Утверждаю
Начальник отдела образования
города Усть-Каменогорска
___________ А.КУЗНЕЦОВ
Положение
о городском конкурсе «Лучший кабинет иностранного языка – 2008»
Цель:
1.1. Стимулировать деятельность учителей по обновлению материальной базы кабинетов иностранного языка, систематизации учебно-наглядных пособий, эстетике оформления.
Способствовать повышению культуры работы педагога, его квалификации, качества знаний учащихся, привитию навыков самостоятельной работы.
Выявить лучшие кабинеты иностранного языка города.
Порядок проведения конкурса:
2.1. Конкурс проводится в два этапа:
I этап – школьный (1-10 декабря 2008 года)
II этап – городской (22-24 декабря 2008 года)
Участие в конкурсе.
3.1. В школьном этапе конкурса принимают участие все кабинеты иностранного языка.
3.2. В городском этапе принимает участие один кабинет – победитель школьного тура.
Порядок оформления участия.
4.1. Для участия в городском конкурсе подается заявка в оргкомитет до 15.12.2008 года в письменном виде (форма заявки произвольная).
Оргкомитет конкурса.
5.1. Для подготовки и проведения конкурса создается оргкомитет.
Члены оргкомитета:
Мухамадиева К.Ж. – методист ГМК
Газина А.Ф. – зам. по УВР сш№27, руководитель творческой группы по УМК
Болотина Г.А. – учитель английского языка, руководитель творческой группы «Продуктивные технологии в обучении иностранному языку»
Жаманбалинова Д.М. – учитель английского языка, руководитель творческой группы учителей английского языка по подготовке к ЕНТ
Клиновицкая С.В. – учитель английского языка, руководитель творческой группы по информационным технологиям
Основная задача оргкомитета - разработка положения, организация и проведение конкурса, и подведение его итогов.
^
По результатам проведения городского конкурса определяются следующие места:
I место - одно
II место - два
III место – четыре
Победители награждаются грамотами и памятными подарками. Результативность участия учитывается при проведении аттестации педагогических кадров 2009 года.
Требования к оформлению кабинета
Стенды: постоянные и сменные
Постоянные: страноведческий материал, как по стране изучаемого языка, так и по страноведению Казахстана, портреты известных писателей, изречения и высказывания, желательно, на 3 языках.
Сменные: инструктивные и занимательные стенды с грамматическим материалом, юбилейные стенды.
Оснащение кабинета
Классная доска с магнитной поверхностью и набором для приспособлений для крепления постеров и таблиц
Рабочее место учителя
Столы и стулья учащихся
Книжные шкафы
Технические средства обучения и материалы
Компьютер
Магнитофон
Телевизор с универсальной подставкой
Видеомагнитофон (видеоплейер)
Аудио-видеокассеты
Лингафонные устройства (лингафонный кабинет)
Библиотека кабинета
Нормативно-методическое обеспечение по иностранным языкам
Двуязычные словари
Толковые словари (одноязычные)
Элективные курсы (н-р: «Деловой английский», «Основы перевода» и т.д.)
Учебно-методические комплекты (учебники, рабочие тетради)
Книги для учителя (методические рекомендации к УМК), методическая литература
Книги для чтения на иностранном языке
Научно-методические и популярные журналы
Сборники текстов, упражнений, тестов
Информационно-коммуникативные средства
Электронные учебники, практикумы и мультимедийные обучающие программы по иностранным языкам
Компьютерные словари
Экранно-звуковые пособия
Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка
Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте для разных ступеней обучения.
Перечень документов
Нормативные документы
Паспорт инвертаризации кабинета
Перспективный план развития кабинета.
Дидактические материалы
Раздаточный материал для упражнений тренировочного характера, направленный на уплотнение урока, экономию времени, повышение плотности времени работы каждого ученика
Раздаточный материал, направленный на промежуточный контроль знаний в процессе изучения темы.
Материалы для дифференцированной работы на уроках
Материалы для контрольных работ
Материалы для организации самостоятельной творческой работы учащихся: задания, памятки, рефераты, задания творческого характера
Материалы для организации внеурочной работы по предмету
Материалы для работы кружка, факультатива
Материалы олимпиад школьников по предмету
Материалы предметных вечеров
Дизайн кабинета
Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям
Озеленение
И прочее, как-то: расположение мебели, уют, цветовая гамма.
Оргкомитет
Оценочный лист городского конкурса «Лучший кабинет иностранного языка - 2008»
№
|
Параметры
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
I
|
Стенды:
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.1
|
Постоянные: страноведческий материал, портреты известных писателей, изречения и высказывания
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
1.2
|
Сменные: инструктивные и занимательные стенды с грамматическим материалом, юбилейные стенды
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
II
|
Оснащение кабинета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.1
|
Классная доска с магнитной поверхностью и набором приспособлений для крепления постеров и таблиц
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.2
|
Рабочее место учителя
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.3
|
Столы и стулья учащихся
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
2.4
|
Книжные шкафы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
III
|
Технические средства обучения и материалы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.1
|
Компьютер
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.2
|
Магнитофон
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.3
|
Телевизор с универсальной подставкой
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.4
|
Видеомагнитофон (видеоплеер)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.5
|
Аудио-видеокассеты
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
3.6
|
Лингафонные устройства (лингафонный кабинет)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IV
|
Библиотека кабинета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.1
|
Нормативно-методическое обеспечение по иностранным языкам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.2
|
Двуязычные словари
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.3
|
Толковые словари (одноязычные)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.4
|
Элективные курсы (н-р: «Деловой английский»)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.5
|
Учебно-методические комплекты (учебники, тетради)
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.6
|
Книги для учителя, методическая литература
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.7
|
Книги для чтения на иностранном языке
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.8
|
Научно-методические и популярные журналы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
4.9
|
Сборники текстов, упражнений, тестов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
V
|
Информационно-коммуникативные средства
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.1
|
Электронные учебники, практикумы и мультимедийные обучающие программы по иностранным языкам
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5.2
|
Компьютерные словари
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VI
|
Экранно-звуковые пособия
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.1
|
Аудиозаписи к УМК, которые используются для изучения иностранного языка
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
6.2
|
Видеофильмы, соответствующие тематике, данной в стандарте для разных ступеней обучения
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VII
|
Перечень документов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.1
|
Нормативные документы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.2
|
Паспорт инвентаризации кабинета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
7.3
|
Перспективный план развития кабинета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
VIII
|
Дидактические материалы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.1
|
Раздаточный материал для упражнений тренировочного характера
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.2
|
Раздаточный материал, направленный на промежуточный контроль знаний в процессе изучения темы
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.3
|
Материалы для дифференцированной работы на уроках
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
8.4
|
Материалы для контрольных работ
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
IX
|
Материалы для организации самостоятельной творческой работы учащихся: задания, памятки, рефераты, задания творческого характера
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
X
|
Материалы для организации внеурочной работы по предмету
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.1
|
Материалы для работы кружка, факультатива
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.2
|
Материалы олимпиад школьников по предмету
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
10.3
|
Материалы предметных вечеров
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XI
|
Дизайн кабинета
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.1
|
Соответствие санитарно-гигиеническим требованиям
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.2
|
Озеленение
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
11.3
|
Прочее: расположение мебели, уют, цветовая гамма
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
XII
|
Итого
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| |
