|
САМОАНАЛИЗ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ, ОСНОВАННЫЙ НА АЛГОРИТМЕ ПРОБЛЕМНО-ОРИЕНТИРОВАННОГО урока
|
![]() | Урока дата Ф. И. О. учителя Класс Предмет Тема урока Показатели реализации потенциала урока Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке | ![]() | Характеристика учителя математики сош №62 г. Караганды Активизация познавательной деятельности учащихся на уроке достигается путем четкой постановки цели урока, проблемных вопросов, их... |
![]() | Как провести самоанализ урока Выберите тему урока или общий предмет для обсуждения. Тема урока может быть взята из вашей рабочей программы и обязательно должна... | ![]() | Виды схем анализа урока Полный анализ урока Каков объем отобранного на урок учебного материала и реальность его усвоения на уроке учащимися |
![]() | Программа-анкета изучения трудностей в работе учителя № Виды и элементы педагогической деятельности Степень затруднений Формирование умений и навыков учебного труда (планирование, самоконтроль, чтение, счет и т п.) | ![]() | Тематическое родительское собрание "Особенности семейного воспитания" с мультимедийным сопровождением Цели урока/занятия Цели урока/занятия: Просвещение родителей, повышение их психолого-педагогической компетентности в формировании личности ребенка |
![]() | Аналитическая способность учителя, как основа его профессионального развития А это в свою очередь, предполагает новое содержание профессионально-педагогической деятельности, в частности, возрастает значимость... | ![]() | Қоғамдық пәндердің оқыту үрдесінде интерактивті әдістерді қолдану. Использование интерактивных методов обучения в процессе изучения общественных дисциплин Каждый учитель перед подготовкой урока задается вопросом, как сделать урок интересным, увлекательным, как добиться того, чтобы урок... |
![]() | Класс: 6 «А» Урок логически хорошо продуман, методически верно спланирован, проведен в игровой форме и в достаточно быстром темпе. Следует также... | ![]() | А., Сош №43 Тема: «Интерактивность на уроке» Чередование различных видов деятельности помогает избежать утомляемости и однообразности в работе на уроке, стимулируется активность... |