Внеклассное мероприятие в 7 «А» классе Кл. Нуршанова Анна Кусаиновна Тема: «Космос манит и зовет». Цели
|
| В  неклассное мероприятие в 7 «А» классеКл.руководитель: Нуршанова Анна Кусаиновна Тема: «Космос манит и зовет». Цели: Образовательная: ознакомить учащихся среднего звена и младших классов со структурой планет Солнечной системы, с элементами космологии. Развивающая: развить познавательную активность, интеллектуальных и творческих способностей путём использования игровых элементов. Воспитательная: воспитание духа сотрудничества в процессе совместного выполнения заданий, уважения к творцам науки и техники. Встступление: Вселенная, конечно, бесконечна, А звезды – население её. И светят звезды в небе ярко, вечно, А мы их наблюдаем бесконечно А самая красивая звезда, Что дарит нам тепло и жизни силу, Прекрасное и яркое светило, Что ход свой бесконечно повторяет И время скоротечно отмеряет То – Солнце – жёлтая звезда Вселенной. Вращаются вокруг него планеты постепенно. Их девять. И представить вам хотим Поочередно все. Им встречу посветим. Интервью у представителей планет берут старшеклассники. Сейчас мы поочередно пригласим жителей этих планет и попросим рассказать их о родной планете. - Я с планеты Меркурий. Это самая близкая к Солнцу и самая маленькая планета солнечной системы. Вообще, Меркурий – это звучит гордо, а вот среди друзей мою планету называют «пронырой»: вокруг Солнца она облетает в течение 88 дней. Сутки же длятся 176 земных суток. Вы представляете, сколько дел можно переделать за день. А уж за ночь как можно отоспаться! А то у вас: не успеешь глаза закрыть, а уж вставать пора. - А как с погодой у вас? - Отлично! Атмосферы нет, дождей нет, температура днем +430 градусов. Загар можно получить отличный. А ночью от жары в себя приходишь: аж – 180 градусов. А вообще, прилетайте к нам, господа. У нас красиво: Солнце весит на небе огромным диском, в 6 раз больше, чем видно с Земли. Земля и Винера ослепительны на безоблачном небе Меркурия. Вот набегаетесь у нас! Сила тяжести у нас намного меньше, а у вас на планете еле ноги от Земли оторвешь. - Благодарим вас, молодой человек. А теперь я приглашаю очаровательную даму с Венеры. - Я быстро к вам долетела. Я же самая близкая ваша соседка. Как у вас дышится хорошо; а атмосфера на нашей планете состоит на 96 % из углекислого газа, капелек серной и соляной кислоты. Температура у нас постоянная: +480 градусов. Когда к нам соберетесь прилетать, то водички с собой захватите по больше: вода у нас вообще отсутствует. - А сколь же у вас дней в году? - Посчитай: год длиться 225 земных суток, а венерианские сутки – 117 земных. - Так сейчас прикинем 225: 117 = 2 суток. Невозможно представить: в году 2 суток. Это ж новый год надо встречать через 2 дня! Красота! - А вообще наша планета самая красивая на небосклоне: такой кокетливой блестящей синий шарик. Меня то вы и назвали в честь богини любви Венеры. Я даже в свое время Наполеона 1 вывела из себя: он был раздосадован тем, что во время парадного следования по улицам Парижа, толпа, пораженная появлением Венеры в полдень, уделяла больше внимание этой планете, чем его особе. - Теперь поприветствуем Марсианина. - Всем салют! Моя планета боевая, кровавый Марс названа в честь бога войны, хотя она меньше вашей Земли в диаметре в 2 раза. Атмосфера имеется, хотя и разряженная, кислорода там маловато, зато углекислого газа 95 % . Один оборот вокруг Солнца Марс делает за 687 земных суток, а сутки равны земным. Температура от +25 до – 125 градусов. Жить можно. Только пыли много, бури постоянные. Гористая у нас местность. Есть даже вулкан, хоть и не действующий высотой 24 км. - А есть ли живые организмы на планете? - А разве вы не в курсе? Да ваши земные марсоходы изрыли нашу планету, а ничего живого не обнаружили. - Спутники имеются? - Да: страх и ужас. - Что – что? - Ну, Фобос и Деймос, греки так назвали. - Это были представители планет земной группы, они небольшие по сравнению с планетами гигантами. Вот что объединяет планеты гиганты: их плотность небольшая, резкой границы между атмосферой и самой планетой нет: атмосфера постепенно переходит в желеобразную массу. Приглашаю Юпитерянина. - Всем привет! Я представитель самой большой планеты солнечной системы. - Скажите, как вы ходите по планете? Там же нет твердой поверхности? - А мы не ходим, мы плаваем и летаем! У нас плотная водородная атмосфера. Хорошо у вас сейчас, жара: +5 градусов, а у нас -130 градусов. Тоска. Заблудиться можно свободно: компас не помогает: ведь у нас 6 магнитных полюсов, стрелка и не знает, в какую сторону поворачиваться. Спутников у нас полно: 16. Самый большой – Ганимед – больше Меркурия. У остальных названия красивые: Ио, Европа, Каллисто. На них и побегать можно: у них твердая поверхность. - Спасибо. Житель Сатурна, просим вас. - Моя планета немного меньше Юпитера. Диаметр нашей планеты в 9,4 раза больше земного. Атмосфера имеется: смесь водорода с гелием. - А что вы такой недовольный? - Да все планеты имеют красивые имена, а нашу назвали в честь одного поганого римского божества подземного царства – пожирателя собственных детей. Что ему под землей, есть больше нечего? В обиде я на вас, земляне. - Да это не мы, это наши предки виноваты. Я бы лично назвала вашу планету «Окольцованная птица». - Правда? Как красиво. Ведь нашу планету окружает малое по толщине и широкое кольцо, которое состоит из песчинок, камней и глыб, которые вращаются вокруг нашей планеты. Это кольцо напоминает пластинку. Кроме этого у нас 17 спутников. - Благодарим вас. Теперь перед нами представит прекрасная Ураняночка. - Наш Уран в диаметре в 4 раза больше земного. Температура не ахти какая: -150 градусов. У нас сильное магнитное поле и горячие недра. Спутников у нас 16, имеются кольцо, конечно, не такие красивые как у Сатурна. Зато название нашей планеты что надо: в честь греческого бога неба! - Следующая планета - Нептун – имеет зелено-голубую окраску, и поэтому ее назвали в честь римского бога морей. Открыта она была на кончике пера. Ведя наблюдения и расчеты, Леверье, французский астроном, предположил, что за Ураном находится еще одна планета. Он написал письмо Галлею, наблюдателю Берлинской обсерватории, с просьбой обследовать область в созвездии Водолея. И Галей ее открыл! - Диаметр моей планеты в 3,8 раза больше земного. Год на планете длится 165 земных лет. Так что на нашей планете вы больше года не протянете. Температура на поверхности -200 градусов. Атмосфера имеется. Она состоит из водорода, гелия, метана и аммиака. Вокруг Нептуна вращаются 8 спутников. - И, наконец, самая дальняя планета солнечной системы – Плутон, открыл 13 марта 1930 года Клайдом, молодым американским астрономом. Это небольшая планета делает оборот вокруг Солнца за 248 лет. Также астрономы разглядели и единственный спутник Плутона – Харон. -А теперь устроим соревнование между представителями планет земной группы и Земли (команда «Земляне») с планетами-гигантами (команда «Гиганты»). ^ Чтобы путешествовать в межзвёздном пространстве, необходима сообразительность и хорошая реакция. Это мы сейчас и проверим. Представители команд должны быстро ответить на поставленные вопросы. Вопросы «Землянам»:
Вопросы «Гигантам»:
2 тур: проверка глазомера. Точное оценивание расстояний – необходимое качество для космических путешествий. Сравните отрезки: Отрезки равны, а кажется, что Горизонтальный длиннее, а кажется, Вертикальный больше горизон- что отрезки равны. тального. Здесь отрезки равны. ^ Каждый должен знать имена людей, много сделавших для освоения космоса. «Землянам»: - В детстве он болел скарлатиной и практически оглох. - В Калуге он работал учителем. - Предложил в дирижаблях использовать гофрированную оболочку. - Разработал теорию космических полётов. (Циолковский). «Гигантам»: - Он совершил кругосветное путешествие в одиночку. - Сын крестьянина, ученик ремесленного училища, рабочий, студент, курсант аэроклуба.. - Совершённое им прославило его Родину. - Ему принадлежит историческая фраза, сказанная им перед дорогой: «Поехали!». (Ю. Гагарин). ^ Нвазовите приборы, название которых оканчивается на –метр. А теперь давайте определим, что измеряют этими приборами «Землянам»: 1) Батометром измеряют: а) кровяное давление; б) атмосферное давление; в) взятие глубинных проб воды из морей и океанов (верный ответ). г) число батонов на хлебопекарне. Спирометром определяют: а) объём воздуха, поступающего в лёгкие (верный ответ). б) скорость автомобиля; в) крепость спирта; г) яркость звёзд. «Гигантам»: Альтиметром измеряют: а) глубину морей: л) высоту голоса; в) вес сыпучих материалов; г) высоту полёта самолёта (верный ответ). Ареометром измеряют: а) пульс; б) плотность жидкости; в) частоту колебаний; г) рост человека. ^ . «Земляне»: Шар огненный всё просквозил, Всё поперёк перепалил И, как гружёный лимузин, За полдень он перевалил,- Но где-то там в зените был, (Он для того и плыл туда) Другие головы кружил, Сжигал другие города. (В. Высоцкий). «Гигантам»: Как неожиданно и ярко На влажной неба синеве Воздушная воздвиглась арка В своём минутном торжестве. Один конец в леса вонзила, Другим за облака ушла,- Она полнеба обхватила И в высоте изнемогла. (Ф. Тютчев). ^ На Земле обычно пользуются спичками. У кого дольше она будет гореть? 7 тур. Конкурс капитанов: кто лучше знает космическую терминологию и ситуации. Надо будет прокоментировать свой выбор ответа. Вопросы капитану «Землян»: 1.Как называется состояние, которое испытывает космонавт при старте? а) невесомость; б) недогрузка; в) недомогание; г) перегрузка. 2. Как спят космонавты в невесомости: а) лёжа на перине; б) пристёгнутые к креслу; в) в обнимку с оборудованием; г) вообще не спят. 3. Из чего едят космонавты: а) из кастрюли; б) собирают пищу руками по кабине; в) из тюбиков; г) вообще не едят. Вопросы капитану «Гигантов»:
а) на Луне темно; Б) у компаса очень маленькая стрелка; в) на Луне нет магнитного поля; г) на Луне слишком пыльно. 2. Как могут переговариваться космонавты в открытом космосе: а) сняв скафандр; б) путём радиосвязи; в) мимикой; г) по мобильнику. 3. Что понадобиться в космосе для тренировки мышц: а) эспандер; б) гантели; в) брусья; в) лицо друга. 8 тур. Конкурс: самый ловкий. Представителям команд даются следующие задания: 1. Кто быстрее надует воздушный шарик. 2. Проверка вестибулярного аппарата: представителей команд раскручивают и смотрят, кто ровнее поле этого пройдёт. 3. Кто быстрее пронесёт кружку с водой на голове и не разольёт её. 9 тур. Капитаны команд берут интервью у маленьких болельщиков. 1. Как вы считаете, каким должен быть космонавт? 2. Кого из животных ты бы взял с собой на другую планету? 3.Кого из товарищей ты бы взял и почему? 4. Взял бы ты с собой деньги, отправляясь на другую планету? 5. С кем из артистов ты бы отправился в космическое путешествие? 6. Что взял бы из еды? 7. Что может продаваться в магазинах инопланетян? 8. С какой игрушкой ты не захотел бы расстаться? 8. Есть ли чувства у инопланетян или это киборги? 9. О чём бы ты захотел рассказать бы в первую очередь инопланетянам? 10. Кому первому напишешь письмо с другой планеты? 9 тур. Командам предлагается изобразить инопланетянина. Заключение. Жюри подводит итоги. |
Похожие:
 | Проведения Декады молодого специалиста «Интеллектуальный марафон» внеклассное мероприятие по английскому языку в 6 «Б» классе | | Внеклассное мероприятие по русскому языку и литературе во 2 «Б» классе игра викторина «Сказки с нами» Цель: Обобщить знания учащихся о прочитанных сказках, прививать любовь и интерес к сказкам. Привлечь внимание к живому слову |
| Внеклассное мероприятие по ивт 8- класс. Учитель: Семёнова Н. И. Цели урока: Образовательная : повторение материала по 6 разделу «Операционная система» Воспитательная: ученик формирует трудолюбие, умение общаться, целеустремленность | | Внеклассное мероприятие «В мире фразеологизмов» Хотя тема нашего занятия «Крылатые слова», речь пойдёт не об отдельных словах, а о целых выражениях, которые состоят из нескольких... |
| Внеклассное мероприятие по изо и Музыке Тема: «Орнамент в танце». Морозова Елена Александровна учитель изо Цель занятия: Показать взаимосвязь разных видов казахского народного искусства. Учить интегрировать знания, полученные на разных... | | Внеклассное мероприятие «Школа светофорных наук» |
| Урок русского языка во 2 классе. Еленич С. А., учитель начальных классов Тема : Разбор слова по составу. Цели Этот урок. Каллиграфическая минутка | | Урок по познанию мира во 2 «В» классе Тема : «Значение воздуха» Цели: Расширить знания детей об использовании свойств воздуха в деятельности человека. Выделить экологические проблемы, формировать... |
| Г караганда сш №59 Учитель Нефедьева Е. Б. Интегрированный урок литературного чтения и труда в 3 классе Тема: «Сказка о рыбаке и рыбке» А. С. Пушкин (продолжение). Лепка рыбки по представлению. Цели Формирование умения давать словесную характеристику героям, использовать цитаты из произведения; совершенствование | | Внеклассное мероприятие по немецкому языку: «Wundersprache» Развитие инициативы учащихся, творческих способностей при подготовке и проведении мероприятия |