Название общеобразовательного учреждения icon

Название общеобразовательного учреждения



НазваниеНазвание общеобразовательного учреждения
Дата конвертации21.12.2012
Размер180.84 Kb.
ТипДокументы
источник

Паспорт школы







Общая информация

Название общеобразовательного учреждения : ГУ «Сосновская средняя школа»

Бескарагайского района Восточно-

Казахстанской области.

Год основания: 1989 г.

Адрес школы: РК, ВКО, Бескарагайский район,

с. Сосновка, улица Школьная,3

Банковские реквизиты: ГУ «Сосновская средняя школа»

Бескарагайского района Восточно-

Казахстанской области.

Код ГУ 4711635

РНН 510600001051

^ ИИК KKMFKZ2A

БИК KZ30070103K3N1821000

БИН 981140002183

Банк: ГУ Комитет Казначейства МФ РК

Телефон: рабочий, факс (8-72-236)-22345

Адрес сайта в Интернете: sosnovka_besk@mail.kz


^ Ресурсная база общеобразовательного учреждения

Бюджет учреждения: 54 858 000 тенге

Фонд заработной платы: 33 523 000 тенге

Расходы на питание 1 ученика в месяц: 2600 тенге

Библиотечный фонд школы (тыс. томов): 25238 (из них учебников 10 623)

Спортивный и актовый залы: 1 спортивный зал площадью 155,2 кв.м.,

актовый зал-128 кв.м.


^ Характеристика педагогических кадров

Общее количество пед. работников: 34 педагога


Классификация кадров

Имеют первую квалификационную категорию: 10 педагогов


^ Общие сведения о школе


Общая площадь: 3884,4 кв.м

Школа трехэтажная, работает в одну смену.

Имеется два класса предшкольной подготовки, режим работы которых 5 дней,

уроки по 35 минут.

Имеется мини-центр кратковременного пребывания: 2 группы с казахским языком обучения и 2 группы с русским языком обучения.

Организация питания: 1-4 классы – бесплатное горячее питание.

Имеется 1 медицинский кабинет и 1 кабинет психологической службы.

Общее количество учащихся: 218 учащихся


Из них

1-4 классы: 84 человека

5-9 классы: 109 человек

10-11 классы: 25 человек


Классы предшкольной подготовки: 24 человека

Количество окончивших школу

за последние три учебных года: 63 обучающихся

Количество выпускников школы

последних трех лет, поступивших в ВУЗы: 19 человек, что составляет 30% от общего числа выпускников.


^ Управление школой




Директором нашей школы с 2010 года является Сапарова Асия Асаиновна.


Образование


Вуз: Государственный Университет «Семей»

Факультет: Методика начального обучения

Специальность: Учитель-методист начальных классов

Форма обучения: Заочная

Годы учебы: 1996-1999


Характеристика общечеловеческих ценностей и интересов нашего директора:

Деятельность: Административно-педагогическая.

Интересы: поиск нового, путешествие по незнакомым местам.


Предпочтения

-музыка: классическая

-фильмы: исторические, фантастика

-книги: публицистика, детективы.


Любимые занятия: дизайн, оформление.

-девиз: «Искать новое, если понравиться практиковать.»


О себе:

Для себя поставила цели, которые постараюсь достигнуть. Необходимо создать для этого условия дальнейшей работы. В первую очередь, переломить стереотип сельского ученика об отношении к освоению ЗУН и укрепление коллектива школы педагогами с новаторскими идеями и применением ИКТ. Во- вторых, поднять статус родной школы.


^ Условия местонахождения школы Школа расположена в центре села Сосновка Бескарагайского района ВКО. Село находится вдали от областного и районного центра на приграничной территории Казахстана и Российской Федерации. Рядом со школой расположена мечеть, сельский акимат, мемориальный монумент воинам ВОв. Школа является образовательным и культурным центром села.

^ Миссия школы Главная цель школьной образовательной политики - развитие  личностной и практической направленности обучения в школе, обеспечивающей подготовку социально компетентного выпускника, обладающего сохранённым здоровьем, навыками самостоятельности, саморазвития, творчества, способности к самореализации, высокой мотивацией к созидательной деятельности, с активной гражданской позицией.

Достижение поставленной цели было возможно при комплексном и системно-структурном характере изменений в образовательной системе школы, что подразумевало реализацию следующих задач:

  • развитие общественно-государственного характера управления школой, новых технологий управления, способствующих формированию социально-правовой компетентности всех субъектов образовательного процесса;

  • правильной организации структуры методической службы, позволяющей каждому педагогу стать субъектом профессиональной деятельности;

  • обновление содержания образования через все учебные дисциплины, их научно-методическое обеспечение на языке компетентностного подхода;

  • широкое введение в образовательный процесс современных педагогических технологий, имеющих интерактивный диалоговый характер, обеспечивающих самостоятельную деятельность учащегося; ведущих к взаимопониманию, взаимодействию, поддержке, к развитию коммуникативной, информационно-технической, исследовательской компетентностей;

  • создание эффективной системы повышения профессиональной компетентности педагогов.

 

Эти задачи   определяют приоритетные направления  развития школы:

- развитие содержания образования;

- развитие системы работы с одаренными детьми;

- повышение уровня профессионализма  педагогов школы;

- применение здоровьесберегающих технологий.

Наши принципы:

  • Мотивация: мы стремимся к созданию лучшего мира посредством образования

  • Интернациональность мышления: мы принимаем и ценим разнообразие

  • Качество: мы дорожим репутацией, основанной на высоких стандартах образования

  • Участие: все заинтересованные стороны получают максимум информации об учебном процессе и имеют возможность воздействовать на него

  • Партнерство: мы достигаем целей, работая сообща

  • Лидерство: мы стремимся к новому в педагогической деятельности и приветствуем творческий подход преподавателей.



^ Результаты участия школы в конкурсных мероприятиях района, области, Казахстана.

Уровень

Наименование

Участники

Результат участия

Районный

уровень 

Конкурс: «Учитель года-2011»

Баймухаметова О.Ф. – учитель начальных классов

2 место

Конкурс: «Учитель года-2009»

Кайдарова С.В учитель русского языка и литературы

3место

Конкурс: «Лучший кабинет казахского языка». Экологический семинар «Ноосфера: светлое или трагическое будущее?»


Губайдуллина Г.А. учитель казахского языка и литературы

Жумагалиева К.С., Полтанович А.А.

Кайдарова С.В., Баймухаметова О.Ф.

2 место


Дипломы

Благодарственное письмо от РОО на школу.

Областной

уровень

Конкурс «Отбасы және мемлекеттік тіл» 2010 г.


«Летняя Спартакиада»


Малыгина М.П.

Мичурина О.В. 

 

Победитель 1 место


Победитель по армреслингу среди женщин. 

Между-

народный

уровень

Семинар «Ноосферное образование—стратегия здоровья».

с участием представителей Алтайского края Российской Федерации

Сабиева А.А, учитель начальных классов 

Панюкова Н.В., учитель начальных классов

Баймухаметова О.Ф., учитель начальных классов

Полтанович А.А. учитель математики 

Дипломы +сертификаты

 


Определяя стратегические задачи развития на каждой ступени обучения,  мы исходим из того, что  одним из важнейших результатов школьного образования должна стать возможность и готовность ученика (выпускника) к принятию ответственных и жизненно важных решений.

Мы убеждены в том, что обеспечить успешность наших выпускников в жизни и профессии мы можем, научив их активному взаимодействию с другими людьми, толерантности, способности вести диалог.

Мы считаем, что современная школа должна научить ученика объективно оценивать себя в развивающемся мире в сочетании с постоянным поиском возможностей самореализации.

Учителя-предметники ведут работу в кружках, на факультативах и  предметных секциях, объединенных в следующие направления:

  • художественно-эстетическое; ( учитель Ташкенева Г.К.)

  • спортивно-оздоровительное; (учитель Марасулов Е.И.)

  • туристско-краеведческое; (учитель Мичурина О.В.)

В школе работает спортивные  секции (баскетбольная, волейбольная, мини-футбол, армреслинг, теннис, тогыз кумалак, легкая атлетика).

-В 2010 г. организован отряд юных пограничников (уч. Сулейменова А.Е.). -Под руководством Кайдаровой С.В. организована творческая съемочная группа учащихся «Достар».

-Учитель Омарханова Г.К. в классах с казахским языком обучения объединила детей в организацию «Жас улан». -Учитель казахского языка Губайдуллина Г.А. организовала ученическое самоуправление «Наш выбор».

Образовательные технологии, используемые педагогами.

Педагогические технологии, применяемые в школе, ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской  деятельности, дальнейшему продолжению образования в учреждениях   профессионального образования, профессиональному выбору и возможному изменению образовательного маршрута и создают условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся. Образовательные и воспитательные цели  использования технологий формулируются в зависимости от ступени обучения. 

^ Инновационная деятельность.

Цель работы: Развивать информационно-образовательную среду в школе, способствующую индивидуальному развитию и самореализации всех участников образовательного процесса.

^ Наиболее значимыми организационно-педагогическими результатами являются:

- формирование творческих групп учителей активно использующих ИКТ в профессиональной деятельности и проводящих исследования по изучению влияния ИКТ на качество образовательного процесса;

- формирование в районе профессионального сообщества творчески работающих учителей, с активным участием учителей нашей школы: учителя биологии -Капановой А.К., учителя русского языка – Кайдаровой С.В.


^ Научно-практическая деятельность учащихся

Под руководством Алтын Каппасовны Капановой ученица 8 класса Марасулова Альбина вела исследовательскую работу «Влияние талой воды на рост и развитие томатов», и на районной детской научно-практической конференции по биологии девочка заняла 2 место (2010 г.). Учитель сотрудничает с кафедрой общей биологии СГПИ. Ученики Кайдаровой С.В. сочиняют стихи, сказки, выпустили сборник стихов. В 2009 году группа «Исследователи» разработала проект «Ветераны ВОв Сосновского сельского округа», который занял 3-е место в районной детской научной конференции.

Учебно-образовательная деятельность:

- проведение уроков с использованием электронных образовательных ресурсов и современных педагогических технологий, в том числе ИКТ : по физике, химии, биологии, математике, казахскому, русскому и английскому языках учителями: Полтанович А.А., Губайдуллина Г.А., Курбанова Г.М., Кайдарова С.В., Капанова А.К., Баймухаметова О.Ф., Иль Г.В., Кургамбаева А.А., Рахимжанова А.Б., Сабиева А.А., Паталахова Г.Ю., Молдашева А.Б., Жумагалиева К.С.

- предоставление возможности самостоятельной работы за компьютером учащимся  и педагогам в мультимедийном кабинете, кабинетах информатики, кабинетах, оснащённых ПК.

- оборудован 1  мультимедийный класс (общего пользования), для проведения уроков с использованием ИКТ.

- приобретён и паспортизирован второй компьютерный класс.

- оборудовано 2 кабинета  с мультимедийными проекторами.

- приобретён ещё 1 мультимедийный проектор для кабинета самопознание

^ Международное сотрудничество

В рамках сотрудничества с учителями из РФ появились и становятся традиционными встречи школ, приглашение на торжественные и спортивные мероприятия:

- ^ Семинар «Созвучие великих поэтов Абай--Пушкин»;

- Семинар «Ноосфера: светлое или трагическое будущее»;

- «Фестиваль талантов»-(Алтайский край Заоозерная школа);

-Конкурс «Лучший классный руководитель» (Алтайский край Школа-лицей №1).

-Семинар «Ноосферное образование—стратегия здоровья». Этот семинар явился началом целенаправленной работы по использованию здоровьесберегающих технологий.

Сохранение и укрепление здоровья детей является важным направлением  учебно-воспитательного процесса. В школе разработана система комплексного подхода в решении этой задачи:

- использование здоровьесберегающих технологий;

- ежегодная диспансеризация учащихся и учителей;

- своевременная вакцинация учителей и учащихся;

- организация работы школьной медсестры;

- организация режима питания - выполнение санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса.

Физическая подготовленность школьников отслеживается по следующим признакам: бег (быстрота – 30м, выносливость – 1000м); сила ( пресс 30 сек, подтягивание ); скоростная сила ( прыжок с места

Занятия физкультурой у школьника занимают 3 часа в неделю. В школе проводятся динамические перемены, физкультурные и офтальмологические минутки на уроках и перед началом занятий.

Учащимся, имеющим ограничения на занятия физической культурой по медицинским показаниям, предоставляется возможность и право заниматься физической культурой по программам специальной групп. Занятия проводит, медицинский работник Макеева Г.  

С целью сохранения здоровья учащихся открыт медицинский кабинет, есть физкультурный зал.


На современном этапе развития образования особо значимым становится достижение высокого качества образовательных услуг для населения.


^ МОДЕРНИЗАЦИЯ И РАЗВИТИЕ УЧРЕЖДЕНИЯ ОБРАЗОВАНИЯ


В соответствии с Государственной програм­мой развития образования в Республике Казахс­тан на 2005-2010 годы, Концепцией развития малокомплектных школ в Республике Казахстан на 2010-2020 годы а также Посланием Главы государства народу Казахстана от 28 января 2011 года продолжается реализация комплекса мер, направленных на дальнейшее развитие системы образования, обеспечение ее доступности и по­вышения качества предоставляемых ею услуг.

В ежегодных Посланиях президента Назарбаева Н.А. на­роду Казахстана неоднократно указывается, что «нам нужна современная систе­ма образования, соответствующая потребностям экономической и общественной модернизации. Реформа образования - это один из важнейших инструментов, позволяющих обеспечить реальную конкурентоспособность Казахстана». Приведенные слова Президента Республики Казахстан не только характеризуют современную картину состояния образования страны, но и подчеркивают еще раз особую значимость этой системы для дальнейшего развития республики и области.

^ Государственные стандарты образования. В 2010 году обучение в организации проводилось по введенным в 2010 году Государственным общеобязательным стандартам среднего общего образования РК.

В соответствии с Государственной программой развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы проводится активная работа по переходу на 12-летнее образование. Она получила законодательное обеспечение в соответствии с Законом РК «Об образовании» в новой редакции, принятым в 2007 году.

Структура учебных планов и программ. Учебный план школы соответствует статусу учреждения. Учебный план составлен на основании базисного учебного плана ГОСО РК 2.3.4.01-2010 и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения.

При составлении учебного плана сохранялась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Общий объем учебной нагрузки соответствует нормам, утвержденным приказом Министерства Здравоохранения РК №570 от 25.07.2003 года. В учебном плане школы реализуется конкретное содержание образования путем определения количества и названия учебных предметов, последовательности их изучения по классам, нормы учебного времени в часах в неделю, на все учебные предметы и на каждый учебный предмет в отдельности.

Продолжаем работу по реализации приказа Министерства образования и науки РК от 24.12.2007 г. №404 «Об утверждении Типовой учебной программы Правил дорожного движения для 1-8 классов общеобразовательных школ»

В соответствии с Планом мероприятий по реализации Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности населения РК на 2007-2011 годы, утвержденного постановлением Правительства РК от 27.06.2007 г. №536 ввели за счет вариативной части Базисного учебного плана элементы экономики и финансовой грамотности в 4-9 классах по 0.5 ч.

Для реализации Указа Президента РК от 10.02.2000 года №332 «О мерах по предупреждению и пресечению проявления терроризма и экстремизма» и с целью формирования у учащихся социокультурных знаний о религии в 9 классе за счет вариативной части ввели 1 час в неделю факультатив «Основы религиоведения»

В средней школе завершается образовательная подготовка уч-ся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы.

10-11 классы обучаются по естественно-математическому направлению. Для реализации естественно-математического направления выбрали прикладные курсы по физико-математическому профилю.

Профильное обучение в школе осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования РК, утвержденного приказом МОиН РК за № 367 от 09.07.2010г. Реализация профильного обучения происходит в соответствии с научно-методическими материалами КАО им. Ы. Алтынсарина.

Заявленные в рабочем учебном плане школы прикладные курсы обеспечены программно-методическими материалами.

Рабочий план разработан на основе базисного учебного плана ГОСО РК 2.3.4.01-2010.

Объем содержания программ естественно-математического обучения реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам в соответствии Базового инвариативного компонента типового учебного плана, а также за счет Школьного вариативного компонента прикладные курсы.

Программы утверждены на заседании предметного методического объединения, рассмотрены и утверждены педагогическим советом школы.

В 10-11 классах часы школьного компонента были распределены следующим образом:

а) на изучение математики по I часу:

10 класс «Решение уравнений и систем уравнений с параметром и модулем», 11 класс «Функции и графики»

б) на изучение физики по 1 часу:

10 класс «Единство законов природы», 11 класс «История физической науки: события, факты, люди»

в) информатика по 1 часу»

10 класс «Компьютерная графика», 11 класс «Мультимедийная презентация»

Основы экономики и финансовой грамотности в 10-11 классах введены по 1 часу в неделю за счет интеграции в предмет «Технология».

Выбор профиля обучения обоснован результатами анкетирования учащихся, бесед с родителями, проводимых администрацией, психологами и классными руководителями школ. Педагоги района разрабатывают авторские программы и учебно-методическое обеспечение данных программ.


^ Материально-техническое обеспечение учреждение образования

Важным условием для повышения качества образования является соответствующее современным требованиям состояние материально-технической базы организаций образования.

Здание Сосновской средней школы – это современное, трехэтажное, типовое здание, расположенное в центре села Сосновка. Здание школы введено в эксплуатацию в 1989 году, производственная мощность – 520 мест. Количество классных кабинетов - 28, их площадь - 1972 кв.м.





В 2009 году было приобретено: большая электроплита ( 180 тыс. тенге), холодильник ( 48 тыс.тенге), маленькая электроплита ( 52 тыс тенге), спутниковое учебное телевизионное оборудование (139 тыс. тенге), комплект компьютера (150 тыс.тенге), агрегат консольный (138 тыс.тенге). 2 компьютера (195 тыс.тенге), морозильная камера (67 тыс.тенге). Всего сумма затрат составляет в 2009 году – 708 тыс.тенге, в 2010 году -4421 тыс.тенге.

В 2010г. с целью улучшения комфортности подвоза детей приобретен новый школьный автобус


ПАЗ-32053 (4159 тыс.тенге).




Материально-техническая база постоянно обновляется и совершенствуется.

В ГУ «Сосновская средняя школа» обучаются дети села Сосновки и Морозовского лесхоза. Доля школьников, охваченных качественным и комфортным подвозом к школе и из школы домой, от общего количества детей, нуждающихся в подвозе составляет по селу 100%.

^ Библиотечный фонд 2011 г

В библиотеке имеется читальный зал, число посадочных мест составляет 15 мест.

Организация горячего питания.

Организацией принимаются меры по обеспечению школьников горячим питанием.

Охват горячим питанием школьников в целом по школе от общего количества учащихся школ составляет 51 %, из них 100 % учащихся начальных классов питаются бесплатно.




В 2009 году на питание учащихся начальной школы и малообеспеченных детей было выделено 1812900 тенге. В 2010 году на уч-ся начальной школы выделено 1239830 тенге и из Фонда всеобуча 200930 тенге на питание малообеспеченных.

Для решения проблемы организации бесплатного питания привлекаются внебюджетные средства, спонсорская помощь


^ Доля учащихся, пользующихся горячим питанием от общей численности учащихся 2011 г.








Согласно «Инструкции о размерах и источниках социальной помощи нуждающимся гражданам в период получения ими образования», утвержденной постановлением Правительства РК от 17 мая 2000 года №738, дети из многодетных и малообеспеченных семей имеют право в период обучения в общеобразовательной школе на получение одноразового питания за счет средств Фонда всеобуча. Все 100% учащихся данной категории в 2009-2010г. году были обеспечены горячим бесплатным питанием в школе. С марта 2011 года организовано бесплатное питание учащихся классов предшкольной подготовки(29 уч-ся) за счет спонсорской помощи крестьянских хозяйств, предпринимателей.

^ ДОСТУПНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ

Основные индикаторы, характеризующие масштаб и доступность учреждения образования:

  • контингент обучающихся;

  • коэффициент охвата образованием;

  • движение контингента обучающихся по ступеням и уровням образования;

  • продолжительность обучения и др.


Дошкольное воспитание и обучение. По Сосновской школе охват дошкольным воспитанием составил 59 %. В мини-центре действует 2 группы кратковременного пребывания, продолжительность пребывания детей составляет от 2-х до 3-х часов. В 2010г. 65% детей из общего числа, охваченных детскими дошкольными организациями находятся в мини-центрах.

^ Предшкольная подготовка. Из 100 % детей села, поступивших в первый класс, все 100 % детей 5-6- летнего возраста проходили подготовку в предшкольных классах. В школе успешно внедряется программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек бала » (от3 до 5 лет) по пяти образовательным областям. Программа является продолжением комплекта новых программ, обеспечивающий процесс социализации - индивидуализации личности через осознание ребенком своих возможностей, способностей, потребностей.

Из общего числа детей школы учащиеся распределяются следующим образом: 16% обучаются в классах с казахским языком обучения, 84% – с русским.


^ Таблица 5.1 Минимальный и максимальный средний балл ЕНТ

годы

ср.балл

минимальный средний балл

максимальный средний балл

Разница между максим и минимальный средний баллом

2011

72,8

48

93

45

2010

86,5

71

113

42

2009

71,1

40

115

75

Распределение образовательных грантов. В 2010 г по государственным образовательным грантам в ВУЗы поступили 1 (5%) выпускник, в 2009 году - 8 (40%) обладателей грантов, в 2008 году - 2 (10%) выпускника.

Промежуточный государственный контроль.

Итоги сдачи ПГК в школе 4 классы, 2009-2011гг.

Динамика результатов сдачи ПГК 4 классами такова, что средний балл по школе за 2 года вырос с 17,5 до 17,9 балла. Средний балл вырос на 0,4 балла, сохранился выше среднего по району. ПГК в 9 классах-72,7 за 2011 год.






Похожие:

Название общеобразовательного учреждения iconНазвание учреждения

Название общеобразовательного учреждения iconНазвание учреждения

Название общеобразовательного учреждения icon«Энергия и среда обитания» 2012-2013 учебный год
Название, номер образовательного учреждения (школа, учреждение дополнительного образования)
Название общеобразовательного учреждения iconОбщие рекомендации по совершенствованию сайтов государственных органов Восточно-Казахстанской области По критерию «Поиск сайта в Интернете»
Важно, чтобы название сайта было созвучно с названием государственного учреждения или соответствовало общепринятым нормам
Название общеобразовательного учреждения iconНазвание организации) с года по год, (должность) для
Прошу Вас выдать мне справку о стаже работы (заработной плате). Работал(а) в (название организации) с года по год
Название общеобразовательного учреждения iconПаспорт учреждения наименование и тип клубного учреждения: Государственное учреждение «Фёдоровский районный дом культуры»

Название общеобразовательного учреждения iconПротокол об итогах государственных закупок способом из одного источника Приобретение медикаментов и пр. (132 специфика) (название конкурса)
Коммунальное государственное учреждение «Средняя общеобразовательная школа №32» акимата города Караганды государственного учреждения...
Название общеобразовательного учреждения iconПаспорт государственной услуги «Выдача лесорубочного и лесного билетов»
Коммунальные государственные учреждения лесного хозяйства (подведомственные учреждения управлению природных ресурсов и регулирования...
Название общеобразовательного учреждения iconПротокол об итогах государственных закупок способом из одного источника №6 Приобретение электронасосов для котельной: (139 специфика) (название конкурса)
Организатор государственных закупок кгу «Средняя общеобразовательная школа №64» акимата города Караганды государственного учреждения...
Название общеобразовательного учреждения iconПредмет деятельности, цели, основные задачи и функции государственного учреждения
...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы