Эффективное общение основа педагогического мастерства Что самое главное для учителя? Хорошо знать свой предмет? Умело использовать дидактические и методические наработки? Любить детей? А может уметь грамотно и эффективно общаться?
|
| Эффективное общение - основа педагогического мастерства Что самое главное для учителя? Хорошо знать свой предмет? Умело использовать дидактические и методические наработки? Любить детей? А может уметь грамотно и эффективно общаться? Учебный процесс основан на постоянном, профессиональном общении педагогов с учащимися. Поэтому особенно важно проанализировать приемы организации педагогического общения с целью дальнейшего его совершенствования. Педагогическое общение - это профессиональное общение преподавателя с учащимися на уроке и вне его, имеющее определенные педагогические функции и направленное на создание психологического климата учебной деятельности и отношений между педагогом и учащимися и внутри ученического коллектива. Через общение учитель организует поведение и деятельность учеников, оценивает их работу и поступки, информирует о происходящих событиях, вызывает соответствующие переживания по поводу проступков, помогает преодолеть трудности, не потерять веру в свои возможности. Общение осуществляется не только в словесной форме. Взгляд, жест, поза, даже молчание - тоже ответ или обращение к партнеру. ^ Если вы решите заняться оптимизацией своего общения с детьми, рекомендуем своеобразное руководство, на которое можно ориентироваться: 1. Появление в классе бодрое, уверенное, энергичное и т. д. 2. Общее самочувствие в начальный период общения бодрое, продуктивное, уверенное. 3. Наличие коммуникативного настроения: ярко выраженная готовность к общению. 4. Энергичное проявление коммуникативной инициативы, эмоциональная настроенность на деятельность, стремление передать это состояние классу. 5. Создание на уроке необходимого эмоционального настроя. 6. Органичное управление собственным самочувствием в ходе урока и общения с детьми (ровное эмоциональное состояние, способность к управлению самочувствием, несмотря на складывающиеся обстоятельства, сбои в настроении). 7. Продуктивность общения. 8. Управление общением: оперативность, гибкость, ощущение собственного стиля общения, умение организовать единство общения и метода воздействий. 9. Речь (яркая, образная, эмоционально насыщенная, высококультурная). 10. Мимика (энергичная, яркая, педагогически целесообразная). 11. Пантомимика (выразительная, адекватная жестикуляции, пластическая образность, эмоциональная насыщенность жестов). Успех педагогического общения определяет успех в обучении и воспитании - это и есть основа педагогического мастерства. |
Похожие:
 | Использование икт на уроках Истории Казахстана Обучающиеся должны не просто овладеть суммой знаний, умений и навыков, но и уметь самостоятельно добывать, анализировать, эффективно... | | Лекция для родителей детей «группы риска» Агрессия у ребенка: как ему помочь Человек обладает способностью любить, и если он не может найти применение своей способности любить, он способен ненавидеть, проявляя... |
| Праздничные мероприятия цпсиД, посвященные Дню защиты детей Всего через школу ремесел прошло 387 детей в возрасте от 3 до 12 лет. А самое главное, что каждый ребенок унес с собой замечательный... | | Урок За парту в школе сесть. Ученик 4: Кто спит в постели сладко? Цель: довести до сознания детей, что самое главное у человека -это жизнь и здоровье; способствовать профилактике вредных привычек... |
| Терендетіп оқытылатын ағылшан тілі сабақтарында тықырыптық бақылау. Тематический контроль на уроках с углубленным изучением английского языка. Волкова Т. С. Средняя общеобразовательная школа-гимназия №9, английский язык Только тот учитель может стать подлинным мастером своего дела, который хорошо изучит, что должны знать ученики и каким путем добиться... | | И. А. прошла на профессиональном уровне. До встречи был организован небольшой концерт, что скоротало время ожидания встречи. После услышанного доклад «хорошо». Ответы на вопросы жителей были грамотно озвучены акимом. Чувствуется, что акиму Абишеву И. А. не безразличны проблемы жителей... |
| Рекомендации для учителей и родителей Никогда не забывайте, что перед вами не просто ребенок, а мальчик или девочка с присущими им особенностями восприятия, мышления,... | | Земля — главное средство производства Земля — природный комплекс, колыбель человечества и его жизнедеятельности, она — производственно-операционный базис для любого производства,... |
| Школа молодого учителя Любой человек, начинающий свой путь в профессии, испытывает затруднения из-за отсутствия опыта. Практика показывает, что становления... | | «Компетентность – как критерий качества в 12-летней школе» Теперь уже мало лишь обладать суммой знаний, необходимо уметь их применять по назначению, комбинировать знания из различных научных... |