Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д icon

Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д



НазваниеГу «Средняя школа №9» Демчева З. Д
Дата конвертации20.11.2012
Размер64.52 Kb.
ТипУрок
источник

ГУ «Средняя школа № 9»

Демчева З.Д.


Пути формирования субъекта на уроках обществознания


« Не забывайте, что лучшие потенциалом в обучении должны быть идеи и жизненный опыт ваших учащихся. Мы все можем учиться друг для друга »


Сегодня, во время новых технологий, нужно быстро принимать осознанные решения на основе критического осмысления информации, самостоятельно ставить и обосновывать цель, планировать и осуществлять познавательную деятельность для достижения этой цели. Мир изменился. Требования к человеку изменились. Нужны люди не те, которые имеют запас знаний, а те кто умеет их получать.

Большинство учащихся, обучаемых по традиционной системе образования, привыкли получать готовую конфетку в красивой обвертке, не прилагая усилий для этого.

Знания, умения и навыки должны рассматриваться как средства достижения цели.

Высокий уровень мотивации, поставленные цели по развитию личности, активная жизненная позиция, самореализация, самовоспитание, умение добиваться поставленной цели – вот что должно стоять во главу угла образования и воспитания.

Ученик – личность – субъект образовательной среды.

Результатом образования должны явиться сформированные компетенции, социализации личности, востребовательность, конкурентоспособность.


  1. Реализация будет заключаться в переосмысливании роли учащихся в учении, его как субъекта, повышении мотивации обучения.

  2. Пересмотр прав и обязанностей учащихся, родителей, педагогика сотрудничества, взаимопомощь, взаимовлияние.

  3. Осознание высокой роли компетентного педагога в развитии и совершенствовании образовательной среды и качества образования.



  4. Предмет обществознаний включает в себя множество различных аспектов. Ребенок в отличие от других предметов должен разбираться во многих областях знаний.



Взаимосвязь и взаимопонимание предметов ярко показывают, что предмет перенасыщен, обогащен множеством знаний; сложен, приходиться не просто пересказывать материал, а использовать различные формы и методы работы. Поэтому субъектные отношения – действия или процесс, происходящий в уме человека, которые не зависят от внешнего мира, должны стоять на первом месте.

Содержит и целевые установки обучения обществознания ориентированы на формирование ключевых компетенций.


  • Политическая и социальная, гражданская ответственность учащихся, умение принимать решение, критическое отношение к проблемам развития общества, способность активных адаптаций на рынке труда.

  • Толерантность – уважение и понимание традиций и культуры других наций, коммуникабельность в межвлияностном отношении.

  • Когниктивность - постоянное совершенствование знаний, умение самостоятельно найти причинно-следственные связи событий и явлений в реальной жизни.

  • Мировоззренческая – формирование целостного представления о мире, способность к успешной социализации в обществе.


Субъективные отношения – это отношения личности к тем или иным события, людям.





В ходе преподавания предмета у учащихся

возникает масса противоречий:

  1. Я – самостоятелен . независим и постоянным контролем, эмансипации родителей: гиперопека.

  2. Школа – желание учиться и жёсткие рамки предметов и курсов.

  3. Я – любимый и безразличие общества школы, родителей. Как решить эти проблемы ребенку: как выйти из этих противоречий на уроках обществознания я помогаю их решить следующим методом.


Содержание деятельности:

  1. Уроки мужества.

  2. Интеллектуальные игры по праву.

  3. Конкурсы политических плакатов, листовок.

  4. Эссе.

  5. Парламентские игры.

  6. Открытый микрофон «Я говорю вам».

  7. Социальные проекты.

  8. Дебаты «Права и обязанность».

  9. Решение задач по профилям.

  10. Встречи с интересными людьми.

  11. Логические ловушки.

  12. Посещение музеев, выставок, экскурсий.

  13. Обсуждение актуальных проблем страны местного масштаба в форме популярных передач ток-шоу.

  14. Круглый стол по вопросам культуры и образования.

  15. Тренинги, психологические тесты и ситуации, любовь, дружба, семья, «Я голосую за тебя», реклама лицам и миру.

  16. Деловые игры.

  17. Использование интерактивных методов учения.

  18. Цветосимантика на уроках обществоведения.

  19. Творческие конкурсы.

  20. Экскурсии, конкуренции, парламентские игры.

Таким образом высокоэффективным результатом будут являться следующие качества учащегося:

  1. Способность ставить перед собой цели разного уровня сложности и длительности достижения.

  2. Функциональная грамотность. Умение работать с любой информацией.

  3. Творческое воспитание окружающей действительности, потребность создавать новые, получение высокого удовлетворения от творческого процесса – творческий склад интеллекта.

  4. Умение реферировать. Составлять доклады по проблемам.

  5. Умение работать с научной литературой.

  6. Умение анализа, обработки и представление информации в практической деятельности.

  7. Главное умение человека – умение жить:

  8. усердие, упорство, желание работать над собой.



  9. Ч
    Добывать информацию

    Организовать свои учебные дела

    Писать ревераты, эссе, разрабатывать проекты

    Пользоваться компьютером и интернетом

    Строить межличностные отношения

    Конструктивно решать конфликты

    Эффективно сотрудничать в команде

    Проявлять толерантность в общении

    Играть на музыкальном инструменте, рисовать

    Починить, настроить, отремонтировать

    Водить машину, мотоцикл

    Сажать рассаду, косить, стоговать сено

    Тренировать навыки выступления

    Развивать в себе лидерские качества

    Слушать и понимать собеседника

    Строить, класть плитку, делать ремонт

    Вязать, шить, консервировать, готовить
    то такое умения? С ними человек не рождается – они приобретаются в результате постоянной работы над собой, ежедневных тренировок. Умения – это то, чему нужно учиться. Схема представляет классификацию умений, которыми должен обладать успешный человек. Ты будешь учиться общению, развивая в себе коммуникативные умения.

К учителям общество знания представляет следующие требования: 1.Основная задача учителя воспитывать у ученика веру в свои силы: научить радоваться к общению с педагогом, товарищам, воспитывать внимание, применять учебный материал, чтобы выработать у школьников,навыки самообразования. 2.Чутко отвликаться на мысли ученика, имировиреровать.

3.Делать урок эмоциональным

4.Делать ставку на самостоятельный труд

5.быть профессионалом своего дела /(овладевать новыми технологиями)

6.Уметь анализировать свою деятельность

Таким образом.

Это приведет к интересным урокам обществознания, к хорошим знаниям по предмету, высокому интересу к предмету и учителю, социализированному,саморазвивающимучя конкурентноспособному и востребованному ученику, умеющему отстаивать свою точку зрения и интересы.


Н.А. Назарбаев писал: Качественное образование должно стать основой индустриализаций и инновационного развития Казахстана интерактивные уроки обществознания могут решить эти задачи.

Список литературы:

1.Конецепция 12-летнего среднего общего образования в Республике Казахстан. -А., 2006

2.Ясвин В.А. Образовательная среда : от моделирования к проектированию. м., 1997.

3.Ясвин В.А.Экспертиза школьной образовательной среды. м., 2000.

4.Коннычева Г.Г. Реализация образовательной модели лицея как профильной школы при ВУЗе. м., 2008.

5.Управление сотворческими процессами (опыт инновационного развития школы)./Под ред. Сухорукова А.С. – М., 2000.

6.Генике Е.А. Профессиональная компитентность педагога. – М., 2008.

7.Загвязинская Э.В. Управление развитием культурно – образовательной среды гимназии. – М.,2007.

8.Слободчиков В.И. Опонятии образовательной среды в концепции развивающего образования. – М., 1996.

9.Вершловский В.Г. Педагог эпохи перимен. М., 2002.

10.Личностное портфолио старшеклассника ид. Глобус – 2004год

11.Роль дебатов в демократическом образовании и обществе А – 2004.



Похожие:

Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconКонкурс по закупке: Ценовые предложения г. Риддер 3-й м-он 23 гу «Средняя школа №14»
Риддер 3-й м-он 23 гу «Средняя школа №14» 08. 04. 2009 г. 12. 00 часов (Местонахождение) (Время и дата)
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconПротокол об итогах государственных закупок способом из одного источника Проведение медицинского осмотра декретированной группы работников гу «Общеобразовательная средняя школа №7» (название конкурса)
Гу «Общеобразовательная средняя школа №7», рк, вко г. Зыряновск, ул. Ломоносова, 59
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconОбъявления об осуществлении государственных закупок способом открытого конекурса гу «Жангизтобинская средняя школа»
Гу «Жангизтобинская средняя школа» находящееся по адресу: индекс 070607 вко, Жарминский район, поселок Жангизтобе, квартал 7/22,...
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconОбъявление об осуществлении государственных закупок способом открытого конкурса гу «Жангизтобинская средняя школа»
Гу «Жангизтобинская средняя школа» находящееся по адресу: индекс 070607 вко, Жарминский район, поселок Жангизтобе, квартал 7/22,...
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconПротокол вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе по государственной закупке работ и услуг текущий ремонт по теплоснабжению и спортзала в гу «Общеобразовательная средняя школа №16»
Заместитель председателя комиссии –зам директор по увр гу «Общеобразовательная средняя школа №16»
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconОбъявление гу «Верх-Березовская средняя школа»
Гу «Верх-Березовская средняя школа» приглашает Вас участвовать в государственных закупках способом запроса ценовых предложений
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconОбъявление гу «Верх-Березовская средняя школа»
Гу «Верх-Березовская средняя школа» приглашает Вас участвовать в государственных закупках способом запроса ценовых предложений
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconОбъявление гу «Верх-Березовская средняя школа»
Гу «Верх-Березовская средняя школа» приглашает Вас участвовать в государственных закупках способом запроса ценовых предложений
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconО проведенных мероприятиях в рамках 20 звездных дней «20 Вершин Независимости» гу «сш №3» 26. 11. 2011 в гу «Средняя школа №3»
Гу «Средняя школа №3» состоялась торжественная линейка, посвященная открытию 20 звездных дней «День государственных символов рк»
Гу «Средняя школа №9» Демчева З. Д iconДокументи
1. /Б_л_м Стандарты/начальная школа/adeb_oku_2-4_kaz.doc
2. /Б_л_м...

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы