№ урока | ТЕМА УРОКА | Количество часов | Дата |
1. | Повторение материала, изученного в 5-10 классах | 1 |
|
2. | Введение. Особенности литературы XX века. Писатель и время. Различные подходы к периодизации | 1 |
|
3. | ЛИТЕРАТУРА ПЕРВЫХ ЛЕТ ОКТЯБРЯ Обзор |
1 |
|
4. | ЛИТЕРАТУРА РУССКОГО ЗАРУБЕЖЬЯ Судьба поэтов и писателей «первой волны» эмиграции (обзор) |
1 |
|
5-6. | В.В. Набоков – человек и писатель. Обзор творчества | 2 |
|
7. | ЛИТЕРАТУРА 1920-1940 ГОДОВ Общая характеристика периода, сложность литературного процесса. Жанры, имена, проблематика |
1 |
|
8. | В.В. Маяковский (3 часа) Жизнь, творчество, личность поэта. Трагизм судьбы. |
1 |
|
9. | Лирика В.Маяковского. Поэт и футуризм. Основные темы и мотивы. | 1 |
|
10. | Поэмы В.Маяковкого. Поэтика, проблематика, особенности жанра и композиции | 1 |
|
11. | С.А. Есенин (3 часа + 1 час внеклассного чтения) Жизнь и творчество певца русской деревни русской природы – С.Есенина |
1 |
|
12-13 | Лирика поэта. Основные темы. Эволюция взглядов, отраженная в слове. Художественное своеобразие | 2 |
|
14. | Поэмы «Анна Снегина» и «Черный человек». Трагический финал жизни поэта | 1 |
|
15. | Н.А. Клюев (1 час) Ново-крестьянская поэзия. Творческий путь и художественный мир поэта |
1 |
|
16. | О.Э. Мандельштам (2 часа) Жизнь и судьба поэта. Периодизация творчества |
1 |
|
17. | Мандельштам и акмеизм. Многообразие тем, мотивов, образов | 1 |
|
18. | М. Цветаева (2 часа) Личность, драматизм творческой и человеческой судьбы М.Цветаевой |
1 |
|
19. | Особенности лирики: мотивы, язык, стиль, жанровые формы |
1 |
|
20. | А.А. Ахматова (3 часа) Трагическая судьба А.Ахматовой. Основные темы и мотивы лирики. |
1 |
|
21. | Образная система и ее художественная эволюция от ранней поэзии к поздней. | 1 |
|
22. | Поэма «Реквием» | 1 |
|
23-24. | Развитие речи. Сочинение по творчеству изученных поэтов Трагические судьбы в контексте трагических этапов эпохи | 2 |
|
25. | М.М. Зощенко (2 часа) Своеобразие сатиры М.Зощенко. Тематика творчества |
1 |
|
26. | Особенности рассказов писателя | 1 |
|
27. | Е.И. Замятин (3 часа) Е. Замятин – родоначальник жанра романа – утопии. Судьба писателя в XX веке. |
1 |
|
28-29. | Роман «Мы» - предостережение против тоталитарного режима | 2 |
|
30. | А.А. Фадеев (3часа) Человеческая и творческая судьба А.Фадеева |
1 |
|
31-32. | Современное прочтение романа «Разгром» | 2 |
|
33. | М.А. Шолохов (3 часа + 1 час внеклассное чтение + 2 часа на развитие речи) М.Шолохов – летописец эпохи. Судьба и творческий путь писателя |
1 |
|
34. | «Донские рассказы» - отражение эпохи гражданской войны | 1 |
|
35-36. | Роман «Тихий Дон» - поиски своего места в исторической «неразберихе» на примере судьбы Григория Мелехова | 2
|
|
37. | Проблемы периода коллективизации в романе «Поднятая целина» | 1 |
|
38-39. | Развитие речи. Сочинение по творчеству М.А. Шолохова | 2 |
|
40. | А.П. Платонов (4 часа) Личная и творческая судьба А.П.Платонова |
1 |
|
41. | Поэтика рассказов Платонова: сюжет, композиция, герои |
1 |
|
42. | Запрещенные книги А.Платонова: обзор романов и повестей | 1 |
|
43. | Повесть «Котлован». История создания. Творческое исследование революционных преобразований в повести | 1 |
|
44. | М.А. Булгаков (5 часов+1 час внеклассного чтения + 2 часа на развитие речи) Судьба М.Булгакова. Художник и власть |
1 |
|
45. | Вехи творческого пути. Повести «Собачье сердце» и «Роковые яйца» | 1 |
|
46. | Роман «Белая-гвардия» и пьеса «Дни Турбиных». Тема революции в произведениях. | 1 |
|
47. | Роман «Мастер и Маргарита». История создания и публикации. Двуплановость романа. Система образов. | 1 |
|
48-49. | Лирическое и сатирическое в романе. Образ Мастера. Нравственные и этические проблемы, поднятые романе | 2 |
|
50-51. | Развитие речи. Сочинение по творчеству М.Булгакова | 2 |
|
52. | ЛИТЕРАТУРА 1940 – 1955 ГОДОВ Общая характеристика периода Великой Отечественной войны и послевоенного периода. Постановление ЦК ВКП (б) от 14 августа 1946 года и судьбы русских писателей и поэтов. |
1 |
|
53. | Поэзия периода Великой Отечественной войны | 1 |
|
54. | Публицистика и проза военных лет (обзор) | 1 |
|
55. | Драматургия о войне. К.Симонов, Л.Леонов | 1 |
|
56. | А.Т. Твардовский (2 часа) Личность и творческая судьба поэта. Диалог с эпохой в лирике А.Твардовского |
1 |
|
57. | Поэмы «Страна Муравия», «Дом у дороги», «Василий Теркин» | 1 |
|
58. | Развитие речи. Подготовка к домашнему сочинению по одному – двум произведениям (любимым или выбранным учителем) о Великой Отечественной войне | 1 |
|
59. | Н.А. Заболоцкий (2 часа) Личность и творческий путь поэта |
1 |
|
60. | Тематика и своеобразие поэзии Н.Заболоцкого | 1 |
|
61. | Б.Л. Пастернак (5 часов + 1 час по развитию речи) Детство и юность Б.Пастернака. Формирование личности и творческого мировоззрения. Личность и судьба поэта. |
1 |
|
62. | Эволюция поэтического стиля. Тематика лирических произведений поэта. | 1 |
|
63. | Роман «Доктор Живаго» - замысел и воплощение. Жанр и композиция романа. | 1 |
|
64. | Система образов. Философия романа. Темы и идеи. | 1 |
|
65. | Судьба героев и судьба романа. История Нобелевской премии. | 1 |
|
66. | Развитие речи. Подготовка домашнего сочинения по творчеству Б.Пастернака | 1 |
|
67. | ЛИТЕРАТУРА 1955 – 1985 ГОДОВ Общая характеристика периода. Тенденции развития русской литературы (обзор) |
1 |
|
68. | Поэзия. Поэзия Е.Евтушенко, А.Вознесенского, О.Сулейменова (обзор) | 1 |
|
69. | Д.С. Самойлов (1 час) Проблема традиции и новаторства в лирике Д.Самойлова |
1 |
|
70. | Проза. Литературная жизнь «застойного периода». Жанры, темы и проблемы. Основные направления в развитии прозы. |
|
|
71. | ВОЕННАЯ ТЕМА В СОВРЕМЕННОЙ ПРОЗЕ (3 ЧАСА + 1 ЧАС ВНЕКЛАССНОГО ЧТЕНИЯ) Величие простого солдата в романе Ю.Бондарева «Горячий снег» и повести В.Кондратьева «Сашка» |
1 |
|
72. | Подвиг казахстанцев в годы в повести Б. Момышулы «Позади Москва» | 1 |
|
73-74. | Герои и ситуации в повестях В.Распутина, Б.Васильева и др. | 1+1 |
|
75. | В.М.Шукшин (2 часа) Творческий путь писателя, режиссера, актера Шукшина |
1 |
|
76. | Традиции и новаторство в рассказах В.Шукшина (с активизацией изученного ранее) | 1 |
|
77. | Ф. Искандер (2 часа) Творческий путь. Обзор творчества писателя |
1 |
|
78. | Поэтика рассказов Ф. Искандера | 1 |
|
79. | А.А. Ким (1 час) А.А.Ким - рассказчик |
1 |
|
80. | В.В. Быков (2 часа) Очерк жизни и творчества. Обзор повестей писателя |
1 |
|
81.
| Повесть «Сотников» - отражение художественных и нравственных установок писателя в произведении | 1 |
|
82. | Ю.А.Домбровский (2 часа) Личность, творчество, проза писателя |
1 |
|
83. | Роман «Хранитель древностей» - алматинский роман (с активизацией изученного ранее) | 1 |
|
84. | Ч.Т. Айтматов (2 часа + 1 час внеклассного чтения) Личность и творческая судьба писателя. Обзор произведений | 1 |
|
85-86. | Роман «Буранный полустанок» - три временных пласта – три сюжетных линии. Роль вставных легенд в романе | 1+1 |
|
87. | В.П. Астафьев (2 часа) Творческий путь и личность писателя. Обзор творчества | 1 |
|
88. | Книга «Царь-рыба». Особенности и нравственно- философское звучание произведения | 1 |
|
89. | Драматургия. Драматургия 50-80 годов (2 часа) Проблемы и герои драматургии 50-80 годов. Творчество А.Вампилова |
1 |
|
90. | Л.Петрушевская и её драматургия (с активизацией знаний, полученных заранее) | 1 |
|
91. | ЛИТЕРАТУРА 1985 – 2000 ГОДОВ Общая характеристика периода. Художественный мир эпохи и многослойность литературной ситуации (обзор) |
1 |
|
92. | Б.Ш. Окуджава (1 час) Б.Окуджава – человек и поэт. Богатство тематики. Двойное существование – литературное и музыкальное |
1 |
|
93. | О.О. Сулейменов (2 часа) О.Сулейменов – человек, поэт, общественный деятель |
1 |
|
94. | Литературное наследие поэта. Своеобразие, тематика, сборники (с активизацией знаний, полученных ранее) | 1 |
|
95. | В. Пелевин (2 часа) Судьба писателя – современника. Проза В.Пелевина |
1 |
|
96. | Повести и романы писателя | 1 |
|
97. | РУССКАЯ ЛИТЕРАТУРА «ТРЕТЬЕЙ ВОЛНЫ» ЭМИГРАЦИИ «География» русского зарубежья. Общая характеристика – основные тенденции и имена |
1 |
|
98. | С. Довлатов. Автобиографическое начало в прозе писателя | 1 |
|
99. | И. Бродский. Жизнь и творчество поэта | 1 |
|
100-101 | Развитие речи. Сочинение по курсу, изученному в 11 классе (Приблизительные темы: «Произведение, которое меня потрясло…» «Автор, который стал любимым» «Произведение, заставившее меня размышлять… плакать» | 2 |
|
102. | Заключение. Место и значение русской литературы ХХ века в истории отечественной и мировой культур | 1 |
|