№
урока
|
ТЕМА УРОКА
|
Количество часов
|
Дата
|
1.
|
Повторение материала, изученного в 5-10 классах
|
1
|
|
2.
|
Введение. Особенности литературы XX века. Писатель и время. Различные подходы к периодизации
|
1
|
|
3.
|
ЛИТЕРАТУРА ПЕРВЫХ ЛЕТ ОКТЯБРЯ
Обзор
|
1
|
|
4.
|
ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ
Судьба поэтов и писателей «первой волны» эмиграции (обзор)
|
1
|
|
5-6.
|
В.В. Набоков – человек и писатель. Обзор творчества
|
2
|
|
7.
|
ЛИТЕРАТУРА 1920-1940 ГОДОВ
Общая характеристика периода, сложность литературного процесса. Жанры, имена, проблематика
|
1
|
|
8.
|
В.В. Маяковский (3 часа)
Жизнь, творчество, личность поэта. Трагизм судьбы.
|
1
|
|
9.
|
Лирика В.Маяковского. Поэт и футуризм. Основные темы и мотивы.
|
1
|
|
10.
|
Поэмы В.Маяковкого. Поэтика, проблематика, особенности жанра и композиции
|
1
|
|
11.
|
С.А. Есенин (3 часа + 1 час внеклассного чтения)
Жизнь и творчество певца русской деревни русской природы – С.Есенина
|
1
|
|
12-13
|
Лирика поэта. Основные темы. Эволюция взглядов, отраженная в слове. Художественное своеобразие
|
2
|
|
14.
|
Поэмы «Анна Снегина» и «Черный человек». Трагический финал жизни поэта
|
1
|
|
15.
|
Н.А. Клюев (1 час)
Ново-крестьянская поэзия. Творческий путь и художественный мир поэта
|
1
|
|
16.
|
О.Э. Мандельштам (2 часа)
Жизнь и судьба поэта. Периодизация творчества
|
1
|
|
17.
|
Мандельштам и акмеизм. Многообразие тем, мотивов, образов
|
1
|
|
18.
|
М. Цветаева (2 часа)
Личность, драматизм творческой и человеческой судьбы М.Цветаевой
|
1
|
|
19.
|
Особенности лирики: мотивы, язык, стиль, жанровые формы
|
1
|
|
20.
|
А.А. Ахматова (3 часа)
Трагическая судьба А.Ахматовой. Основные темы и мотивы лирики.
|
1
|
|
21.
|
Образная система и ее художественная эволюция от ранней поэзии к поздней.
|
1
|
|
22.
|
Поэма «Реквием»
|
1
|
|
23-24.
|
Развитие речи. Сочинение по творчеству изученных поэтов
Трагические судьбы в контексте трагических этапов эпохи
|
2
|
|
25.
|
М.М. Зощенко (2 часа)
Своеобразие сатиры М.Зощенко. Тематика творчества
|
1
|
|
26.
|
Особенности рассказов писателя
|
1
|
|
27.
|
Е.И. Замятин (3 часа)
Е. Замятин – родоначальник жанра романа – утопии. Судьба писателя в XX веке.
|
1
|
|
28-29.
|
Роман «Мы» - предостережение против тоталитарного режима
|
2
|
|
30.
|
А.А. Фадеев (3часа)
Человеческая и творческая судьба А.Фадеева
|
1
|
|
31-32.
|
Современное прочтение романа «Разгром»
|
2
|
|
33.
|
М.А. Шолохов (3 часа + 1 час внеклассное чтение + 2 часа на развитие речи)
М.Шолохов – летописец эпохи. Судьба и творческий путь писателя
|
1
|
|
34.
|
«Донские рассказы» - отражение эпохи гражданской войны
|
1
|
|
35-36.
|
Роман «Тихий Дон» - поиски своего места в исторической «неразберихе» на примере судьбы Григория Мелехова
|
2
|
|
37.
|
Проблемы периода коллективизации в романе «Поднятая целина»
|
1
|
|
38-39.
|
Развитие речи.
Сочинение по творчеству М.А. Шолохова
|
2
|
|
40.
|
А.П. Платонов (4 часа)
Личная и творческая судьба А.П.Платонова
|
1
|
|
41.
|
Поэтика рассказов Платонова: сюжет, композиция, герои
|
1
|
|
42.
|
Запрещенные книги А.Платонова: обзор романов и повестей
|
1
|
|
43.
|
Повесть «Котлован». История создания. Творческое исследование революционных преобразований в повести
|
1
|
|
44.
|
М.А. Булгаков (5 часов+1 час внеклассного чтения + 2 часа на развитие речи)
Судьба М.Булгакова. Художник и власть
|
1
|
|
45.
|
Вехи творческого пути. Повести «Собачье сердце» и «Роковые яйца»
|
1
|
|
46.
|
Роман «Белая-гвардия» и пьеса «Дни Турбиных». Тема революции в произведениях.
|
1
|
|
47.
|
Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации. Двуплановость романа. Система образов.
|
1
|
|
48-49.
|
Лирическое и сатирическое в романе. Образ Мастера. Нравственные и этические проблемы, поднятые романе
|
2
|
|
50-51.
|
Развитие речи. Сочинение по творчеству М.Булгакова
|
2
|
|
52.
|
ЛИТЕРАТУРА 1940 – 1955 ГОДОВ
Общая характеристика периода Великой Отечественной войны и послевоенного периода. Постановление ЦК ВКП (б) от 14 августа 1946 года и судьбы русских писателей и поэтов.
|
1
|
|
53.
|
Поэзия периода Великой Отечественной войны
|
1
|
|
54.
|
Публицистика и проза военных лет (обзор)
|
1
|
|
55.
|
Драматургия о войне. К.Симонов, Л.Леонов
|
1
|
|
56.
|
А.Т. Твардовский (2 часа)
Личность и творческая судьба поэта. Диалог с эпохой в лирике А.Твардовского
|
1
|
|
57.
|
Поэмы «Страна Муравия», «Дом у дороги», «Василий Теркин»
|
1
|
|
58.
|
Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по одному – двум произведениям (любимым или выбранным учителем) о Великой Отечественной войне
|
1
|
|
59.
|
Н.А. Заболоцкий (2 часа)
Личность и творческий путь поэта
|
1
|
|
60.
|
Тематика и своеобразие поэзии Н.Заболоцкого
|
1
|
|
61.
|
Б.Л. Пастернак (5 часов + 1 час по развитию речи)
Детство и юность Б.Пастернака. Формирование личности и творческого мировоззрения. Личность и судьба поэта.
|
1
|
|
62.
|
Эволюция поэтического стиля. Тематика лирических произведений поэта.
|
1
|
|
63.
|
Роман «Доктор Живаго» - замысел и воплощение. Жанр и композиция романа.
|
1
|
|
64.
|
Система образов. Философия романа. Темы и идеи.
|
1
|
|
65.
|
Судьба героев и судьба романа. История Нобелевской премии.
|
1
|
|
66.
|
Развитие речи.
Подготовка домашнего сочинения по творчеству Б.Пастернака
|
1
|
|
67.
|
ЛИТЕРАТУРА 1955 – 1985 ГОДОВ
Общая характеристика периода. Тенденции развития русской литературы (обзор)
|
1
|
|
68.
|
Поэзия.
Поэзия Е.Евтушенко, А.Вознесенского, О.Сулейменова (обзор)
|
1
|
|
69.
|
Д.С. Самойлов (1 час)
Проблема традиции и новаторства в лирике Д.Самойлова
|
1
|
|
70.
|
Проза.
Литературная жизнь «застойного периода». Жанры, темы и проблемы. Основные направления в развитии прозы.
|
|
|
71.
|
ВОЕННАЯ ТЕМА В СОВРЕМЕННОЙ ПРОЗЕ (3 ЧАСА + 1 ЧАС ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ)
Величие простого солдата в романе Ю.Бондарева «Горячий снег» и повести В.Кондратьева «Сашка»
|
1
|
|
72.
|
Подвиг казахстанцев в годы в повести Б. Момышулы «Позади Москва»
|
1
|
|
73-74.
|
Герои и ситуации в повестях В.Распутина, Б.Васильева и др.
|
1+1
|
|
75.
|
В.М.Шукшин (2 часа)
Творческий путь писателя, режиссера, актера Шукшина
|
1
|
|
76.
|
Традиции и новаторство в рассказах В.Шукшина (с активизацией изученного ранее)
|
1
|
|
77.
|
Ф. Искандер (2 часа)
Творческий путь. Обзор творчества писателя
|
1
|
|
78.
|
Поэтика рассказов Ф. Искандера
|
1
|
|
79.
|
А.А. Ким (1 час)
А.А.Ким - рассказчик
|
1
|
|
80.
|
В.В. Быков (2 часа)
Очерк жизни и творчества. Обзор повестей писателя
|
1
|
|
81.
|
Повесть «Сотников» - отражение художественных и нравственных установок писателя в произведении
|
1
|
|
82.
|
Ю.А.Домбровский (2 часа)
Личность, творчество, проза писателя
|
1
|
|
83.
|
Роман «Хранитель древностей» - алматинский роман (с активизацией изученного ранее)
|
1
|
|
84.
|
Ч.Т. Айтматов (2 часа + 1 час внеклассного чтения)
Личность и творческая судьба писателя. Обзор произведений
|
1
|
|
85-86.
|
Роман «Буранный полустанок» - три временных пласта – три сюжетных линии. Роль вставных легенд в романе
|
1+1
|
|
87.
|
В.П. Астафьев (2 часа)
Творческий путь и личность писателя. Обзор творчества
|
1
|
|
88.
|
Книга «Царь-рыба». Особенности и нравственно- философское звучание произведения
|
1
|
|
89.
|
Драматургия.
Драматургия 50-80 годов (2 часа)
Проблемы и герои драматургии 50-80 годов. Творчество А.Вампилова
|
1
|
|
90.
|
Л.Петрушевская и её драматургия (с активизацией знаний, полученных заранее)
|
1
|
|
91.
|
ЛИТЕРАТУРА 1985 – 2000 ГОДОВ
Общая характеристика периода. Художественный мир эпохи и многослойность литературной ситуации (обзор)
|
1
|
|
92.
|
Б.Ш. Окуджава (1 час)
Б.Окуджава – человек и поэт. Богатство тематики. Двойное существование – литературное и музыкальное
|
1
|
|
93.
|
О.О. Сулейменов (2 часа)
О.Сулейменов – человек, поэт, общественный деятель
|
1
|
|
94.
|
Литературное наследие поэта. Своеобразие, тематика, сборники (с активизацией знаний, полученных ранее)
|
1
|
|
95.
|
В. Пелевин (2 часа)
Судьба писателя – современника. Проза В.Пелевина
|
1
|
|
96.
|
Повести и романы писателя
|
1
|
|
97.
|
РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА «ТРЕТЬЕЙ ВОЛНЫ» ЭМИГРАЦИИ
«География» русского зарубежья. Общая характеристика – основные тенденции и имена
|
1
|
|
98.
|
С. Довлатов. Автобиографическое начало в прозе писателя
|
1
|
|
99.
|
И. Бродский. Жизнь и творчество поэта
|
1
|
|
100-101
|
Развитие речи. Сочинение по курсу, изученному в 11 классе (Приблизительные темы:
«Произведение, которое меня потрясло…»
«Автор, который стал любимым»
«Произведение, заставившее меня размышлять… плакать»
|
2
|
|
102.
|
Заключение. Место и значение русской литературы ХХ века в истории отечественной и мировой культур
|
1
|
|
