Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» icon

Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008»



НазваниеОсновные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008»
Дата конвертации17.11.2012
Размер69.01 Kb.
ТипКонкурс
источник

ПОЛОЖЕНИЕ

о городском конкурсе «Учитель года – 2008»


  1. Основные положения.

Городской конкурс «Учитель года – 2008» проводится в рамках городской мартовской научно-практической конференции «Стратегии развития школы на современном этапе и их влияние на развитие личности учащихся» по подведению итогов работы в рамках городской поисковой темы.

1.1. Цель конкурса – обобщение передового опыта творчески работающих педагогов, стимулирование их профессионального и личностного роста.

1.2. Задачи конкурса:

  • Совершенствование профессиональной деятельности педагогов дошкольных образовательных учреждений и школ города

  • Стимулирование активности, самостоятельности, творческого поиска учителей города как субъектов образовательного процесса.

  • Определение комплекса диагностических показателей, средств и методик, используемых в школах г.Усть-Каменогорска для мониторинга качества образования.

  • Повышение престижа учительской профессии.

  • Повышение научно-методической, информационной и управленческой культуры педагогов дошкольных образовательных учреждений и школ города как условие обеспечения перехода на 12-летнее образование.

  1. Организация проведения конкурса и содержание конкурсных заданий.

Для участия в городском конкурсе «Учитель года – 2008» организация образования подает заявку в горОО до 25.11.2007 г. на 1 участника, победителя аналогичного школьного конкурса (Приложение 1).

Городской конкурс проводится в 4 этапа.

I этап (3.12.07–10.12.07) – представление авторской разработки номинанта (1 разработка).

II этап (10.12.07-17.12.07) – представление индивидуальной программы профессионального и личностного совершенствования учителя (Приложения 2 и 3).

III этап (20.02.08-27.02.08) – представление конкурсного урока «Реализация стратегии развития школы на школьном уроке и развитие учащихся».

IV этап (1.03.08-15.03.08) - дискуссия on-line / виртуальная дискуссия на сайте ЦНТО «Учитель новой формации: профессионал, личность, субъект».

  1. Жюри конкурса. Критерии оценки:

^ 3.1. Жюри конкурса «Учитель года – 2007» формируется по предметным комиссиям под руководством методистов-предметников ГМК горОО и завучей школ творческой группы «Учитель новой формации». В состав комиссии входят независимые эксперты из числа победителей и дипломантов конкурса «Учитель года - 2007», лучшие учителя школ города.

Учредитель конкурса – городской отдел образования. Организационным центром конкурса является городская экспериментальная площадка «Учитель новой формации» при средней школе № 13.

^ 3.2. Критерии оценки авторской разработки:

  • соответствие требованиям ГОСО, указание целевой аудитории (класс, область УВП и др.);

  • четкая операциональная формулировка целей и задач, валидных критериев качества образования, методов и средств их мониторинга. Последовательность, систематичность, системность;

  • реализация новых педагогических идей, авторский оригинальный характер, творческий подход;

  • методическое разнообразие;

  • представление результатов апробации в практической деятельности; наличие отзывов и рецензий (коллег, ученых вузов, работников ИППК и др.);

  • соответствие оформления стандартным требованиям.

^ 3.3. Критерии оценки индивидуальной программы профессионального и личностного совершенствования учителя:

  • глубина самоанализа (рефлексии);

  • умение содержательно интерпретировать данные психологической и педагогической диагностики;

  • способность увидеть как достижения, так и недостатки в своей профессиональной деятельности и в личностных характеристиках;

  • системное представление перспектив своего профессионального и личностного роста, разнообразие применяемых методов и средств повышения квалификации и личностного развития;

  • операциональное представление своего профессионального пути по основным этапам (срокам) и критериям / индикаторам.

^ 3.4. Критерии оценки урока по предмету:

  • глубокое знание предмета и общая эрудиция;

  • уровень педагогического и методического мастерства, педагогических компетентностей; оригинальность и новизна в организации урока, деятельности учащихся;

  • обоснованность выбора целей и задач урока, взаимосвязь целей и технологий обучения; результативность и эффективность используемых современных образовательных технологий;

  • реализация компетентностного, развивающего, субъектного подходов;

  • организованность и активность учеников и всего класса, индивидуальный и дифференцированный подход; характер взаимоотношений между субъектами образовательного процесса;

  • качество ЗУН учащихся;

  • субъектная представленность педагога (общая эрудиция, педагогическое своеобразие, наличие индивидуального педагогического стиля и др.).

^ 3.5. Критерии оценки участия в дискуссии:

  • активность;

  • эрудиция в области педагогики, психологии, методики преподавания и др., умение критически интерпретировать и применять свои знания к решению практических проблем. Знание Закона РК «Об образовании» 2007 г., в том числе главы 7 о статусе учителя в обществе;

  • творческое осмысление учителем своего профессионального опыта;

  • вербальные способности педагога, умение продуктивно участвовать в дискуссиях.

  • владение компьютером.

  1. Награждение участников конкурса:

По результатам конкурсных испытаний жюри определяет гран-при и победителей, занявших І, ІI и III места, а также победителей в номинациях. Победители награждаются ценными подарками и дипломами отдела образования г. Усть-Каменогорска. Номинант, завоевавший гран-при конкурса «Учитель года», победители, занявшие призовые места, победители в отдельных номинациях получают право представлять город на областных конкурсах учителей-предметников.

Оргкомитет.


ПРИЛОЖЕНИЕ 1.


^ ФОРМА ЗАЯВКИ НА УЧАСТИЕ В ГОРОДСКОМ КОНКУРСЕ «УЧИТЕЛЬ ГОДА – 2007»


Заявка

Педагогический коллектив средней школы №___ делегирует на участие в городском конкурсе «Учитель года – 2007»

Ф.И.О. учителя полностью

1. Образование.

2. Стаж.

3. Категория.

4. Специальность по предмету.

5. Награды


Печать Подпись директора школы


ПРИЛОЖЕНИЕ 2.


^ ИНДИВИДУАЛЬНАЯ ПРОГРАММА

профессионального и личностного совершенствования учителя

(Фамилия, имя, отчество номинанта. № школы)


  1. ПРЕДСТАВЛЕНИЕ

Учитель __(учебный предмет)

Стаж

Категория

Наиболее яркие черты характера

Увлечения / хобби

  1. ^ АНАЛИТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

    1. Анализ номинантом своего уровня профессионального мастерства и личностного развития по структуре компетентности (Н.В.Кузьмина):

  • Специальная и профессиональная (содержательная) компетентности в области преподаваемой дисциплины.

  • Методическая (процессуальная) компетентность в области владения формами, методами и средствами формирования знаний, умений учащихся.

  • Социально-психологическая (коммуникативная) компетентность в области процессов общения.

  • Дифференциально-психологическая компетентность в области мотивов, способностей, направленности учащихся.

  • Аутопсихологическая (рефлексивная) компетентность в области достоинств и недостатков собственной деятельности и личности.

(При проведении сравнительного анализа рекомендуется опираться на результаты психодиагностики учителей, проведенной в школах города в 2006-2007 уч.году, а также на мониторинг профессионализма педагогов, проводимых школой на основе вариативных методик педагогической и психологической диагностики).

    1. Указание на трудности, возникающие в профессиональной деятельности, межличностном общении, самопознании и саморазвитии, на способы их преодоления. Оказывалась ли педагогу помощь со стороны более опытных коллег, школьного психолога, школьной администрации? Насколько эффективна была эта помощь?

    2. Средства разрешения профессиональных и личностных проблем, которыми номинант овладел и мог бы поделиться с коллегами.

  1. ПЕРСПЕКТИВНАЯ ЧАСТЬ. Заполняется в соответствии с Приложением 3.



ПРИЛОЖЕНИЕ 3.

ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ УЧИТЕЛЯ ____________________


Тема ОЭР школы

Индивидуальная тема ОЭР учителя

Цель, которую ставит учитель в своем профессиональном и личностном совершенствовании

Компоненты профессионализма

Формы и методы профессионального и личностного совершенствования

Ожидаемые результаты

Индикаторы и методы мониторинга профессионального роста

Сроки

Мотивационный













Содержательный













Процессуальный













Дифференциально-психологический













Коммуникативный













Рефлексивный













Комментарии заместителя директора школы, курирующего методическую работу / ОЭР школы.

Комментарии руководителя школьного методического объединения, в которое входит номинант



Похожие:

Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconОсновные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2009»
Городской конкурс «Учитель года – 2009» проводится в рамках городской мартовской научно-практической конференции «Управление оэр...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconОбщие положения. Городской конкурс «Учитель года – 2010»
Городской конкурс «Учитель года – 2010» проводится в рамках городской мартовской научно-практической конференции «Экспериментальное...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» icon1. Общие положения Городской конкурс «Завуч года -2008»
Городской конкурс «Завуч года -2008» проводится в рамках городской мартовской научно-практической конференции «Стратегии развития...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconОбщие положения: Городской конкурс «Директор года 2008»
Городской конкурс «Директор года 2008» проводится в рамках городской мартовской научно-практической конференции по завершению и обобщению...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconПриказываю: Наградить грамотами, ценными подарками следующих победителей, номинантов и членов жюри, обеспечивших проведение конкурсов: 1 За победу в номинации «Учитель-творческая личность»
На основании Положений о городских конкурсах «Учитель года-2008», «Учитель- исследователь системы ро», «Завуч года-2008», «Директор...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconКонкурс на лучший антинаркотический проект проводится с 19 по 1 октября 2008 года путем отбора лучших материалов, присланных в адрес организаторов
Городской конкурс проводится в рамках реализации «Программы борьбы с наркоманией и наркобизнесом в Восточно-Казахстанской области...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconПостановление От 25 декабря 2008 года №11/105/5 от 21 ноября 2008 года №2774 о наименовании улиц
Казахстан от 23 января 2001 года «О местном государст­венном управлении в Республике Казахстан» и на основании заклю­чения Усть-Каменогорской...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconВ течение 2008-2009 учебного года были проведены: городской конкурс чтецов «Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия»
Причем, 40% произведений, избранных учащимися – произведения местных авторов. Городской конкурс чтецов проходил на 4 языках: казахском,...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconВ декабре 2008 года прошла городская предметная олимпиада по тестовым электронным оболочкам, которую разработала данная творческая группа. Приняли участие учащиеся 9-11 классов всех школ
Касу. І место заняла ученица школы №24 – учитель Кахарманова Б. К., призовые места заняли учащиеся школ №9(Ахметова А. Р), №11. (учитель...
Основные положения. Городской конкурс «Учитель года – 2008» iconКонкурс методических разработок уроков «Симфония урока» среди учителей начальных классов. Конкурс проводился согласно утвержденному Положению в заочной форме. Основные задачи конкурса
В соответствии с планом гу «Рудненский городской отдел образования» с 20 декабря по 28 декабря 2012 года проведен городской конкурс...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы