Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение icon

Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение



НазваниеБугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение
Дата конвертации14.11.2012
Размер79.59 Kb.
ТипУрок
источник

Эффективное использование информационных технологий в преподавании английского языка как фактор формирования нового качества образовательного процесса и развития его субъектов.

Бугаева С.М.

КГУ «Средняя школа №13»

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ КАЧЕСТВА ОБЩЕГО СРЕДНЕГО ОБРАЗОВАНИЯ КАК УСЛОВИЕ РАЗВИТИЯ СУБЪЕКТОВ

ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА СРЕДСТВАМИ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ

НА УРОКАХ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА.

Активное обучение – способ организации учебного процесса, при котором получение учащимся ЗУН доминирует над их передачей преподавателем, а используемые методы, формы и средства стимулируют данный процесс, учитывают индивидуальные особенности учащегося и обеспечивают требуемый уровень мотивации.

Термин «интерактивность» происходит от английского слова «interaction», которое в переводе означает «взаимодействие».

^ Современный учитель – это учитель, владеющий программными технологиями и обеспеченный высокотехнологичным оборудованием.

Современные задачи учителя:

  • направить образовательный процесс в нужное русло;

  • дать ссылки на качественные ресурсы;

  • проследить за пониманием материала.

Широкое использование информационных технологий в современной жизни обуславливает их активное внедрение в образование. Применение коммуникативного подхода в обучении английскому языку позволяет использовать разнообразные формы и методы работы, которые отвечают интересам и запросам учеников.

Общеизвестен факт, что

  • ученики затрачивают много времени на выполнение домашней работы, поиск, анализ, структурирование и оформление информации при подготовке сообщений, учебных проектов, поэтому процесс обучения часто не интересен, ученики мало мотивированны на обучение,

  • необходимо учитывать психические и физиологические особенности ребенка в разные возрастные периоды,

  • последние психологические исследования показали, что современному ребенку легче воспринимать информацию с экрана, нежели из книги,

  • подрастающее поколение широко использует различные средства ИКТ для своих интересов и легко осваивает новинки в этой области.

Анализируя особенности моих учащихся, я предположила следующее:

если в образовательном процессе использовать ИКТ в различных формах (поиск информации, проведение практических работ, компьютерное тестирование и т.д.), то усвоение материала будет происходить быстрее, качественней и интересней, процесс обучения – увлекательнее, увеличится мотивация на образование и самообразование и позволит получить следующие результаты:

    • Повышение качества знаний учащихся;

    • Повышение мотивации учащихся в обучении;

    • Повышение статуса школы.

Таким образом, мне необходимо рассмотреть организационно-педагогические условия, обеспечивающие эффективное использование информационных технологий в преподавании английского языка, механизмы формирования нового качества образования на принципах информационного взаимодействия, что повышает эффективность использования этих технологий.


Учитывая опыт применения информационных технологий в образовательном процессе, я попыталась выявить комплекс условий эффективного использования ИКТ в преподавании английского языка с целью перехода на новое качество образовательного процесса. В ходе своей работы я попыталась решить задачи реорганизации учебного процесса за счет использования интерактивных технологий:

  • сделать процесс подачи учебного материала более наглядным, обогатить его звуком, цветом и движением;

  • у учащихся облегчить понимание и тем самым значительно увеличить интерес к занятиям;

  • сделать учеников полноправными партнерами в учебном процессе;

  • процесс тестирования сделать лёгким и интересным.

Анализ готовых программных продуктов позволил мне сделать вывод, что они нацелены на высшую степень автономии учащегося, как правило, предназначены для самостоятельной работы в классе или дома и являются очень удобным и эффективным средством обучения, если поставлена задача самостоятельной отработки той или иной темы. Однако такие программные средства отторгают учителя от учащегося, сводя их сотрудничество к минимуму. А ведь именно активное сотрудничество ученика и учителя способствует повышению эффективности познавательного процесса на уроке.

К сожалению, готовые программы очень часто не отвечали моим ожиданиям. Для использования того или иного материала необходимо “подстраивать” его под свой класс, учебник, часто прибегая к искусственным приемам, не соответствующим логике урока. Я уверена, что полностью требованиям учителя могут отвечать электронные ресурсы, созданные самим педагогом, т.к. они создаются для конкретных детей и конкретного урока, я сама решаю, какой объем своих “полномочий” делегировать компьютеру.

Предлагаю познакомиться с моими наработками в области эффективного использования информационных технологий в преподавании английского языка как фактор формирования нового качества образовательного процесса и развития его субъектов.

ИКТ являются прекрасным средством наглядности, отображающим рабочий процесс на уроке. Их можно использовать на всех этапах обучения: при объяснении нового материала, закреплении, повторении, контроле знаний, умений и навыков. При выполнении упражнений ребята могут сверить свои ответы с выведенными на экране вариантами и при этом пережить ситуацию успеха, если ответ правильный или обнаружить ошибку, если ответ неверный, и продолжить поиск верного решения.

Применение ИКТ на моих уроках идет в следующих направлениях:

1. Работа с интерактивной доской:

При работе с интерактивной доской я могу по-разному классифицировать материал, использовать различные возможности доски: создавать, перемещать и удалять объекты, работать с цветом, текстом и т.д. При этом я привлекаю к этому процессу учащихся, которые затем могут самостоятельно выполнять функцию помощника учителя. Особое значение для учащихся имеет возможность выполнения заданий в ActivStudio. Работа с флипчартами позволяет учащимся сфокусировать внимание на отдельных объектах, выполнять самостоятельные работы. Мне, как учителю, позволяет скрыть часть информации (помогает при обучении пересказу текста), сфокусировать внимание учащихся на отдельных объектах (помогает при изучении нового материала и коррекции знаний учащихся), выполнении проверочных работ (например, контроль аудирования)

Для учащихся компьютер на уроке – это

  • источник учебной информации (частично заменяющий учителя и книгу);

  • наглядное пособие (качественно нового уровня с возможностями мультимедиа);

  • индивидуальное информационное пространство;

  • тренажер;

  • средство диагностики и контроля.

Программных сред, с помощью которых я имею возможность создавать материалы, отражающие потребности конкретного класса, направленные на решение конкретных задач, стоящих передо мной, довольно много, однако наиболее распространенными в моей деятельности являются:

  • презентации Microsoft Power Point;

  • текстовые документы Microsoft Word (раздаточный материал; грамматические таблицы; тесты; кроссворды; тексты для чтения и т.п.);

  • ActivStudio.

Я работаю в 5 и 9 классах, где учитывая интерес детей, активно применяю на уроке презентации, как средство формирования навыка устной речи. В течение всего учебного года презентации мною используются как иллюстрации для лучшего понимания и тренировки лексико-грамматического материала в устной речи.




Очень часто они являются примерами для работ учащихся по прохождению темы. У ребят есть возможность поработать над презентациями не только на уроке английского языка, но и получить консультации и помощь у учителя ИВТ.

Очень интересно наблюдать за развитием учащихся в их презентациях. Для каждого ребенка это возможность выразить и показать себя, свои интересы, приобретенные навыки.

Ученики пятого класса делают презентации о себе по пройденным темам, на слайдах они размещают свои фотографии, картинки, ключевые слова, фразы, которые помогают им рассказывать. Такие выступления вызывают большой интерес одноклассников и много вопросов, что является хорошим стимулом для разговора на английском языке. Были представлены презентации на следующие темы: «Моя семья», «Моя квартира», «Моя школа», «Мой день».

В старших классах в презентации включены мини - исследования по разговорной теме с привлечением материалов молодежных журналов, Интернета и других источников. Выступления ребят всегда интересны и разнообразны.

Применение этой формы работы на уроке повышает активность учащихся, формирует устойчивый интерес к предмету английский язык, как средству общения.

Результативность моей работы отражают следующие результаты:


Среднее качество знаний по предмету– 50 %

средний результат сдачи ПГК – 19 баллов, что выше общегородского уровня.


Анализируя полученные результаты, я делаю вывод:

  • применение интерактивных технологий позволяет сформировать информационную культуру всех участников образовательного процесса;

  • применение ИКТ повышает мотивацию в изучении английского языка (уроки проходят «на одном дыхании»), делает любое занятие динамичным, благодаря этому значительно улучшается восприятие материала учащимися;

  • применение ИКТ способствует совершенствованию языкового уровня и процесса проверки работ учащихся, а также индивидуализации обучения (дифференцированные задания);

  • применение ИКТ способствует общекультурному развитию и самоутверждению учащихся.

Разработка собственных мультимедийных материалов презентационного характера является процессом довольно трудоемким и требующим особых навыков. Однако это позволяет учителю создавать особую обстановку на уроке – атмосферу творчества, сотрудничества, создавать ту учебную информационную среду, которая способствует возрастанию интереса учащихся к предмету, приводит к повышению качества нашей работы, т.е. в конечном итоге к тому, ради чего мы каждый урок входим в класс.

Выводы:

  • Информационные компьютерные технологии открывают перед учителем английского языка поистине необозримые возможности и предлагают простые и удобные решения широкого круга задач, расширяют выбор материалов и форм учебной работы, делают уроки яркими и увлекательными, эмоционально и информационно насыщенными.

  • Использование новых информационных технологий расширяет рамки
    образовательного процесса, повышает его практическую направленность.

  • Практическое использование ИКТ повышает познавательную активность учеников, результатом которой является открытие новых знаний, развитие познавательной самостоятельности учащихся, формирование умений самостоятельно пополнять знания, осуществлять поиск и ориентироваться в потоке информации.

  • Повышается мотивация учащихся в образовательном процессе и создаются условия для их успешной самореализации в будущем.

ЛИТЕРАТУРА:

    1. Иванова Н.В. Эффективное использование новых информационных технологий в преподавании английского языка в средней школе. В сборнике материалов I региональной конференции: Открытое образование: опыт, проблемы, перспективы. Красноярск, 2004. с.109-112

    2. Аспекты модернизации школы. Научно-методические рекомендации к широкомасштабному эксперименту по обновлению содержания и структуры общего среднего образования. М., ГУ ВШЭ, 2001г с. 7 - 8

    3. Овсишер Г.М., Овсишер М.В. Интернет и образование: первые шаги. В сборнике: Стратегии обучения английскому языку: теория и практика. Самара, 1998. с. 88

    4. В.А. Трайнёв, И.В. Трайнёв Информационные коммуникационные педагогические технологии. Москва, «Дашков и Ко» 2007 год



Похожие:

Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconПедагогически менеджмент в школе как условие развития субъектов образовательного процесса
...
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconПаньшина Т. В. Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса
Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconКудрявцева Елена Александровна кгу «Школа-гимназия №38» развитие субъектов образовательного процесса через формирование коммуникативных компетентностей на урок
Коммуникативные компетентности субъектов образовательного процесса Направление оэр школы: педагогический менеджмент в школе как условие...
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconУправление школой (педагогический менеджмент как условие развития субъектов образовательного процесса)
Создание ситуации успеха на уроках английского языка в условиях построения субъектных отношений
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconРазвитие художественых способностей субъектов образовательного процесса в условиях внедрения новых технологий на уроках изобразительного искусства
Формирование образовательной среды школы как условие развития субъектов образовательного процесса
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение icon30 марта 2010 года На первой стадии формирующего этапа оэр по теме «Качество образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса»
...
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconПоложение о научно-практической конференции учителей г. Усть-Каменогорска «Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса» Время проведения конференции
Актуализация проблемы развития субъектов образовательного процесса в современной школе Республики Казахстан
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconСправка Подведение итогов мартовской нпк 2009г
«Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса»
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение iconАсанова Айгуль Фазыловна кгу «Школа-гимназия №38» совершенствование педагогического мастерства по развитию коммуникативной направленности на урок
Основные направления оэр: Педагогический менеджмент в школе как условие развития субъектов образовательного процесса
Бугаева С. М. Кгу «Средняя школа №13» совершенствование качества общего среднего образования как условие развития субъектов образовательного процесса средствами информационных технологий на уроках английского языка. Активное обучение icon«Об управленческой деятельности, направленной на обеспечение 1 этапа оэр в рамках городской поисковой темы «Совершенствование качества образования в современной школе как условие развития субъектов образовательного процесса»

Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы