Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия icon

Урок по теме "Австралия" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия



НазваниеУрок по теме "Австралия" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия
Дата конвертации04.11.2012
Размер73.63 Kb.
ТипУрок
источник

Урок по теме "Австралия"

Цели урока:

  1. обобщить знания по теме Австралия;

  2. развивать интерес к знаниям при повторении пройденного материала;

  3. воспитывать умение работать в коллективе и группах.

Тип урока: урок обобщающего повторения (урок-игра)

Оборудование: физическая карта Австралии, компьютер, презентация.

ХОД УРОКА

Презентация

I. ОРГМОМЕНТ. (1- 2 слайд)

Учитель: мы закончили с Вами изучать один из интереснейших материков нашей планеты – Австралию. Давайте сегодня, обобщим наши знания и отправимся в путешествие на самый маленький и сухой материк и расскажем о нем так, чтобы наши гости, присутствующие на уроке захотели сразу же после его завершении немедленно туда отправиться, с тем, что бы собственными глазами увидеть чудеса природы, познакомиться с интересными животными, его населяющими.

Ну а сейчас, представьте себе, что Вы находитесь не в классе, а Вы на борту корабля и отправляетесь, в качестве туристов, в путешествие на далекий и неизвестный Вам материк.

Во время плавания давайте дадим общую характеристику Австралии, познакомимся с физико-географическим положением материка. Замет расскажем об истории открытии материка, поговорим об удивительных животных, которые обитают только в Австралии, а также решим чайнворд, кроссворд.

В конце этого урока у всех есть возможность заработать себе оценки.

^ II. ПОВТОРЕНИЕ ПРОЙДЕННОГО МАТЕРИАЛА.

(3 слайд- фото корабля) «Это наш корабль. Но для того, чтобы поднять паруса нашего корабля и отправиться в путешествие, нужно иметь представление об этом месте (далее 1 ученик рассказывает стихотворение про Австралию).


Австралия – страна наоборот.

Она располагается под нами.

Там очевидно ходят вверх ногами;

Там наизнанку вывернутый год.

Там расцветают в октябре сады

Там в январе, а не в июле лето,

Там протекают реки без воды

(они в пустыне пропадают где-то).

Там в зарослях следы бескрылых птиц,

Там кошкам в пищу достаются змеи,

Рождаются зверята из яиц,

И там собаки лаять не умеют.

Деревья сами лезут из коры,

Там кролики страшней, чем наводнение.

Спасает юг от Северной жары,

Столица не имеет населения.

Австралия – страна наоборот:

Ее исток на Лондонском причале,

Для хищников дорогу расчищали

Изгнанники и каторжный народ;

Австралия – страна наоборот.

(Далее беседа с учащимися о стихотворении)



Учитель:

Вот, наконец, достигли мы берегов Австралии. А теперь давайте немного по рассуждаем…

Почему поэтесса назвала Австралию страной наоборот?

Учащиеся подчеркивают, что расположена в южном полушарии материки имеют противоположные времена года., спасает Юг от Северной жары.


Чтобы ответить на этот вопрос более подробно – давайте выясним географическое положение материка.

Что значит географическое положение? (Это положение материка по отношению к:

А) экватору,

Б) нулевому меридиану,

В) океанам и морям, омывающим материк

Г) к другим материкам – удален от других материков или нет?

Е) определение крайних точек материка и их координат.)

Ученики определяют по картам атласа координаты крайних точек, один ученик у доски определяет координаты и записывает на доске.


Северная точка м. Йорк 10oю.ш.; 142oв.д.

Южная точка м. Саут Пойнт 39oю.ш.; 146oв.д.

Западная точка м.Стип Пойнт 26oю.ш.; 113oв.д.

Восточная точка м. Байрон 28oю.ш.; 153oв.д.

10 мин


остановка № 1 «Воды омывающие материк»

Учитель: Давайте рассмотрим очертания береговой линии материка. По картам ученики определяют омывающие материк океаны, моря, заливы, проливы.


остановка № 2 «острова и полуострова»

Учитель: Назовите наиболее крупные острова и полуострова материка?

Уч-ся называют и показывают по карте острова Новая Гвинея, Новая Зеландия, Тасмания, полуостров Арнемленд, Кейп-Йорк.

Обозначьте на своих контурных картах:

  • океаны: Индийский и Тихий;

  • моря: Арафурское, Коралловое и Тасманово;

  • заливы: Карпентария и Большой Австралийский;

  • проливы: Торресов и Бассов;

  • острова: Новая Гвинея и Тасмания;

  • полуострова: Арнемленд и Кейп-Йорк;

  • равнины: Центральную низменность;

  • горы: Большой Водораздельный хребет;

  • высшую точку  материка: гору Косцюшко (2228 м);

  • низшую точку материка: уровень озера Эйр (-16 м).

  • реки: Муррей, Дарлинг, Купер-Крик;

  • озеро: Эйр.

  • пустыни: Большая Песчаная, Большая пустыня Виктория

остановка № 3 «Путешественники Австралии»

Давайте вспомним путешественников, которые были до нас.

2. История открытия

– Как давно люди узнали о новом материке? Как шло исследование?

^ Рассказ учеников + Презентация.

Австралия была открыта европейцами позже других материков. Этому препятствовали ее отдаленность и обособленность от Европы. Материк открыла экспедиция голландского мореплавателя Абеля Тасмана. Восточное побережье Австралии открыл во второй половине 18 века английский мореплаватель Джеймс Кук. С конца 18 века начинается освоение Австралии. Английское правительство поначалу ссылала сюда преступников. Европейцев привлекали хорошие пастбища в районе современного Сиднея в 18 веке высадились англичане. «Первый флот» (11 судов) доставил сюда 850 каторжан и около 200 солдат и офицеров. Под грохот пушек и кандальный звон началась колонизация Австралии. Он исследовал северные и северо-западные берега материка и в 1642-1643 гг. и открыл остров, названный его именем – Тасмания. А.Тасман доказал, что Австралия – самостоятельный материк, а не часть какой-то неведомой южной земли.


остановка № 4 «интересное об Австралии»

Вопросы:

  1. назовите самый маленький по площади материк (Австралия)

  2. что за экспедиция открыла материк Австралия ? (экспедиция голландского мореплавателя Абеля Тасмана)

  3. Какие события в Австралии произошла во второй половине 18 века? (Восточное побережье Австралии открыл во второй половине 18 века)

  4. Кем было открыто Восточное побережье Австраллл? (английский мореплаватель Джеймс Кук)

  5. Народ, первый побывавший на материке Австралия? (Голландцы)

  6. Голландский мореплаватель, первооткрыватель острова Тасмания -1642г. (Абель Тасман)

  7. Путешествия какого английского мореплавателя доказали, что Австралия – самостоятельный материк? (Джеймс Кук)

  8. В какой город доставляли каторжан, солдат и офицеров (Сидней);

  9. что такое Муррей (главная река Австралии);

  10. назовите приток Муррея (Дарлинг)

  11. высшую точку  материка: гору Косцюшко (2228 м)

  12. низшую точку материка: уровень озера Эйр (-16 м)

  13. тёплое течение: Восточно-Австралийское

  14. холодное течение: течение Западных Ветров;

На все вопросы получены ответы и теперь мы отправляемся дальше, следующая

остановка №5 «доказать». Когда вам буду задать вопросы, вы должны будете на них ответить с доказательством. Т.е. обосновать свой ответ на конкретных примерах. И так начнем -

  1. почему кенгуру живут только в Австралии и нигде больше?

(Как считают ученые, в очень давние времена Австралия была соединена с Юго-Восточной Азией перешейком или цепью близко лежащих островов. Тогда-то сумчатые и распространились по Австралии, причем раньше, чем другие млекопитающие. Потом, в результате какой-то тектонической катастрофы, Австралия оказалась изолированной от остальной суши, и сумчатые, в том числе кенгуру, оказались основными ее обитателями. Соперников у них не было, чувствовали они себя прекрасно.

^ Поэтому не только благополучно дожили до наших дней — даже символом Австралии стали.)

  1. По какой причине в Австралии был установлен самый длинный забор в мире (8 тыс. км.)? (для защиты от собак Динго)

  2. Кто является единственным ядовитым млекопитающим из всех, живущих в Австралии? (утконос)

  3. Австралия является... (самым большим островом и самым маленьким континентом на планете)

  4. . Почему австралийское лето начинается в декабре, осень в марте, зима в июне, а весна в сентябре? (из-за расположения континента в Южном полушарии)

Ну раз на все вопросы получены ответы, давайте отправимся дальше следующая

остановка №6 «давай решим» .

Вам предлагается решить чайнворд: (заполнить клетки сверху вниз по вертикали)

1 2 3

К У К

Е Т Р

Н К И

Г О К

У Н И

Р О

У С

Правильно заносив клетки в первом ряду по горизонтали, прочтете имя мореплавателя, исследовавшего берега Австралии.

Вопросы:

1. сумчатое животное, обитающее в Автралии

2. млекопитающее животное, обитающее в Австралии

3. временно пересыхающие реки


^ КРОССВОРД "АВСТРАЛИЯ"



По горизонтали:

  • Заросли сухих кустарников, состоящие главным образом из низкорослых колючих акаций и эвкалиптах. (скрэб)

  • Голландский мореплаватель, исследовавший северные и северо-западные берега материка , открывший остров в 1942г , названный в последствии его именем. (Тасман)

  • Самая большая речная система Австралии (мурей)

  • Английский мореплаватель открывший восточное побережье Австралии, и доказавший, что Австралия отдельный самостоятельный материк. (Кук)


По вертикали:

  • Город на юго-востоке материка , возникший в 18 веке как Английская колония каторжников. (Сидней)

  • Столица Австралийского Союза (Канберра)

  • Сумчатый медведь, обитающий в экваториальных лесах Австралии, питающийся исключительно эвкалиптами (коала)

  • Сеть временно пересыхающих рек (крики)

И так мы возвращаемся домой, но перед выходом из корабля давайте выберем особенности которые подходят только дл Австралии

Особенности:


1. В рельефе преобладают равнины.

2. Самая высокая вершина материка – вулкан Килиманджаро.

3. В основании большей части материка находится платформа.

4. На северо-западе материка расположена область новой складчатости.

5. Низменности занимают треть материка, расположены в центре и на побережье.

6. На востоке материка протянулся разлом.

7. Материк богат полезными ископаемыми.

8. На востоке протянулись средневысокие горы.

9. Это спокойный материк.

10. Для материка характерны вулканизм и землетрясения.


Ответы: 1,3,5,7,8,9.


Учитель подводит итог урока. (Задаёт домашнее задание и выставляет оценки).


Домашнее задание: Ребята, сегодня мы с вами завершили изучение уникального по своим природным характеристикам материка – Австралии.

Запишите, пожалуйста, домашнее задание, повторить пройденный материал и приготовить презентацию и сообщение на тему Океании, о которой мы поговорим на следующем нашем уроке.

А сейчас я предлагаю посмотреть ролик о материке Австралия по которому мы сегодня с вами совершили путешествие.







Похожие:

Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрок по физике в 7 классе. Тема: «Давление» Тип урока: урок- соревнование. Цели: Повторить, закрепить и обобщить учебный материал по теме «Давление»
Проверить у учащихся теоретические знания и умение использовать их на практике при решении качественных и расчётных задач
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрок русского языка в 7 классе. Тема : Повторение изученного материала по теме «Причастие». Цель урока: повторить и обобщить изученный материал по теме «Причастие». Задачи урока
Оборудование: презентация к уроку, созданная в программе Office Power Point, компьютер, мультимедиа проектор, экран
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрока-пресс конференции: Цель урока: систематизировать и обобщить знания по теме «Формулы сокращенного умножения»
Плакат «Формулой называется символическая запись, содержащая некоторое утверждение»
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрок по теме "Мировой океан. Части мирового океана"
Проконтролировать степень усвоения знаний по теме «Гидросфера», «Воды суши»; закрепить знания по теме «Мировой океан»
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconТема урока: пз и псхэ д. И. Менделеева. Химическая связь Цель: 1
Цель: Обобщить, повторить, закрепить теоретические и практические навыки( знания) по изученной теме неорганической химии
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconКонспект открытого урока биологии 7 класс Тема: Общая характеристика, особенности строения и жизнедеятельности класса млекопитающие
Цель урока: Обобщить знания учащихся по теме «Млекопитающие», выяснить роль млекопитающих в природе и жизни человека, влияние человека...
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрок по теме: «Производная и её применение». Тип урока: урок повторения и обобщения знаний
Оборудование урока: интерактивная доска, ноутбук на каждого ученика( задания в электронном варианте), aktivslate
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрока: урок путешествие «Космос» Тема: Обобщение о космосе, космических телах, планете Земля, географических сведениях о них. Задачи
Развивать логическое, познавательное мышление, умение делать выводы, обобщения, самостоятельно добывать знания, находить интересные...
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconТема: Закрепление пройденного материала по теме: «Спряжение глаголов» Земля – шарообразное тело. Глобус модель земли. Цель
Сегодня у нас не простой урок. Интегрированный. Мы займемся русским языком и познанием мира. (Сообщение цели урока)
Урок по теме \"Австралия\" Цели урока: обобщить знания по теме Австралия iconУрок по теме: "Сложение и вычитание многочленов" Цели
Этот урок каждый из вас получит оценку и я надеюсь что все они будут положительными
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы