Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год icon

Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год



НазваниеАнализ методической работы за 2011-2012 учебный год
Дата конвертации11.11.2012
Размер121.86 Kb.
ТипЗакон
источник



Анализ

методической работы за 2011-2012 учебный год, направленной на повышение качества образовательного процесса по предметам эстетического цикла


В основу работы ГМО эстетического цикла были положены:

  1. Закон Республики Казахстан «Об образовании».

  2. Государственная программа развития образования в Республике Казахстан на 2011-2020 годы.

  3. Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан на 2006-2011 г.г.

  4. Действующее «Положение о деятельности внешкольных организаций», утвержденное Постановлением Правительства РК № 849 от 22 июня 2001 года.

  5. Правила о порядке организации деятельности детских школ искусств, утвержденные приказом Министерства образования и науки РК № 699 от 14 августа 2001 года.

  6. Решения Советов ГорОО и совещаний при начальнике последних трех лет, рекомендации методических советов.

В 2011-2012 учебном году по предметам эстетического цикла решались задачи:

1. Повышение качества образования по предметам эстетического цикла.

2. Организация преемственности между учителями эстетического цикла всех ступеней образования.

3. Обеспечение методическим материалом учителей эстетического цикла.

4.Развитие эстетического образования через совершенствование деятельности учреждений дополнительного образования (УДО).

5. Реализация задач духовно-нравственного, патриотического воспитания через предметы ЭЦ.

^ Для решения этих задач велась работа по следующим направлениям: научно-исследовательская, научно-практическая, художественно-эстетическая. Учителя эстетического цикла школ города ведут работу в области освоения и внедрения современных технологий (компьютер, мультимедиа, видео, интерактивная доска). Большое внимание уделялось проблеме занятости учащихся в свободное от уроков время, охвату различными видами искусств, развитию творческих способностей.

^ В 2011 - 2012 учебном году велась работа по реализации рекомендаций Советов ИПК, Советов ГорОО, совещаний при начальнике, методсоветов:

На методическом совете (декабрь 2011г.): «Формирование личности ученика средствами развития творческих способностей в условиях современного образования» - рассматривались вопросы: «Развитие детского творчества в условиях музыкальной школы как ключевой фактор профильного обучения» (Щеглова Е.В., директор ДМШ № 1), «Социализация личности ребенка в дополнительном образовании» (Асташкина Г.В., директор ДДТ), «Активные формы сотрудничества с родителями как важное условие раскрытия творческого потенциала учащихся» (Санталина Л.Е., ДШИ № 15).

^ На методическом совете были приняты рекомендации направить усилия:

1.На увеличение охвата учащихся художественно-эстетическим творчеством.

^ 2.Обеспечить вовлечение в образовательную деятельность УДО учащихся «группы риска» на основе сотрудничества с воспитательными службами школ.

3.Совершенствовать имеющиеся и создавать авторские программы, направленные на развитие творческих способностей школьников, развивающие творческое воображение, творческое воплощение, творческое самовыражение на основе субъектной педагогики.

В общеобразовательных школах города работу по эстетическому образованию ведут специалисты среднего специального (15%) и высшего профессионального (85 %) образования (всего 275 учителей). По профессиональному уровню: высшая категория – 93 учителя (34%), первая категория -76 учителя (28%) – 62 %, вторая 46 (17 %), т.е. уровень квалификации не отстает от среднего городского - 62,5 %.

Количество педагогов учреждений дополнительного образования 196 штатных единиц, из них специалистов с высшим педагогическим образованием 104, средним специальным – 17, с высшим профессиональным – 34, средним специальном – 41. По профессиональному уровню: высшая категория – 56 учителя (29, %) первая категория - 45 учителя (23 %) – 52 %, вторая - 48 (25 %), уровень квалификации педагогов отстает от среднего городского на 10,5 %, но имеет место положительная динамика роста профессионального уровня.

В целом профессиональный состав учителей сложился, уровень педагогического мастерства большинства преподавателей соответствует современным требованиям.

На начало 2011-2012 учебного года подали заявки на высшую категорию – 6 учителей, на первую -14 учителей, на подтверждение высшей категории – 20 учителей, первой категории -10 учителей. Среди аттестующихся есть известные в городе и области педагоги: Костюк А.Н. (сш. № 19), Полянская Н.Ю. (сш. № 19), Богачева Т.Б.(сш. № 19), Тукболова С.Е. (с. Ахмерово), Хижняк Н.Н. (сш. № 23), Нурсадыков К.Д. (Междунароная школа «НурОрда»), Карпеева И.Б. (ДМШ № 1), Артеменко О.П. (ДХШ), Билькова Л.А. (ДХШ), Мешелов Ш. (ДШИ № 24), Гребенюк М.А. (ДШИ № 24), Самойлов В.Г. (д/сад № 14), Касихина И.А. (д/сад № 14) и др.

Учителя, подавшие заявки на аттестацию, проводили открытые уроки, мастер-классы, открытые мероприятия по обобщению и распространению ППО. Так, Тукболова С.Е. провела музыкальную гостиную «Мы гордимся тобой, Казахстан!» (Ахмерово), музыкальную мастерскую: «Традиционные школы кюя» (Усимбаева М.С., сш. № 23), интегрированный урок: «Все начинается с любви» (Гамула Е.Д., сш. № 24), научно-практический семинар преподавателей ДМШ № 1, подтверждающих категории (Бурнашова Н.Г., Иващенко Н.Е., Ескендирова Б.К., Крсканова Н.Н., Карпеева И.Б., Ануфриев Н.А. и др.), семинар-практикум: «И щедро нежность, детям отдавая» совместное мероприятие ДШИ № 24, Центра поддержки семьи «Берегиня», общественного фонда «БОТА», музыкальную гостиную: «Любви все возрасты покорны» (Кочнева М.В., ДШИ № 24). Решением аттестационной комиссии все учителя соответствуют требованиям квалификационной категории.

^ Активное участие в работе ГМО учителей эстетического цикла в 2011-2012 учебном году принимали учителя музыки: Симперович М.В., Червонная О.Н. (сш. № 4), Андреева А.А. (сш. № 37), Тарасенко М.В. (сш. № 38), Рамазанова Г.М. (сш. № 45). Учителя ИЗО: Кузнечевская Т.А. (сш. № 7), Богачева Т.Б., Кравченко В.В., Храпова Т.П. (сш. № 19), Хижняк Н.Н. (сш. № 23), Фадеева О.И. (сш. № 29), Маркус В.Б. (сш. № 30), Тархова Л.Н. (сш. № 37), Тургунбаева Н.А. (сш. № 43). Дополнительного образования: ДШИ № 15- Матвеева Л.Г., Чуйкова Ю.А., Тюменцева Л.М. ДШИ № 19., - Пугач Н.В., Ишкулова Т.В., ДДТ - Тяжлова Т.А., Курумбаева А., ДШИ № 24 - Гребенюк М.А., Хасенова Г.С., ДШИ № 27 - Пригородова Л.В. ДШИ № 43 – Карменова З.М., Халелов Е.Х., и др. Как видим, уровень активности учителей ЭЦ достаточно высокий.

Но вместе с тем есть категория учителей, которые недостаточно активно принимают участие в НПК, конкурсах профессионального мастерства, разработке программ, выступлениях по поисковой теме: учителя ИЗО сш. № 8, 20, 24. Учителя музыки: сш. № 3, 8, 40. Одна из причин низкой активности участия педагогов в мероприятиях городского уровня – уменьшение количества часов по предмету, курирование предметов ЭЦ в школах по остаточному принципу.

С целью повышения профессионального мастерства, в течение 2011-2012 учебного года были проведены обучающие семинары, мастер-классы, открытые уроки, направленные на повышение качества образования по предметам эстетического цикла, оформление нормативной документации, ведение мониторинга как в общеобразовательных школах, так и в условиях дополнительного образования. В частности, для учителей были проведены: обучающий семинар «Особенности скульптурного произведения в творчестве художников Казахстана» (Костюк Л.Г., ВК МИ); семинар-презентация «Электронный портфолио учителей ЭЦ как способ представления результатов деятельности субъектов учебно-воспитательного процесса» (Свахина В.В., сш. № 29). Для учителей, руководителей школ, учреждений дополнительного образования, издано учебно-методическое пособие «Развитие эстетической культуры современных школьников» (автор Свахина В.В сш. № 29).

С целью распространения ППО проведены: мастер-класс «Применение коррекционных технологий в работе с детьми дошкольного и младшего школьного возраста» (д/сад № 96); открытый урок учителя шг. № 11 Балабановой Р.М. «Души исполненный полет. «Терпсихора в пуантах», «Построение геометрических тел с отверстьями и углублениями. Сопряжение» (Кравченко В.В., учитель черчения сш. № 19), мастер-класс «Использование ИКТ на уроках черчения» (Назарко И.В., учитель черчения, шг. № 38).

Велась работа по методическому обеспечению УВП в УДО.

Для руководителей дополнительного образования дан семинар: «Анализ и планирование работы учреждений дополнительного образования» (Кочнева М.В., ДШИ № 24), обучающий семинар: «Организация работы с одаренными детьми в условиях детской школы искусств» (из опыта работы учителей ДШИ № 15), семинар-практикум: «Искусство как жизненная необходимость. Произведения ИЗО в духовно-нравственном воспитании школьников» (ДХШ). Семинар-перекличка: «Реализация воспитательного потенциала народного творчества в деятельности детских школ искусств» (ДШИ № 19, «Балбулак»), музыкальный салон, посвященный Дню Независимости РК: «Музыка в моей семье» (ДМШ № 1).

Для оказания помощи учителям эстетических дисциплин ГМК тесно сотрудничает с ВКГУ, Обл ИПК, ВК МИ, Этнографическим музеем в плане совместного проведения информационно-методических мероприятий, также проведения семинаров, конкурсов, открытых уроков по обмену опытом, обеспечению методическим материалом. В ВК МИ ежегодно проводятся обучающие семинары по ведению курса МХК, «Искусство», «Знакомство с творчеством художников ВКО» и др. (Костюк Л.Г., зав. отделом музейной педагогики ВКО МИ).

В 2011- 2012 учебном году контроль и руководство за состоянием преподавания по музыке и ИЗО осуществлялось в ходе аттестации учреждений образования: сш. № 8, 9, 10, 13, 15, 16, 23, 27, 37, д/сад № 34, 45, 103, «Ак бота», «Мирас». Аттестация показала, что учителя в своей работе опираются на государственные общеобязательные стандарты, типовые учебные планы и программы, календарные и тематические планы по предметам эстетического цикла.

Так, учитель музыки Андреева А.А. (сш. № 37) разработала электронный портфолио, учитель ИЗО Тархова Л.Н. (сш. № 37) проводила открытый урок: «Архитектура города Усть-Каменогорска», опыт ее работы представлен в электронном пособии «Творческий портфолио». Учитель ИЗО Хижняк Н.Н.(сш. № 23) для учителей города проводила мастер-класс: «Техника квиллинг», ею разработана модифицированная программа «ИЗО и художественный труд» для студии ИЗО «Колорит». Учителя в своей работе применяют технологии: игровую, сотрудничества, метод проектов, ЛОО, а также средства наглядности: видео, интерактивную доску, ТСО.

Городским методическим кабинетом ведется мониторинг качества знаний учащихся по эстетическому циклу, делается поэлементный анализ контрольных срезов, итогов года. С этой целью в апреле в КАСУ была проведена олимпиада по черчению. Приняли участие 35 школ: № 2, 4, 6, 7, 8, 9, 10, 12, 13, 14, 15, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 26, КРГ, 31, 35, 36, 37, 38, 39, 40, 42, 43, 44, 45, частная бизнес-школа «Бриг», лицей КАСУ, Ахмерово, Меновное, шк.-инт. им. Крупской Н.К. (38 учащихся).

Олимпиада проводилась с целью стимулирования учащихся к графическому образованию, выявления качества преподавания предмета, наличия графических навыков, соответствия их ГОСО, выявления творчески одаренных учащихся с развитым пространственным воображением для более точной и успешной профессиональной ориентации.

Лучшие результаты показали учащиеся школ: № 2 (учитель Кузина Н.Н.) № 12 (Тишкина О.Н), № 19 (Кравченко В.В.), № 24 (ГруздеваН.А.), КРГ (Маркус В.Б.), № 38 (НазаркоИ.В.), № 43 (Турганбаева Н.), № 45 (Аймухамбетова Г.). В графических работах отмечается творческий подход учащихся, развитость пространственных представлений, умение находить нестандартные решения, стремление довести работу до логического конца. Большинство учащихся владеют приемами построения геометрических тел в ортогональных проекциях, знают геометрические тела, определяют видимость изображений, строят проекции вырезов и отверстий, владеют чертежной графикой.

^ Низкий уровень подготовки показали учащиеся следующих школ: № 6, 9, 13, 15, 17, 20, 35, 42, 44, Ахмерово, Меновное.

В целом качество знаний учащихся школ города составляет: по музыке – 93,0 % , ИЗО – 87,0 %, черчение – 63 % при 100% успеваемости. Динамика качества знаний выросла на один процент в сравнении с 2010-2011 учебным годом. Это говорит о том, что учителя владеют профессиональными навыками. В работе применяют ролевые и деловые игры, личностно-ориентированные, информационно-коммуникационные технологии, уроки-исследования, на уроках используют средства наглядности, ТСО и видеоматериалы.

Реализуя поставленные задачи, активизировалась работа с учащимися школ города по эстетическому образованию в урочное и внеурочное время.

Большая работа проводилась по выявлению и привлечению детей «группы риска» к занятиям во внеурочное время, с этой целью на базе Дома детского творчества для завучей и учителей был проведен семинар-практикум: «Формы и методы работы с детьми «группы риска», направленные на вовлечение их в учреждения дополнительного образования» (Асташкина Г.В.), «Организация работы с детьми «группы риска» на занятиях коллективов Дома детского творчества» (Баранова И.Ф.).

В сравнении за три года (2008-2011), количество занимающихся в учреждениях дополнительного образования детей выросло на 16,3 % (с 8523 до 9915 учащихся). На государственном языке обучается 1824 учащихся, что составило увеличение на 79,9 % (с 1266 до 2275) учащихся. Общий процент оснащенности по дополнительному образованию составляет 62 %, чего, конечно, недостаточно. В учреждениях дополнительного образования занимаются дети из малообеспеченных семей (651), находящиеся на попечительстве (59) и дети «группы риска» (180) - всего 890 учащихся. Занятия проводятся на казахском (2275) и русском (7640) языках.

В феврале 2012 года была открыта Детская школа искусств «Асыл Мура» (директор Курмангалиев С.К.), с казахским (470) и русским (180) языком обучения и воспитания. Общее количество учащихся составило 650, из них 26 учащихся «группы риска», 14 из малообеспеченных семей, 5 находятся на попечительстве, 7 учащихся из многодетных семей.

Одним из ведущих направлений в деятельности учителей эстетических дисциплин является работа по выявлению одаренных детей и предоставлению им возможностей развития творческих способностей. С этой целью, в рамках фестиваля детского творчества «Жас дарын», в апреле, ноябре проведен конкурс эстрадной песни «Звонкие голоса». Приняли участие школ № 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 9, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 29, 30, 31, 32, 35, 37, 38, 39, 40, 43, 44, 45, Ахмирово, Меновное, ДШИ № 15, 19, 24, 27, 43, ДДТ, «Бриг», ЦОД «Гармония», д/с № 6, 14, 42, «Балапан», «Куншуак», (50 учреждений), «Назарбаев. Интеллектуальная школа» Было прослушано около 500 исполнителей. Участники показали хороший уровень подготовки учащихся и профессионализм музыкального руководителя в целом. Это школы № 3, 4, 6, 7, 9, 11, 15, 16, 19, 20, 22, 23, 24, 26, 27, 29, 30, 35, 38, 39, 43, 44, 45, с. Ахмерово, ДШИ № 15, 19, 24, 27, 43, ДДТ, д/с «Балапан», «Куншуак».

В областной выставке детского творчества (апрель) (тема выставки «Родник творчества»), проходившей в ВК МИ, приняли участие школы № 1, 2, 19, 23, 29, 30, 36, 37, 38, ДШИ № 24, 27, ДДТ, ДХШ, «Исток» (14 учреждений образования).

В конкурсе «Ритмы танца» (март) приняло участие 35 учреждений образования: школы № 1, 2, 3, 4, 8, 9,13, 15, 16, 17, 19, 20, 22, 23, 24, 27, 29, 35, 36, 37, 43, ДШИ № 15, 19, 24, «Шабыт», «Балбулак», ДДТ, д/с № 96, ЦОД «Гармония», Н-Троицкая, инт. им. Жамбыла, Валеологическая школа-комплекс для одаренных детей, областная школа – интернат лицей для одаренных детей, ВКО детская деревня, с. Ахмерово. Количество участников составило более 1000 учащихся.

В феврале в городском фестивале театрального искусства «Огни рампы» приняли участие 15 школ города: сш. № 3, 4, 9, 10, 19, 24, 26, 29, 35, ДШИ № 19, 24, «Шабыт», «Балбулак», ДДТ, ДМШ № 1. Количество участников составило более 200 учащихся.

В конкурсе «Айтыс акынов» (январь) приняли участие школы № 1, 3, 6, 15, 16, 33, 35, 44, инт. Жамбыла, пансионат «Алтай». ^ Количество учащихся составило 14 человек.

В фестивале народного творчества «Живой родник» приняли участие школы № 6, 15, 16, 19, 20, 24, 30, 42, 43, 44, 45, Меновное, Амерово, д/с шк. № 6, ДШИ № 15, 24, «Шабыт», «Балбулак». Количество участников составило более 500 учащихся. Лучшие коллективы: сш № 6, 15, 19,24, 35, 42, 45, 44, Меновное, ДШИ № 15, «Шабыт», ДМШ № 1. В фестивале приняли участие детские творческие коллективы школ в следующих номинациях: вокально-хоровое мастерство, фольклорные группы, ансамбли народных инструментов, солисты народной песни в возрасте от 7-16 лет. Школа представляла по одному номеру из предложенных номинаций. При выборе репертуара учитывались возрастные особенности учащихся. Не допускалось использование фонограммы минус, только живое исполнение.

В городском конкурсе хоровых коллективов приняли участие школы № 1, 4, 5, 10, 12, 19, 24, 26, 29, 43, 45, ДШИ № 15, 24, «Шабыт», «Балбулак». Количество участников составило более 600 учащихся.

Участниками конкурса являлись хоровые коллективы школ города следующих возрастных категорий: старший хор (6-11 классы), младший хор (1-5 классы), вокальные группы.

На базе ВКГТУ кафедра «Архитектура и дизайн» проводила олимпиаду по рисунку среди учащихся 9-11 классов. От города приняли участие школы № 1, 7, 9, 12, 15, 19, 20, 24,30, 31, 35, 38, 39, 40, 43, 45. Дипломы I,II,III степени получили учащиеся школ № 1, 19, 30, 31, 38.

Ежегодно в апреле проходит фестиваль детского творчества среди детей с ограниченными возможностями «Дарите радость людям». В нем приняли участие специализированные учреждения: д/с № 14, 61, 62, 96, инт. им. Крупской. Общее количество участников составило около 60 человек в возрасте от 5 до 14 лет.

В конкурсе рисунков, посвященном 20-летию символов РК «Вехи истории Казахстана», приняли участие 46 учреждений: школы № 2, 4, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 23, 24, 26, 27, 29, 31, 35, 32, 37, 39, 40, 43, 44, 45, Меновное, Международная школа Нур Орда, Н-Явленка, д/сады № 8, 34, 14, 42, 61, 62, 96, 99, ДХШ, ДШИ № 15, 19, 24, «Шабыт», изостудия «Сурет».

Конкурс ещё раз дал возможность перелистать страницы истории независимого Казахстана, многое узнать и лучше понять всё, что происходило за 20 лет в стране. Были представлены работы, выполненные в живописи, графике, смешанной технике. Переведение, перерисовка, копии рисунков не принимались. Учащиеся показали творчество, свою фантазию, художественную выразительность работ, оригинальность подачи раскрываемого образа и творческий подход к реализации художественной идеи. Из 500 работ были отмечены 160 лучших рисунков, из них 60 работ из школ № 2, 4, 7, 10, 13, 16, 19, 20, 23, 24, 26, 29,32, 37, 43, Меновное, Н-Явленка, ДШИ № 15, 24, «Шабыт», ДДТ, ДХШ, д/сад № 14, 96, изостудия «Сурет» вошли в оформление экспозиции: «Исторические вехи суверенного Казахстана». Лучшие работы учащихся были награждены грамотами городского акимата и отдела образования.

Члены жюри также отметили несоответствие в оформлении отдельных работ: отсутствовали название автора работы, номер школы и название номинации, поэтому многие работы не прошли в отборочный тур, хотя заслуживали внимания. В целом охват составил 1,9 % от общего числа учащихся.

Подводя общие итоги, можно отметить рост активности школьников в творческих конкурсах, рост исполнительского мастерства. Большую роль в этом играют учреждения дополнительного образования (руководители Санталина Л.Е., Быковская В.А., Кочнева М.В., Хомич Т.В., Сабиев Ф.К., Асташкина Г.В., Тельманов П.Н., Щеглова Е.В., Курмангалиев С.К.).

При анализе за 2011-2012 учебный год были выявлены проблемы:

^ 1.Не все учителя принимают активное участие в работе городских семинаров, НПК.

2. Недостаточно включаются в исследовательскую деятельность, затрудняются в обобщении собственного опыта.

^ 3. Недостаточный охват внеклассной работы по эстетическому воспитанию детей «группы риска».

Таким образом, задачи, поставленные на 2011-2012 учебный год, в целом выполнены. В дальнейшем необходимо продолжить работу по повышению качества эстетического образования учащихся, включая учителей эстетического цикла в научно-исследовательскую деятельность в рамках городской поисковой темы, увеличение охвата.

На контроле методиста остается решение следующих задач:

1.Продолжить работу по распространению ППО учителей ЭЦ школ и учреждений дополнительного образования.

2.Продолжить работу по внедрению информационно-коммуникационных технологий на уроках эстетического цикла в школах и учреждениях дополнительного образования.

3.Продолжить работу вовлечения учащихся «группы риска» в кружки учреждений дополнительного образования.


Методист ГМК Яруллина К.И.



Похожие:

Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconПлан заседаний мо учителей иностранных языков на 2012-2013 уч год
Анализ работы мо за 2011 2012 учебный год. Утверждение плана работы на 2011 – 2012 учебный год
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconПлан работы шмо классных руководителей 2011-2012 уч г № Мероприятие Дата Ответственные 4. Анализ работы шмо классных руководителей 2010-2011 учебный год
Организация методической помощи молодым учителям в составлении планов воспитательной работы
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы за 2007-08 учебный год
Методическая работа с учителями физической культуры строилась на основании следующих нормативных документов
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы учителей технологии г. Караганды в 2010-2011 учебном год
Вопросы, важнейшие для учителей технологии, решались совместно с учителями (определение целей, задач, приоритетов деятельности, анализ...
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы, направленной на повышение качества образовательного процесса в части деятельности психологической службы города Усть-Каменогорска за 2008-2009 учебный год
В основу деятельности городской психологической службы легли следующие нормативные документы
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconСогласовано: Заведующая методическим кабинетом Гороо лантушенко Н. Н. Анализ работы по методическому обеспечению преподавания общественных дисциплин за 2011-2012 учебный год и задачи на 2012-2013 гг
...
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ методической работы за 2007 2008 учебный год
Казахстан на 2005 – 2010 годы, Комплексная программа воспитания в организациях образования Республики Казахстан, Программа социально...
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ посещённых уроков Щелкун О. В., учителя 2 класса «Б» сош№62 за 2011-2012 учебный год

Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы социального педагога сш №18 за 2010 2011 учебный год
Для организации деятельности в начале учебного года были поставлены следующие цели и задачи
Анализ методической работы за 2011-2012 учебный год iconАнализ работы методиста начальной школы за 2010-2011 учебный год
В городе работает творческая группа учителей начальных классов, которая оказывает методическую помощь учителям
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы