Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе icon

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе



НазваниеРекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе
Дата конвертации26.10.2012
Размер79.39 Kb.
ТипДокументы
источник

Рекомендации

по выполнению самостоятельной работы слушателя (СРС)


Эссе.

1 . Структура эссе.

Эссе от французского "essai", англ. "essay", "assay" - попытка, проба, очерк; от латинского "exagium" – взвешивание. Это рассуждение небольшого объема, свободная трактовка какой-либо проблемы, аргументированный интеллектуальный поиск. Эссе выражает индивидуальные впечатления и соображения по конкретному поводу или вопросу и заведомо не претендует на определяющую или исчерпывающую трактовку предмета. Как правило, эссе предполагает новое, субъективно окрашенное слово о чем-либо и может иметь философский, историко-биографический, публицистический, литературно-критический, научно-популярный, беллетристический характер.

Эссе – это самостоятельная письменная работа на предложенную тему. Цель эссе состоит в развитии навыков самостоятельного творческого мышления и письменного изложения собственных мыслей.

Слушатель самостоятельно определяет тему и выбирает название эссе, руководствуясь в первую очередь спецификой своей деятельности и функций государственного органа, в котором он работает. Написание эссе позволяет автору научиться четко и грамотно формулировать мысли, структурировать информацию, использовать основные категории анализа, выделять причинно-следственные связи, иллюстрировать понятия соответствующими примерами, аргументировать свои выводы; овладеть научным стилем речи.

Эссе должно содержать: четкое изложение сути поставленной проблемы, включать самостоятельно проведенный анализ этой проблемы с использованием концепций и аналитического инструментария, выводы, обобщающие авторскую позицию по поставленной проблеме. В зависимости от специфики различных тематик формы эссе могут значительно дифференцироваться. В некоторых случаях это может быть анализ имеющихся статистических данных по изучаемой проблеме, анализ материалов из средств массовой информации и использованием изучаемых моделей, подробный разбор предложенной задачи с развернутыми мнениями, подбор и детальный анализ примеров, иллюстрирующих проблему и т.д.

Построение эссе – это ответ на вопрос или раскрытие темы, которое основано на классической системе доказательств. Старайтесь выражаться ясно и точно, фразы и формулировки эссе должны быть отшлифованы и отточены. В эссе, как и во всех работах должна прослеживаться внутренняя логика.

^ 2.Жанр эссе предполагает свободу творчества. Вся его прелесть в том, что автор может написать любые свои размышления на абсолютно любую тему. Эссе — это размышление над какой-нибудь проблемой. Поэтому в эссе допускается полемика с другими авторами (их точкой зрения). Цитировать других авторов можно, но умеренно и к случаю. Эссе — это абсолютно самостоятельная работа, написанная собственным стилем и языком, поэтому, чем меньше цитат, тем лучше.


^ 3.На первом плане эссе — личность автора. Его мысли, чувства, отношения к миру становятся основой для сочинения. При написании эссе могут возникнуть трудности. Это и подборка темы, и стиль написания, и нестандартный взгляд на какую-нибудь проблему.


^ 4. Эссе может быть длиной в пять абзацев или в двадцать страниц, написано на любую тему: от анализа финансово-хозяйственной деятельности предприятия до иерархии общества. Главное, чтобы то, что вы пишете, соответствовало под описание «эссе», что по-французски значит «пробовать, пытаться». Обычно, эссе – это ваша попытка объяснить свою точку зрения, а умело написанное эссе всегда ярко, понятно и информативно.


^ 5.Структура эссе:

-Титульный лист (образец дается заранее);

-Введение (вступление, 30 % объема всего эссе)

-Основная часть (60 % объема эссе);

-Заключение (10 % объема эссе);

  1. Титульный лист (заполняется по единой форме, см. образец выполнения титульного листа эссе);

  2. Введение – суть и обоснование выбора данной темы, состоит из ряда компонентов, связанных логически и стилистически.
    На этом этапе очень важно правильно сформулировать вопрос, на который вы собираетесь найти ответ в ходе своего исследования, а далее нужна последовательность аргументов, подтверждающих ответ.
    При работе над введением могут помочь ответы на следующие вопросы: «Надо ли давать определения терминам, прозвучавшим в теме эссе?», «Почему тема, которую я раскрываю, является важной в настоящий момент?», «Какие понятия будут вовлечены в мои рассуждения по теме?», «Могу ли я разделить тему на несколько более мелких подтем?».

  3. Основная часть – теоретические и практические основы выбранной проблемы и изложение основного вопроса. Данная часть предполагает развитие аргументации и анализа, а также обоснование их, исходя из имеющихся данных, других аргументов и позиций по этому вопросу. В этом заключается основное содержание эссе. Поэтому важное значение имеют подзаголовки, на основе которых осуществляется структурирование аргументации; именно здесь необходимо обосновать (логически, используя данные или строгие рассуждения) предлагаемую аргументацию/анализ. Там, где это необходимо, в качестве аналитического инструмента можно использовать графики, диаграммы и таблицы, а также собственный опыт.

4. Заключение – обобщения и аргументированные выводы по теме с указанием области ее применения и т.д. Подытоживает эссе или еще раз вносит пояснения, подкрепляет смысл и значение изложенного в основной части. Методы, рекомендуемые для составления заключения: повторение, иллюстрация, цитата, впечатляющее утверждение. Заключение может содержать такой очень важный, дополняющий эссе элемент, как указание на применение (импликацию) исследования, не исключая взаимосвязи с другими проблемами. Заключение должно содержать ответ на вопрос: «Что можно сказать о проблеме, поставленной в начале эссе?». В эссе оценивается отношение к исследуемой проблеме, умение ее аргументировать, самостоятельность и оригинальность мышления.


^ 6.Практические шаги в написание эссе:

  • Шаг 1. Определитесь с контекстом.

Если эссе задано вам, то какие-то параметры будут для вас определены: это объём эссе, формат титульной страницы, целевая аудитория (например, преподаватель). Не имеет значения, какие требования вам поставили, следуйте им. То на чем стоит сконцентрироваться – это главная мысль эссе.

  • ^ Шаг 2. Выберите тему.

Часто тема будет выбрана за вас, но если нет, то попытайтесь выбрать нечто интересное, или еще лучше, то, что является вашей страстью. Тогда написать эссе станет гораздо проще. Вы также можете определиться с основным тезисом, но он не должен становиться краеугольным камнем в вашем эссе, ведь вы всегда можете развить тему еще дальше одной мысли. Тезис – это то, что вы пытаетесь доказать или объяснить в своем эссе, например – «Моя профессия – самая лучшая в мире». Старайтесь, чтобы тезис был длиной не более одного предложения, и вмещал в себе все, о чем вы скажите в эссе.

  • ^ Шаг 3. Соберите информацию.

Для того чтобы подкрепить тезис доказательствами, вам нужна информация, пишете ли вы о научном факте или же это только ваши личные наблюдения. Заметьте, из каких источников берут начало факты. Не игнорируйте факты и утверждения, которые опровергают вашу точку зрения. Хороший эссеист всегда найдет аргументы в пользу своего тезиса.

  • ^ Шаг 4. Спланируйте эссе.

Теперь наступило время укрепить вашу главную мысль фактами. Тщательно изучите всю собранную вами информацию. Видите ли вы главные принципы и наблюдения? Попробуйте составить мысленно порядок, которому вы будете следовать при написании. Сделайте краткий план, придумайте заголовки к параграфам, чтобы упорядочить структуру эссе.

  • ^ Шаг 5. Сначала напишите основную часть

Определите три главных мысли, которые помогут вам укрепить тезис текста. Каждая точка зрения должна быть подкреплена доказательствами, примерами и аргументами. В коротком эссе каждый абзац должен освещать одну мысль. В более объёмных эссе может потребоваться целая страница, чтобы обосновать точку зрения. Следуйте своему плану, выстраивайте предложения в логическом порядке, от одного к другому. После того, как опишете все основные идеи, соедините все фрагменты связующими предложениями.

  • Шаг 6. Напишите заключение. Суммируйте ваши основные идеи, и предложите читателю направление, в котором можно их развить. Какие выводы можно сделать из тезиса? Какие вопросы остались без ответа?

  • Шаг 7. Напишите вступление

Теперь, когда вы приготовили основную часть и заключение, вы в лучшей позиции для того, чтобы сообщить читателю, о чем вы будете писать. Объясните ваше тезисное утверждение, и то, как вы будете доказывать его в основных чертах. Не используйте примитивные выражения: «Это эссе про то, что…» или «Тема этого эссе…» или «Сейчас я покажу, что…». Начните с общего утверждения, подкрепите его вопросом или проблемой, затем тезисом и коротким обзором ваших точек зрения.

  • ^ Шаг 8. Прочитайте написанное.

Пройдитесь по эссе с начала до конца. Плавно ли переходит одно предложение в другое? А один абзац в другой? Каждое утверждение обязано быть как-то связано с предыдущим. Если вам не нравится порядок мыслей или структура абзацев, измените их.

  • ^ Шаг 9. Проверьте на ошибки.

Проверьте текст на наличие ошибок: грамматических, пунктуационных, стилистических. Избегайте повторяющихся слов, жаргонизмов, проверьте пунктуацию.


Дополнение:


1.В эссе должны просматриваться: образность; афористичность; парадоксальность.

2.Для передачи личного восприятия мира автор эссе привлекает многочисленные примеры; проводит параллели; подбирает аналогии; использует всевозможные ассоциации.

3.Для эссе характерно использование многочисленных средств художественной выразительности: метафоры; аллегорические и притчевые образы; символы;

сравнения.

4.Эссе будет выглядеть богаче и интереснее, если в нем присутствуют:

непредсказуемые выводы; неожиданные повороты; интересные сцепления.

5.По речевому построению эссе — это динамичное чередование полемичных высказываний, вопросов, установка на разговорную интонацию и лексику.


P.S. Помните, что в эссе оценивается не столько ваше отношение к исследуемой проблеме, сколько умение его аргументировать. А главное - самостоятельность и оригинальность мышления.


^ Подготовка к защите эссе.

Слушатель защищает эссе в присутствии своих коллег.

Без защиты эссе слушатель не допускается к тестированию.

При защите эссе необходимо соблюдать следующие правила:

  1. Обязательное приветствие всех присутствующих;

  2. Четкое обозначение выбранной темы эссе;

  3. Причины, побудившие выбрать данную тему;

  4. Практическое применение данной теории в работе государственных служащих;

  5. Связь данной работы с политикой Республики Казахстан;

  6. Время, отведенное на выступление – не более трёх минут.

^ В ходе защиты эссе задача слушателя - показать углубленное понимание вопросов конкретной темы, хорошее владение материалом по теме.

Оценку «отлично» получают те работы, в которых содержаться элементы научного творчества, делаются самостоятельные выводы, дается аргументированная, критика и самостоятельный анализ фактического материала на основе глубоких знаний литературы по предмету и данной теме.

Оценка «хорошо» – ставится тогда, когда в работе полно и всесторонне освещаются вопросы темы, но нет должной степени творчества.

Оценка «удовлетворительно» – слушатель получает в случае, когда не может ответить на замечания рецензента, не владеет материалом работы, не в состоянии дать объяснение выводам и теоретическим положениям данной проблемы. В этом случае слушателю предстоит повторная защита.

Защита и оценка эссе – это подведение итогов самостоятельной работы слушателя.

Лучшие эссе могут быть рекомендованы на конкурс научных работ, использованы для выступления на конференциях, а также в качестве рефератов на семинарских занятиях.

Таким образом, подготовка к защите эссе включает устранение ошибок и недостатков, изучение дополнительных источников, осмысление написанного в работе, готовность объяснить любые приведенные в эссе положения.


Образец выполнения титульного листа эссе:


Коммунальное государственное предприятие

на праве хозяйственного ведения

«Региональный центр повышения квалификации и переподготовки государственных служащих»

акимата Костанайской области


ЭССЕ


«Тема»


СЛУШАТЕЛЬ ГРУППЫ: (ФИО)


КОСТАНАЙ, 2012



Похожие:

Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconИнформационные технологии на уроках физики Активизация самостоятельной работы учащихся
Организация самостоятельной работы учащихся на уроках физики с использованием информационных технологий
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconРекомендации по выполнению опознавательных цветных колец на аммиачных трубопроводах
...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconУрок по немецкому языку Класс : 5 «Б» Учитель : Перевалова Т. С. Тема : «Das abc» Цели и задачи : повторить и закрепить немецкий алфавит
Методы обучения : словесный, наглядный, практический, метод самостоятельной работы
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconОказание помощи неуспевающему ученику на уроке
При организации самостоятельной работы: выбирать для групп успевающих наиболее рациональную систему упражнений, а не механическое...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconИнформационное освещение
Послания и необходимость активной работы по продвижению приоритетов документа среди широких слоев общественности. По итогам совещания...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconФормирование коммуникативных навыков на уроках английского языка в условиях компетентностного подхода
Способность к самообразованию. Формирование навыков самостоятельной работы. Модульное обучение. Пути самостоятельного пополнения...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconЖ¥мысын ¥йымдастыру (ұсыныстар) организация работы школьного педагога-психолога
Управление образования акимата Костанайской области направляет для использования в работе рекомендации по организации работы педагога...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconМетодические рекомендации по организации работы школьных отрядов юных инспекторов движения и подготовке к
Совершенствование работы по предупреждению дорожно-транспортных происшествий с участием детей и подростков и привлечения внимания...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconГу «Комплекс школа гимназия детский сад №2»
Тема оэр: «Организация самостоятельной работы как условие развития способности младших школьников к рефлексии». Тема оэр школы: «Развитие...
Рекомендации по выполнению самостоятельной работы слушателя (срс) Эссе iconУрок математики в 4-м классе по теме "Скорость. Время. Расстояние"
Оборудование: Математика, 4кл., I часть, сигнальные карты, таблицы с дифференцированными заданиями для самостоятельной работы, название...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы