Виды схем анализа урока Полный анализ урока icon

Виды схем анализа урока Полный анализ урока



НазваниеВиды схем анализа урока Полный анализ урока
страница4/4
Дата конвертации14.11.2012
Размер477.04 Kb.
ТипУрок
источник
1   2   3   4

Қорытынды:

Вывод: _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________


^ Анализ результатов наблюдения (схема)


Анализ цели урока (формы и методы доведения цели до учеников; целесообразность и доступность этих форм и методов).


^ Анализ структуры и организации урока. Соответствие структуры урока его целям. Продуманность выбора типа урока, его структуры, логическая последовательность и взаимосвязь этапов урока. Целесообразность распределения времени урока между ними. Рациональность выбора форм обучения. Оборудование урока. Рациональная организация труда учителя и учащихся.

Организация учебной работы на уроке: (как осуществлялась постановка учебных задач на каждом этапе; как сочетались разные формы: индивидуальная, групповая, классная; осуществлялось ли чередование разных видов деятельности учащихся; как организовывался контроль за деятельностью учащихся; правильно ли оценивались знания и умения учащихся; какие приемы использовал учитель для организации учащихся; как подводил итоги этапов и всего урока)


^ Организация самостоятельной работы учащихся (характер тренировочных упражнений, виды самостоятельных работ, степень сложности, вариативность, учет уровня подготовленности учащихся класса, инструктаж и помощь учителя, связь нового с ранее изученным; повторение: организация, формы, приемы, объем).


^ Анализ методики проведения урока. (разнообразие приемов и методов применяемых учителем, эмоциональность подачи материала, эффективность использования наглядных пособий, дидактического раздаточного материала и технических средств обучения)


^ Анализ работы и поведение учащихся на уроке (общая оценка работы класса, внимание и прилежание, интерес к предмету, активность класса, работоспособность учащихся на разных этапах урока, организация самостоятельной учебной работы учащихся, выработка рациональных приемов учебного труда учащихся, выполнение единых требований, индивидуальная работа со слабыми и сильными учениками, сочетание коллективной и индивидуальной работы, дисциплинированность класса и приемы поддержания дисциплины)


^ Качество знаний, умений и навыков (степень овладения практическими навыками, характер проверки знаний учащихся учителем, виды проверки, накопляемость, объективность выставленных оценок, их мотивировка, воспитывающий стимулирующий характер).


^ Анализ домашнего задания, полученного учащимися (цель, объем, соотношение между объемом работы, выполненной на уроке, и объемом работы, заданной на дом, характер домашнего задания (творческий, тренировочный, закрепляющий, развивающий его посильность), комментарий и инструктаж учителя по домашнему заданию)


^ Оценка санитарно-гигиенических условий урока (классная доска (форма, цвет, чистота, пригодность для работы ме­лом, для закрепления наглядности); соответствие мебели возрасту учащихся; уровень освещенности, чистота помещения; размещение учащихся в учебной аудитории с учетом их особенно­стей здоровья и индивидуальных особенностей, приемы и методы работы над осанкой учащихся, режим проветривания, проведения физкультминуток, фрагментов релаксации, элементов аутотренинга, применение наглядности, соответствующей нормам (величина букв, их цвет, четкость написания); соблюдение правил охраны труда и техники безопасности на соот­ветствующих уроках).


^ Психологический анализ урока (анализ развивающего компонента урока)

  • Психологическое состояние учащихся перед началом урока и в хо­де него (готовность к уроку, собранность, настроение и его причины, уровень утомления, эмоциональный отклик на происходящее на занятии).

  • ^ Психологическое состояние учителя перед уроком, динамика состояния в процессе урока.

  • Внимание. Развитие внимания, устойчивость внимания на разных этапах урока, приемы привлечения внимания и поддержания его устойчивости, случаи отвлечения внимания и его причины, соотношение произвольного и непроизвольного внимания.

  • Память. Развитие и тренировка памяти учащихся; как организация урока способствовала развитию всех видов памяти (механической, смысловой, произвольной, непроизвольной, зрительной, слуховой); приемы эффективной организации основных процессов памяти - восприятия, запоминания, сохранения и воспроизведения.

  • Мышление. Развитие мышления учащихся: создание проблемных ситуаций, использование заданий, формирующих параметры мыслительных операций: сравнение, анализ, синтез, обобщение, конкретизация систематизация, абстрагирование; создание условий для развита творческого мышления, развитие логического мышления.

  • Воображение. Приемы развития воображения учащихся;

  • Эмоции. Привлечение эмоций учащихся в процессе обучения. Эмоциональность учителя.

  • Учет индивидуальных особенностей. В чем проявлялся учет индивидуальных познавательных и личностных особенностей учащихся.

  • Развитие личности. Способствовал ли урок общему развитию личности школьника.

  • Организация коллектива. Приемы организации детского коллектива.

  • Контакт. Психологический контакт с классом; педагогический такт учителя.


Рекомендации по выявленным недостаткам урока, выделение сильных сторон урока.
1   2   3   4



Похожие:

Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconАнализ наблюдения и оценки урока
Организационный момент. (Доска, мел, тетради, книги, ручки). Чёткая установка цели урока
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconПлан урока Тема урока Цели и задачи Учебно-материальное оснащение Ход урока Организационная часть
Закрепление нового материала (вопросы к учащимся). Указать какие. А)
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconАнализ урока русского языка в 7А классе. Учитель Одинева Т. М. Дата проведения: 11. 12. 2009 год
Цель урока сначала была определена учащимися, а затем четко сформулирована учителем
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconУрока дата Ф. И. О. учителя Класс Предмет Тема урока Показатели реализации потенциала урока
Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconУрока: Всепобеждающая сила любви в сказке Г. Х. Андерсена «Дикие лебеди» Цель урока: Научить выделять главное в тексте, давать полный ответ, четко формулировать свою мысль
Воспитывать сознание ответственности за свои поступки: мысль о могуществе добра, силы любви, самопожертвовании
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconТема урока: Круги кровообращения. Цель урока
Цель урока: организовать работу обучающихся по изучению движения крови в организме, познакомить с кругами кровообращения
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconКак провести самоанализ урока
Выберите тему урока или общий предмет для обсуждения. Тема урока может быть взята из вашей рабочей программы и обязательно должна...
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconТема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока
Цели урока. I дидактическая. Обеспечить освоение понятий: арифметическая прогрессия, а1, аn, а n+1, d, n и их свойства, приступить...
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconСамоанализ педагогической деятельности учителя на уроке, основанный на алгоритме проблемно-ориентированного урока
Правильно ли определены цели и задачи урока, учтены ли особенности данного класса?
Виды схем анализа урока Полный анализ урока iconУрока-пресс конференции: Цель урока: систематизировать и обобщить знания по теме «Формулы сокращенного умножения»
Плакат «Формулой называется символическая запись, содержащая некоторое утверждение»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы