Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) icon

Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка)



НазваниеОбщение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка)
Дата конвертации11.11.2012
Размер23.41 Kb.
ТипДокументы
источник

В школах №2,10,12,24,44 смогли осуществить переход от знаниевых ориентиров к компетенциям, и у учителей этих школ нет необходимости тратить время на повышение мотивации учащихся. Поэтому данные школы могут поставить для себя цель развития субъектности ученика и учителя, но для этого необходимо было выявить, насколько учителя иностранного языка готовы к этому. Для этого мы попытались проанализировать результаты психологической диагностики, внедренной ГМК в школах города. В условиях развития конкурентоспособной личности очень важным становится то, насколько активную жизненную позицию занимает педагог. Хотя среди учителей иностранного языка изучаемых школ нет людей с низким УСК, однако нет и с высоким. Исключение составляет школа №24, где 20% имеют высокий УСК. Такой результат дает понять, что для повышения качества профессиональной деятельности и педагогического общения педагогам необходимо обратить внимание на собственный личностный рост, на развитие готовности брать на себя ответственность на все происходящее, а не искать объективные причины в возникающих трудностях. А ГМО чаще ставить учителей иностранного языка в ситуации осознанного выбора стратегии профессионального и личностного роста.

В целом по городу среди учителей языковых дисциплин у учителей иностранного языка высокий УСК наиболее слабо выражен, и у них же наибольший процент с низким УСК. Возможно, на данном этапе это связано с возросшими требованиями к изучению иностранного языка, с качеством учебников, с проведением ПГК, содержание которого не совпадает с требованиями стандарта.

С целью определения уровня понимания сущности понятия «субъектность», при подготовке вопроса учителям иностранного языка перечисленных школ было предложено назвать способы развития субъектности учащихся средствами учебной деятельности. Учителя школ отметили такие способы, как:

  • Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка);

  • Усиление влияния проектной деятельности на субъектность учащегося;

  • Формирование в учебной деятельности ситуаций, способствующие раскрытию собственного «Я» (терпимость к иному мнению);

  • Создание условий для внеурочной деятельности;

Задача повышения субъектности учителя определена в государственных документах прогностического характера, способствующих успешности перехода на 12-летнее обучения и вхождение РК в мировое образовательное пространство, находит отражение в новой городской поисковой теме «Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса. Решение этой задачи невозможно без обновления содержания и форм методической работы.

На поисковом этапе реализации данной проблемы важно опереться на имеющийся положительный опыт, который необходимо развить и приумножить. Этот опыт имеется в школах №2,10,12,24,44.

Изучив опыт обновления содержания и форм методической работы с данной категорией учителей в школах №2,10,12,24,44, совещание при начальнике ГорОО рекомендует их к распространению во всех учреждениях образования города и со всеми категориями педагогических работников: определение места частных тем учителей в теме МО и школьной поисковой теме в рамках городской проблемы, стимулирование учителей к разработке системы внутреннего аудита качества с учетом специфики предмета на основе информативных индикаторов, проведение межпредметных проблемных декад, направленных на коллективное решение выявленных рисков, тормозящих развитие школы, выявление и целенаправленное внедрение технологий, способствующих развитию субъект-субъектных отношений: учитель-ученик и т.д.



Похожие:

Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconПрограмма Фулбрайт Программа Фулбрайт для преподавателей английского языка (flta) 2012-2013 учебный год Цель программы
Университетам и колледжам США улучшить преподавание иностранных языков (казахского языка), в то же время, предоставить возможность...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconГу «Средняя школа №4» по теме «Раннее изучение английского языка»
МОин рк №174 от 04. 03. 2004 года «Об организации эксперимента по изучению английского языка со второго класса общеобразовательных...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconСредняя общеобразовательная школа №62 Мотивационная обеспеченность урока английского языка. Шумай Л. В. Учитель английского языка
Учащиеся начальной школы, как правило, имеют хорошие показатели по успеваемости и качеству. Проблемы начинают возникать в среднем...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconВторой год работает творческая группа учителей английского языка «Продуктивные технологии в обучении иностранным языкам» под руководством опытного учителя гим№38 Болотина Г. А

Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconКонкурс на знание английского языка совместно с вкгу
С целью выявления одаренных детей в области изучения иностранных языков проведены: конкурс чтецов «Язык лучший посредник для установления...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconАктуальность работы
Повышение мотивации в изучении английского языка через говорения на основе субъект субъектных отношении
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconОб итогах проведения 2 городской олимпиады по основам наук 1 апреля 2013 года на базе гу «Гимназия №2»
В олимпиаде приняли участие 451 ученик из 19 школ города. Самыми активными оказались любители казахского языка, математики и английского...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconПоложение о конкурсе «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы»
Конкурс «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы» проводится по инициативе Городского методического...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconКузнецов положение о городском конкурсе «Лучший кабинет иностранного языка – 2008»
Стимулировать деятельность учителей по обновлению материальной базы кабинетов иностранного языка, систематизации учебно-наглядных...
Общение с носителями языка (через ассоциацию учителей английского языка) iconКузнецов положение о городском конкурсе «Лучший кабинет иностранного языка – 2008»
Стимулировать деятельность учителей по обновлению материальной базы кабинетов иностранного языка, систематизации учебно-наглядных...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы