Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока icon

Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока



НазваниеТема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока
Дата конвертации05.11.2012
Размер51.48 Kb.
ТипУрок
источник

Тема: Будь природе другом!

Составила и провела: Смеян Е.Ю.

4 Б класс


Цели урока:

  1. Развивать умение видеть и чувствовать красоту родной природы.

  2. Учить наблюдать, сравнивать, анализировать различные явления.

  3. Обучать правильному поведению и деятельности в природе.

  4. Прививать интерес, любовь к природе, желание беречь и охранять её.

Оборудование: карточки с заданием, альбомные листы, цветные карандаши, таблички с названиями отделов.

Ход урока





  1. ^ План действий учителя и учащихся.

Для данного урока заранее столы расставляют так, чтобы всех учащихся было удобно разделить на 4-5 групп. Дети рассаживаются по желанию, формируя команду (могут выбрать лидера, если это им необходимо).

На каждом столе стоит карточка с надписью «Отдел охраны…»

Учитель:

  • Сегодня наш урок пройдет в виде конференции. Вы все представляете «Комитет по охране природы» (открывается надпись на доске).

Каждая группа учеников – отдел по охране.

Прочитайте табличку на своём столе. (Отделы следующие : по охране зверей; по охране птиц; по охране насекомых; по охране растений. Можно выделить ещё отдел по охране рыб.)



  1. ^ Задачи урока.

  • Сегодня нам необходимо подвести итог знаний, которые вы получили в разделе «Природа».

Вам придется самостоятельно составить «Свод законов о природопользовании» и отразить каждый закон в определенном запрещающем знаке.

Каждому надо определиться в своём отношении к природе и взаимодействии с ней.


  1. ^ Задания каждому «Отделу».

Помните, что в данный момент вы решаете очень серьёзную проблему защиты братьев своих меньших от жестокости, равнодушия, пренебрежительности злых людей. Вы тот щит, который укроет планету Земля и поможет ей расцвести и засиять яркими красками.


Каждому «Отделу» учитель раздает карточку с заданием. На обсуждение, выполнение задания и определение отвечающих отводится 10-15 минут (это можно обговорить с учащимися).

Пока дети готовятся, учитель отводит каждому «Отделу» место на доске для расположения рисунков запрещающих знаков.

Карточка № 1 (Отдел по охране зверей)

  1. ^ Отгадайте загадки.

Серовато, зубовато –

По полю рыщет,

Телят, ягнят ищет. (Волк)


Летом гуляет,

Зимой отдыхает. (Медведь)

Не мышь, не птица,

В лесу резвится,

На деревьях живёт

И орешки грызёт. (Белка)


  1. Расскажите об одном из этих животных по плану:

    1. Внешний вид.

    2. Место обитания.

    3. Убежище (нора, дупло, берлога и др.)

    4. Чем питается?

    5. Почему человек истребляет?


3.Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

Заяц и крот.

-Сколько лет, сколько зим! Ты ли это, брат Заяц?

-Я, Крот, я. Как видишь.

-В том-то и дело, косой, что ничегошеньки-то я не вижу. Глаза у нас,

кротов, совсем никудышние.

-А как же ты тогда меня узнал?

-По запаху узнал: мокрой шёрсткой пахнет, горькой осинкой. Вот радостная встреча! Прямо носу своему не верю, прямо не нанюхаюсь на тебя!


Вопросы:

  1. Почему Крот ничего не видит?

  2. Что помогает ему находить пищу и определять место нахождения?


^ 4.Составить правила защиты зверей. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить зверям.

Карточка №2 (Отдел охраны птиц)


1.Отгадайте загадки.

Летать летаю,

Птиц всех забиваю. (орёл)


Пёстрая крякуша

Ловит лягушек. (утка)

^ 2.Расскажи об одной из этих птиц по плану:

1.Внешний вид.

2.Место обитания.

3.Есть ли у этой птицы особенности, какие?

4.Чем питается?

5.Почему истребляется человеком ?

^ 3.Прочитайте текст, ответьте на вопросы:


Воробей и Синица.

-Здравствуй, Синица. Ты чего это перья носом перебираешь- чистишь

их, что ли?

-Нет, Воробей, не чищу. Я их пересчитываю. Было у меня осенью три тысячи перьев, а к весне осталось всего две тысячи шестьсот.

-Четыреста перьев за зиму потеряла!

-Подумаешь, за зиму! Я за одну драку, бывает, сразу по полсотни теряю! Как из подушки летят! Чего жалеть? Есть чем наготу прикрыть – довольно!


Вопросы:

1.Почему птицам очень важно иметь много перьев к зиме?

2.Какая из этих птиц постоянно живёт около жилья человека?


^ 4.Составить правила защиты птиц и их потомства. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить птицам.

Карточка № 3 (Отдел охраны насекомых)

  1. Отгадайте загадки:

Не птичка,

А с пестрыми крыльями. (Бабочка)

Рогат – да не бык,

Шесть ног – да без копыт. (Жук)

Летит – пищит,

Сядет – молчит;

Кто его убьет,

Тот свою кровь прольет. (Комар)


  1. Расскажите об одном из животных по плану:

    1. Внешний вид.

    2. Место обитания.

    3. Чем интересно насекомое?

    4. Чем питается?

    5. Почему человек истребляет?




  1. Прочитайте стихотворение, ответьте на вопросы:

Г. Ладонщиков


^

Семья Муравья




Кузнечик встретился в лесу


С рабочим муравьем.

Он нес такой огромный сук,

Что не поднять вдвоем.

  • Давай попрыгаем с тобой! –

Кузнечик предложил.

  • Нет, не могу, спешу домой

  • А где твой дом, скажи?

  • Наш дом под елкой, возле пня, -

Ответил муравей.

  • А какова была семья?

  • На свете нет дружней!

  • И много вас?

  • Не сосчитать.

Наверно, тысяч двадцать пять

Работников и воинов

У нас под крышей хвойною.

Вопрос: Что ты знаешь о муравьях?



  1. Составить правила защиты насекомых. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить насекомым.



Карточка № 4 (Отдел охраны растений)

    1. ^ Отгадайте загадки:

Что летом и зимой

В рубашке одной? (Ель)

Хоть не огонь,

А жжется. (Крапива)

Стоит красавица на полянке:

В белом сарафане,

В зеленом полушалке. (Береза)

    1. Расскажите об одном из этих растений по плану:

  1. Внешний вид.

  2. Где растет?

  3. Чем интересно это растение?

  4. Как человек использует

    1. Прочитайте текст, ответьте на вопросы.

Н. Сладков
^

Дуб и ветер.


  • Ну, Дуб, и вымахал же ты, братец, - чуть не до неба! Выше тебя в лесу и дерева нет. С чего это тебя так вытянуло?

  • От любопытства, Ветер, от любопытства! Я страх какой любопытный. Помню, только еще из желудя высунулся, траву вокруг увидел, а уж думаю про себя: «А что там за травой скрывается?» Вырос выше травы, кусты увидел и опять думаю: «А что там дальше, за кустами?» Ни днем ни ночью покою не было: так и хотелось узнать, что за низенькими деревцами, что за высокими? Все тянулся да тянулся – эвон, какой вымахал!»

Вопросы:

  1. Как вырастить дуб?

  2. Какая польза животным от дуба?


4. Составьте правила защиты растений. Нарисовать знак или знаки, запрещающие вредить растениям.



  1. Итог урока.

Все нарисованные знаки крепятся на доске в специально отведенном месте. Какое решение вы приняли для себя по отношению к растениям и животным?

  1. Дома: написать сочинение на тему: «Я – защитник природы»



Похожие:

Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconКонспект открытого урока биологии 7 класс Тема: Общая характеристика, особенности строения и жизнедеятельности класса млекопитающие
Цель урока: Обобщить знания учащихся по теме «Млекопитающие», выяснить роль млекопитающих в природе и жизни человека, влияние человека...
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconТема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока
Цели урока. I дидактическая. Обеспечить освоение понятий: арифметическая прогрессия, а1, аn, а n+1, d, n и их свойства, приступить...
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconУрока дата Ф. И. О. учителя Класс Предмет Тема урока Показатели реализации потенциала урока
Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconПлан урока Тема урока Цели и задачи Учебно-материальное оснащение Ход урока Организационная часть
Закрепление нового материала (вопросы к учащимся). Указать какие. А)
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconТема урока "Нитраты. Круговорот азота в природе"
Сформировать понятия о нитратах, физических и химических свойствах, применении; круговороте азота в природе. Продолжить развивать...
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconКонспект урока по ивт 7 класс учитель: смирнова ю. Н. школа-лицей №16 Тема: тб и организация рабочего места. Санитарные и гигиенические нормы при работе на компьютере. Цели урока
Ости и правилах поведения в кабинете информатики, познакомить с санитарно- гигиеническими нормами при работе на компьютере, научить...
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconТема урока/Класс
Прорывной проект: строительство первого интегрированного нефтехимического комплекса в Атырауской области
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconТема урока: Имя прилагательное Цели урока
Повторить и углубить знания учащихся об имени прилагательном как части речи; содействовать умению учащихся распознавать имена прилагательные...
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconСамопознание. 2 «А» класс тема: прогулка по городу вежливости составила: видовская ирина ивановна учитель начальных классов
Цели: научить детей выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков; развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование...
Тема: Будь природе другом! Составила и провела: Смеян Е. Ю. 4 Б класс Цели урока iconКлассный час. Самопознание. 2 «А» класс сш №15 тема: прогулка по городу вежливости составила: видовская ирина ивановна учитель начальных классов
Цели: научить детей выделять нравственную сторону жизненных явлений и поступков; развитие умений учащихся вести рассуждения; формирование...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы