Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. icon

Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им.



НазваниеВыступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им.
Дата конвертации11.11.2012
Размер55.13 Kb.
ТипСеминар
источник

Выступление

заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе ВКГУ им. Аманжолова.


Уважаемые коллеги!

Современные социально-экономические условия предъявляют совершенно новые требования к образованию, т.к. знания, уровень интеллектуального развития общества становятся стратегическим ресурсом, важнейшим фактором развития экономики страны, определяют ее конкурентоспособность.

Педагогическая практика накопила достаточный багаж методик и технологий профессиональной ориентации школьников, но модернизация образовательной системы, которую переживает современная школа, требует нового взгляда на этот сложившийся участок работы.

И, прежде всего, это связано с переходом на профильное обучение учащихся старшей школы. Казахстанская педагогическая наука исходит из того, что профильное обучение – это средство дифференциации и индивидуализации учения, когда за счет изменений в структуре, содержании и организации образовательной деятельности более полно учитываются интересы, склонности и способности учащихся, создаются условия для образования старшеклассников в соответствии с их профессиональными интересами и намерениями в отношении продолжения образования.

При этом существенно расширяются возможности выстраивания учеником индивидуальной образовательной траектории. Навык определения собственной траектории учения пригодится старшекласснику, в условиях системы среднего и высшего профессионального образования и будет стимулировать к непрерывному образованию в течение всей жизни.

Школы города приступили к реализации задач профильного обучения с прошлого года. Наиболее востребованным, и это объясняется бурным развитием промышленного сектора страны, является естественно- математическое направление, его выбирают 2/3 учащихся 10-11 классов. В разрезе школ города оно реализуется в профильных классах: физико-математических, биолого-географических, экономико-математических, физико-технологических, физико-географических, инженерных, информационно-математических.

Общественно-гуманитарное направление отрабатывается в лингвистических, филолого-исторических, филологических, филолого-правоведческих профильных классах.

Эта работа предъявляет особые требования к учителю: он должен уметь один и тот же материал по-разному представить и организовать его изучение в классах общественно-гуманитарной или естественно- математической направленности, владеть современными, в том числе информационными технологиями обучения: работать в мультимедийном кабинете, пользоваться интерактивной доской, выходить в ИНТЕРНЕТ, использовать электронные учебники.

Кроме того, учитель профильной школы должен уметь разрабатывать авторские программы профильных курсов и курсов по выбору учащихся. За два последних года педагоги города разработали 217 единиц авторской продукции. По итогам экспертизы координационно - экспертных советов при отделе образования и Областном институте повышения квалификации удачными были признаны авторские материалы 45 учителей, 25 из них в сентябре 2007 года участвовали в областном конкурсе авторских программ. На рассмотрение компетентного жюри, в состав которого входили ученые кафедры педагогики ВКГУ им. С. Аманжолова, сотрудники областного центра «Дарын», были представлены учебные программы, учебно-методические пособия, дидактические материалы по предметам вариативного компонента учебных планов. Материалы оценивались в соответствии с критериями, предъявляемыми к авторским программам. Членами жюри учитывалась актуальность материала, обоснование отбора содержания; рекомендуемые формы и методы освоения курса; инновационность идей авторов, представленность регионального компонента;  указания по реализации межпредметных и внутрипредметных связей и другие критерии.

По итогам этого конкурса 7 программ из 6 школ города (№ 3,10,12,19,32,36) были направлены для участия в республиканском этапе конкурса «Лучшая авторская программа». Итогом его стало занятое 3 место учителем географии школы № 19 Мегидь Натальей Владимировной. Учителя школы № 32 и № 36 отмечены Благодарственные письмами Министерства образования.

И все же значительная часть программ требует корректировки и доработки. Существенную помощь в формировании программного обеспечения профильного обучения нам могли бы оказать ученые вуза.

Концепция 12-летнего образования большое внимание уделяет формированию проектных, исследовательских умений учащихся. Навыки исследовательской деятельности начинают формироваться на начальной ступени, по окончании основной школы каждый выпускник должен будет защитить свой научный проект, который определит дальнейший путь получения им среднего образования.

Ежегодно более двухсот учащихся 9-11 классов принимают участие в городских соревнованиях научных проектов. В этом учебном году 46 проектов прошли на областной тур, рекомендованы для участия в республиканском этапе 15 проектных работ. Количество научных проектов, представляемых на 2 и 3 этапах соревнований квотировано и строго ограничено предлагаемой тематикой. В результате многие талантливые дети не могут испытать ситуацию успеха, которая является основой для привития вкуса к научной работе. Привлечение старшеклассников к участию в студенческих конференциях, разработке социально-значимых проектов и их внедрению явилось бы серьезной основой профессионального самоопределения.

Хочется сегодня особо поблагодарить ученых ВКГУ, которые ежегодно работают в составе жюри олимпиад и школьных научных соревнований, являются научными руководителями школьных научных проектов, тем самым повышая мотивацию старшеклассников к занятиям научной деятельностью.

  1. Рахметуллина Ж. Т. – старший преподаватель кафедры высшей математики ВКГТУ им. Д. Серикбаева

  2. Латкин И. В.–кандидат физико-математических наук, старший преподаватель кафедры высшей математики ВКГТУ им. Д. Серикбаева

  3. Солтан Г. Ж. - старший преподаватель кафедры высшей математики ВКГТУ им. Д. Серикбаева

  4. Павлов А. М.- кафедра экспериментальной физики ВКГУ им. С. Аманжолова.

  5. Чурсин А.С. –зав. кафедрой ВКГУ им. С. Аманжолова.

  6. Бейсембаева С. К. – доцент кафедры экологии, ВКГУ им. С. Аманжолова.

  7. Майоров В. Н. – старший преподаватель кафедры экологии, кандидат геолого-минерологических наук ВКГУ им. С. Аманжолова.

  8. Асанова Т. С. –старший преподаватель кафедры экологии, ВКГУ им. С. Аманжолова.

  9. Шарипханова А. С., кандидат биологических наук, зав. кафедры биологии, ВКГУ им. С. Аманжолова.

  10. Комекова Г. К. – преподаватель кафедры биологии, ВКГУ им. С. Аманжолова.


Актуальной проблемой остается психологическое сопровождение профильного обучения. Психологи школ города ведут диагностирование учащихся на определение профессиональных склонностей и предпочтений. С целью накопления апробированного диагностического инструментария нами проведен городской конкурс «Лучшая программа психологического сопровождения профильного обучения». В нем участвовали 10 школ. Победители- психологи школ № 9,35. 3 место – сш№15, Ахмерово, интерната им. Крупской. Сегодня в отделе образования создан банк данных по профильному обучению, отслеживается уровень мотивации учащихся 8, 9, 10 классов в течение всего года. Проводится разнообразная диагностика, выявляющая в 7-8 классе – интересы и отношение к учебе, в 9 классе - тип мышления, интересы учащихся и выбор будущей профессии, в 10-11 классе на выявление – проблем профилизации. Однако сегодня необходимо систематизировать эту работу, придать ей научно-обоснованный, более результативный характер, в чем немалое содействие психологической службе, самой молодой службе системы образования, может оказать кафедра психологии ВКГУ.

Уважаемый Арыстан Мауленович, большинство сидящих в этом зале – выпускники Вашего вуза. Мы привыкли видеть в ВКГУ надежного партнера, доброго советника, опору в нашем нелегком учительском деле.

И хотя новый механизм формирования студенческого контингента основывается на независимом тестировании, любой вуз всегда стремится получить «своего» студента. Мы, в свою очередь, не менее заинтересованы в получении «своего» учителя: хорошо подготовленного, мотивированного на творческий, созидательный, педагогический труд. Сформировать такого учителя – еще одна наша общая задача.



Похожие:

Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconРегиональный компонент в системе экологического образования школьников. Лантушенко Н. Н., отдел образования города Усть-Каменогорска, заведующая городским методическим кабинетом.
В докладе представлен опыт реализации регионального компонента в системе экологического образования школьников в учреждениях образования...
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconГородской профессиональный конкурс «Лучшая программа психологического сопровождения учебно-воспитательного процесса в условиях повышения качества образования»
В ноябре-декабре 2008 года отделом образования г. Усть-Каменогорска проведен профессиональный конкурс «Лучшая программа психологического...
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconПроект Рекомендации августовского совещания работников образования города Усть-Каменогорска «Современная стратегия развития образования Республики Казахстан: новые требования, новые возможности»
Бразования и интеллектуальный потенциал общества приобрели характер важнейшей составляющей национального богатства, а образованность...
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconПаньшина Т. В., Лантушенко Н. Н. Современные подходы к управлению инновационной деятельностью в школах города Усть-Каменогорска Развитие системы образования, определенное в Послании Президента «Построим будущее вместе!»
Современные подходы к управлению инновационной деятельностью в школах города Усть-Каменогорска
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconДолжностная инструкция заведующего административным сектором отдела образования города Усть-Каменогорска
На должность заведующего административным сектором назначается лицо, имеющее высшее педагогическое образование
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. icon26 августа 2010 г
Усть-Каменогорска «Современная стратегия развития системы образования Республики Казахстан: новые требования, новые возможности»
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconТема : «Развитие профессиональной компетентности учителя физики как фактор повышения качества образования в современных условиях»
Тема: «Развитие профессиональной компетентности учителя физики как фактор повышения качества образования в современных условиях»
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconПресс- релиз Городского тура республиканских научных соревнований
В соответствии с Правилами проведения республиканских научных соревнований школьников 4 ноября 2011 года отдел образования города...
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconКоммунальное государственное казенное предприятие
«Роль методической службы в реализации компонент-ориентировочного образования», «Новые подходы к содержанию и организации деятель-...
Выступление заведующего отделом образования г. Усть-Каменогорска А. А. Кузнецова на семинаре – совещании «Новые подходы и технологии профессиональной ориентации школьников в современных социально-экономических условиях» на базе вкгу им. iconПоложение о городском конкурсе «Лучшая программа психологического сопровождения увп в условиях повышения качества образования» Цель конкурса
Цель конкурса: обобщение опыта и совершенствование профессиональной деятельности психологов образовательных учреждений города по...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы