«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» icon

«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения»



Название«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения»
Дата конвертации11.11.2012
Размер12.66 Kb.
ТипДокументы
источник

В октябре 2010 года на базе школы-гимназии № 3 рассматривался вопрос «Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» на примере школ № 3, 18, 19, 32, Н-Явленка. Обсудив данный вопрос, участники методического совета отмечают, что реализация задач профильного обучения создает дополнительные условия для формирования компетенций руководителей, учителей и учащихся профильных классов. Рекомендовано в работе с учителями профильных классов особое внимание уделять западающим профессиональным компетенциям:

  • освоение основ проектировочной деятельности;

  • организация самостоятельной исследовательской и проектной работы;

  • умение разрабатывать УМК по предмету.

При отборе схем анализа и самоанализа учебных занятий необходимо руководствоваться их направленностью на выявление субъект – субъектных отношений, реализацию на уроке компетентностно - ориентированного подхода (опираться на опыт школ № 3, 18, 32). При отборе индикаторов результативности работы учителя профильных классов необходимо учитывать:

  • вовлечение учащихся в научно-исследовательскую, проектную деятельность и ее результаты;

  • умение развивать одаренность учащихся в избранной ими сфере предметных знаний и результаты участия в предметных олимпиадах и конкурсах. При отборе компетенций участников образовательного процесса опираться на особенности школы, в то же время брать за основу инвариантный блок компетенции, рекомендованных МОН РК:

  1. коммуникативная;

  2. информационная;

  3. разрешения проблем.

  • Повышать степень психологического здоровья педагогов через развитие у них автономности, спонтанности, аутосимпатии, контактности, гибкости в общении средствами психологического консультирования, тренинговой работы.



Похожие:

«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconСш №3, 18, 19, 32, н-явленка) ( 20 октября 2010)
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения»
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconФормирование компетенций субъектов образовательного процесса
...
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconРазвитие субъектности участников образовательного процесса
Формирование социальных и коммуникативных компетенций, как условие развития субъектов образовательного процесса
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconТема моей работы: «Активные формы работы на уроках литературы как фактор развития ключевых компетенций учащихся на основе технологии проблемного обучения». Цель работы
Развитие ключевых компетенций субъектов образовательного процесса на основе технологии проблемного обучения
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconТема моей работы: «Активные формы работы на уроках литературы как фактор развития ключевых компетенций учащихся на основе технологии проблемного обучения». Цель работы
Развитие ключевых компетенций субъектов образовательного процесса на основе технологии проблемного обучения
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconФормирование компетенций / компетентностей субъектов образовательного процесса
Развитие учебно-познавательной компетенции младшего школьника в условиях внедрения 12-летнего обучения
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconРазвитие субъектности участников образовательного процесса
Формирование образовательной среды школы как условие развития субъектов образовательного процесса
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconРазвитие субъектности участников образовательного процесса
Формирование образовательной среды школы как условие развития субъектов образовательного процесса
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconРазвитие субъектности участников образовательного процесса
Формирование образовательной среды школы как условие развития субъектов образовательного процесса
«Формирование компетенций участников образовательного процесса на основе профильного обучения» iconФормирование компетенций субъектов образовательного процесса
Развитие познавательной активности учащихся как компонента субъектности через повторение в системе обучения русскому языку
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы