Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» icon

Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29»



НазваниеЧто такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29»
Дата конвертации17.11.2012
Размер43.24 Kb.
ТипДокументы
источник




Что такое «воспитание» и как его узнать?


октябрь, 2010 год

Педагог-психолог ГУ «Средняя школа №29»

Борисова Е.В.


Присматриваясь к современному подходу обучения и воспитания детей средствами среднего общеобразовательного учреждения, сразу выделяется система требований и чёткость контроля. Интересно, что из поколения в поколение, меняя тактики и стили работы с детьми, современная педагогика все же не может отказаться от двух этих ключевых компонентов. Неужели они действительно столь значительны в воспитании и обучении растущего поколения?

Работая с родителями и анализируя особенности детско-родительских отношений, четко видна взаимосвязь некоторых тактик воспитания и успешности обучения детей. Главными критериями здесь выступают именно наличие/отсутствие требований и контроль. Не нужно быть особенно внимательным, чтобы за сравнительно небольшой промежуток времени, работая с родителями и детьми, не отметить положительную динамику школьной успешности ребёнка, находящегося под постоянным контролем со стороны родителей. Иными словами, можно сказать, что родителей интересующихся учебными проблемами своего ребёнка, дети радуют чаще, чем дети, предоставленные сами себе. Казалось бы, элементарная и всем понятная вещь, но данная проблема, а именно вовлеченность родителей в образовательный процесс своих детей является ключевой и наиболее часто встречающейся сегодня в средней школе. В 9 из 10 случаев при выяснении причин академической неуспеваемости, выясняется, что данные дети, не знают четкую систему требований семьи, а их исполнение не контролируется или же контролируется бессистемно. В чем же причина данного явления? Формальными причинами, которые озвучивают сами родители, являются:

- создание новой семьи, рождение новых детей;

- финансовая нестабильность семьи и постоянные переработки родителей;

- обвинение одного из родителей в некорректности воспитательного подхода другого;

- внедрение в воспитательный процесс сторонних лиц (бабушки, дедушки);

- неумение воспитывать и обучать;

- нежелание противиться мнению ребёнка и портить с ним отношения и т.д.

Выявляя данные причины, невольно задумываешься – а есть ли люди, которых подобные вопросы вообще не касались? Кто из родителей не хочет найти дополнительную выгодную подработку? Кто может с абсолютной уверенностью сказать, что он знает все, что касается воспитания и обучения? Неужели есть родители, которые целенаправленно хотят испортить отношения со своими детьми? Думая об этом, задаёшься вопросом – откуда вообще берутся «хорошисты» и «отличники»?

Ответ прост – все вышеназванные и не названные причины - это естественные, необходимые, функциональные проблемы КАЖДОЙ семьи! Воспитание – это также естественный, необходимый двусторонний процесс, в котором дети приобретают навыки социализации, а родители учатся быть терпимее, ответственнее, мудрее. В научной литературе в широком смысле воспитание рассматривается как процесс передачи социального опыта от старшего поколения младшему. А если опыт не передаётся и, соответственно, контроль усвоения опыта не возможен, можно ли говорить о том, что воспитание существует? Ответ очевиден.

На самом деле, причиной отсутствия воспитания в семьях является то, что родители перестали разговаривать со своими детьми, ведь воспитание это, в первую очередь, взаимодействие, диалог. При чём возраст ребёнка не имеет никакого значения – практически одинаковое количество родителей не находят темы для разговора как с ребёнком 6-7-летнего возраста, так и с подростками на пороге окончания средней школы. А ведь подрастающей личности так много нужно знать о жизни, чему школа не может уделять много времени. Это и культура поведения, и отношения поколений, и сущность понятий «дружба», «поддержка», «благое дело», «ответственность», и о необходимости самопознания и саморазвития, о планировании будущего, о поступках и их последствиях, о труде и ещё очень много всего, что делает человека Человеком!

Итак, как же осуществлять воспитание в современных условиях нехватки времени? Во-первых, родители должны быть не просто заинтересованы в этом, а они должны быть фанатами этого увлекательного, глубокого и ЕСТЕСТВЕННОГО процесса. Во-вторых, необходимо понять, что причин, по которым родитель не может осуществлять воспитание, вообще не существует. В-третьих, роль родителей достаточно широка, он – не просто диктатор, навязывающий своё мнение, он – друг, соратник, руководитель, пропагандист, проповедник, учитель. Здесь важно не перепутать роли: если вы - руководитель, то вы – требовательные, если проповедник, то вы - внимательные, слышащие и понимающие и т.д. И, в-четвёртых, воспитание – это длительный и кропотливый труд, сроки появления результатов которого могут растянуться от моментального усвоения до привития через несколько лет. Но это не значит, что растущая личность всё познает сама. Она конечно разовьётся, но абсолютно ли гармонично?

Основные направления воспитания:

  1. Приобщение к труду. Если ребёнок желает помочь, пусть поможет, возможно неумело, но всё же пусть доведёт начатое дело до конца.

  2. Привитие дисциплины и режима дня. Важно, чтобы в итоге ребёнок пришёл к самодисциплине, которая не контролируется другими людьми.

  3. Развитие умения взятия ответственности на себя. Суть заключается в том, что какой бы поступок не был совершён, его последствия отражаться именно на том, кто этот поступок осуществил.

  4. Формирование и развитие общечеловеческих качеств: доброта, уважение, самоуважение, поддержка, любовь, благодарность, аккуратность, доброжелательность, сдержанность, гуманность, общительность, собранность, тактичность, справедливость, усидчивость, уравновешенность, целеустремленность.

  5. Развитие культуры поведения.

  6. Формирование здорового образа жизни.

В данный список можно добавить и другие направления, но недоработка вышеописанных, встречается в массовой общеобразовательной школе наиболее часто.

Рассматривая вехи воспитания, содержательный компонент контроля уже не вызывает вопросов, - необходимо установить точку отсчета и, по истечению заданного вами периода, отследить динамику роста. И тогда, через много лет, родители, воспитавшие Человека, поймут, что воспитание – это всё же благодарный труд. Ведь, как говорил великий американский педиатр и педагог Бенджамин Спок: «Забота о детях, возможность наблюдать за их ростом и превращением в замечательных людей дают многим родителям, несмотря на тяжкий труд, величайшее удовлетворение в жизни. Во всех отношениях это творческий и продуктивный труд, по сравнению с которым меркнут все другие достижения».



Похожие:

Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconПедагог-психолог гу «Средняя школа №36»
Хелен Адамс Келлер, слепоглухая американская писательница, преподавательница и общественный деятель
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconСеминар-практикум «Развитие субъектных качеств педагога на основе результатов психолого-педагогических диагностик» Дата проведения: 13. 12. 2011 год Место проведения: школа №39
Куземко Л. П., методист-психолог, Бородина М. В., педагог-психолог средней школы №39
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconСабақта және сабақтан тыс жұмыста оқушылардың эстетикалық-өнегелілік тәрбиесі Нравственно – эстетическое воспитание учащихся во внеурочной и внеклассной работе Соц Лидия Анатольевна Средняя общеобразовательная школа-гимназия №9, русский язык и литература
Сложность ёще заключается и в том, что понятие нравственности могут изменяться под воздействием различных условий и с изменением...
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconАнализ учебно-воспитательной работы гу «Средняя школа №18» за 2010-2011 учебный год
Современной школе нужен профессионально-компетентный, самостоятельно мыслящий педагог, психологически и психически готовый к реализации...
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconСуворова О. В. Гу «Средняя школа №29»
Управление школой как условие развития субъектов образовательного процесса. Проектная технология; особенности разработки проекта...
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconАнализ работы школьных библиотек и методической деятельности в 2010-2011 учебном год
В областном конкурсе «Лучшая электронная презентация к 20-летию Независимости рк» (февраль 2011), проводимом ипк и одюб им. Гайдара,...
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconГодовой план государственных закупок гу "Малокомплектная средняя школа Октябрь"

Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconПамятка по противодействию коррупции Астана 2011 год Что такое коррупция?
«разламывать, портить, разрушать, повреждать, фальсифицировать, подкупать» и обозначало соответствующее противоправное действие....
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconИспользование личностно ориентированных технологий Костюкова Г. М. Гу «Средняя школа №4» возможности личностно ориентированных технологий в становлении субъектной позиции учащегося
Современные ориентации и новые ценности образования подводят нас к пониманию воспитания как деятельности, базирующейся и на саморазвитии...
Что такое «воспитание» и как его узнать? октябрь, 2010 год Педагог-психолог гу «Средняя школа №29» iconСочинение. Мой А. С. Пушкин. Бычков Никита 9"Б" класс Школа-гимназия №10 Мой А. С. Пушкин
И когда об этом подумаешь, вдруг понимаешь, что яркое творчество А. С. Пушкина, такое личное и родное, одновременно является всеобщим,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы