Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук icon

Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук



НазваниеСоловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук
Дата конвертации17.11.2012
Размер72.98 Kb.
ТипДокументы
источник

Соловьева Р.М.

ГУ «Средняя школа №7»

Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук


Под качеством образования понимается определенный уровень освоения содержания образования (знаний, способов деятельности, опыта творческой деятельности, эмоционально-ценностных отношений), физического, психического, нравственного и гражданственного развития, которого ученик достигает на различных этапах учебного процесса в соответствии с индивидуальными возможностями, стремлениями и целями обучения.

Качество обучения в массовой школе РК последние годы имеет тенденции к снижению. Эти явления обусловлены рядом взаимосвязанных факторов:

  • недостаточной практической ориентированностью содержания образования по естественно-математическим дисциплинам, их некоторой оторванностью от жизни;

  • перегруженностью программ и учебников;

  • недостаточным вниманием учителей к формированию у учащихся общеучебных умений и навыков самостоятельной работы.

На качество обучения влияют и другие причины: перегрузка, переутомление, появление проблем со здоровьем у учащихся, отрицательный жизненный опыт.

Как же повысить качество образования?
Качество образовательного процесса синтезируется из следующих качеств:

  • качества образовательной программы;

  • качества потенциала педагогического состава, задействованного в образовательном процессе;

  • качества потенциала обучающихся;

  • качества средств образовательного процесса (материально-технической, лабораторно экспериментальной базы, учебно-методического обеспечения, учебных кабинетов);

  • качества образовательных технологий;

  • качества управления образовательными системами и процессами.

Остановлюсь на одном из путей повышения качества образования ШМО учителей естественно- математического цикла через использование инновационных технологий.

Образовательная технология - это специально организованный процесс взаимодействия учителей и учащихся, направленный на достижение запланированных целей образования, т.е. технологии учебного процесса. (А.Н.Дахин)

В современных условиях важнейшей составляющей педагогического процесса являются личностно – ориентированные образовательные технологии, учитывающие возрастные и индивидуально-психологические особенности школьников. Согласно таким технологиям дети включаются в целеполагание, планирование, подготовку и анализ форм образовательного процесса. Обучаемый как субъект деятельности, познавая реальность, получает личный образовательный продукт, который затем сопоставляется с аналогичными продуктами человечества в данной области познания.

Технология предусматривает взаимосвязанную деятельность педагога и обучающегося на договорной основе с учетом принципов индивидуализации и дифференциации, оптимальной реализации человеческих и технических возможностей, диалогического общения.

В школе созданы условия для внедрения современных образовательных технологий.

Кадровый состав методическое объединение учителей: высшая категория-2 чел., первая категория-4 чел., вторая категория- 1 чел. Все учителя имеют высшее образование по предмету.

В школе 5 кабинетов имеют интерактивные доски, 2 кабинета информатики, мультимедийный кабинет, специализированный кабинет физики. Подключение к сети «Интернет» позволяет осуществлять дистанционное обучение учителей современным образовательными технологиям, проводить интерактивные уроки..

Вариативная часть содержания образования отражается в разработанной программе «Зажги свою звезду», которая реализуется через ведение прикладных курсов, курсов по выбору; внеклассную работу с учащимися; совместную работу с родителями, исследовательскую работу.

В школе с 1989 года формируются профильные классы. В 5-7-х профильных классах обучающимся представлены практикумы по математике. В 8,9-х классах организована предпрофильная подготовка, курсы по выбору. В 10-11 классах  в соответствии  с выбором, интересами и способностями  обучающихся реализуются  профили ЕМН и ОГН. В классах физико-математического профиля пристальное внимание уделяется изучению математики, физики, информатики. В рамках программы «Довузовская подготовка выпускника» в течение 20 лет школа взаимодействует в ВКГТУ. В 9,10,11 профильных классах преподавателями ВУЗа преподается курс «Инженерная графика».
Проблемная тема ШМО учителей естественно-математического цикла «Развитие субъектов образовательного процесса через применение современных образовательных технологий» рассчитана на развитие субъектов образовательного процесса, их способностей, через работу по совершенствованию качества образования.

Вхождение в поисковую тему потребовало ознакомления педагогического коллектива с современными образовательными технологиями. В школе работает постоянно действующий семинар «Современные образовательные технологии». Методический совет организовал работу теоретического семинара. Рассмотрены вопросы: « Личностно- ориентированное обучения» , «Технология саморазвития личности», «Интегральная технология», «Адаптивная технология», «Технология обучения в сотрудничестве», «Информационно-коммуникационные технологии», «Технология модульного обучения», «Технология трехмерной методической системы обучения» .

Знания, полученные на теоретических семинарах, позволили организовать работу творческих групп по внедрению технологий в практику. На данном этапе созданы творческие « Группы поддержки». Группы проводят учебные сессии, на которых рассматриваются отдельные этапы внедрения технологий, затем проводится апробация изученного и обмен приобретённым опытом. Результаты деятельности группы представляют во время проведения методических дней.

Учителя естественно — математического цикла выбрали следующие образовательные технологии: адаптивную, интегральную, технологию обучения в сотрудничестве, технологию трехмерной методической системы обучения.

Почему выбор пал именно на данные технологии?

Цель каждой из технологии заключается в обучении приемам самостоятельной работы, самоконтроля, приемам исследовательской деятельности; в развитии и совершенствовании умений самостоятельно работать, добывать знания, и на этой основе в формировании интеллекта учащегося; в максимальной адаптации учебного процесса к индивидуальным особенностям ученика.

Каждая из них предусматривает:

1.Создание благоприятного психологического климата на уроке и условий активного учения каждого ученика;

2.Использование учебного времени с максимальной пользой для ученика в соответствии с его индивидуальными способностями;

3.Взаимосвязанную деятельность учителя и ученика

При внедрении технологий перед каждым учителем методического объединения встал вопрос: «Что необходимо для повышения качества знаний?». Анализируя вышеизложеное, пришли к выводу, что необходимо наличие системы, состоящей из:

  • анализа исходного состояния ученика (учитываются следующие параметры: уровень стартовых потенциальных возможностей, психологическая характеристика учащихся);

  • средств диагностики текущего состояния учащегося (проводится текущий устный контроль, контрольные работы, зачеты, семинары- практикумы);

  • анализа конечного состояния учащегося (планируемые результаты обучения по каждой теме учебного предмета);

  • набора моделей обучения (исходя из выбора технологии);

  • механизма обратной связи (диагностика достижений ученика тех или иных уровней планируемых результатов обучения);

  • механизма соотнесения исходного уровня знаний и конечного результата учебной деятельности (качественная и количественная оценка усвоения материала).

После реализации всех указанных этапов делаются выводы о реализации потенциальных возможностей учащихся в рамках выбранной технологии обучения.

Школьное методическое объединение осуществляет анализ деятельности учителя по конкретному предмету в соответствии с выбранной технологией.

Результативность опыта можно проследить по следующим фактам:

  • повысился уровень качества ЗУН учащихся, о чем свидетельствуют итоги учебных периодов;

Средний балл ЕНТ

Предмет

2007-2008 уч. год

2008-2009 уч. год

2009-2010 уч. год

Математика

11,65

11,7

14,1

Физика

14,2

15,1

14,7

За последние три года 65% обучающихся от общего количества выпускников поступили в вузы, 50% из классов ЕМН. Учащиеся школы стабильно занимают призовые личные и командные места на городских и областных предметных олимпиадах,конкурсах.

Возрос познавательный интерес к предмету, что подтверждает увеличение числа учащихся, выбирающих предметы математика, физика для сдачи выпускного экзамена. Из 89 учащихся 9-х классов в прошлом учебном году 32 выбрали физику ( 26 чел. - 2008-2009 учебный год), 21чел — ЕНТ (16 чел — 2008-2009 уч. год).

Как показали результаты психолого-педагогической диагностики учителей

83% подчеркивают, что повысился уровень аналитической культуры учителей,

56% считают, что повысился уровень применения современных технологий обучения, что способствует расширению возможностей развития личностных качеств школьников.

Результаты опроса учащихся о применении новой технологии.

Вопрос: "Что вам дала новая организация учебы?"

  • Больше приходится добывать знания самому, без помощи учителя 92%.

  • Больше приходится работать во время занятий 100%.

  • Улучшилось качество знаний 73%.

Что же дало нашей школе, внедрение современных образовательных технологий и чего мы ждем от этого в будущем:

  1. Качество знаний учащихся;

  2. Меняется профессиональная позиция педагогов - это творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса в классе;

  3. Совершенствование качественных характеристик личности учащихся: ценностных ориентациях, социальных и интеллектуальных умений.



Похожие:

Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconЛинейка. Открытие недели точных наук
Учитель. Дорогие ребята! Предстоящая неделя в нашей школе посвящена самой древней и самой юной, вечно молодой науке – математике
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconУрок самопознания в 4 классе. Учитель начальных классов гу «Средняя школа №32» Чиркина О. М. Тема : «Мои увлечения» (второй урок)
Цель: Раскрывать значение интересов и склонностей человека в его личностном и профессиональном становлении
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconСправка на совет Гороо «Об использовании возможностей мультимедийных кабинетов в повышении качества знаний учащихся по английскому языку»
«Об использовании возможностей мультимедийных кабинетов в повышении качества знаний учащихся по английскому языку»
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconКонкурс по закупке: Ценовые предложения г. Риддер 3-й м-он 23 гу «Средняя школа №14»
Риддер 3-й м-он 23 гу «Средняя школа №14» 08. 04. 2009 г. 12. 00 часов (Местонахождение) (Время и дата)
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconПротокол об итогах государственных закупок способом из одного источника Проведение медицинского осмотра декретированной группы работников гу «Общеобразовательная средняя школа №7» (название конкурса)
Гу «Общеобразовательная средняя школа №7», рк, вко г. Зыряновск, ул. Ломоносова, 59
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconОбъявления об осуществлении государственных закупок способом открытого конекурса гу «Жангизтобинская средняя школа»
Гу «Жангизтобинская средняя школа» находящееся по адресу: индекс 070607 вко, Жарминский район, поселок Жангизтобе, квартал 7/22,...
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconОбъявление об осуществлении государственных закупок способом открытого конкурса гу «Жангизтобинская средняя школа»
Гу «Жангизтобинская средняя школа» находящееся по адресу: индекс 070607 вко, Жарминский район, поселок Жангизтобе, квартал 7/22,...
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconПротокол вскрытия конвертов с заявками на участие в конкурсе по государственной закупке работ и услуг текущий ремонт по теплоснабжению и спортзала в гу «Общеобразовательная средняя школа №16»
Заместитель председателя комиссии –зам директор по увр гу «Общеобразовательная средняя школа №16»
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconОбъявление гу «Верх-Березовская средняя школа»
Гу «Верх-Березовская средняя школа» приглашает Вас участвовать в государственных закупках способом запроса ценовых предложений
Соловьева Р. М. Гу «Средняя школа №7» Значение технологического обеспечения в повышении качества усвоения точных наук iconОбъявление гу «Верх-Березовская средняя школа»
Гу «Верх-Березовская средняя школа» приглашает Вас участвовать в государственных закупках способом запроса ценовых предложений
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы