Развитие инклюзивного образования icon

Развитие инклюзивного образования



НазваниеРазвитие инклюзивного образования
Дата конвертации18.04.2013
Размер107.16 Kb.
ТипДокументы
источник

Развитие инклюзивного образования


Во исполнение Государственной программы развития образования на 2011-2020 годы проделана определенная работа по усовершенствованию системы инклюзивного образования.

«Безбарьерные зоны» обеспечивающие доступ детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов в общеобразовательную среду созданы в 129-и общеобразовательных школах, что составляет 31,3% от их общего количества и на 46 единиц больше по сравнению с аналогичным периодом прошлого года.

За 2012 год число общеобразовательных школ, обучающих инклюзивно детей с ограниченными возможностями в развитии, увеличилось на 29 единиц и составило 128 школ или 31 % от их общего количества.

В 60 классах коррекционно-развивающего обучения при общеобразовательных школах обучаются 336 человек, что на 26,8% больше по сравнению с предыдущим годом. Количество классов коррекционно-развивающего обучения увеличилось на 15 единиц (33%).

В 51-й школе, где отсутствует возможность открытия специального класса или логопункта, но имеются 10 и более детей с ограниченными возможностями, введены ставки дефектологов, что на 37 единиц больше по сравнению с предыдущим годом.

Охват детей инклюзивным образованием увеличился на 13,7% и составил 42,6% от общего количества детей с ограниченными возможностями школьного возраста.

В дошкольных организациях инклюзивным образованием охвачено 46% детей, имеющих особые нужды в развитии дошкольного возраста.

Сеть дошкольных организаций, в которые интегрированы дети с ограниченными возможностями в развитии составляет 36 единиц (в городе Уральске – 15 детских садов, на селе – 21).

На 45% увеличилась сеть специальных групп в детских садах, на 42% количество воспитанников в них. В настоящее время в 16-и специальных группах детских садов дошкольным образованием и коррекцией охвачено 159 детей.

Численность психолого-медико-педагогических консультаций (3) и кабинетов психолого педагогической коррекции (11) осталась неизменной.

В системе специального образования области функционируют 50 логопедических пунктов, которыми охвачено 1443 школьника, имеющих нарушения речи (2011 год – 49 логопунктов с охватом 1431 школьник). За отчетный год число логопунктов увеличилось на 1 единицу.

Сеть специальных коррекционных школ не изменилась и составляет 3 единицы. В специальных коррекционных школах-интернатах обучаются 534 ребенка (вспомогательная школа-интернат №15 - 294, школа-интернат для слепых и слабовидящих детей – 116, школа-интернат для детей с нарушением слуха и речи-124).

В части развития инклюзивного образования в области выделяются две основные проблемы:

1. отсутствие возможности открытия специального класса или введение ставки педагога-дефектолога (дети разного возраста, с разными нарушениями развития, недостаточность контингента для введения ставки педагога-дефектолога);

2. существует проблема кадрового обеспечения, так как ни одно высшее учебное заведение области не готовит специальных педагогов (логопедов, дефектологов).

Решение данных проблем осуществляется через заключение договоров на их переподготовку с Национальным научно-практическим центром коррекционной педагогики и Самарским институтом коррекционной педагогики.


^ Охват школьников инклюзивным образованием

в разрезе районов (города)


Наименование района

Количество выявленных детей с ОВР от 0 до 18 лет

охват инклюзивно в школах

Всего

в том числе

детей

%

0-6 лет

7 -18 лет

Акжаикский

548

41

507

18

3,6

Бокейординский

339

41

298

142

47,7

Бурлинский

791

96

695

480

69

Жангалинский

373

32

241

81

33,6

Жанибекский

327

32

295

90

30,5

Зеленовский

764

292

472

124

26,3

Казталовский

408

19

389

110

28,3

Каратобинский

298

51

247

119

48,2

Сырымский

297

43

251

47

18,7

Таскалинский

210

42

168

112

66,7

Теректинский

453

73

380

168

44,2

Чингирлауский

218

51

167

99

59,3

город Уральск

2998

306

2692

1317

48,9

^ Всего в 2012 году

8024

1119

6802

2907

42,7






























^ Создание условий для внедрения инклюзивного образования в общеобразовательных школах

























наименование школы

всего школ

наличие класса КРО

наличие логопункта

введена ставка дефектолога

введена ставка дефектолога


имеется возможность для систематического посещения КППК

созданы условия

%

Акжаикский

48

0

1

2

4

7

 14,6

Бокейординский

20

1

1

2

2

6

 30

Бурлинский

29

4

2

12

0

12

 41,4

Жангалинский

23

2

0

1

2

4

 17,4

Жанибекский

17

3

0

0

3

7

 41,2

Зеленовский

48

0

4

8

5

17

 35,4

Казталовский

46

7

2

5

3

9

 19,6

Каратобинский

20

3

2

4

2

7

 35

Сырымский

27

0

0

3

2

5

 18,5

Таскалинский

21

2

1

2

4

7

 33,3

Теректинский

44

2

2

7

2

10

 22,7

Чингирлауский

19

5

2

3

2

5

 26,3

г.Уральск

46

31

33

2

0

32

 69,6

Областные школы

5



















итого по области

413

60

50

51

31

128

 31



Похожие:

Развитие инклюзивного образования iconРекомендации по организации интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями в развитии
Настоящие рекомендации предусматривают организацию интегрированного (инклюзивного) образования детей с ограниченными возможностями...
Развитие инклюзивного образования icon«Интеграция взаимодействия рппмк общеобразовательными школами»
Современное образование уверенно выбирает курс на развитие инклюзивного образовательного процесса
Развитие инклюзивного образования iconНаименование организации образования: Государственное Коммунальное Казенное Предприятие «Дошкольный Учебно-воспитательный центр «Мұрагер»
Миссия : психическое развитие, социально-эмоциональное развитие, физическое развитие
Развитие инклюзивного образования iconУтверждены приказом Министра образования и науки Республики Казахстан
Казахстан от 5 февраля 2007 года №83 «Об утверждении Плана мероприятий по поддержке дошкольного воспитания и обучения в Республике...
Развитие инклюзивного образования iconСеминар для Кабинетов коррекции в Акмолинской области. Проведено 3 курса для специалистов кппк и рц
Целевой индикатор доля школ, создавших условия для инклюзивного образования, от их общего количества
Развитие инклюзивного образования iconПлан действий по развитию системы инклюзивного образования в Республике Казахстан
Республики Казахстан, проведение мероприятий направленных на демократизацию общества в соответствии с международными правовыми документами...
Развитие инклюзивного образования iconРазвитие автономии
Одним из основных положений данного подхода является направленность на развитие личности учащегося как активного субъекта учебной...
Развитие инклюзивного образования iconРазвитие субъективности учащихся на урок
Согласно государственной программе образования Республики Казахстан на 2005-2010 годы на каждом уровне непрерывной системы образования...
Развитие инклюзивного образования iconРазвитие познавательной активности как компонента субъектности учащегося на урок
Согласно стратегическим задачам развития образования Республики Казахстан, определены цели образования, учитывающие национально-исторические...
Развитие инклюзивного образования iconСредняя общеобразовательная школа №62 Адрес: 100008, г. Караганда ул. Солнечная, 2-а Телефон: 51-46-50 Отдел образования г. Караганды сош №62 программа караганда 2012 г
Сош №62 «Развитие профессиональных компетенций современного менеджера как условие повышения качества образования»
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы