Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; icon

Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку;



НазваниеЦель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку;
Дата конвертации04.11.2012
Размер85.55 Kb.
ТипУрок
источник



Цель урока:

проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; обобщить и систематизировать знания по теме “Планета Земля, мой родной край”; поддержать интерес к учебной деятельности; развивать творческие навыки учащихся; формировать у учащихся умение работать в команде, уважать чужое мнение.


Оборудование: справочный материалы, атласы, карты, физическая карта полушарий, рисунки и макеты с изображением планеты Земля, Принимают участие две команды по 7 человек.


^ Тип урока: урок повторения и обобщения знаний, закрепления умений.


Этот урок можно провести в конце учебного года, когда пройден весь материал, урок привлекает ребят необычностью формы и позволяет им показать свои знания.

В конце урока подводится конечный результат. Несколько учеников, набравшие больше всех баллов получают оценки.


Ход игры КВН – Знаток Географии по разделу Планета Земля.

1. Представление команд (эмблемы, костюмы, название, девиз, цель, представление игроков, капитана). (10 мин)

2. Конкурс “Разминка”. (2 мин)

3. Конкурс “Домашнее задание”.

Участники команд-соперников задают друг другу по 5 вопросов, связанных с географией. (10)

Каждая команда делает макет Земли.(1 мин)

Команда предоставляет рисунок на Тему – Планета Земля в 3000 году. (1 мин)

4. Конкурс “Расшифруй название команды соперника. (3 мин)

5. Конкурс “Знаешь ли ты карту Казахстана?”. (3 мин)

^ 6. Конкурс болельщиков (отвечая правильно на вопросы ведущего, болельщики зарабатывают очки для своей команды). “Вкусная география”.

7. Конкурс капитанов “Дальше…, дальше…, дальше…”. (10 мин)

Подведение итогов, награждение команд. (2 мин)


Правила игры:

1. За нарушение дисциплины, подсказку, выкрики и т.п. жюри имеет право снять с команды от 1 до 3 очков.

2. Игра начинается с короткого рапорта капитанов: «Команда знатоков присутствует в полном составе и готова играть».

3. За правильный полный ответ команде присуждается 5 очков.

4. В конце игры подводятся итоги, награждаются победители. Призами являются положительный оценки по географии, победителям вручаются самодельные медали, на которых написано “Знаток географии”. 1 – 2 место.


^ Ведущий преподаватель географии – Бобелла Л.Н. : Вступление (3 мин)

География особая наука, она создавалась не в тиши кабинетов. В списке всемирно известных географов вы найдет пиратов и авантюристов, бандитов и разведчиков и даже государственных преступников. Они искали золото, а находили всемирную славу первооткрывателей, они гнались за властью и приключениями, а получали имя, записанное на карте. Но большинство из них стремились открыть неизвестные земли. Я надеюсь, что эта романтическая атмосфера приключений чувствовалась на наших уроках географии, которые приходили под негласным девизом:


“Географическая наука познала многое, только не скуку.

Подарив человечеству мир, земли, океаны открыв,

Она могла бы отдыхать и лавры славы пожинать.

Но старые заслуги позабыв, география вновь исследует мир

И потому без преувеличения, а с большой долей уважения

Можно утверждать – географию не скучно изучать!”

Как не будет преувеличением сказать: “прожить на Земле и не ознакомиться с географией – это все равно, что побывать в Египте, не увидев пирамид или посетить Москву, не взглянув на Кремль”

Мы никогда не забывали с вами, что география – не только наука, но и искусство. Для высококачественного описания Земли требуется огромный художественный талант. Поэтому замечательными географами можно считать многих великих писателей. Географию разных стран можно изучать по романам и повестям А. Дюма, Ж. Верна, М. Твена, Д. Лондона и мы с вами это делали.

И, заканчивая этот небольшой гимн географии, хочется отметить, что география – это устоявшийся, классический жанр науки, искусства, подобный опере или оперетте.

Возникают новые жанры, но итальянская опера или венская оперетта по прежнему блистают, как вершины Альп, разделяющие Италию и Австрию.


1. Цель: Команда 6 а Сегодня между командами сраженье.

Но пусть обид не будет среди вас,

Ведь победитель или побежденный

Непременно будет кто- либо из нас.

Мы будем рады, если вы и мы в сраженьях

Покажем находчивость свою.

Уменья, знанья и веселье позволят нам сыграть вничью.

Не в театре телевизионном, а среди наших школьных стен

Начнём сейчас мы традиционный наш ГеоКВН.

1. Цель: Команда 6 б Сегодня между командами сраженье,

Но пусть обид не будет среди нас,

Ведь победитель или побеждённый

Сегодня будет кто-то среди нас.

Мы будем рады, если вы в сраженьях

Покажете находчивость свою.

Уменье, знанья и веселье позволят вам

Сыграть вничью.


2. Конкурс “Разминка”. Стихи на внимание:

1. В России – язык русский,

Во Франции – французский,

В Германии – немецкий,

А в Греции – грецкий (греческий).

2. Каждый с детства твёрдо знает – Ангара в Байкал впадает (вытекает).

3. Слышу подсказку Вити – дружка, что Эверест – большая река (гора).

4. Белые медведи ходят – бродят по лесу, а их братья бурые по северному полюсу (поменять медведей местами).

5. На пруду есть развлечение – на спине плыть по течению (на реке, т. к. на пруду нет течения).


^ 4. Конкурс для болельщиков вопрос – ответ: Отборочные вопросы:

1. Что такое гейзер? (горячий источник)

2. Возле какого города проходит начальный меридиан? (Лондон)

3. Как называются люди, изучающие вулканы?

4. Назовите горы по высоте.

5. Равнина высотою 200 метров называются...(низменности)

6. Что такое планктон?

7. Что такое пролив? (неширокое водное пространство, ограниченное с двух сторон берегами материков и островов)

8. Что такое речная система?

9. Что такое водораздел?

10. Что такое бассейн реки? (весь участок земной поверхности, с которого вода стекает в реку, и ее притоки)

11. Чем горные реки отличаются от равнинных?

12. Какие бывают ледники

13. Что такое водохранилище?

14. Что такое географическая оболочка?

15. Единица измерения относительной влажности.

16. Что такое план?

17. Что такое география?

18. Что такое карта?

19.Что такое масштаб?

20. Что такое азимут?

21. Что изучает экономическая география?

22. Какое плавание совершил Магеллан?

23. Чем отличается абсолютная высота от относительной?

24. Внутреннее строение земного шара?

25. Из каких слоев состоит литосфера? (земная кора, верхняя часть мантии, состоящая из кристаллических горных пород)

26. Назовите основные типы горных пород?

27. Что такое цунами?

28. Что такое землетрясение?

29. Толщина литосферы? (30-40 км-под равнинами, 70-80км-горными массивами, мантия - 2900 км)

30. Как переводится слово «МАГМА»? (по греч- мантион = покрывало)

31. Как называются специалисты, изучающие землетрясения? (сейсмологи)

32. Что такое биосфера?

33. Что такое природный комплекс?

34. Что такое флора?

35. Что такое фотосинтез?

36. На какой глубине были обнаружены живые организмы

37.Как называется комплекс, измененный человеком?

38. Прибор для измерения давления ?(барометр)

39. Прибор для измерения силы ветра?(флюгер)

40. Что такое давление?

41. Самые высокие облака? (перистые облака 6 км и выше)

42. Прибор для измерения влажности?

43. Что такое суточная амплитуда t?

44. Чем бриз отличается от муссона?

45. Чем погода отличается от климата?

46. Что такое географические координаты.

47. Что такое залив?

48. Что такое полуостров?

49. Единица измерения солености воды?

50. Назовите самое теплое течение?

51. Сколько % составляет соленая вода? (96,5%)

52. Что такое Мировой круговорот воды?

53. Что такое океаническое течение?

54. Причина образования приливов и отливов?

55. Что такое снеговая линия?

56. Что такое глобус?

57. Что такое меридиан?

58. Что такое полюс?

59. Что такое географические координаты?


5. В конкурсе “Знаешь ли ты карту Казахстана” командам необходимо нанести географические объекты на контурную карту. Например: полуострова, острова, горы, реки, озера и т. п.


5. Задания для конкурса болельщиков “Вкусная география”

Какой “город” подают к чаю? (Прага).

Что в древнем Египте делали из фиников, в Древней Руси из кленового сиропа, сахара, патоки и мёда, а в Европе вместо этого использовали засахаренные фрукты? (конфеты).

Какой напиток, не приправленный молоком, англичане считают “просто отравой”? (чай).

Что это за “таёжные коровы”, дающие “лесное молоко”? (кедры).

Какую капусту китайцы ели по указу императора для укрепления здоровья нации? (морскую).

Что в Африке называют “негритянским хлебом”? (бананы).

Бразильские индейцы называют этот фрукт “нана”. А как называем его мы? (ананас).

По названию какова Германского города именуется говяжья котлета, вложенная в разрезанную пополам хрустящую булочку? (Гамбург).

Переведите на немецкий язык фразу “хлеб с маслом” (бутерброд).

Как называется трапеза на природе? (пикник).

Какая крупа за изысканный цвет названа “жемчужной”? (перловая).

Какая страна подарила миру открытый пирог – пиццу? (Италия).

Кем по национальности был создатель легендарного салата “оливье”? (француз).

Пока члены жюри подводят итоги можно загадать загадки, спеть песни, в которых встречаются слова, связанные с географией, показать номера художественной самодеятельности и т. д.


3. В конкурсе капитанов необходимо за определённое время дать как можно больше ответов на поставленные вопросы. При незнании ответа можно говорить “дальше”. Вопросы могут быть следующие:

1. Что бывает на небе после дождя? (радуга).

2. Верхний слой земли? (почва).

3. Линия, до которой нельзя дойти? (горизонт).

4. Животное, строящее дома на реке? (бобр).

5. Сушёный виноград? (изюм).

6. Дерево, из которого делают спички? (осина).

7. Прибор для измерения азимута? (компас).

8. Самое глубокое озеро в мире? (Байкал).

9. Самый большой остров? (Гренландия).

10. Родина хоккея? (Канада).

11. Кто открыл Америку? (Колумб).

12. Самая полноводная река мира? (Амазонка).

13. Из чего делают манную крупу? (пшеница).

14. Высочайшие горы Земли? (Гималаи).

15. Начало реки? (исток).

16. Когда цветёт папоротник? (никогда).

17. Самая маленькая птица в мире? (колибри).

18. Область низкого атмосферного давления? (циклон).

19. Дождь со световыми и звуковыми эффектами? (гроза).

20. Ковбой из русской деревни? (пастух).

21. В какой стране животные бегают с “сумками?” (в Австралии).

22. Растительный мир? (флора).

23. Самый твёрдый минерал? (алмаз) и т. п.

24. Что такое фауна? (животный мир)

25. Назовите три состояния воды? (твердое, жидкое, газообразное)



Министерство Образования Р.К.

Средняя Общеобразовательная Школа №62








Форма: Географический КВН – Знаток Географии!!!

Классы: 6 А, Б.

Руководитель: Бобелла Л.Н.


Караганда 2012 год.




Похожие:

Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconУрока: урок путешествие «Космос» Тема: Обобщение о космосе, космических телах, планете Земля, географических сведениях о них. Задачи
Развивать логическое, познавательное мышление, умение делать выводы, обобщения, самостоятельно добывать знания, находить интересные...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconПутешествие в страну слов
Цель: развивать интерес к изучению родного языка, формировать положительную мотивацию школьной деятельности, формировать навык коллективной...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconТема: «Приключения с Буратино»
Цель: знакомить со знаками сравнения; закрепить порядковый и обратный счет в пределах 7; учить детей сравнивать однозначные числа;...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconКонспект открытого мероприятия организованной учебной деятельности Путешествие в страну сказок Образовательные области: «Коммуникация», «Творчество», «Познание»
Совершенствовать умение через лепку создавать образ сказочного героя. Развивать умение обосновывать ответы. Воспитывать доброжелательность,...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconСуд над наукой Математикой
Цели: Раскрыть значимость математики в повседневной жизни; развивать логическое мышление, интерес к предмету, активизировать познавательную...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconТема: «Мой Казахстан»
Цель: закрепить умение составлять описательные рассказы по картинам; активизировать словарный запас детей по теме; познакомить с...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconУрок русского языка в 6 «Б» классе на тему: «Путешествие в город Местоименск» учителя Князевой С. В. гимназии №93
Цели урока: Обобщить знания учащихся о местоимении как самостоятельной части речи; Отработать навыки применения местоимений в речи;...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconТелепередача «абвгдейка» в стране любимых сказок. Образовательная область
Закрепить название геометрических фигур, их цвет. Развивать фонематическое восприятие, слуховое внимание, навыки языкового анализа...
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconПлан урока Цель: познакомить учащихся с названиями цветов. Задачи: развивающие: развивать способности к непроизвольно­му вниманию, к распределению внимания
Оснащение урока: цветные листы, флажки, флома­стеры или цветные карандаши, презентация
Цель урока: проверить усвоение пройденного материала за курс 6 класса; развивать интерес к изучению географии; развивать географическое мышление, устную речь, умение самостоятельно и ответственно готовиться к уроку; iconУрок русского языка в 7 классе. Тема : Повторение изученного материала по теме «Причастие». Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Причастие». Задачи урока
Оборудование: презентация к уроку, созданная в программе Office Power Point, компьютер, мультимедиа проектор, экран
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы