6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon

6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы”



Название6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы”
страница1/5
Дата конвертации24.10.2012
Размер1.02 Mb.
ТипДокументы
источник
  1   2   3   4   5


_6 января 2011 года №_5/1__


Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района”

на 2011-2015 годы”


В соответствии со статьей 62 Бюджетного кодекса Республики Казах-стан от 4 декабря 2008 года, статьей 31 Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года “О местном государственном управлении и самоуправ-лении в Республике Казахстан”, Указом Президента Республики Казахстан от 18 июня 2009 года № 827 “О системе государственного планирования в Республике Казахстан” акимат района ПОСТАНОВЛЯЕТ:

1.1Утвердить Стратегический план развития государственного учреж-дения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы.

2. Отменить постановление акимата Качирского района от 25 декабря 2009 года № 389/11 “Об утверждении Стратегического плана развития госу-дарственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2010-2014 годы”.



^ Аким района

Б. Бакауов






Качир ауданының білім бөлімі” мемлекеттік мекемесінің

2011-2015 жылдарға арналған Стратегиялық даму

жоспарын бекіту туралы

Қазақстан Республикасының 2008 жылғы 4 желтоқсандағы Бюджеттік кодексінің 62-бабына, Қазақстан Республикасының 2001 жылғы 23 қаңтар-дағы “Қазақстан Республикасындағы жергілікті мемлекеттік басқару және өзін-өзі басқару туралы” Заңының 31-бабына, Қазақстан Республикасы Президентінің 2009 жылғы 18 маусымдағы “Қазақстан Республикасын- дағы мемлекеттік жоспарлау жүйесі туралы” №і827 Жарлығына сәйкес аудан әкімдігі ҚАУЛЫ ЕТЕДІ:

1. “Качир ауданының білім бөлімі” мемлекеттік мекемесінің 2011-2015 жылдарға арналған Стратегиялық даму жоспары қосымшаға сәйкес бекітілсін.

2. Качир ауданы әкімдігінің 2009 жылғы 25 желтоқсандағы “2010-2014 жылдарға арналған “Качир ауданының білім бөлімі” мемелекеттік мекемесінің Стратегиялық даму жоспарын бекіту туралы” № 389/11 қаулысы жойылсын.



^ Аудан әкімі

Б. Бақауов







Утвержден

постановлением акимата Качирского района от “____” января 2011 года № _____

“Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011 – 2015 годы”


^ Стратегический план
отдела образования Качирского района

на 2011-2015 годы


Раздел 1. Миссия и видение


Миссия: формирование и реализация государственной политики в области образования, обеспечивающей конкурентоспособность и устойчивый социально-экономический рост.

Видение: высокообразованная, конкурентоспособная, интеллектуальная нация.


Раздел 2. Анализ текущей ситуации и тенденции развития соответствующих отраслей (сфер) деятельности


1. Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования


1.1. Дошкольное воспитание и обучение

На начало 2010 года в районе функционируют 26 дошкольных организаций (3 детский сад и 23 мини-центров) с контингентом 796 ребенка, что обеспечивает 100% охвата всех детей дошкольного возраста (от 1 до 7 лет).

В результате данных мероприятий показатель охвата детей дошкольным воспитанием и обучением увеличился с 28 % в 2009 году до 100 % в 2010 году.

За годы независимости стала вновь возрождаться система дошкольного образования: растёт число детских садов, создаются новые виды организаций для детей дошкольного возраста. В настоящее время в целях реализации Послания Президента Республики Казахстан народу Казахстана от 29 января 2010 года «Новое десятилетие – Новый экономический подъём – новые возможности Казахстана» принята Программа по обеспечению детей дошкольным воспитанием и обучением «Балапан» на 2010-2014 годы, утвержденная постановлением Правительства Республики Казахстан от 28 мая 2010 года № 488. Основная цель данной Программы - удовлетворение потребности населения в качественных услугах организаций дошкольного образования. До 2015 года охват дошкольным воспитанием и обучением детей дошкольного возраста будет доведен до 100 % от их общего количества.

В целях повышения качества содержания дошкольного воспитания и обучения в 2008 году разработан и утверждён Государственный общеобязательный стандарт дошкольного воспитания и обучения. Основные положения стандарта построены с учетом принципа равенства прав всех детей, индивидуальности и развития навыков ребенка на основе ведущих образовательных областей, таких как Здоровье, Коммуникация, Познание, Социум, Творчество.

В дошкольных организациях реализуются программы воспитания и обучения детей «Қайнар», «Алғашқы қадам», «Зерек бала», «Біз мектепке барамыз», «Балапан». Разработан учебно-методический комплекс данных программ.

^ 1.1.2) Анализ основных проблем

Недостаточно обеспечены оборудованием мини-центры, а также сюжетно - ролевыми играми, методическими пособиями.

1.3) Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешний фактор - анализ рождаемости детей за последние 20 лет показывает: с 1990 по 1999 годы произошло снижение рождаемости, а с 2000 до 2010 года – рост рождаемости, что обусловит в последующем увеличение очередности на места в дошкольных организациях на 5-7%.

1.2. Школьное образование

1.2.1) Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности

В 2009-2010 учебном году функционируют 32 дневных государственных общеобразовательных школ с общей численностью 3495 детей.

По сравнению с 2009-2010 учебным годом число общеобразовательных школ района сократилось с 32 до 31 в результате закрытия 1начальной школы.

Основной причиной сокращения количества школ является закрытие начальных школ в сельских регионах по причине отсутствия контингента в связи с миграцией населения, а также снижения уровня рождаемости населения до 2005 года.

В районе 28 малокомплектных школ, доля которых составляет 90,3 % с контингентом обучающихся 2012 учеников (66% от всех учеников района). В общеобразовательных школах района имеется дефицит кадров по специальностям: математика, физика, химия.

Завершен поэтапный переход школ на новые государственные общеобязательные стандарты общего среднего образования. Сегодня все учащиеся 10-11 классов средних школ обучаются по программам профильного обучения. Обеспеченность учащихся школ области бесплатными учебниками составляет 100%.

На протяжении всего периода идет положительная динамика показателей качества образования. Учащиеся школ района занимают призовые места на областных олимпиадах, конкурсах научных проектов. В 2010 году средний балл по итогам ЕНТ составляет 77,5 и превышает аналогичный показатель 2009 года на 5,1.( 2008 г. – 70,9)

В общеобразовательных школах района трудится 668 педагогов. Из них 509 (76%) имеют высшее образование,159 (24%) - среднее профессиональное. Количество учителей с высшей категорией – 48 (7 %), с первой – 198 (30,%), со второй – 190 (28 %), без категории - 232 (35%).

Ведется системная работа по переподготовке и повышению квалификации учителей, управленцев, методистов. В 2010 году курсы повышения квалификации и переподготовки прошли 222 педагогов.

Отмечается рост числа педагогов с высшим образованием с 70% до 76%. Количество учителей с высшей категорией возросло на 1 человека (48), учителей с первой категорией возросло на 6 человек.

В районе действуют 2 внешкольных организации, охват дополнительным образованием составляет 466 детей (2009 г. 320детей).

Однако имеется ряд системных проблем, сдерживающих конкурентоспособность образования.

Инфраструктура и содержание школьного образования не обеспечивают предоставление государством равных качественных образовательных услуг и переход на 12-летнюю школу. 77% школ в районе не имеют учебных кабинетов физики, химии, биологии. Только 19,3 % школ имеют лингафонные и мультимедийные кабинеты. 16 школ работают в две смены.

Более 70 % ученической мебели приобретено до 1990 года, которая морально и физически устарела и не соответствует роста-возрастным особенностям детей. Капитального ремонта требует 19% школ.

1.2.3) Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешние факторы:

Влияние демографических, миграционных, экономических факторов развития регионов.

Низкая мотивация труда педагога, снижение престижности профессии учителя.

Риск изменения образовательной политики, на этапе внедрения новой модели образования: могут быть изменены сроки и этапность перехода к 12-летнему обучению и структура 12-летки, что представляет угрозу для внедрения ГОСО 12-летней школы.

Для МКШ - миграционные ситуации, отдаленность населенных пунктов.

Недостаточная развитость информационной инфраструктуры внутри организаций образования.

Ухудшение здоровья детей, отсутствие навыков привития здорового образа жизни.

Объективные факторы, обуславливающие различия в стоимости предоставления услуг, в случае подушевого финансирования школ:

- фактические занятия в 1, 2 смены;

- разная наполняемость классов.

^ Внутренние факторы:

С 2015 года ожидается рост контингента учащихся. Прием детей в начальную школу будет осуществляться с 6-летнего возраста. Это потребует обеспечения возрастных условий обучения (игровые комнаты, разделение классов на подгруппы и др.), и также окажет существенную нагрузку на школы.

По 12-летнему обучению - слабая материально-техническая база.

Недостаточный опыт создания учебников. Неполное обеспечение учебниками и УМК учащихся организаций образования.

Низкий уровень подготовленности части педагогов, недостаточность стремления к самообразованию и профессиональному росту.

Слабая скорость подключения к сети интернет уменьшает количество пользователей системы электронного обучения и доступ к необходимым образовательным электронным ресурсам. Недостаточная профессиональная подготовленность и отсутствие мотивации у педагогических кадров для разработки электронных ресурсов.


2. Стратегическое направление 2. Создание условий для развития детей и молодежи, вовлечения их в социально-экономическое развитие страны


^ 2.1. Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье

2.1.1) Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности

На 1 октября 2010 года в районе проживают 190 ребенка, оставшихся без попечения родителей. Из них определены:

под опеку и попечительство – 54 детей;

на патронатное воспитание – 8 детей;

в интернатные организации – 19 детей;

В целях реализации Закона Республики Казахстан от 11 июля 2002 года “О социальной и медико-педагогической коррекционной поддержке детей с ограниченными возможностями” особое внимание уделяется созданию условий для обеспечения психолого-медико-педагогической коррекции детей с ограниченными возможностями в развитии. В районе действуют 1 районный кабинет коррекции.

В настоящее время в районе количество интернатных учреждений составляет 4, в том числе - 1 детский дом, 1 специальная коррекционная школа-интернат, 2 пришкольных интерната. В указанных учреждениях за счет государства содержится около 190 детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей, детей из малообеспеченных и многодетных семей.

Для решения проблем социального сиротства в 2009-2010 годах приняты следующие меры:

1) активизирована информационно-разъяснительная работа через средства массовой информации по устройству детей-сирот в семьи казахстанских граждан: В местной газете выходят статьи, в целях профилактики социального сиротства и семейных форм воспитания.

2) индикаторы и показатели сокращения социального сиротства включены в стратегические планы местных исполнительных органов.

^ 2.1.2) Анализ основных проблем

Проблемой является отсутствие соответствующих условий для реализации прав детей-инвалидов с нарушением опорно-двигательного аппарата, слепых и слабовидящих детей. Не реализуются в должной мере права на полноценное образование и творческое развитие детей с ограниченными возможностями в развитии.

2.1.3) Оценка основных внешних и внутренних факторов

внешний фактор - надо формировать у казахстанцев психологическую мотивацию к воспитанию чужого ребенка. Для этого нужно проводить активную пропаганду усыновления, опеки и попечительства так, чтобы взять чужого ребёнка в семью стало престижно и социально востребовано.

внутренние факторы:

- необходимо совершенствование системы выявления и введение учета детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей. Для полного учета детей данной категории, оказании содействия в их устройстве на воспитание в семьи казахстанских граждан необходимо создать информационную систему учета детей этой категории. Такая система повысит достоверность информации, используемой различными субъектами профилактики социального сиротства, и повысит эффективность и своевременность принимаемых по ребенку-сироте решений.

- развитие нравственно-духовного образования детей, молодежи и родителей. Необходимо уделять значительное внимание вопросам эффективного внедрения во всех организациях образования программы нравственно-духовного развития личности «Самопознание». В этой связи нужно наладить систематический мониторинг внедрения программы, проводить обучающие семинары по использованию идей и технологий «Самопознания» в организации социальной работы с детьми «группы риска» и их родителями.

2.2 Организация школьного питания и подвоз детей к школе и из школы домой

2.2.1) Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности

В течение летней кампании 2010 года количество детей, охваченных отдыхом, оздоровлением, занятостью составило 50%, в том числе из социально-уязвимых слоев населения – 100%. Отдыхом охвачены дети – сироты, проживающие с опекунами, дети из социально-незащищенных семей, отличники учебы, победители олимпиад, соревнований, творческих конкурсов, школьные лидеры в возрасте с 11 до 15 лет. Общий объем финансирования организации летнего отдыха, занятости детей и подростков составил около 8,9 млн. тенге.

Количество детей из малообеспеченных семей по сравнению с 2009 годом увеличилось на 17 %. Отчисления на социальную поддержку детей из малообеспеченных семей составляют 24718 тыс. тенге (3%), в 2009 году – 20470 тыс. тенге (2,6%). При этом охват горячим питанием увеличился с 90% до 100%.

3.2.2.) Анализ основных проблем

Школьное питание.

Кроме того, в 32% школ питание организовано в приспособленных помещениях, обеспеченность столовых технологическим оборудованием, мебелью в районе составляет около 70%.

Подвоз к школе. Из 15 населенных пунктов осуществляется подвоз 99 детей к школе, 9 автотранспортными средствами, из которых 1 нуждается в обновлении.

2.2.3) Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешние факторы

Отсутствие индустрии школьного питания c современными технологиями организации, управления и контроля качества производства пищи, позволяющей быстро и качественно готовить полноценное школьное питание. В стране нет современных, высокотехнологичных и энергосберегающих комбинатов школьного питания. Недостаточность PR-мероприятий и материалов по поддержке программы и пропаганде здорового питания как среди школьников, так и их родителей.

2.3 Обучение детей с ограниченными возможностями в развитии

2.3.1) Основные параметры развития регулируемой отрасли или сферы деятельности

23 детей охвачены обучением на дому по индивидуальной программе.

В районе действует 1 кабинет психолого- педагогической коррекциии, которые оказывают психолого-педагогическую и социальную помощь населению в выявлении, диагностике и консультированию детей с проблемами в развитии.

В зависимости от выраженности нарушений психофизического развития и познавательных возможностей учащиеся обучаются по 3 вариантам, что предусматривает использование специальных учебных программ и учебников, ориентированных на разный уровень познавательного развития учащихся с ограниченными возможностями в развитии.

^ 2.3.2) Анализ основных проблем

Сложившаяся в стране комплексная диагностика нарушений в развитии, система ранней коррекционно-педагогической поддержки позволяют только каждому третьему ребенку с ограниченными возможностями в развитии быть включенным в общеобразовательный процесс. Не обеспечен равный доступ к образованию детям дошкольного возраста.

Охват детей с ограниченными возможностями в развитии специальными образовательными программами составляет только 72 %.

Остается проблемой выпуск и издание казахстанских учебников по системе «Брайля» для незрячих детей на казахском и русском языках из-за отсутствия оборудования по выпуску рельефно-точечным шрифтом.

2.3.3) Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешний фактор - нереализованность равных прав детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на получение качественного образования.

^ Внутренний фактор – недостаточность сети специальных организаций для оказания комплексной коррекционно-педагогической поддержки детям с ограниченными возможностями с раннего возраста; слабое внедрение инклюзивного образования; недостаточное оснащение специальным оборудованием, отсутствие казахстанских учебников для незрячих детей на казахском и русском языках рельефно точечным шрифтом.

Раздел 3. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов.


^ 3.1. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов


Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования

Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения

Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели – 04.1.123.004

Целевые индикаторы

(с указанием окончательного срока (периода) достижения)

^ Источник информации

ед-ца изм.

отчет-

ный

2009 год

план

2010

года

в плановом периоде

2011

год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1. Охват детей дошкольным воспитанием и обучением (к 2015 г. – 100 %)

Данные

стат.

отч.


%

28

100

100

100

100

100

100

Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.1.1. Обеспечение охвата детей дошкольным воспитанием и обучением

Показатели прямых результатов:

1. Доля открытых дошкольных организаций всех типов и видов от общего количества дошкольных организаций

Данные

стат.

отч

%

66,6

42,3

0

0

0

0

0

^ Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

2011

год

2012

год

2013

год

2014

год

2015 год

1, 2. Развитие сети дошкольных организаций за счет:

- открытия мини-центров, детских садов за счет возврата ранее приватизированных,

арендованных зданий, высвобождения отдельно стоящих зданий, приспособления иных помещений для открытия дошкольных организаций, путем размещения дополнительного государственного заказа в дошкольных организациях образования независимо от формы собственности;

Х



Х



Х



Х



Х



1,2. Мониторинг исполнения Плана мероприятий программы «Балапан», в т.ч. открытия консультационных пунктов для родителей при типовых детских садах

Х

Х

Х

Х

Х

  1   2   3   4   5



Похожие:

6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №4/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел экономики и бюджетного планирования Качирского района” на 2011-2015 годы
Президента Республики Казахстан от 18 июня 2009 года №827 “О системе государственного планирования в Республике Казахстан”, во исполнение...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” iconО внесении изменений в постановление акимата Качирского района от 25 декабря 2009 года №388/11 “Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел занятости и социальных программ Качирского района на 2010-2014 годы”
Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел занятости и социальных программ Качирского
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №6/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел занятости и социальных программ Качирского района” на 2011-2015 годы
Закона Республики Казахстан “О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан” от 23 января 2001 года,...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №12/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел предпринимательства и сельского хозяйства Качирского района” на 2011-2015 годы
Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года “О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан”,...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №8/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел культуры, развития языков, физической культуры и спорта Качирского района” на 2011-2015 годы”
Статьей 31 Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года “О местном государственном управлении и самоуправ-лении в Республике...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №1/1 Об утверждении Cтратегического плана развития государственного учреждения “Аппарат маслихата Качирского района” на 2011-2015 годы
М президента Республики Казахстан от 18 июня 2009 года №827 “О системе государственного планирования в Республике Казахстан”, во...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №25/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Аппарат акима Бобровского сельского округа” на 2011-2015 годы”
Президента Республики Казахстан от 18 июня 2009 года №827 “О системе госу- дарственного планирования в Республике Казахстан”, во...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” iconО внесении изменений в постановление акимата Качирского района
Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел культуры и развития языков Качирского района” на...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №17/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Аппарат акима Байконысского сельского округа” на 2011-2015 годы
Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года “О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан”,...
6 января 2011 года №5/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Отдел образования Качирского района” на 2011-2015 годы” icon6 января 2011 года №24/1 Об утверждении Стратегического плана развития государственного учреждения “Аппарат акима Жана-Курлусского сельского округа” на 2011-2015 годы
Закона Республики Казахстан от 23 января 2001 года “О местном государственном управлении и самоуправлении в Республике Казахстан”,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы