Анализ работы городского методического объединения учителей русского языка и литературы в русской школе
|
| Анализ работы городского методического объединения учителей русского языка и литературы в русской школе. (Мигушина Л.И) Модернизация среднего образования предъявляет повышенные требования к уровню педагогической подготовки и методического мастерства преподавателей школ города. В связи с этим возрастает роль и значение городского методического объединения, как одной из форм повышения квалификации педагогических кадров, развития их творческой инициативы по внедрению современных технологий обучения и улучшению качества обучения. Основные направления работы городского методического объединения на 2007-2008 учебный год были определены на августовском заседании секции учителей русского языка и литературы, проводимом на базе школы-лицея №44. В празднично оформленном актовом зале прошло торжественное Приветствие учителей города, гостей конференции. Тема: «Задачи учителей русского языка и литературы в реализации культурного проекта «Триединство языков» в свете Послания Президента страны народу Казахстана « Новый Казахстан в новом мире». Какая трудная работа – Умнее сделать хоть кого-то, Любовь к искусству привнести От равнодушия спасти!… В нашем городе действуют 5 творческих групп преподавателей русского языка и литературы. Возглавляют группы в течение нескольких лет опытнейшие преподаватели города, инициативные и творческие личности. Среди них Фоминых Лидия Александровна, Янкова Наталья Александровна, Захарова Тамара Валерьевна, Дементьева Надежда Николаевна, Страхова Инна Григорьевна. Они сумели так организовать работу со школами, что объединения стали для преподавателей города своеобразной творческой лабораторией, жизненно необходимой и важной. Заседания творческих групп проводятся ежемесячно, на них рассматриваются вопросы совершенствования учебно-воспитательного процесса. 5-7сентября в методкабинете прошли традиционные индивидуальные консультации, по вопросам календарно-тематического планирования по русскому языку и литературе с учетом рекомендаций, представленных в инструктивно-методическом письме Основ наук на 2007-2008 учебный год. 25 сентября состоялся городской конкурс чтецов « Язык – лучший посредник для установления дружбы и согласия», приуроченный ко Дню языков народа Казахстана. В обстановке полного взаимопонимания, межнационального согласия и толерантности в нашей области проживают представители более 100 национальностей. Многонациональный состав общества ставит перед нами задачу многоязычия, что является нормой для развитых стран мира. Учащиеся школ показали достаточно хорошую речевую культуру, был интересен отбор произведений для чтения, разнообразие форм воплощения тематики конкурса, широко представлена поэзия Казахстанских авторов. Недостатки: отсутствие должной выразительности ,эмоциональности у отдельных учащихся. В конкурсе приняли участие 45 учащихся из школ города. ^ 1 место – школа – гимназия №38;школа – гимназия № 10. 2 место – интернат им. Крупской, сш №7,сш № 26. 3 место – школы – гимназии № 11, 12, сш №36, Новоявленская сш, 4 место – гимназия №11, 38,сш № 13, 31,37, Меновновская сш. 22 октября были подведены итоги городского конкурса сочинений на тему « Мое будущее – будущее моей страны!» среди учащихся 10-11 классов. Слайд №4. В конкурсе приняли участие лишь 10 из 45-ти школ города. (№1, ш-г №3, ш-л № 44, сш № 45,ш-г №10,11, сш № 26.36, ш-г № 38, Меновновская сш). Жюри отмечает активную гражданскую позицию учащихся, грамотное цитирование высказываний политиков и философов, логичность и последовательность в изложении мыслей. Но в то же время у отдельных учащихся прослеживается несоответствие объема выбранному жанру сочинения (эссе), реферативность, недостаточное использование изобразительно- выразительных средств языка. ^ Слайд №5 I место – гимназия № 10; II место – гимназия № 11, сш №26,36. III место – гимназия № 38, сш №26, Меновновская сш. ^ 23 октября на базе сш №24 прошел городской конкурс чтецов «Славься, мой Казахстан!», на котором были представлены стихотворения известных авторов, посвященных Дню республики Казахстан. Слайд №6 В конкурсе приняли участие школы № 1,3,4,5,6,7,9,10,11,12,13,14,15,16,18,19,22,23,24,26,27,29,31,32,35,36,37,38,39,40,42,43,44,45, Меновновская сш, Новоявленская, школа-интернат им. Н. К. Крупской, Каз. – российская гимназия. Не приняли участия – школы № 2,17,20!!!! ^ - соответствие выбранных произведений объявленной теме; - широкое использование произведений региональных авторов; - большинство участников продемонстрировали хорошее владение текстом, умение донести его до слушателей. ^ - ряд школ нарушили условия конкурса, предоставив более одного участника (школа-гимназия №10, сш № 15); многие участники не были готовы к чтению стихов в большой аудитории, со сцены с использованием микрофона, что существенно повлияло на качество выступления. При подготовке к участию в конкурсе следует больше внимания уделять умению чтецов владеть голосом и, по возможности, оригинальности преподнесения литературного материала. ^ I место – Эрбес Александр, сш №23; II место – Кузнецова Татьяна, сш №39, Шегебаева Айдана, сш № 24; III место – Казанцева Надежда, сш № 18, Шегенова Айгерим, сш № 1, Аугамбаев Даулет, сш № 40; IV место – Кочедыкова Светлана, сш № 36, Бубликова Евгения, сш № 19, Тлегенов Асылжан, сш № 43, Адылханова Гульдана, сш № 16. Спонсором конкурса выступило ВК РП ТОО « Казпресс». Все участники были отмечены благодарственными письмами, 10 учащихся, занявших призовые места, - ценными подарками. 7 ноября подвел свои итоги конкурс сочинений по безопасности дорожного движения, проводимый по линии «Дарын» среди учащихся 5, 7, 9-х классов.Слайд №8 Конкурс сочинений по безопасности дорожного движения «Дарын»
Жюри отмечает понимание проблемы учащимися, ее актуальность и злободневность. Глубокое раскрытие темы, разнообразие жанров (рассказ, письмо, дневник) и стилистических приемов при изложении материала. Богатое использование изобразительно-выразительных средств. Но нельзя не сказать о том, что ребята допускают очень много речевых и стилистических ошибок. 6 ноября - на базе средней школы № 4 прошли городские соревнования научных проектов среди школьников. Самое большое количество проектов было защищено на секциях литература и языкознание: Слайд №9
Это свидетельствует о достаточном уровне подготовки и возросшем интересе учащихся к истории родного края и изучению родного языка и литературы. Особенностью соревнований этого года стало то, что защита научных проектов во всех секциях осуществлялась с использованием современных информационных средств. ^
Главным итогом соревнований явилось то, что ребята получили еще одну возможность совершенствовать свои навыки научно-исследовательской деятельности, приобрели опыт соревновательности, столь необходимый в наше время. Однако, несмотря на успехи, отмеченные выше, конкурсное жюри обращает внимание на ряд недочетов и упущений в подготовке школьников к научным соревнованиям: - по-прежнему сложным остается выбор темы проекта с учетом ее актуальности, новизны и практической значимости; - многие проекты без глубоких исследований и наблюдений носят чисто реферативный характер; - в части проектов отсутствует научность, самостоятельность выводов и значимость ожидаемых результатов; - не во всех проектах полученные результаты соответствуют их целям и задачам; - отсутствие навыков ораторского мастерства у отдельных учащихся негативно повлияло на качество представления проекта. - неправильное оформление проектной работы с учетом требований. - неумение адаптировать проектную работу к регламенту самой конференции не позволяет учащимся полностью раскрыть суть своей работы, что говорит о том, что ученики не видят разницы между проектной работой и ее защитой. Таким образом, в школах города еще не до конца решены проблемы развития научно-исследовательской деятельности учащихся. 9 ноября в целях поддержки и распространения лучшего опыта инновационной образовательной деятельности, формирования позитивного имиджа педагога новой формации в условиях перехода на 12-летнее образование, поиска педагогических идей по обновлению содержания филологического образования кабинетом русского языка и литературы ИПК проведен заочный конкурс « Презентация программ вариативного компонента филологического образования». Для участия в презентации было заявлено 54 авторских программы, из них – 25 –по русскому языку,26 – по литературе. Изучая представленный на конкурс материал, эксперты оценивали:
По результатам работы областной экспертной комиссии ^ отдельные программы отмечены в номинациях «Творчество» и «За страницами учебника»: По русскому языку 1 место - программа курса для учащихся гуманитарного профиля «Сложное предложение и его структурно-семантическая классификация». ( автор Дмитриева Наталья Ивановна, школа-лицей № 34) ^ - программа курса для учащихся 10-11-х классов гуманитарного профиля «Основы исследовательской деятельности ». (автор Мигушина Любовь Ивановна, сш. №36) 3 место - программа « От слова к слову», разработанная Янко М.Л., сш.№ 4.; 3 место - программа курса «Силистика РЯ и культура речи». (автор ^ , сш № 14) По литературе 1 место - программа специального курса «История зарубежной литературы ХХ века», разработанная Захаровой Тамарой Валерьевной для учащихся 10-11-х классов гуманитарного профиля (сш № 13) ^ - программа курса «Зарубежная литература» для учащихся 10-11-х классов гуманитарного профиля, разработанная Архиповой Ларисой Владимировной (гимназия №10) 2 место - программа «Я – человек», автор ^ (сш №26) Победители в номинации «Творчество»
Победители в номинации «За страницами учебника»
14-15 января состоялись 2 тура Олимпиады по русскому языку и литературе, проводимой по линии « Дарын» среди учащихся 9-11 классов. 9 классы. Слайд№ 12   Учащиеся 9-х классов показали хорошие знания и умения по разделу «Фонетика», «Синтаксис простого предложения», умеют дифференцировать слова предложенной части речи. Порадовало грамотное, выразительное чтение наизусть, умение определять тему и идею произведения. Наиболее слабые результаты показали учащиеся по лексико-семантическому анализу слова из предложенного текста;
10 классы. Слайд№ 13
Комиссия отмечает следующие положительные моменты в устных ответах учащихся:
Недостатки:
По русскому языку учащиеся показали достаточно высокий уровень орфографических и пунктуационных навыков грамматического анализа, но на недостаточном уровне сформированы навыки морфологического и синтаксического разборов. 11 классы
показали достаточный уровень знаний по всем разделам русского языка. Особо следует отметить знания по фонетике и лексике;
В качестве недостатков жюри отмечает следующее:
4 марта - подвел свои итоги очередной (теперь уже городской) конкурс сочинений по безопасности дорожного движения. То, что аналогичный конкурс уже проходил по линии «Дарын» в ноябре месяце, наверное может объяснить тот факт, что участие в нем приняли лишь 5 школ города. Слайд № 15 Это: сш.№ 13, 18, 36, 37, КРГ. Тем не менее в представленных работах жюри отметило оригинальность подхода в раскрытии темы, в творческом оформлении, использовании разнообразных форм и стилей изложения авторских мыслей. Городской конкурс по безопасности дорожного движения. I место – сш №36, 37. II место – КРГ, сш № 18. III место – сш № 13, 36, 37. 27 марта состоялся, ставший уже традиционным, Слайд №16 III Городской конкурс «Лучший кабинет русского языка и литературы - 2008». На участие в конкурсе было заявлено 7 школ, из них 1 школа с государственным языком обучения (№44), 6 школ с русским языком обучения (2, 7, 19, 26, 27, 31). В ходе конкурса отмечены следующие положительные моменты Слайд №17:
Недостатки: неполная систематизация материалов для организации внеурочной работы;
Результаты конкурса: 1 место – школа №26 – Мазилкина Лидия Викторовна; 2 место – лицей №44 – Ахметова Алия Асылхановна; 3 место – школа №19- Машекенова Сауле Габбасовна; школа №31 - Кандаурова Светлана Александровна; школа №27 - Максимова Елена Михайловна. ^ Гимназия №2 – Кочеткова Вера Анатольевна 28 марта сш. № 4 в этом году очередной раз гостеприимно распахнула нам свои двери, (слайд №20) там прошли заседания предметных секций НПК учителей по проблеме «Стратегии развития школы на современном этапе и их влияние на становление личности учащихся». На секции учителей русского языка и литературы было заявлено 16 докладов из школ № 6,14,15,18,23,35,36,42,Новоявленская сш., Меновновская сш., Ново-Троицкая сш. Все представленные доклады были заслушаны. Конференция показала высокий уровень подготовки, ни один доклад не пошел без презентации. И это, конечно же, достойный показатель того, насколько мы выросли профессионально. В целях повышения эффективности преподавания предметов ГЭЦ , а так же для обобщения прикладного методологического аспекта , по итогам конференции были выработаны рекомендации. Рекомендации:
И, наконец, достойный апофеоз нашей с вами работы – ^ , в котором традиционно приняли участие 10-е классы школ города. Слайд №22 Цели фестиваля:
Таким образом, я осветила лишь малую толику тех больших и малых мероприятий, которые были проведены с одаренными учащимися города, и с повышающими свой профессиональный уровень педагогами. Сегодня мы стоим на пороге выбора новой проблемной темы как города, так и учителей-словесников, в частности. Предъявляемые требования к уровню преподавания языковых дисциплин, ставят перед нами, лингвистами, задачи, которые должны отражать и наш высокий уровень в обучении языкам, позволяющим войти в языковое поле органично и профессионально. И на основании вышеизложенного, нам необходимо подойти к задачам, которые нам предстоит решать в будущем учебном году. | |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
Похожие:
 | Анализ по методическому обеспечению, контролю и руководству за состоянием преподавания русского языка, русской литературы за 2007-2008 учебный год В основу деятельности гмо учителей русского языка и литературы легли следующие нормативные документы | | Положение о конкурсе «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы» Конкурс «Лучшее методическое объединение учителей русского языка и литературы» проводится по инициативе Городского методического... |
| Анализ работы методического объединения учителей русского и английского языков за І полугод Мо учителей русского и английского языков в І полугодии 2012- 2013 учебного года работало над темой: «Использование новых информационных... | | Перспективный план работы методического объединения учителей иностранного языка. На 2012-2013 учебный год |
| Анализ работы творческой группы учителей «Компьютерные технологии в преподавании русского языка и литературы» 2007-2008 учебный год Адаптация к постоянно меняющимся условиям жизни требует от личности учителя таких качеств, как мобильность, информированность, самостоятельное... | | План работы городского методического объединения учителей физической культуры города Усть-Каменогорска на 2008-2009 учебный год Августовское совещание «Роль учителей физической культуры в создании здоровьесберегающей среды в учреждениях образова-ния как основа... |
| Урок русского языка Комплексный анализ текста Мозговая В. С. Гу «Средняя общеобразовательная разноуровневая многопрофильная школа №37» Комплексный анализ текста как одна из форм работы с одаренными детьми на уроке русского языка | | План работы методического объединения учителей и воспитателей классов кро на 2011-2012 учебный год План работы методического объединения учителей и воспитателей начальных классов кро на 2011-2012 учебный год |
| План работы городского методического объединения учителей изобразительного искусства на 2012-2013 учебный год «Информационное обеспечение управления развитием профессиональной компетентности, функциональной грамотности и самоактуализации педагогов... | | Формирование компетентностей субъектов образовательного процесса Организация деятельности школьного методического объединения учителей естественно-математического цикла на первом этапе опытно-экспериментальной... |