№ | Дата | Кол-во часов | Тема | Дидактический материал | Демонстрационный материал | Дополнительная литература |
1 |
| 2 | 1 четверть. Повторение. |
|
|
|
2 |
| 1 | Общие сведения о языке. |
|
| Я и общество. |
3 |
| 1 | К/р. Вводный тест. |
|
|
|
4 |
| 1 | Русский язык и его контакт с другими языками. |
|
| О формировании культуры поведения. |
5 |
| 1 | Прямое и переносное значение слов. |
|
| О. Бокей «Благословенный месяц май». |
6 |
| 2 | Лексика. Многозначные слова. |
|
| Сборник упражнений по лексике и фразеологии. |
7 |
| 1 | Общеупотребительные слова. |
|
|
|
8 |
| 2 | Признаки заимствованных слов. |
|
| Методическое руководство к учебнику. |
9 |
| 1 | Интернациональная лексика |
|
|
|
10 |
| 1 | К/р. Контрольный диктант. |
|
| Сборник диктантов. |
11 |
| 1 | Повествование как тип монологической речи. |
|
| Наркотик – шаг в бездну! |
12 |
| 1 | Р/р. «Кем хочу стать». |
|
| Культура речи. |
13 |
| 2 | Словообразование. Состав слова. |
|
| М. Немцев «Все остальное слова!» |
14 |
| 1 | Окончания существительных, прилагательных и глаголов. |
|
|
|
15 |
| 2 | Корень слова. Однокоренные слова. |
|
| Раздаточные дидактические материалы. |
16 |
| 2 | Родственные слова. |
|
|
|
17 |
| 2 | Однокоренные слова и формы одного и того же слова. |
|
| Судьба природы – наша судьба. |
18 |
| 1 | Повторение. |
|
|
|
19 |
| 2 | Тестирование и его анализ. |
|
| Тесты за 1 четверть. |
20 |
| 1 | 2 четверть (21ч). Приставка и суффикс как средство образования слов. |
|
| Г. Богдаев «Беловодье» |
21 |
| 2 | Образование слов при помощи приставок –вы, -в, -под, -за и другие. |
|
| Методическое пособие для 5-9 классов |
22 |
| 2 | Приставки –раз, -рас, -с |
|
|
|
23 |
| 2 | Образование слов при помощи суффиксов. |
|
| Вредным привычкам – нет! |
24 |
| 2 | Образование сложных слов. |
|
|
|
25 |
| 1 | К/р. Тестирование. |
|
| Тесты по теме «Состав слова. Словообразование» |
26 |
| 2 | Р/р. Текст-рассуждение. |
|
| Развитие речи. |
27 |
| 2 | Словосочетание. |
|
|
|
28 |
| 1 | Предложение. |
|
| Синтаксис и пунктуация. |
29 |
| 2 | Нераспространенные и распространенные предложения. |
|
| «Я и общество» (беседа) |
30 |
| 1 | Главные челны предложения. |
|
|
|
31 |
| 1 | Местоимения в роли подлежащего |
|
| О. Бокей «Кербугу» |
32 |
| 2 | Контрольная работа. |
|
| Итоговые тесты за 1 полугодие. |
33 |
| 1 | 3 четверть (30 ч). Глагол – сказуемое. |
|
| Вред курения. |
34 |
| 2 | Виды глагола. Видовые пары. |
|
|
|
35 |
| 2 | Образование временных форм глагола. |
|
| М. Чистяков «Эхо огненных лет» |
36 |
| 1 | К/р. Диктант. |
|
| Сборник диктантов. |
37 |
| 1 | Изменение глагола по лицам и числам (настоящее время). |
|
| А. Егоров «Таежный затворник». |
38 |
| 1 | Понятие о спряжении глагола. |
|
|
|
39 |
| 2 | Правописание безударных окончаний. |
|
| Земля – наш общий дом. |
40 |
| 1 | Сказуемое – глагол прошедшего времени. |
|
|
|
41 |
| 1 | Сказуемое – глагол будущего времени. |
|
| Дидактический материал в учебнику 6 класса. |
42 |
| 1 | Употребление глагола будущего времени. |
|
| Методический журнал «русский язык в казахской школе» |
43 |
| 1 | Тестирование. |
|
|
|
44 |
| 2 | Второстепенные члены предложения. |
|
|
|
45 |
| 1 | Употребление существительного в родительном падеже. |
|
| Вредным привычкам – нет! |
46 |
| 1 | Работа по тексту. |
|
| «Первые русские актеры» |
47 |
| 2 | Употребление существительных во множественном числе. |
|
|
|
48 |
| 1 | Р/р. Изложение «Голубая ель» |
|
|
|
49 |
| 1 | Дополнение – существительное в творительном падеже. |
|
| М. Чистяков «Эхо огненных лет» |
50 |
| 1 | Существительные в творительном падеже с предлогом с |
|
|
|
51 |
| 1 | Окончание существительных в творительном падеже. |
|
| Правила и упражнения по орфографии и пунктуации. |
52 |
| 1 | Употребление существительных в творительном падеже. |
|
|
|
53 |
| 1 | К/р. Диктант. |
|
| Сборник диктантов. |
54 |
| 2 | Обстоятельство – существительное в дательном падеже. |
|
| Тропинка к здоровью. |
55 |
| 2 | К/р. Тестирование. |
|
| Итоговые тесты за 3 четверть. |
56 |
| 2 | 4 четверть (24 ч). Определение. |
|
|
|
57 |
| 2 | Склонение прилагательных во множественном числе. |
|
| Что надо знать о вирусном гепатите. |
58 |
| 2 | Описание картины природы. |
|
|
|
59 |
| 2 | Степени сравнения имен прилагательных. |
|
| Методическое руководство для учителей 5-9 классов. |
60 |
| 1 | Употребление прилагательных со словами самый. |
|
| Как предотвратить близорукость? (беседа) |
61 |
| 2 | Правописание Н и НН в прилагательных. |
|
|
|
62 |
| 2 | К/р. Тестирование по теме «Не с существительными и прилагательными». |
|
| А. Яшин «Абай». |
63 |
| 1 | Р/р. Изложение. |
|
| «Почему мне зимой….?» |
64 |
| 1 | Однородные члены предложения. |
|
|
|
65 |
| 1 | Знаки препинания при ОЧП. |
|
| Русский язык в школе, колледжах и ВУЗах. |
66 |
| 1 | Повторение. |
|
|
|
67 |
| 1 | Понятие о сложном предложении. |
|
| Л. Муфталова «Язык художественного произведения». |
68 |
| 1 | Запятая в сложном предложении. |
|
|
|
69 |
| 1 | Повторение изученного. |
|
| Е. Турлыбаев «От Алтая до Алаколя» |
70 |
| 2 | Итоговый диктант. |
|
| Сборник диктантов. |
71 |
| 1 | Обобщающий урок. |
|
|
|