|
ОСШ.№16 Д О К Л А Д (на М\О по русскому языку и литературе.) КАК ПРОВЕСТИ САМОАНАЛИЗ УРОКА. Подготовила : Григорьевская А.А. Модель открытого урока литературы. 1.Выберите тему урока или общий предмет для обсуждения. Тема урока может быть взята из вашей рабочей программы и обязательно должна представлять для вас личный интерес.
^ Автор: Вид: Тип: Тема урока: Цели урока: 1. Обучающая; Формулировки целей, объясняют, для чего они 2. Развивающая; могу быть использованы. 3. Воспитывающая. ^ Содержание этапов урока Методы и формы работы 1. 2. 3. 4. 5. 6. Подготовка к уроку: Указывается, какие технические средства вам потребуются и какие материалы подготовить к уроку. Учитель: Ход урока:
5. Подумайте, какие предварительные знания понадобятся ученикам. Также подумайте, как вы оцените занятие. Не забудьте определить время для каждой части занятия. 6. Возвратитесь к вашему первоначальному списку поставленных целей. Все ли они охвачены планом? Продумайте его так, чтобы пропорционально сочетались обсуждение, размышления и действия в классе. ^ Повышение квалификации учителя во многом зависит от умения анализировать свою и чужую деятельность по конструированию урока. Анализ и самоанализ урока должны быть направлены на сопостав- ление выдвинутых образовательных, воспитательных и развивающих целей с достигнутыми результатами. Цель анализа заключается в выявлении методов и приемов организации деятельности учителя и учащихся на уроке, которые приводят или не приводят к позитивным результатам. Основной же задачей при этом является поиск резервов повышения эффективности работы учителя и учащихся. Анализ урока — это в определенной степени реконструкция событий урока, мысленное воспроизведение перед учителем хода и развития процесса, вскрытие путей формирования его конечного результата и факторов, влияющих на его качество. Моделирование урока учителем будет тем успешнее, чем лучше он владеет технологией анализа. Предлагаю следующую схему анализа урока.
|
![]() | Самоанализ педагогической деятельности учителя на уроке, основанный на алгоритме проблемно-ориентированного урока Правильно ли определены цели и задачи урока, учтены ли особенности данного класса? | ![]() | Тема урока: Имя прилагательное Цели урока Повторить и углубить знания учащихся об имени прилагательном как части речи; содействовать умению учащихся распознавать имена прилагательные... |
![]() | План урока Тема урока Цели и задачи Учебно-материальное оснащение Ход урока Организационная часть Закрепление нового материала (вопросы к учащимся). Указать какие. А) | ![]() | Урока дата Ф. И. О. учителя Класс Предмет Тема урока Показатели реализации потенциала урока Учитель использовал различные приемы активизации внимания, формирования познавательного интереса на уроке |
![]() | Урока по астрономии в 11 классе. Тема урока : Солнечная система Солнечной системе, Солнце, как ближайшей звезде, планетах Земной группы, планетах гигантах, малых телах Солнечной системы(астероидах,... | ![]() | Тема урока: Круги кровообращения. Цель урока Цель урока: организовать работу обучающихся по изучению движения крови в организме, познакомить с кругами кровообращения |
![]() | Тема урока. Арифметическая прогрессия. Цели урока Цели урока. I дидактическая. Обеспечить освоение понятий: арифметическая прогрессия, а1, аn, а n+1, d, n и их свойства, приступить... | ![]() | Концепция ... |
![]() | Қоғамдық пәндердің оқыту үрдесінде интерактивті әдістерді қолдану. Использование интерактивных методов обучения в процессе изучения общественных дисциплин Каждый учитель перед подготовкой урока задается вопросом, как сделать урок интересным, увлекательным, как добиться того, чтобы урок... | ![]() | Анализ наблюдения и оценки урока Организационный момент. (Доска, мел, тетради, книги, ручки). Чёткая установка цели урока |