2. Каково место данного урока в теме, разделе курса icon

2. Каково место данного урока в теме, разделе курса



Название2. Каково место данного урока в теме, разделе курса
Дата конвертации05.11.2012
Размер17.01 Kb.
ТипУрок
источник

Самоанализ


1. Какова характеристика реальных учебных возможностей урока

Какие особенности учащихся были учтены при планировании данного урока.

2. Каково место данного урока в теме, разделе курса.

Как он связан с предыдущим?

Как этот урок работает на последующие.

В чем спецфизика этого урока. Каков его тип.

3. Какие задачи решались на уроке:

Была ли обеспечена их комплексность, взаимосвязь.

Какие были главными?

Как учтены в задачах особенности класса, отдельные группы школьников.

4. Почему выбранная структура урока была рациональна для решения этих задач?

Рационально ли выбрано место в уроке для опроса, изучения нового материала, закреплеие домашнего задания.

Рационально ли время отведено на все этапи урока. Логичны ли "связки" между этапами урока.

5. На каком содержании, на каких понятиях идеях, положениях, фактах делался главный акцент на уроке и почему.

Выделено ли главное, существенное.

6. Какие сочетания методов обучения избраны для раскрытия нового материала. Дать обоснование выбора методов обучения.

7. Какие сочетание форм было избрано для раскрытия нового материала и почему необходим был дифференцированный подход к учащимся, как он осуществляется и почему именно так.

8. Как был организован контроль усвоения знаний, умений и навыков. В каких формах и какими методами осуществляется?

Почему?

9. Как использовался на уроке учебный кабинет. Какие средства обучения использовались?

Почему?

10. За счет чего обеспечивалась высокая работоспособность школьников в течение всего урока.

11. За счет чего на уроке поддерживалась хорошая психологическая атмосфера, общение. Как было реализовано воспитательное влияние личности учителья.

12. Как и за счет чего обеспечивалось на уроке и домашней работе школьников рациональное использование времени, предупреждение перегрузки школьников.

13.Запасные метод, ходы на случай неопределенной ситуации.

14. Удалось ли полностью реализовать все поставленные задачи. Если не удалось то какие и почему? Когда учитель планирует восполнение не реализованного.



Похожие:

2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconУрок русского языка в 7 классе. Тема : Повторение изученного материала по теме «Причастие». Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Причастие». Задачи урока
Оборудование: презентация к уроку, созданная в программе Office Power Point, компьютер, мультимедиа проектор, экран
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconСамоанализ педагогической деятельности учителя на уроке, основанный на алгоритме проблемно-ориентированного урока
Правильно ли определены цели и задачи урока, учтены ли особенности данного класса?
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconВ процессе самоанализа урока учителю целесообразно ответить на следующие вопросы
Были ли учтены результаты наблюдения учащихся, их реальные учебные возможности при планировании данного урока?
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconУрока-пресс конференции: Цель урока: систематизировать и обобщить знания по теме «Формулы сокращенного умножения»
Плакат «Формулой называется символическая запись, содержащая некоторое утверждение»
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconУрок по теме: «Производная и её применение». Тип урока: урок повторения и обобщения знаний
Оборудование урока: интерактивная доска, ноутбук на каждого ученика( задания в электронном варианте), aktivslate
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconУрок по теме "Австралия" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия
Ну а сейчас, представьте себе, что Вы находитесь не в классе, а Вы на борту корабля и отправляетесь, в качестве туристов, в путешествие...
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconУрок английского языка в 7 классе "Come to see us!" Цель урока: Научить учащихся составлять монологическое высказывание о своем родном городе. Задачи урока
Воспитывать любовь к своему родному городу, чувство патриотизма и гордости за место, где живешь
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconКонспект открытого урока биологии 7 класс Тема: Общая характеристика, особенности строения и жизнедеятельности класса млекопитающие
Цель урока: Обобщить знания учащихся по теме «Млекопитающие», выяснить роль млекопитающих в природе и жизни человека, влияние человека...
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconЦели урока: Ученик раскрывает идейно- художественный смысл образа Наташи Ростовой и женских образов в романе. Ученик развивает в себе способность систематизировать, обрабатывать, воспроизводить информацию по заданной теме.
Тема урока: «Что есть красота?» «Женские образы в романе «Война и мир». Наташа Ростова – любимая героиня Толстого
2. Каково место данного урока в теме, разделе курса iconПлан урока Тема урока Цели и задачи Учебно-материальное оснащение Ход урока Организационная часть
Закрепление нового материала (вопросы к учащимся). Указать какие. А)
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы