Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение icon

Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение



НазваниеПроект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
страница1/10
Дата конвертации04.11.2012
Размер2.25 Mb.
ТипДокументы
источник
  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10


ПРОЕКТ

Стратегический план
управления образования

Западно-Казахстанской области

на 2011-2015 годы


Раздел 1. Миссия и видение


Миссия Управления образования Западно-Казахстанской области - обеспечение доступности и качества дошкольного, среднего общего, технического и профессионального образования для населения Западно-Казахстанской области посредством системного подхода в управлении учебно-воспитательным процессом, ориентированным на результат.

Видение Управления образования Западно-Казахстанской области - эффективная система образовательных услуг, отвечающая целям исполнительной и представительной власти региона, современным требованиям общественности ЗКО, реального сектора экономики, способствующая развитию человеческого капитала.


^ Раздел 2. Анализ текущей ситуации и тенденции развития соответствующих отраслей (сфер) деятельности


Население 627,6 тысяч человек, в том числе городского 286,9 тысяч, сельского 340,7 тысяч. В организациях дошкольного и среднего образования обучается и воспитывается 119202 человека.

Координация деятельности системы образования области осуществляется областным управлением, 12 районными отделами и отделом образования города Уральска.

Работают в системе образования области 34756 человек.

В области 2008-2009 учебном году функционировало - 433, в 2009-2010 учебном году - 428, по состоянию на 1 сентября 2010-2011 учебного года - 423 дневных общеобразовательных школ.

В связи с предстоящим переходом на 12-летнее обучение районными /городским/ отделами образования Западно-Казахстанской области под руководством местных акиматов проведена большая аналитическая работа по определению перспективности сельских населенных пунктов с учетом обеспеченности инженерной инфраструктурой (газификация, водоснабжение и т.д.) и экономическим потенциалом сел.

Утвержден план мероприятий по переходу к 12-летнему образованию на 2009-2011 годы постановлением акимата ЗКО №248 от 20 октября 2009 года (прилагается).

В условиях 12-летнего образования особую значимость приобретает уровень дошкольного образования и воспитания.

В 2008 году действовало - 233, в 2009-2010 учебном году – 283, по состоянию на 1 ноября 2010 года – 438 дошкольных организаций, в том числе 131 детских сада, 37 комплексов «школа-сад» и 270 мини-центров с охватом 25057 детей или средний охват составил 59,5%.

Охват сельских детей составляет 61,3% или 13830 детей, что на 4794 детей больше, чем в 2009 году (51,2%).

Все уровни образования институционально обеспечены сетью соответствующих организаций. В настоящее время идет ежегодный рост числа дошкольных организаций образования. Вместе с тем на состояние системы образования серьезное влияние оказывают происходящие демографические процессы.

За последние годы в области наблюдается увеличение численности воспитанников дошкольных организаций. В 2008 году она составила 15,4 тыс., в 2009 году – 16,5 детей, 2010 году- 25,1 детей против 8,5 тыс. детей в 2003 году.

По области ведется планомерная работа по следующим направлениям: строительство дошкольных организаций; восстанавливается сеть дошкольных организаций за счет реконструкции и ремонта пустующих зданий, использования свободных площадей в школах; открытие низкозатратных моделей дошкольного воспитания («школа-сад», мини-центры).

В 2008 году построено 2 ясли –сада по 280 мест каждый в 7 микрорайоне г. Уральска за счет инностранных инвестиции и республиканского бюджета.

В 2009 году сданы в эксплуатацию 2 ясли – сада каждый по 280 мест в микрорайоне «Жаңа орда» и в микрорайоне «Болашак» г. Уральска за счет иностранных инвестиций.

Развитие дошкольных образовательных услуг в области идет по следующим направлениям: строительство детских садов, восстановление ранее закрытых дошкольных организаций за счет реконструкции и ремонта, передача иных зданий под детский сад, открытие мини-центров кратковременного пребывания детей.

^ В рамках программы «Балапан», направленной на повышение обеспечения детей дошкольным воспитанием и обучением в 2010 году:

- за счет иностранных инвестиций построен и сдан в эксплуатацию ясли-сад на 280 мест в 6 микрорайоне г.Уральска (ДО №44 «Мерей»);

- капитально отремонтированы и введены 3 бывших здания детских садов на 530 мест (2 детских сада по 240 мест, каждый в г.Аксае Бурлинского района, на 50 мест в с.Таскала Таскалинского района);

- открыто 5 детских садов на 265 мест за счет передачи иных зданий под детский сад (детский сад на 75 мест в с.Тайпак и детский сад на 40 мест в с.Карауолтобе Акжаикского района, детский сад на 50 мест в с.Болашак Казталовского района, детский сад на 50 мест в с.Улента и детский сад на 50 мест в с.Булдурта Сырымского района);

-за счет использования свободных площадей в общеобразовательных школах открыто 74 мини-центра на 1961 мест, из них 2 частных мини – центра с 10 часовым пребыванием в г.Уральске.

В Послании Президента Н.А.Назарбаева народу Казахстана «Новое десятилетие – новый экономический подъём – новые возможности Казахстан» отмечено «мы должны принять все необходимые меры, чтобы к 2020 году среднем образования успешно функционировала 12-летняя модель обучения.

Реализация целей и задач 12-летнего среднего общего образования области напрямую зависит от состояния материально-технической базы организаций образования.

Сегодня в решении данного вопроса отмечаются позитивные тенденции:

  • уменьшается количество аварийных школ;

  • сокращается число школ и классов, занимающихся в 3 смены;

  • выделяются средства на проведение капитального и текущего ремонта учебных заведений;

- проводится работа по оснащению общеобразовательных школ учебными кабинетами физики, химии, биологии, мультимедийными кабинетами.

В области 423 общеобразовательных школ, в т.ч., 253 средних, 70 основных, 100 начальных. В течение ряда лет продолжается работа по развитию сети школ области, изыскиваются средства для возведения новых, современных школьных зданий в городе и сельских населенных пунктах области, а также создания условий для обучения в действующих школьных зданиях.

В 2009 году за счет республиканского бюджета сданы в эксплуатацию школа в селе Сайхин Бокейординского района на 600 мест, школа на 360 мест в поселке Желаево Уральского г.а.

Кроме того, за счет средств местного бюджета построена СОШ в с.Ушана Каратобинского на 108 мест, пристройка к Кызылталской СОШ Бурлинского района на 250 мест, СОШ в с.Булан Сырымского района на 132 места, музыкальная школа в селе Таскала Таскалинского района.

В 2010 годы за счет республиканского бюджета построена школа на 300 мест с пришкольным интернатом на 100 мест в с.Каратобе Каратобинского района,ведется строительство школы на 300 мест с пришкольным интернатом на 100 мест в с.Таскала Таскалинского района.

За счет средств местного бюджета построены школа на 96 мест в с.Жайык Теректинского района и школа на 108 мест в с.Куагаш Чингирлауского района, ведется строительство бани детcкого дома в селе Январцево Зеленовского района и спортивного зала СОШ им. Жаксыгулова в селе Таскала Таскалинского района.

За счет средств иностранных инвесторов в городе Аксай Бурлинского района построена школа на 900 учащихся, и ведется строительство детского сада на 280 мест в 6 микрорайоне г.Уральска .

В 2009 году на общую сумму 4056,0 млн.тенге капитально отремонтировано 97 объектов образования, в том числе в рамках проекта «Дорожная карта» 19 объектов на сумму 737,1 млн.тенге. В 2010 году на капитальный ремонт 48 объектов образования предусмотрено 2474,1 млн.тенге, из них в рамках реализации проекта «Дорожная карта» по направлению капитальный ремонт включены 16 объектов на сумму 748,2 млн.тенге.

В 2009 году на текущий ремонт объектов образования выделено 340,0 млн.тенге, в 2010 году - 324,0 млн. тенге.

В целом, в ходе проведенных работ по строительству и капитальному ремонту пустующих зданий в 2009 году дефицит в школах уменьшился на 960 мест, аналогичный показатель в 2010 году составил 1404 мест.

Анализ за последний 5 лет показывает, что проведена определенная работа по укреплению материально-технической базы интернатных учреждений: своевременно и качественно проводится текущий ремонт зданий интернатов, приобретаются необходимые оборудования.

За эти годы капитально отремонтировано 26 пришкольных интернатов на сумму 709,9 млн. тенге. Из 59 пришкольных интернатов 44 имеют душевые. Проводится определенная работа по укреплению материальной базы, благоустройству, по канализации и водоснабжению интернатов, созданию необходимых жилищно-бытовых условий для воспитанников

Всего для интернатного подвоза задействовано 49 автотранспорта.

Формирование конкурентоспособной системы отечественного образования возможно при условии полноценного кадрового обеспечения, при непрерывном профессиональном росте работающих педагогов. В условиях перехода на 12-летнее обучение неизмеримо возрастает значимость качественной и своевременной подготовки и переподготовки учителей. Потребность в педагогических кадрах на 2010 год составляет 100 педагога, в том числе необходимы учителя химии, математики, физики, русского языка и истории.

^ Расходы на одного учащегося (воспитанника) с 2005 по 2009 годы увеличились:

- в общеобразовательной школе: 2005г. - 63,5 тыс. тенге, в 2008 г. - 134,1 тыс. тенге, 2009 г. - 151,0 тыс. тенге, 2010 г. – 188,0 тыс.тенге;

- в дошкольной организаций: 2005г. - 57,5 тыс. тенге, 2008г.-110 тыс. тенге, 2009г. - 134,3 тыс. тенге, 2010 г – 167,5.

Вместе с тем, имеется ряд существенных проблем, сдерживающих конкурентоспособность среднего образования Западно-Казахстанской области.

^ 1. Не обеспечен равный доступ к дошкольному образованию.

Актуальной проблемой остается большая очередность в дошкольные организации города Уральска. Если в 2009 году в г. Уральске в очереди 11309 детей, то в 2010 году в очереди стоят 10723 ребенка.

Слабое развитие сети частных дошкольных организаций обусловлена жесткими требованиями при получении лицензии, предъявляемых со стороны санитарно – эпидемиологической службы, пожарного надзора и требования по качественному составу педагогических кадров. Во вновь открываемых детских садах качественный состав педагогических кадров должен составлять не менее 20% с высшей и первой категорией от общего числа педагогов.

Для шестилетних детей, которые пойдут в школу в рамках 12-летнего образования, необходимо оборудовать в школах области игровые комнаты и комнаты отдыха, обеспечить горячее питание.

^ 2. Инфраструктура школьного образования не обеспечивает предоставление государством равных качественных образовательных услуг. Хотя в области проводится определенная работа по совершенствованию материально-технической базы обучения. За 5 лет в школы области поставлено 323 кабинетов физики на 733,8 млн. тенге, 207 кабинетов химии на 290,3 млн.тенге, 266 кабинетов биологии на 530,7 млн. тенге, 193 мультимедийных кабинетов на 1049,2 млн. тенге, 144 школы оснащены компьютерами на 91,7 млн.тенге, 582 интерактивные доски, автотранспорт для организации подвоза учащихся на 64,5 млн.тенге. Кроме того, за счет целевых трансфертов из республиканского бюджета приобретены 30 кабинетов биологии на сумму 122,8 млн.тенге и 27 лингафонных-мультимедийных кабинетов на сумму 149,5 млн.тенге для общеобразовательных школ области. В области спортивные залы имеются только в 261 школе.

Средняя обеспеченность школ учебными кабинетами: физики – 69,3%, химии – 62,9%, биологии – 70,2% от общего числа средних и основных, ЛМК – 45,6% от общего общеобразовательных школ. Обеспеченность учебниками нового поколения составляет 100%.

Из общего числа общеобразовательных школ 366 (86,5%) расположены в сельской местности. В области 309 или 73% - малокомплектные школы. Большое количество МКШ в структуре общего образования ведет к высоким затратам. Содержание одного ученика в МКШ составляет - 247,0 тыс. тенге, расходы в полнокомплектной школе – 167,0 тыс.тенге.

В 2008 году в области насчитывалось 4 аварийные школы, в 2009 году - 3 школы, 2010 году - 4. Ликвидация аварийности является одним из важнейших приоритетов при формировании перечня объектов для строительства и капитального ремонта. Учитывая, что системный капитальный ремонт проводится только последние 5-6 лет, а ранее школы в течение 25-30 лет эксплуатировались без ремонта, ежегодно появляются новые аварийные объекты.

На организацию переподготовки и повышение квалификации педагогических кадров организаций образования в 2009 году выделено 64,4 тыс. тенге и переподготовлено 3107 педагогов, на 1 декабря 2010 года переподготовлено 2856 слушателей.

Остро стоит в области вопрос обеспечения доступности образования для детей с ограниченными возможностями. В 2010 году на учет взято 9722 ребенка, из них 5895 детей в сельской местности. Из общего количества детей с ограниченными возможностями 4990 детей охвачены обучением, что составляет 51,3%.

В 30-ти классах КРО обучаются 199 учащихся, 3816 детей с ограниченными возможностями в развитии интегрированы в общеобразовательные школы, индивидуальное обучение на дому организовано для 328 учащихся. При 5 массовых дошкольных организациях действует 11 групп для детей с ограниченными возможностями, в которых воспитательно-образовательным процессом охвачено 108 детей. В 3-х специальных коррекционных школах-интернатах обучаются 539 детей. На 2010 год в области действуют 11 кабинетов психолого-педагогической коррекции.

Организация горячего питания, обеспеченность спортивными залами – это факторы, определяющие состояние здоровья учащихся. 14,8% учащихся области имеют те или иные заболевания, из них 2,1% - болезни органов пищеварения.

В 75,9% школ имеются столовые и буфет, но требуется замена столового и кухонного оборудования в 70%. Охват горячим питанием составляет 53,5% или 48455 учащихся.

На сегодня в области из 270 мини-центров, на базе общеобразовательных школ действуют 265. Так же в 423-х школах функционируют 434 кабинетов самопознания, имеются 197 игровых комнат для шестилетних детей,. Кроме того анализ показал, что для шестилетних детей, которые пойдут в школу в рамках 12-летнего образования, необходимо дополнительно оборудовать 627 игровых и комнаты отдыха. В связи с этим дефицит ученических мест будет составлять 6 943 мест.

Материально-техническое состояние базы существующих общеобразовательных школ еще не отвечает современным требованиям: из общей численности 228 школ 53,9 % расположены в типовых зданиях, 46,1 % – в приспособленных. 301 школ работают в две смены, а 3 школы – в три. 4 школы расположены в аварийных зданиях.

^ 3. Техническое и профессиональное образование оторвано от потребностей рынка труда. В 22 профессиональных лицеях обучается 6919 учащихся, в 17 колледжах обучается 19097 учащихся. Осуществляется подготовка рабочих кадров и специалистов по 100 рабочим профессиям и специальностям. В каждом районе области функционирует профессиональный лицей.

Прием по государственному заказу составил 3100 человек в профессиональные лицеи и 935 человек в колледжи, кроме того в колледжи было принято 760 человек в рамках программы «Дорожная карта» за счет средств республиканского бюджета. Трудоустройство выпускников профессиональных лицеев 2010 года на предприятия составило 64,3%.

Расширились связи с работодателями и социальными партнерами. Областным управлением образования подписаны Соглашения о сотрудничестве в сфере профессионального образования с Независимой ассоциацией предпринимателей Западно-Казахстанской области, областным филиалом РОО «Союз фермеров Казахстана», областным филиалом Национальной экономической палатой Казахстана «Союзом «Атамекен»», Западно-Казахстанским аграрно-техническим университетом им. Жангир-Хана.

В рамках реализации региональной программы «Модернизация системы профессиональной подготовки рабочих кадров в Западно-Казахстанской области на 2007-2009 годы» за 2007-2009 годы проведен капитальный ремонт 19-ти профессиональных лицеев на 1032,7 млн.тенге; на 786,2 млн.тенге укреплена учебно-материальная база профессиональных лицеев.

Вместе с тем из 28 государственных учебных заведений технического и профессионального образования - 7 располагаются в приспособленных зданиях. 4 учебных заведения не имеют общежитий.

Ощущается нехватка квалифицированных инженеров-педагогов, мастеров производственного обучения с повышенными разрядами. Основной причиной этого является низкая заработная плата педагогических работников по сравнению со специалистами такой же квалификации, работающими на производстве.

Содержание образовательных программ не отвечает ни требованиям работодателей, выражающим изменения на рынке труда, ни требованиям обучающихся, стремящихся получить востребованные навыки, подкрепленные широкой базой знаний и умений. Серьезным препятствием повышению качества учебного процесса в колледжах и профлицеях является уровень учебно-методического обеспечения, дефицит современной учебной литературы, особенно по специальным дисциплинам.

Независимая оценка подготовленности выпускников 2010 года, проводимая Западно-Казахстанским филиалом Республиканского научно-методического центра развития технического и профессионального образования и присвоения квалификации, осуществлялась по 33 профессиям и специальностям с охватом 3711 человек.

По результатам теоретического тестирования и выполнения практической работы сертификаты соответствия получили 3220 человек или 86,0 % от общего числа участников (в 2009 году – 79,3 %).

В целях отхода от командно-административного подхода в управлении учебными заведениями, во всех организациях ТиПО созданы Попечительские Советы. Кроме того, действует областной Совет организаций ТиПО.

Слабо используются передовые технологии обучения. Несмотря на увеличение объемов финансирования с 2007 года, требует срочной замены 50% школьных парт, столовое и кухонное оборудование. Обеспеченность учебной литературой на 1/3 не соответствует действующим нормативам.

4. Развитие информационно-коммуникационных технологий отстает от мировых стандартов. В настоящее время в школах области установлено 8547 компьютеров с учетом компьютеров в мультимедийных кабинетах, различной конфигурации. На один компьютер приходится 11 учащихся, в том числе сельских – 9. Вместе с тем, требуется принятие мер по дальнейшему оснащению общеобразовательных школ компьютерной техникой нового поколения, 2352 компьютеров на сегодняшний день требуют замены (30%).

Из 423 общеобразовательных школ области 423 имеют доступ к сети Интернет (100%), из них по технологии ADSL со скоростью 512 кбит/с имеют доступ 102 общеобразовательных школ области (24%), по технологии Dial-up (коммутируемый доступ) – 321 школ. Необходимо обеспечить 100% подключение организаций образования к широкополосной сети Интернет и довести скорость передачи сигнала до 1 Мбит/с.

Все школы, имеющие высокоскоростной доступ к сети Интернет, принимают активное участие в проводимых дистанционных интерактивных уроках.

На настоящий момент (2010 г.), в 69 школах области по линии республиканского бюджета установлено 345 интерактивных кабинетов (34,7% от потребности), из них 69 интерактивных кабинетов физики, 69 – кабинетов химии, 69 –биологии и 138– универсальных кабинетов.

Потребность в интерактивных кабинетах – 993 (920 комплектов: из расчета по 5 кабинетов на каждую СШ, по 1 кабинету – на каждую ОШ)

Поставка мультимедийно-лингафонных кабинетов в школы области начата с 2005 года: 2005 год – 30 кабинетов (167,4 млн.тенге, в том числе 42,4 за счет местного бюджета; 2006 год – 37 (205,4 млн.тенге, из них 93,9 млн.тенге - МБ); 2007 год – 45 (244,3 млн.тенге, из них 94,4 млн.тенге - МБ), 2008 год – 25 кабинет (138,5 млн.тенге), 2009 год – 27 (143,9 млн.тенге), 2010 г – 27 (149,5 млн.тенге).

В области функционирует 191 мультимедийных лингафонных кабинетов (39% от потребности), в которых установлены такие программные пакеты как Merits, Pythagoras и Байтерек. Все программное и аппаратное обеспечение данных кабинетов соответствует требованиям технической спецификации.

По государственному заказу на повышение квалификации педагогических кадров за последние 5 лет по информатизации образования было подготовлено более 449 учителей информатики и учителей-предметников. В 2006 году обучение прошло 63 человек, в 2007 году – 131 учителей, в 2008 – 58 педагогов, 2009 – 75, 2010 - 133.

С 2013 года в области начнется внедрение электронного обучения (e-learning). Доля государственных организаций образования внедривших систему электронного обучения от их общего количества в 2013 году составит 7,1%, 2014 – 35,7%, 2015 – 60,7%.

^ 5. Социальное сиротство, факты детской беспризорности и безнадзорности, недостаточное обеспечение гарантий качества жизни детей. До сих пор сохраняется социальное сиротство как явление. Из более 2-х тысяч детей, оставшихся без попечения родителей, 708 детей воспитываются в государственных учреждениях. Из них 87,6% - социальные сироты.

Ежегодно в области выявляется более 400 детей, относящихся к категории сирот и оставшихся без попечения родителей. Из них 65% передаются на воспитание в семьи.

В рамках программы «Дети Казахстана», в области реализуется политика деинституализации детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей. Из года в год увеличивается число детей, переданных на патронатное воспитание, что способствует снижению количества несовершеннолетних, поступающих в детские дома. Так в 2006 году в патронатных семьях воспитывалось 114 детей, в 2007 - 162, 2008 – 179, 2009 - 189. В настоящее время на патронатном воспитании находятся 213 несовершеннолетних, оставшихся без попечения родителей.

По данным органов внутренних дел в 2010 году в области на учет поставлено 472 неблагополучных семьи, 817 несовершеннолетних, из них 81 детей и подростков за уклонение от учебы и самовольный уход из дома. Только в 2010 году 22 родителя лишены родительских прав.

Отсутствуют единые критерии выявления семейного и детского неблагополучия.

Преимущественной формой устройства как в 2005 году, так и в 2010 году остается устройство в семью, то есть под опеку (попечительство), усыновление (удочерение), патронат.

Ежегодно в области выявляются более ста безнадзорных и беспризорных детей (2006 году - 141, 2007 году - 120, 2008 году – 199, 2009-119, на 1 сентября 2010 -120).

Нет механизма трудоустройства выпускников из числа детей-сирот. Не работают механизмы защиты личных и имущественных прав детей, оставшихся без попечения родителей. Лишь 4% из них имеют закрепленное жилье. Отсутствует механизм материальной поддержки опекунов и попечителей, хотя около 2-х тысяч детей живут в семьях опекунов и попечителей.

Не отработан механизм выявления фактов эксплуатации детского труда. Нет методики создания достоверной базы данных о характере и масштабах непосещения детьми школ, по вопросам эксплуатации детского труда, беспризорности и безнадзорности детей, а также детей подвергавшихся физическому, психологическому или сексуальному насилию.

^ 6. Несовершенство управления системой образования и финансирования. Финансирование образования за 10 лет увеличилось в 7,2 раза. Но в структуре финансирования 62,3% составляет зарплата. На капитальный ремонт и приобретение основных средств тратится всего по 6% от всех затрат на школу.

С ростом благосостояния общества растут и требования к системе образования. В соответствии с рекомендациями ЮНЕСКО для устойчивого развития расходы на образование должны составлять 6-7% от ВВП. Расходы же ЗКО не превышают 3,6 % от ВВП.

Важным является изучение государственного языка специалистами управления. И эта работа будет системно и целенаправленно реализовываться.

На основании проведенного анализа и выявленных проблем управлением образования определены следующие направления деятельности:


  1   2   3   4   5   6   7   8   9   10



Похожие:

Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления архитектуры и градостроительства Южно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение Миссия
Миссия: Развитие архитектуры и градостроительства для формирования полноценной среды для обитания и жизнедеятельности населения,...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план гу «Управление внутренней политики Актюбинской области» на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение Управления внутренней политики актюбинской области миссия Управления внутренней политики
Видение Управления внутренней политики – внутриполитическая стабильность и демократизация политических процессов в регионе при активном...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления строительства Павлодарской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
Миссия управления строительства Павлодарской области это проведение государственной политики в области строительства, обеспечение...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план Управления туризма, физической культуры и спорта Алматинской области на 2011 – 2015 годы Раздел І. Миссия и видение Миссия
Миссия: Создание условий для развития туристской отрасли, привлечение населения к систематическим занятиям физической культурой и...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления внутренней политики Алматинской области на 2011 – 2015 годы Талдыкорган 2010 г. Раздел Миссия и видение управления внутренней политики Алматинской области Миссия
Миссия – реализация государственной политики по обеспечению общественного согласия и политической стабильности, воспитание гражданского...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления земельных отношений Павлодарской области на 2011 – 2015 годы Раздел Миссия и видение
Миссия управления земельных отношений Павлодарской области – создание условий для эффективного использования и охраны земель, способствующих...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления финансов Павлодарской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
Миссия: обеспечение прозрачности и своевременного осуществления комплекса мероприятий по исполнению бюджета, ведению бюджетного учета...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления предпринимательства и промышленности Павлодарской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
Миссия управления предпринимательства и промышленности Павлодарской области создание благоприятных условий для эффективного развития...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план управления предпринимательства и промышленности Павлодарской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение
Миссия управления предпринимательства и промышленности Павлодарской области создание благоприятных условий для эффективного развития...
Проект стратегический план управления образования Западно-Казахстанской области на 2011-2015 годы Раздел Миссия и видение iconСтратегический план гу «Аппарат акима Актюбинской области» на 2011 – 2015 годы Раздел Миссия и видение Миссия аппарата акима Актюбинской области
Миссия аппарата акима Актюбинской области – обеспечение деятельности местного исполнительного органа и акима области, нацеленной...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы