Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы icon

Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы



НазваниеСтратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы
страница1/5
Дата конвертации15.12.2012
Размер1.13 Mb.
ТипДокументы
источник
  1   2   3   4   5

Приложение 1

к постановлению

Тарбагатайского районного

акимата

от «___» ______ 2010 года № ________


Утвержден

постановлением

Тарбагатайского районного

акимата

от «___» ______ 2010 года № ________


Стратегический план

государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы


Раздел 1. Миссия и видение районного отдела образования

Раздел 2. Анализ текущей ситуации и тенденции развития образования

2.1. Дошкольное воспитание и обучение

2.2. Среднее общее образование

2.3. Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье

2.4. Обучение детей с ограниченными возможностями в развитии

Раздел 3. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов

3.1. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов

3.2. Соответствие стратегических направлений и целей государственного органа стратегическим целям государства

Раздел 4. Развитие функциональных возможностей

Раздел 5. Межведомственное взаимодействие

Раздел 6. Управление рисками

Раздел 7. Бюджетные программы

7.1. Бюджетные программы

7.2. Свод бюджетных расходов


Раздел 1. Миссия и видение


Миссия - реализация государственной политики в сфере образования, обеспечивающая доступность качественного, конкурентоспособного образования, ориентированного на результат в соответствии с принципом «образование для всех в течение всей жизни».

Видение - создание эффективной системы управления образованием для предоставления качественных образовательных услуг, способствующей формированию высокообразованной, конкурентоспособной и интеллектуальной личности.


^ Раздел 2. Анализ текущей ситуации и тенденции развития образования


Система образования Тарбагатайского района в 2010 году функционировала на основании Программы развития образования Тарбагатайского района на 2005-2010 годы, утвержденной постановлением акимата от 25 февраля 2005 года №77.


2.1. Дошкольное воспитание и обучение


По сравнению с 2009 годом сеть дошкольных организаций увеличилась на 2 единиц и составила 7 организаций, в том числе 2 открытых местными исполнительными органами.

Для обеспечения потребности населения в образовательных услугах дошкольного воспитания в 2010 году были открыты 12 мини-центров и их общее количество составило 43 единицы.

^

Дошкольное воспитание и обучение





Охват детей от 1 года до 6 лет дошкольным образованием в районе составляет 53% (1416 детей), что больше показателя 2009 годом на 19,7%.

В районе предшкольной подготовкой охвачено 100% (820) детей в 62 классах 46 общеобразовательных школ.

Вместе с тем, с 2005 года наблюдается тенденция уменшение рождаемости, что в 2010 году прямо пропорционально влияет на рост очередности. Численность детей дошкольного возраста уменшилась на 276 детей и составило 2716 (2009 год- 2992 детей). Очередность на получение мест в детских садах на конец 2010 года составила 75 мест (на 1 января 2009 года 375 мест).

Анализ основных проблем.

Не обеспечен равный доступ к дошкольному образованию.

Оценка основных внешних и внутренних факторов.

Рост рождаемости обуславливает ежегодное увеличение очередности детей для устройства в дошкольные организации.


^ 2.2.Среднее общее образование


Динамика изменения сети и контингента общеобразовательных школ.





2005

2006

2007

2008

2009

2010

Число школ (ед.)

50

50

50

50

50

50

Контингент (чел.)

11902

11388

10511

9808

9501

9271

В том числе

девочек

5847

5567

5120

4784

4654

4535


В 2010-2011 учебном году из 50 школ района 37 школ являются средними, 2 школы- основные, 11 школ –начальные.

Наметившаяся за последние годы (1994-2000 годы) демографическая тенденция, связанная с оттоком населения из сельской местности, особенно населения в возрасте от 17 до 40 лет, привело к ежегодному росту малокомплектных школ. В настоящее время количество сельских школ в районе составляет 50 единиц (100%), из них малокомплектных - 37 (74%).

Уменьшение контингента учащихся общеобразовательных школ повлекло реорганизацию 2 малокомплектных школ: средняя школа имени С.Торайгырова реорганизовано на непольную средную, непольная средняя школа имени Момышулы на начальную.

В 8 общеобразовательных средних школах ведутся углубленные изучение различных предметов.

В районе в 19 населенных пунктах (проживают 172 детей школьного возраста) отсутствуют школы, в 3 населенных пунктах нет детей школьного возраста, в 18 населенных пунктах численность детей не отвечает требованиям постановления Правительства Республики Казахстан от 12 декабря 2007 года № 1256 «Об утверждении гарантированного государственного норматива сети организаций образования».

С целью охвата обучением детей из населенных пунктов, в которых отсутствуют школы, осуществляется подвоз 188 учащихся из 10 населенных пунктов до 8 школ.

Наибольшее количество подвозимых детей в имени СШ Гагарина – 50. Для организации подвоза используются 8 автобусов, из которых в собственности школ находятся 7 автобусов (приобретено в 2009 году - 1, в 2010 году - 2 автобусов).

В соответствии с внедрением в Республике Казахстан национальной системы качества образования учащиеся школ области успешно проходят аттестацию в форме единого национального тестирования (далее ЕНТ). Мониторинг результатов ЕНТ показывает, что основные показатели по качеству образования выпускников 2010 года, по сравнению с 2009 годом значительно выше. Средний балл по результатам ЕНТ составил 75,3 балла.

В 2009-2010 учебным году 9 школьников района приняли участие в 10-ти областных олимпиадах, соревнованиях и конкурсах. 7 из них стали призерами (1 место -1, 2 место- 1, 3 место - 5 учащихся). Из участников интеллектуальных олимпиад и соревнований: в международом конкурсе «Кенгуру – математика всем» участвовали 408 учащихся, из них 60 учащихся стали призерами. В областные конкурсы «Малахит» - 124 учащихся, из них 1 место – завоевали 4 учащихся, 2 место – 3 учащихся, 3 место – 6 учащихся, «Айналайын» - 300 учащихся, из них 1 место –5 учащихся, 2 место – 8 учащихся, 3 место – 15 учащихся.

Из 50 общеобразовательной школы 25 располагаются в приспособленных помещениях, 3 школ признаны аварийными. Слабая материально-техническая база организаций дополнительного образования 2 организации расположены в приспособленных помещениях.

В рамках реализации Дорожной карты в 2010 году проведен капитальный ремонт 7 объектов образования на сумму 46758 тыс. тенге, в том числе из республиканского бюджета 38249 тыс. тенге и текущий ремонт 5 объектов на сумму 20858 тыс. тенге, в том числе их республиканского бюджета 5398 тыс. тенге.

Оснащение общеобразовательных школ кабинетами новой модификации (химии, биологии, физики, лингафонных мультимедийных кабинетов), составляет 33%.

Все школы в районе компьютеризированы. Обеспеченность компьютерами общеобразовательных школ в 2010 году составила 8,7 учащихся на один компьютер (2009 год – 11,9). К широкополосному Интернету подключено 36% школ.

С 2009-2010 учебного года с целью повышения качества обучения в рамках пилотного проекта внедряются в учебный процесс электронные учебники.

В школах районе работают 1545 педагогических работников, из них женщин 1228 или 79,5%. В том числе в сельской местности - 100%. В силу малой привлекательности и низкой оплаты труда недостаточен приток молодых педагогов в школы.

В Тарбагатайском районе функционируют 1 добровольное физическое спортивное общества «Жастар». (более 4 тыс. человек).

Действуют отряды «Жасыл Ел». В 2010 году в программе «Жасыл Ел» участвовало 40 организаций образования. Было очищено 22 га земли, 11 га парков, скверов.

В организациях образования района реализуется Комплексная программа воспитания Республики Казахстан на 2006-2011 годы.

Воспитательная работа в организациях образования направлена на обеспечение социальных прав учащихся, поддержку молодых талантов, формирование здорового образа жизни. В этом направлении в 2010 году проведено более 147 мероприятий под эгидой общественно значимых событий, как 65-летие Великой Победы, 15-летие Конституции Республики Казахстан, Дня столицы и 165-летие со дня рождения Абая. В связи с этим акцент в воспитательной работе был сделан на воспитание казахстанского патриотизма, гражданственности, толерантности.

На высоком уровне проводится работа по воспитанию патриотического духа у молодежи, формированию экологического мышления, эстетического восприятия, формированию здорового образа жизни. Учащиеся активно участвуют в различных творческих конкурсах. Несмотря на низкий охват дополнительным образованием, дети регулярно становятся победителями различных конкурсов. Высокий охват детей и подростков отдыхом, оздоровлением и занятостью в летний период (92%). Регулярное проведение брендовых мероприятий для молодежи.

В организациях образования начата реализация программы гендерного равенства.

Анализ основных проблем

В целях обеспечения качественного образования необходимо обновление содержания образования.

Материально-техническое состояние базы и зданий некоторых школ не отвечает современным требованиям.

При переходе на систему 12-летнего обучения и в условиях роста малокомплектных школ необходимо внедрить современные информационно-коммуникативные технологии обучения.


Отсутствие норматива подушевого финансирования приводит к неравномерному распределению бюджета по организациям образования.

Несовершенная инфраструктура реализации молодежной политики: неполный охват целевых групп молодежи, несовершенство методик реализации на региональном уровне, отсутствие эффективной системы оценки достижения результатов.

Уровень преступности среди несовершеннолетних в текущем году составил 0,3%.

Проявления аутодеструктивного поведения среди детей и подростков (за 2010 года – 0, в 2009 году – 2 случаев завершенного суицида).

Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешние факторы:

влияние демографических и миграционных процессов;

ежегодное выявление аварийных школ в следствие воздействия климатических и геофизических факторов;

недостаточность развития информационно-коммуникативных сетей в районах области;

малая плотность населения и рост малокомплектных школ.

Внутренние факторы:

рост рождаемости и как следствие прогнозируемый рост нагрузки на школы;

слабая материально-техническая база школ и организаций дополнительного образования;

недостаточная обеспеченность квалифицированными педагогическим кадрами МКШ;

недостаточная подготовка педагогических кадров к внедрению и разработке электронных контентов.


2.3. Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье


На 1 октября 2010 года в районе проживает 69 ребенка, оставшихся без попечения родителей. Из них определены: под опеку и попечительство – 60, на патронатное воспитание – 9 детей,. Для решения проблем социального сиротства в 2009-2010 годах приняты следующие меры:

индикаторы и показатели сокращения социального сиротства включены в стратегические планы местных исполнительных органов.

Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешний фактор:

формирование психологической мотивации к воспитанию чужого ребенка через пропаганду усыновления, опеки и попечительства (престиж и социальная востребованность усыновления).

Внутренние факторы:

совершенствование системы выявления и ведение учета детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей;

создание информационной системы учета детей;

развитие нравственно-духовного образования детей и родителей через внедрение во всех организациях образования программы нравственно-духовного развития личности «Самопознание».


2.4. Обучение детей с ограниченными возможностями в развитии


По району 34 детей охвачены обучением на дому по индивидуальной программе.

В зависимости от выраженности нарушений психофизического развития и познавательных возможностей учащиеся обучаются по 3 вариантам, что предусматривает использование специальных учебных программ и учебников, ориентированных на разный уровень познавательного развития учащихся с ограниченными возможностями в развитии.

В районе действуют 1 психолого-медико-педагогических консультаций (ПМПК), которые оказывают медико-психолого-педагогическую и социальную помощь населению в выявлении, диагностике и консультированию детей с проблемами в развитии.

Анализ основных проблем.

Отсутствуют коррекционные организации образования.

Оценка основных внешних и внутренних факторов

Внешние факторы:

нереализованность равных прав детей с ограниченными возможностями и детей-инвалидов на получение качественного образования;

слабое внедрение инклюзивного образования из-за недостаточной информированности населения;

слабое использование медиаресурсов в пропаганде идей инклюзивного (вовлеченного) образования.

Внутренние факторы:

недостаточное обеспечение «безбарьерного» доступа детей с ограниченными возможностями к организациям образования.


Раздел 3. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов

^ 3.1. Стратегические направления, цели, задачи, целевые индикаторы, мероприятия и показатели результатов


Стратегическое направление 1. Обеспечение доступности качественного образования

Цель 1.1. Обеспечение доступности дошкольного воспитания и обучения

Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели – 001, 009



Целевые индикаторы

(с указанием окончательного срока (периода) достижения)

Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

В том числе с указанием промежуточного значения

В отчетном периоде

В плановом периоде

2009 год

(отчет)

2010

год (план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1. Охват детей в возрасте с 3-х до 6 лет дошкольным воспитанием и обучением (к 2015 году – 61,6%)

Отчет

%

33,3

52

55,5

59,4

60,1

60,8

61,6



Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.1.1. Увеличение сети дошкольных организаций и улучшение качества предоставляемых услуг

Показатели прямых результатов


Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

Отчетный период

Плановый период

2009 год

(отчет)

2010

год (план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1. Доля введенных дошкольных организаций от их общего количества

Отчет

%

6

29,6

2

4

1

2

2

2. Доля населенных пунктов, не имеющих дошкольных организаций


Отчет

%

44,6

43

41,5

40

38,4

36,9

35,3

3. Средний показатель наполняемости групп

Отчет

чел

18

24

24

24

24

24

24

4. Доля педагогических работников дошкольных организаций:

- высшей категорий от общего количества педагогических работников ДО

Отчет

%

1

4

5

5

6

6

6

- первой категорий от общего количества педагогических работников ДО

Отчет

%

0

4

4

5

6

8

10

Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Срок реализации в плановом периоде

2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год

1

2

3

4

5

6

1.1 Развитие сети дошкольных организаций за счет:

открытия мини-центров


Х


Х


Х


Х


Х

1.2 Мониторинг исполнения Плана мероприятий программы «Балапан», в том числе открытия консультационных пунктов для родителей при типовых детских садах

Х

Х

Х

Х

Х

1.3 Внедрение программ дошкольного воспитания и обучения: «Балалық шақ», «Дарынды бала», «Ақылды бала», «Ақылым», «Отаным-Елім», «Ақ бұлақ»

Х

Х

Х

Х

Х


Цель 1.2. Обеспечение доступности качественного школьного образования.

Коды бюджетных программ, направленных на достижение данной цели - 001, 003, 005, 007


Целевые индикаторы

(с указанием окончательного срока (периода) достижения)

Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

В том числе с указанием промежуточного значения




В отчетном периоде

В плановом периоде




2009 год

(отчет)

2010

год

(план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. Результаты учащихся казахстанской общеобразовательной школы в международных сравнительных исследованиях:































- место в Международном отчете PISA по грамотности чтения, математической и естественнонаучной грамотности

Офиц. пресс-релиз результатов

Место в рей-тинге







Не ниже 60-65 места (среди 65 ст-ран) по итогам 2009 г.









Не ниже 50-55 места (среди

65-68 стран) по итогам 2012 года







- место в Международном отчете TIMSS по математике и естествознанию

Офиц. пресс-релиз ре-зультатов

Место в рей-тинге

7 место (среди 65-70 стран)










Не ниже 10-15 места (среди 65-70 стран)










Пути, средства и методы достижения целевого индикатора:

Задача 1.2.1. Повышение качества услуг школьного образования




Показатели прямых результатов:

Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

Отчетный период

Плановый период




2009 год

(отчет)

2010

год (план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. Доля учащихся, обучающихся по программе

12-летнего образования (1,5,11 классы)

Отчет

%

0


0


0


0


0


0


32





2. Доля школ с естественно-математическим направлением от общего количества школ

Отчет

%

0

0

0

0

1

1

2




3. Доля школ, обеспеченных ЛМК с сервисным обслуживанием, от их общего количества

Отчет

%

40

48

54

58

64

76

80




4. Доля основных и средних школ, обеспеченных кабинетами новой модификации с сервисным обслуживанием, от их общего количества:

Отчет




























физики




%

42,5

43,6

43,6

46,2

48,7

51,3

71,8




химии




%

17,5

17,9

20,5

30,8

41

56,4

59




биологии




%

15

23

33,3

35,9

38,5

41

43,6




5. Доля школ, оснащенных новым технологическим оборудованием пищеблоков и столовых

Отчет

%

6

6

10

12

16

16

16




6. Доля школ, подключенных к широкополосному Интернету с гарантированной скоростью передачи

Отчет

%

16

16

16

38

64

100

100




7. Доля государственных школ, внедривших систему электронного обучения

(е-learning), от их общего количества



Отчет

%

0

0

0

9,4

29

38,7

54




8. Доля охвата молодежи типичного возраста (14-24 лет) техническим и профессиональным образованием (2009 г. – 17), %


Отчет

%

17,0

18,0

19,0

22,5

23,0

24,5

25,5




9. Доля школ, кроме МКШ, в которых внедрен механизм подушевого финансирования

Отчет, инфор-мация

%

0

0

0

0

40

60

100




10. Доля школ, в которых созданы попечительские советы

Отчет

%

80

90

95

100

100

100

100




Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Срок реализации в плановом периоде




2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1

2

3

4

5

6




1. Развитие сети школ с естественно-математическим направлением







Х

Х

Х







2 Оснащение школ предметными кабинетами новой модификации и ЛМК

Х

Х

Х

Х

Х







3. Подключение школ к Интернету

Х

Х

Х

Х

Х




4. Внедрение в организациях среднего образования системы электронного обучения (e-learning)




Х

Х

Х

Х




5. Создание районной межшкольной информационной системы

Х

Х

Х

Х

Х




6. Создание и распространение цифровых образовательных интернетресурсов системы (e-learning)





Х

Х

Х

Х




7. Приобретение и установка технологического оборудования столовых и пищеблоков

Х

Х

Х

Х

Х




8. Организация работы по апробации и внедрению подушевого финансирования

-

-

Х

Х

Х




9. Обеспечение функционирования и организация мониторинга деятельности попечительских советов в школах

Х

Х

Х

Х

Х






Задача 1.2.2. Повышение престижности профессии педагога и профессионализма педагогических кадров




Показатели прямых результатов:


Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

Отчетный период

Плановый период







2009 год

(отчет)

2010

год (план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. Доля высококвалифицированных педагогических работников, имеющих высшую и первую категории, от общего количества педагогов

Отчет

%

50,5

47,1

47

47

47

47,1

47,1




2. Доля молодых специалистов, вновь прибывших для работы в организации образования в текущем году, от общего количества педагогов

Отчет

%

1,2

0,9

1,30

1,31

1,80

1,90

2,00




3. Доля руководящих работников системы дошкольного и среднего образования, прошедших повышение квалификации и переподготовку по государственному заказу в области менеджмента

Данные

Метод кабинета

%



20

20

20

20

20

20

20




Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Срок реализации в плановом периоде




2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1

2

3

4

5

6




1. Проведение районного конкурса «Лучший педагог»

Х

Х

Х

Х

Х




2 Организация и проведение мероприятий, пропагандирующих профессию педагога (слетов, форумов педагогов-новаторов и др.)

Х

Х

Х

Х

Х




3. Организация курсов повышения квалификации и переподготовки руководящих работников системы дошкольного и среднего образования в области менеджмента

Х

Х

Х

Х

Х




4. Создание социальных условий для проживания молодых педагогов

Х

Х

Х

Х

Х




Задача 1.2.3. Развитие сети школ




Показатели прямых результатов:


Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

Отчетный период

Плановый период




2009 год

(отчет)

2010

год (план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. Количество аварийных школ

Отчет

Кол-во

3

5

5

4

2

2

2




2. Дефицит ученических мест

Отчет

Учен. места

0

0

0

0

0

0

0




3. Количество функционирующих школ с углубленным изучением различных предметов

Отчет

Ед.

8

8

8

8

9

10

10




5. Количество «опорных школ» - ресурсных центров для МКШ в регионах

Отчет

Ед.

0

0

0

0

1

1

1




Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Срок реализации в плановом периоде




2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1

2

3

4

5

6




1. Строительство школ, проведение капитального ремонта и сейсмоусиления школ, пристройка к зданиям школ

Х

Х

Х

Х

Х




2 Открытие опорных школ (ресурсных центров) для МКШ







Х

Х

Х




Задача 1.2.4. Содействие здоровому образу жизни и развитию творческих способностей учащихся




Показатели прямых результатов:


Источ-ник инфор-мации

Ед-ца изм.

Отчетный период

Плановый период




2009 год

(отчет)

2010

год (план текущего)


2011 год

2012

год

2013

год

2014

год

2015

год




1

2

3

4

5

6

7

8

9

10




1. Охват детей школьного возраста спортивными секциями в организациях образования.

Отчет

%

20

25

29,0

30,0

31,3

32,0

33,0




2. Доля детей, охваченных дополнительным образованием, от общего количества школьников

Отчет

%

3,5

3,2

3,7

3,8

3,8

3,9

3,9




3. Доля учащихся школ, участвующих в олимпиадах и соревнованиях, от их общего количества

Отчет

%

0,8

0,9

1

1

1,2

1,3

1,5




Мероприятия для достижения показателей прямых результатов

Срок реализации в плановом периоде




2011 год

2012 год

2013 год

2014 год

2015 год




1

2

3

4

5

6




1. Расширение сети спортивных секций в общеобразовательных школах

Х

Х

Х

Х

Х

























2. Проведение районных музыкальных и художественных конкурсов, конкурсов технического творчества.

Х

Х

Х

Х

Х




3. Проведение районных олимпиад и научных соревнований по общеобразовательным предметам

Х

Х

Х

Х

Х




4. Проведение мониторинга поиска, выявления и сопровождения одаренных детей

Х

Х

Х

Х

Х





  1   2   3   4   5



Похожие:

Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел образования Кокпектинского района» на 2011–2015 годы
Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел образования Шемонаихинского района» на 2011–2015 годы
Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Аппарат акима Тарбагатайского района» на 2011 – 2015 годы Содержание
Видение аппарата акима района эффективная аналитическая поддержка, организационно-правовое, материально-техническое обеспечение деятельности...
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел земельных отношений Зыряновского района» на 2011 – 2015 годы
Обеспечение государственного управления земельными ресурсами на территории Зыряновского района
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел образования, физической культуры и спорта Уланского района Восточно-Казахстанской области» на 2011–2015 годы Содержание
Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы icon1 Стратегический план государственного учреждения «Отдел предпринимательства» Кокпектинского района на 2011–2015 годы
Анализ текущей ситуации и тенденции развития соответствующей отрасли деятельности
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел архитектуры и градостроительства города Усть-Каменогорска» на 2011 2015 годы Содержание
...
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел внутренней политики Кокпектинского района» на 2011 – 2015 годы
Анализ текущей ситуации и тенденции развития соответствующих отраслей (сфер) деятельности
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел образования города Усть-Каменогорска» на 2011–2015 годы Содержание
Снижение социального сиротства за счет реализации права каждого ребенка на жизнь и воспитание в семье
Стратегический план государственного учреждения «Районный отдел образования» Тарбагатайского района на 2011–2015 годы iconСтратегический план государственного учреждения «Отдел сельского хозяйства и ветеринарии Шемонаихинского района» на 2011 – 2015 годы Содержание
Анализ текущей ситуации и тенденции развития соответствующих отраслей деятельности
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы