Основные типы уроков и их целеполагание
|
Урок ознакомления с новым материалом
|
Ознакомить учащихся с крупным блоком нового материала.
|
Комбинированный урок
|
Ознакомить учащихся с новым материалом и провести первичное закрепление изученного
|
Урок ключевых задач
|
Формировать умения учащихся применять знания в стандартных ситуациях.
|
Урок применения знаний и умений
|
Научить проводить анализ заданий и способов их выполнения, рационализацию этих способов. Провести внешний и самоконтроль.
|
Повторение и систематизации знаний
|
Выделить наиболее общие и существенные понятия, основные теории и ведущие идеи, усвоить широкие категории понятий и их систем.
|
Урок проверки знаний
|
Выявить уровень овладения учащимися комплексом знаний и умений.
|
^
развитие умений учебно-познавательной деятельности
развитие интеллекта
развитие умения организации учебного труда.
развитие культуры устной и письменной речи.
развивать умение обобщать, гибкость мыслительных процессов.
развитие интеллектуальной, волевой, мотивационной сфер личности.
развитие любознательности учащихся, их познавательного интереса.
развитие памяти учащихся, развитие умений преодолевать трудности при решении математических задач.
развитие мышления через умение обобщать и систематизировать, доказывать опровергать
развивать мышление через обучение анализировать, сравнивать, строить аналогии.
Воспитательные цели:
воспитание ответственности, самостоятельности, критичному отношению к себе;
формировать качества мышления, необходимые для продуктивной жизни в обществе;
формировать логическое, , абстрактное, эвристическое, системное мышление;
воспитывать культуру умственного труда, способствовать укреплению здоровья, поддержания на высоком уровне общей работоспособности для учения;
воспитывать рациональную организацию бюджета, времени, бережливое отношение к собственности, экономическую культуру;
содействовать формированию системы знаний, представлений, понятий, обеспечивающих эстетическое отношение к действительности, способность к творческой деятельности;
воспитывать добросовестное отношение к труду, дисциплину, инициативу и творчество, предприимчивость и деловитость, готовность к свободному, сознательному выбору профессии;
воспитывать осознание приоритета общечеловеческих ценностей перед классовыми и групповыми;
формирование ответственности, организованности, дисциплинированности;
воспитание ответственности, самостоятельности, настойчивости, культуры математического мышления;
воспитывать культуру математического мышления, положительного эмоционального отношения к математике, аккуратность;
|
