостоятельной работы по учебному листу темы, самопроверки, взаимопроверки.

^ 3. Содействовать воспитанию целеустремленности, уважительного отношения друг к другу.


Наглядность и дидактический материал:


- учебный лист;

- карточки;

- карточки-самопроверки.

- критерии оценок;

- цветограмма;

- мультимедиа



Этапы урока

Содержание урока




время

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

  1. Мотивационно-

целевой этап.

  1. Эмоционально-

психологический

настрой. 1 мин.


3.Постановка цели.

2 мин.



  1. Операционный этап.



2.Практическая

работа.



  1. Рефлексия.

5 мин.


Дом. задание:

Возьмитесь за руки, пожмите руки друг другу, пожелайте удачи. Я вам желаю плодотворной работы, теплой атмосферы в классе.


1. Ребята, я хотела бы начать урок с пословицы: «Каждый день жизнь прибавляет частицу мудрости».

-Как вы ее понимаете?

(Мудрый – очень умный – из словаря)

- Вы правы, наши знания – это богатство, которое мы складываем в сундучок, а когда нужно достаем и используем. И сегодня наш урок даст частицу мудрости каждому из вас. А какую, вы скажете в конце урока сами.


- Откройте тетради, запишите число, классная работа.

Слайд

Фф Ии Оо

- Прочитайте буквы.

- Что вы о них можете сказать? (прописные, заглавные и строчные, гласные и согласные)

- Над чем мы сейчас будем работать?

- Какова будет цель каждого из вас?

(правильно и красиво написать)

- ^ Не обижайте буквы, пишите красиво.

- Одну и ту же букву можно написать и как большую (заглавную), и как маленькую (строчную). А для чего это нужно? Ведь и заглавная, и строчная буквы обозначают одни и те же звуки.

- Да, это урок повторения – большая буква в именах, отчествах и фамилиях людей, в кличках животных, географических названиях – в именах собственных.

- Почему они называются именами собственными? Обсудите в группах.

- Какую цель вы поставите себе на урок исходя из этой темы? Обсудите в парах.

- Я желаю вам достичь своих целей.

- Вам знакомо это правило?

- Расскажи своему соседу.

- Скажите вслух.


2. А сейчас поиграем: узнай имена героев сказок, назови их имена.

- Лечит всех зверей подряд,

Лечит взрослых и ребят,

К вам спешит, когда болит,

Добрый доктор …(Айболит)

- Как ты напишешь слово Айболит? Почему?

- Кто написал это произведение? (Корней Иванович Чуковский)

- Он не знает ничего!

Вы все знаете его.

Мне ответьте без утайки,

Как зовут его? (Незнайка)

Как напишешь слово?

(Николай Николаевич Носов)

- Такое лишь в сказке волшебной случается:

Карета из тыквы большой получается!

В чудесном наряде, легка, словно перышко,

Со сказочным принцем знакомится ...(Золушка)

- Как напишешь слово?

(Шарль Перро)

- Он высмеивает жадность,

Он наказывает глупость.

Вы все знаете его –

Это безбородый обманщик (Алдар Косе)

(Казахская народная сказка)

- Их приглашают с другом Геной

На день рожденья непременно!

И любит каждую букашку

Забавный добрый (Чебурашка)

(Эдуард Успенский)

- Все эти книги есть в библиотеке. Мы дружим с пословицей «Кто много читает, тот много знает».


3. Работа по карточкам.

Возьмите цветные карточки . Прочитайте задание.

Меня зовут ________________.

Моя фамилия ________________.

У меня есть друзья.

Их зовут ____________, _______________.

- Как написали имена и фамилии?

- Взаимопроверка.

- Почему ты считаешь их своими друзьями?

4. ^ Из истории фамилий.(статья)

Знаешь ли ты, что фамилии появились сравнительно недавно? Нередко фамилии давали по месту, где жил человек. Например, Рязанов, Донской, Болотин. Бедные люди обычно получали фамилии по ремеслу, которым они занимались. Например, Кузнецов, Столяров, Плотников. Иногда давали фамилии по какому-нибудь внешнему признаку. Например, Носов, Головин, Косолапов.

1. Физминутка.

Топай, Мишка, хлопай, Мишка!

Приседай со мной, братишка.

Руки вверх, вперед и вниз,

Улыбайся и садись.

Слайд.

2. Физминутка.

Образуй из данных слов фамилии: кузнец, Иван, Петр, король, нос, Ахмет, Ермек.


^ Работа с учебным листом.


- Приступим к выполнению личностно-ориентированного плана.


1 уровень.

Напиши слова через запятую.

Букварь. Асхат. Мальчик. Алматы. Собака. Тузик.

Какое было у вас настроение?

Кто получил 5, 4?

Где были ошибки?

^ Самопроверка по контрольному листу №1.

Слайд.

2 уровень.

Спиши. Поставь вместо точек географические названия. Выпиши их.

Наша столица - город… . Астана стоит на берегу реки … . Летом я поеду в … .

^ Проверка по к/листу №2

Слайд.

3 уровень.

Спиши. Исправь ошибки.

Летом я живу в деревне. Моему приезду рады Пес барбоз, Конь Булат, Корова ночька.

Контрольный лист №3

Слайд.

Доп. задание.

Напиши три предложения о своем родном городе, включив название улицы.


-Над какой темой работали на уроке?

- Почему они называются именами собственными?

-Вы достигли своих целей?

-Над чем предстоит работать?

-Кто выполнил все задания и не испытывал трудностей?

-Кто испытывал затруднения? Какие именно?

Посмотрите цветограмму.У кого преобладают желтые и зеленые цвета? Молодцы. Вы были уверены.У кого есть красный цвет?

-Почему была тревожность?

-Что посоветуете ученику?

-Довольны ли вы своей работой на уроке?


-Какое упражнение выберешь для выполнения домашнего задания?

- Какую частицу мудрости дал вам этот урок?



Учащиеся настраиваются на урок.


Дети отвечают.


Пишут каллиграфическую минутку.


Дети отвечают: заглавная буква показывает начало предложения, ФИО людей пишутся с большой буквы, клички животных.


Дается название каждой реке, горе, улице. Это собственное, только им принадлежащее имя.


Ставят цель, обсуждают в парах.

Проговаривают цели вслух.


Отгадывают имена героев.


Работают по карточкам самостоятельно.


Потому что друзья помогают, прощают, делают хорошее.


Учащиеся образуют фамилии. Работа проходит быстро.


Вспоминают правила работы с учебным листом.

- изучи, какие ЗУН ты получишь при работе над темой;

- выполняй задания по определенному в листе порядку;

- не забывай оценивать работу;

- в любой момент ты можешь обратиться за помощью к учителю;


Читают задание, самостоятельно работают.


Дается название каждой реке, горе, улице. Это собственное, только им принадлежащее имя.

Отвечают и доказывают, каких целей они достигли.


Подсчитывают результаты работы.

Проговаривают затруднения, которые испытывали во время работы.


Ученик объясняет, при выполнении какого задания была тревожность. Товарищи дают советы.





^ Учебный план учащегося -_________________

тема

Необходимо знать и уметь

Задание 1 уровня

Задание 2 уровня

Задание 3 уровня

Доп. задание

Оценка

Большая буква в именах собственных



Знать:

-Какие имена собственные пишутся с большой буквы?

Уметь:

- находить имена собственные в тексте;

- писать их с большой буквы;

Напиши слова через запятую:


Букварь. Асхат. Мальчик. Алматы.

Собака. Тузик.

^ Поставь вместо точек географические названия. Выпиши их.


Наша столица – город … .

Астана стоит на берегу реки … . Летом я поеду в … .

^ Спиши. Исправь ошибки.


Летом я живу в деревне. Моему приезду рады Пес барбоз, Конь Булат, Корова ночька.

Напиши три предложения о своем родном городе, включив название улицы.

1 уровень –


2 уровень –


3 уровень –


Доп.задание -


Проверка





Контрольный лист №1.

Контрольный лист №2

Контрольный лист №3

Учитель





^ Мое настроение






















Дом. задание





Упр. 416

Упр. 417

Упр. 418









Слайд. Контрольный лист №1

Букварь, Асхат, мальчик, Алматы, собака, Тузик.

Слайд. Контрольный лист №2

Наша столица – город Астана. Астана стоит на берегу реки Ишим. Летом я поеду в (Боровое).

Слайд. Контрольный лист №3

Летом я живу в деревне. Моему приезду рады пес Барбос, конь Булат, корова Ночка.



Похожие:

Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconСтаж работы – 30 лет Категория – высшая Предмет
Наименование учреждения – гу «Средняя общеобразовательная школа №29 г. Павлодара»
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconКосова Людмила Петровна Учитель начальных классов Пед стаж 12 лет Категория 1 Предмет русский язык (начальная школа) Тема: Глагол 2 класс план урок
Средняя общеобразовательная профильная школа №41 г. Павлодара с физкультурно-оздоровительной направленностью
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconИльницкая Татьяна Николаевна Должность: учитель Стаж работы: 30лет Категория: высшая Предмет: математика Тема: решение
Цель: Формировать у учащихся умение решать задачи на нахождение доли числа; совершенствовать навыки нахождения числа по его доле....
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconНаименование детского сада гккп «Ясли-сад №38» фио зонова Багийне Сайлаубаевна Должность Воспитатель Стаж работы 22 года Категория высшая Тема «В поисках волшебной птицы(ориентировка в пространстве по отношению «к себе») Возрастная группа вторая младшая
Тема: «В поисках волшебной птицы (ориентировка в пространстве по отношению «к себе»)
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconШмалюк Марина Ивановна Должность воспитатель Стаж работы 10 лет Категория 1 категория Занятие: Художественная литература
Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №126» Детский центр эстетического развития
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconИ. О. Торгунакова Зульфия Григорьевна Должность воспитатель Стаж работы 18 лет Категория 2 категория Занятие: фэмп тема: Повторение. Состав числа 10. Решение
Наименование детского сада гккп «Ясли-сад №126» Детский центр эстетического развития
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconГккп «Ясли-сад №72», г. Павлодара фио: Идрисова Алия Сериковна Должность: воспитатель Стаж работы: 9лет Категория: без категории Тема: «В гостях у Лесовика» Возрастная группа: средняя Аннотация
Цель занятия: закрепить знания детей о лесе, как о сообществе растений и животных, проживающих на одной территории
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconНаименование д/с: гккп «Я/С №1» Ф. И. О.: Назаренко И. Л должность: логопед Стаж работы: 7 лет Категория: 2 Тема
Подгрупповое логопедическое занятие по формированию правильного звукопроизношения в подготовительной группе для детей с фонетико-фонематическим...
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconДоклад на тему: «Использование информационно-коммуникационных технологий в начальной школе»
Докладчик: Тукбулатова Татьяна Валериевна, учитель начальных классов Луговской сош
Наименование учреждения: сош №18 фио: Бурумбаева Айгерим Абаевна Должность: учитель начальных классов Стаж работы: 32 года Категория: высшая Предмет: русский  iconБекпосынов Кайрат Копжасарович Стаж работы: 9 лет Категория: Вторая Предмет: Физическая культура Тема урок
Тема урока: Лыжи. Классические хода: одновременный бесшажный, попеременный двухшажный
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы