№
|
Дата
|
Кол-во часов
|
Тема
|
Дидактический материал
|
Демонстрационный материал
|
Дополнительная литература
|
1
|
|
2
|
1 четверть.
Повторение.
|
|
|
|
2
|
|
1
|
Общие сведения о языке.
|
|
|
Я и общество.
|
3
|
|
1
|
К/р. Вводный тест.
|
|
|
|
4
|
|
1
|
Русский язык и его контакт с другими языками.
|
|
|
О формировании культуры поведения.
|
5
|
|
1
|
Прямое и переносное значение слов.
|
|
|
О. Бокей «Благословенный месяц май».
|
6
|
|
2
|
Лексика. Многозначные слова.
|
|
|
Сборник упражнений по лексике и фразеологии.
|
7
|
|
1
|
Общеупотребительные слова.
|
|
|
|
8
|
|
2
|
Признаки заимствованных слов.
|
|
|
Методическое руководство к учебнику.
|
9
|
|
1
|
Интернациональная лексика
|
|
|
|
10
|
|
1
|
К/р. Контрольный диктант.
|
|
|
Сборник диктантов.
|
11
|
|
1
|
Повествование как тип монологической речи.
|
|
|
Наркотик – шаг в бездну!
|
12
|
|
1
|
Р/р. «Кем хочу стать».
|
|
|
Культура речи.
|
13
|
|
2
|
Словообразование. Состав слова.
|
|
|
М. Немцев «Все остальное слова!»
|
14
|
|
1
|
Окончания существительных, прилагательных и глаголов.
|
|
|
|
15
|
|
2
|
Корень слова. Однокоренные слова.
|
|
|
Раздаточные дидактические материалы.
|
16
|
|
2
|
Родственные слова.
|
|
|
|
17
|
|
2
|
Однокоренные слова и формы одного и того же слова.
|
|
|
Судьба природы – наша судьба.
|
18
|
|
1
|
Повторение.
|
|
|
|
19
|
|
2
|
Тестирование и его анализ.
|
|
|
Тесты за 1 четверть.
|
20
|
|
1
|
2 четверть (21ч).
Приставка и суффикс как средство образования слов.
|
|
|
Г. Богдаев «Беловодье»
|
21
|
|
2
|
Образование слов при помощи приставок –вы, -в, -под, -за и другие.
|
|
|
Методическое пособие для 5-9 классов
|
22
|
|
2
|
Приставки –раз, -рас, -с
|
|
|
|
23
|
|
2
|
Образование слов при помощи суффиксов.
|
|
|
Вредным привычкам – нет!
|
24
|
|
2
|
Образование сложных слов.
|
|
|
|
25
|
|
1
|
К/р. Тестирование.
|
|
|
Тесты по теме «Состав слова. Словообразование»
|
26
|
|
2
|
Р/р. Текст-рассуждение.
|
|
|
Развитие речи.
|
27
|
|
2
|
Словосочетание.
|
|
|
|
28
|
|
1
|
Предложение.
|
|
|
Синтаксис и пунктуация.
|
29
|
|
2
|
Нераспространенные и распространенные предложения.
|
|
|
«Я и общество» (беседа)
|
30
|
|
1
|
Главные челны предложения.
|
|
|
|
31
|
|
1
|
Местоимения в роли подлежащего
|
|
|
О. Бокей «Кербугу»
|
32
|
|
2
|
Контрольная работа.
|
|
|
Итоговые тесты за 1 полугодие.
|
33
|
|
1
|
3 четверть (30 ч).
Глагол – сказуемое.
|
|
|
Вред курения.
|
34
|
|
2
|
Виды глагола. Видовые пары.
|
|
|
|
35
|
|
2
|
Образование временных форм глагола.
|
|
|
М. Чистяков «Эхо огненных лет»
|
36
|
|
1
|
К/р. Диктант.
|
|
|
Сборник диктантов.
|
37
|
|
1
|
Изменение глагола по лицам и числам (настоящее время).
|
|
|
А. Егоров «Таежный затворник».
|
38
|
|
1
|
Понятие о спряжении глагола.
|
|
|
|
39
|
|
2
|
Правописание безударных окончаний.
|
|
|
Земля – наш общий дом.
|
40
|
|
1
|
Сказуемое – глагол прошедшего времени.
|
|
|
|
41
|
|
1
|
Сказуемое – глагол будущего времени.
|
|
|
Дидактический материал в учебнику 6 класса.
|
42
|
|
1
|
Употребление глагола будущего времени.
|
|
|
Методический журнал «русский язык в казахской школе»
|
43
|
|
1
|
Тестирование.
|
|
|
|
44
|
|
2
|
Второстепенные члены предложения.
|
|
|
|
45
|
|
1
|
Употребление существительного в родительном падеже.
|
|
|
Вредным привычкам – нет!
|
46
|
|
1
|
Работа по тексту.
|
|
|
«Первые русские актеры»
|
47
|
|
2
|
Употребление существительных во множественном числе.
|
|
|
|
48
|
|
1
|
Р/р. Изложение «Голубая ель»
|
|
|
|
49
|
|
1
|
Дополнение – существительное в творительном падеже.
|
|
|
М. Чистяков «Эхо огненных лет»
|
50
|
|
1
|
Существительные в творительном падеже с предлогом с
|
|
|
|
51
|
|
1
|
Окончание существительных в творительном падеже.
|
|
|
Правила и упражнения по орфографии и пунктуации.
|
52
|
|
1
|
Употребление существительных в творительном падеже.
|
|
|
|
53
|
|
1
|
К/р. Диктант.
|
|
|
Сборник диктантов.
|
54
|
|
2
|
Обстоятельство – существительное в дательном падеже.
|
|
|
Тропинка к здоровью.
|
55
|
|
2
|
К/р. Тестирование.
|
|
|
Итоговые тесты за 3 четверть.
|
56
|
|
2
|
4 четверть (24 ч).
Определение.
|
|
|
|
57
|
|
2
|
Склонение прилагательных во множественном числе.
|
|
|
Что надо знать о вирусном гепатите.
|
58
|
|
2
|
Описание картины природы.
|
|
|
|
59
|
|
2
|
Степени сравнения имен прилагательных.
|
|
|
Методическое руководство для учителей 5-9 классов.
|
60
|
|
1
|
Употребление прилагательных со словами самый.
|
|
|
Как предотвратить близорукость? (беседа)
|
61
|
|
2
|
Правописание Н и НН в прилагательных.
|
|
|
|
62
|
|
2
|
К/р. Тестирование по теме «Не с существительными и прилагательными».
|
|
|
А. Яшин «Абай».
|
63
|
|
1
|
Р/р. Изложение.
|
|
|
«Почему мне зимой….?»
|
64
|
|
1
|
Однородные члены предложения.
|
|
|
|
65
|
|
1
|
Знаки препинания при ОЧП.
|
|
|
Русский язык в школе, колледжах и ВУЗах.
|
66
|
|
1
|
Повторение.
|
|
|
|
67
|
|
1
|
Понятие о сложном предложении.
|
|
|
Л. Муфталова «Язык художественного произведения».
|
68
|
|
1
|
Запятая в сложном предложении.
|
|
|
|
69
|
|
1
|
Повторение изученного.
|
|
|
Е. Турлыбаев «От Алтая до Алаколя»
|
70
|
|
2
|
Итоговый диктант.
|
|
|
Сборник диктантов.
|
71
|
|
1
|
Обобщающий урок.
|
|
|
|
