Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов icon

Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов



НазваниеПравила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов
Дата конвертации12.12.2012
Размер101.49 Kb.
ТипПравила
источник

Правила движения достойны уважения

Методическая разработка урока предстваления

Форма проведения: урок - представление.

Участники: учащиеся 5-х классов.

Цель: Используя нетрадиционную форму воспитательного дела, привлечь внимание к проблеме предупреждения детского дорожно-транспортного травматизма. Воспитание у детей навыков культуры поведения на улицах, дорогах, в транспорте.

Оформление: Дорожные знаки, рисунки, плакаты по правилам дорожного движения.

Декорации лесной опушки. На опушке - звери.

Выбегают 2 зайца.

1 й Заяц - Медведь купил себе мопед!

Звери: Теперь наделает он бед!

2 й Заяц: Меня прижал!

1 й: Меня задел!

2 й: И сам едва он уцелел!

Зайцы ( вместе) - А скажешь слово - он рычит,

На нас наехать наровит.

^ Лиса - Что делать нам?

Звери - Беда, беда! Сейчас примчится он сюда!

1 й - Погубит весь лесной народ!

2 й - Наш лес он в щепки разнесет!

Звери - Погубит лес! Погубит нас!

Сюда ворвется он сейчас!

Въезжает на мопеде Медведь.

Медведь - Я купил себе мопед,

Ни до кого мне дела нет!

Куда хочу - туда лечу!

А задавлю - иди к врачу!

Берррегись!


Всеобщая паника. Звери бегают по сцене. Появляется инспектор дорожной полиции. Он свистит в свисток. Все замирают.

Инспектор - Спокойно! ( Медведю) Нарушаете!

Медведь - Что нарушаю?

Инспектор - Правила дорожного движения!

Медведь - Какие правила?

Инспектор - Дорожного движения!

Медведь - А я из не знаю!

Звери - И мы их не знаем!

Инспектор - Очень плохо! Кто не знает правил дорожного движения, тот достоин сожаления. Правила дорожного движения нужно знать также, как таблицу умножения.

^ Звери - А как их узнать?

Инспектор - Очень просто! У нас как раз начинаются уроки уважения к правилам дорожного движения. Садитесь с ребятами, слушайте и запоминайте.

Звери спускаются в зал. На сцене появляется Пешеход. Вместе с Инспектором регулировщиком он меняет декорации, превращая сцену в мостовую с двумя тротуарами, идущими перпендикулярно зрительному залу.

Пешеход - Я по улице шагаю,

И стараюсь не спешить.

Я науку эту знаю,

Как по улице ходить.

Инспектор Урок первый. Изучаем самое главное пешеходное правило.

^ Пешеход - Мостовая - для машин, тротуар - для пешеходов.

Инспектор - А кто знает, когда и где впервые появились тротуары? Никто не знает. Тогда даем справку. Это было 200 лет тому назад. В столице Франции Париже построили новый театр. В фойе - огромные зеркала, потолки лепные. Кресла - из алого бархата с позолотой. Богатые зрители ехали по дороге в каретах, бедные шли по той же дороге пешком. Неразбериха, толкотня, шум, гам, толчея. И многие театралы вместо зрительного зала попадали в больницу. Нужно было что-то срочно придумывать. Думали-думали и придумали. По обе стороны улицы, ведущей к театру, отделили небольшие полоски земли, отгородили их от остальной части тумбами, выложили обтесанными гранитными плитами и повесили таблички, на которых на писали: что написали на табличках?

Пешеход - Наверное, дорога для пешеходов?

Инспектор - Так точно! Только по-французски! А по-французски дорога для пешеходов значит тротуар. Понятно? Очень хорошо. А как ходить по тротуарам?

^ Сценка " На тротуаре" в которой, кроме Пешехода, участвуют еще несколько ребят- пешеходов.

Пешеход - На прохожих натыкаюсь,

Извиняюсь на ходу.

Я иду и удивляюсь:

Может я не так иду?

Что ж, пойду наоборот!

Встал я задом наперед:

Все равно меня толкают,

Все равно меня ругают.

Пешеходы - Ой ты, горе пешеход! ( 3 раза)

Эй! Как идешь! Иди правей!

Пешеход - Что получится! Проверю!

Так и быть! Иду правее!

Я иду и удивляюсь:

Интересно почему

Больше я не спотыкаюсь?

Не мешаю никому?

( Повторяет, обращаясь к зрительному залу)

Интересно почему

Больше я не спотыкаюсь,

Не мешаю никому?

Милиционер - Молодцы! Правильно! Пешеход никому не мешал, потому что он придерживался правой стороны. Запоминаем, за мной повторяем: " Идем по тротуару справа! ( 3 раза) .

Ставлю всем отметку ( свистит в свисток 5 раз).

Какую? Так точно! Пятерку!

^ На сцену на машине выезжает Шофер.

Шофер - Я на улице не зритель,

В том готов идти на, спор.

Я водитель, я водитель.

Или попросту шофер.

Инспектор - Так точно! Дорога - для машин, обочина - для пешеходов. И еще одно очень важное добавление: на тротуаре идем справа, на дороге - слева. Думаем, гадаем, быстро отвечаем. Почему на шоссе нужно идти слева?

Шофер - Правильно. Мы шоферы, так говорим: " Кто по шоссе слева идет, тот под машину не попадет!" Потому что и я пешехода, идущего мне навстречу, увижу быстрее, и он меня лучше разглядит.

Инспектор - Закончен первый урок уважения к правилам дорожного движения.

^ На сцену вбегает клоун.

Клоун - Урок - для учения. Перемена - для развлечения. Лучшее для мозгов упражнение - загадки о средствах передвижения. Я буду загадывать, а вы будете отгадывать. Что такое: " Один идет, четверых за собой ведет, а пятый сидит, в оба глаза глядит? "

Правильно: лошадь, телега с четырьмя колесами, кучер.

Что такое: " до чего народ доходит: самовар по речке ходит? "

Правильно: пароход.

Что такое: " Железные избушки держаться друг за дружку. А одна с трубой тянет всех за собой? "

Правильно: поезд с паровозом.

Что такое: " Два колесика подряд, их ногами вертят. А поверх торчком сам хозяин крючком? " Правильно: велосипед с велосипедистом.

Что такое: " Бежит лошадка - сама гладка. Пока везет - воду пьет. А встанет - пить перестанет? "

Правильно: машина.

Инспектор ( свистит) - Перемена кончается - второй урок начинается. Учимся переходить улицу.

^ Клоун убегает. Разыгрывается сценка, в которой принимают участие два пеше хода и шофер.

Пешеход - Юрка живет на другой стороне.

Он машет рукой через улицу мне.

Я сейчас! - кричу я другу

И к нему лечу стрелой,

Вдруг я замер от испуга,

Юрка в страхе крикнул:

^ 2 й Пешеход - Стой! ! Стой! Стой!

Пешеход - И откуда, и откуда появился самосвал?

Просто чудом, просто чудом,

Под него я не попал!

У шофера грозный взгляд

^ Шофер - Ты куда?

Вернись назад!

Твой приятель подождет!

Посмотри, где переход!

Инспектор - Правильно кричит шофер: " Посмотри, где переход! ", потому что пешеходы не должны переходить улицу где попало и как попало. Ничего опаснее и придумать нельзя.

^ Шофер - Так недолго и под машину попасть.

Инспектор - Так где же переходить улицу?

Инспектор, Шофер, Пешеход - Только там, , где разрешается.

Пешеход - Но как узнать, где разрешается?

Инспектор - По специальным линиям и знакам.

Клоун - Прежде чем правила перехода изучать, мы должны с вами в игру сыграть. Правую руку поднять! Опустить! Левую поднять! Опустить! Правую! Левую! Опустить! Левую! Правую! Опустить! Левую! Опустить! Правую! Опустить! Всем за игру " Лево - право" " ставлю пять! Теперь можно правила продолжать изучать.

Инспектор - Правило перехода улицы очень простое: посмотрите налево, по смотрите направо. Но лучше один раз увидеть, чем сто раз услышать. Поэтому начинаем практическое занятие по переходу проезжей части.

Пешеход ( проделывает все, о чем говорит)- Подхожу к краю тротуара, смотрю налево. Машин поблизости нет. С тротуара сошел и иду. Но не бегу, хотя и спешу. Ведь мостовая для машин, мне на ней долго задерживаться незачем. Дошел до середины улицы, остановился на мгновение и смотрю направо. Машин нет! Продолжаю переход. Не бегу, но спешу. Помню основное пешеходное правило - мостовая для машин, тротуар - для пешеходов.

Инспектор - Отличный переход! Совершен по всем правилам.

^ Шофер - Разрешите задать дополнительный вопрос?

Инспектор - Разрешаю.

Шофер - А как переходить улицу с односторонним движением?

Пешеход - Так же, как и с двусторонним, только смотреть нужно в одну сторону: или налево, или направо.

Инспектор - Верно!

Клоун - А можно мне вопрос? Я тоже хочу стать пешеходом - отличником!

Инспектор - Пожалуйста. Но вопрос не простой. А на сообразительность.

^ Клоун - Меня хлебом не корми, только скажи: " Сообрази! " . Я готов.

Инспектор - Опасны ли для пешеходов стоящие у тротуаров машины?

Клоун - А чем они могут быть опасны?

Инспектор - Вот я тебя и спрашиваю, вопрос то на сообразительность!

^ Клоун - Сообразил! С водителями опасны, без водителей - нет!

Инспектор - Не понял.

Клоун - Что же здесь непонятного! Это же проще простого! Неподвижная машина с водителем может внезапно превратиться в подвижную, а без водителя - ни за что!

Инспектор - Значит, , машины, стоящие без водителя, не опасны?

^ Клоун - Не опасны! Абсолютно!

Инспектор - А вы, ребята, как считаете?

Инспектор - Так точно! Во-первых, стоящие машины опасны тем, что из за них пешеходу не видны движущиеся машины. Во-вторых, водитель движущейся машины может не заметить пешеходе, внезапно появившегося из за неподвижной машины.

^ Клоун - А как же быть?

Инспектор - В каком смысле?

Клоун - Не стоять же на тротуаре до тех пор, пока машина не уедет?

Инспектор - Даю практический урок. Вот машина ( ставит у тротуара Шофе ра), а вот Пешеход ( ставит Пешехода) Что должен делать Пешеход?

Пешеход - Правильно, правильно. Стоящую у тротуара машину нужно обходить сзади. ( показывает) . Так я вижу все приближающиеся машины.

^ Шофер - А водители всех приближающихся машин видят пешехода.

Инспектор - И все спокойны!

Клоун - Второй урок кончается, перемена начинается. Читаю стихотворение, слушайте внимательно. Вопрос будет обязательно. Кто первым на него ответит, тот приз получит.

Я попал на островок,

А вокруг шумит поток.

Нет, не бурная река,

Мчится мимо островка.

Не придут на остров гости

Корабли из разных стран.

Не обычный этот остров,

Здесь - не море океан.

Тут волною не окатит,

Не закинешь тут сетей.

Нету острова на карте,

Он на улице моей.

Я на острове один,

А вокруг поток машин.

Как же я попал на остров?

Все случилось очень просто:

Хотел дорогу перейти,

Но застрял на полпути.

Чтоб меня не сбило с ног,

Встал на этот островок!

Как называется этот островок?

Правильно, " островок безопасности" .

Музыка туш играет, а мальчик ( девочка) приз получает!

Инспектор - Начинаем третий урок уважения к правилам дорожного движения.

^ Клоун - А какой у нас будет теперь урок?

Инспектор - Урок не простой, а светофорный. Красно-желто-зеленый. Красный, желтый и зеленый выбрали для светофора не случайно. Какого цвета пожарная машина? Правильно, красного. Красный - это цвет тревоги он напоминает об опасности. Так и с красным сигналом светофора.

Шофер - Желтый - цвет предупреждения. Машины, которые работают на дорогах обычно выкрашены в желтый цвет. И дорожные рабочие тоже надевают желтые куртки. И вы будьте осторожны, увидев желтый сигнал светофора.

^ Пешеход - Зеленый - цвет спокойный, приятный. Это цвет травы и листьев. И вы будьте спокойны, переходя улицу на зеленый цвет.

Ведущий: Наш урок продолжается. Помогите мне решить задачи. - В один из погожих дней решил Незнайка погулять по лесу. Вышел он на загороднюю дорогу и растерялся! Тротуаров-то нет! Ребята, подскажите, как ему нужно идти? ( по обочине дороги, а если она отсутствует, то по краю проезжей части в один ряд. В любом случае навстречу движению транспортных средств) .

- Однажды, оказавшись на одной из оживленных улиц, Незнайка обратил внимание на незнакомый ему знак с силуэтом идущего человека. Дорога в этом месте, точно зебра, была разрисована белыми линиями. По ним шли люди. Незнайка никак не решался вступить на проезжую часть. Объясните ему ребята, как переходить до рогу по такому обозначенному пешеходному переходу. ( Приближаясь к обозначен ному пешеходному переходу, водители заранее снижают скорость движения и останавливаются, чтобы пропустить пешеходов, вступивших на проезжую часть) .

- Незнайка приехал в кинотеатр, вышел из автобуса, и побежал на другую сторону улицы из за стоящего на остановке автобуса. Но оказавшийся на мостовой инспектор-регулировщик вернул Незнайку назад и попросил объяснить, почему опасно выходить на дорогу из за стоящего транспорта. Незнайка так растерялся, что ничего не смог ответить. А что он должен был сказать, ребята? ( При выходе на дорогу из за стоящего автобуса, троллейбуса или какого-нибудь другого препятствия, ограничивающего обзорность, можно попасть под проходящий по проезжей части транспорт. Для перехода следует пройти до ближайшего пешеходного пере хода или перекрестка) .

- Незнайка переходил дорогу на перекрестке, где не было светофора. Он посмотрел налево и увидел не так далеко идущую машину. " Авось успею, проскочу", подумал он и побежал на дорогу. Водитель резко затормозил, но автомашина ему почему-то не подчинилась и ехала дальше. Водитель свернул руль в сторону и наехал на дерево. Хорошо, что пострадало только дерево, а Незнайка отделался только испугом. Ребята, а вы знаете, почему нельзя перебегать улицу перед близко идущим транспортом? ( Потому что транспорт мгновенно остановить нельзя. С момента, когда водитель заметит препятствия и до полной остановки автомашина должна пройти определенное расстояние, которое называется " остановочный путь" . Остановочный путь грузовика, идущего со скоростью 60 км/ ч на сухом асфальте составляет 60 м, на мокром - 90м, , в гололед - 180 м) ) .

Предлагаю вам разминку: Жетончики получают те ребята, которые правильно назовут дорожные знаки, которые я вам сейчас покажу.

Инспектор - Разноцветный урок кончается.

Клоун - Новая перемена начинается. Играем в игру " Разрешается - запрещается" . Правила игры совсем просты. Например, я говорю: " Играть на мостовой: " , а вы мне кричите: " Запрещается! " а если я говорю: " Переходить улицы при зеленом свете светофора: " " Разрешается! " Думаем, вспоминаем, быстро отвечаем!

Перебегать улицу перед близко идущим транспортом : . запрещается!

Идти толпой по тротуару. . запрещается!

Переходить улицу по подземному переходу : разрешается!

Идти по шоссе по обочине справа . . запрещается!

Велосипедистам цепляться за проезжающие машины. . запрещается!

Обходить стоящий у тротуара транспорт спереди. . запрещается!

Иди по тротуару слева. . запрещается!

Дергать девочек за косички : запрещается!

Ничего смешного здесь нет: хоть это и не правило дорожного движения, зато это правило уважения!

Выбегать на проезжую часть. . запрещается!

Кататься на велосипеде, не держась за руль. . запрещается!

Болтать на уроках. . запрещается!

Хоть это правило не движения, но правило поведения!

Переходить улицу на желтый сигнал : запрещается!

Уважать правила дорожного движения . . разрешается!

Ведущий: Уроки подошли к концу. А сейчас мы подведем итоги на лучшего знатока правил дорожного движения. (Вручаются призы тем, кто набрал большее количество жетонов) .

Ведущий: Уроки закончены! В добрый путь! И не забывайте, что правила дорожного движения достойны уважения!



Похожие:

Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconУрок по предмету «Информатика». Разработка урока-конкурса «Лидер XXI века» для 8-х классов
Обеспечить повторение ранее изученного материала в ходе проведения урока-конкурса по следующим разделам «Информатика и информация»,...
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconАширбекова Айгуль Кашаубаевна Учитель математики Пед стаж 18 лет Категория первая урок
Тип урока: закрепление знаний. Форма урока: урок-путешествие по городам Казахстана. Цели
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconА. кузнецов
Участники: учащиеся 10 классов учреждений образования с казахским и русским языками обучения
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconУрок по теме: «Производная и её применение». Тип урока: урок повторения и обобщения знаний
Оборудование урока: интерактивная доска, ноутбук на каждого ученика( задания в электронном варианте), aktivslate
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconМетодическая разработка к классно-групповому занятию по теме : «Действия населения при угрозе и совершении террористического акта» I. Учебные цели: > Дать представление об актах терроризма
...
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconМетодическая разработка внеклассного мероприятия по информатике предназначена для учащихся 8-9 классов
Теоретическое повторение материала изученного ранее и практическое его применение
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconТема урока: Круги кровообращения. Цель урока
Цель урока: организовать работу обучающихся по изучению движения крови в организме, познакомить с кругами кровообращения
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconУрок Из статьи Завельского Ю. В. " Как подготовить современный урок". Журнал "Завуч" №4, 2000 г
Рекомендации, приведенные ниже, могут помочь учителю в подготовке такого урока. Изложим их в той последовательности, в которой готовится...
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconАктивные формы методической работы
...
Правила движения достойны уважения Методическая разработка урока предстваления Форма проведения : урок представление. Участники : учащиеся 5-х классов iconВиды схем анализа урока Полный анализ урока
Каков объем отобранного на урок учебного материала и реальность его усвоения на уроке учащимися
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы