Название общеобразовательного учреждения
|
| Паспорт школы   Общая информация Название общеобразовательного учреждения : ГУ «Сосновская средняя школа» Бескарагайского района Восточно- Казахстанской области. Год основания: 1989 г. Адрес школы: РК, ВКО, Бескарагайский район, с. Сосновка, улица Школьная,3 Банковские реквизиты: ГУ «Сосновская средняя школа» Бескарагайского района Восточно- Казахстанской области. Код ГУ 4711635 РНН 510600001051 ^ БИК KZ30070103K3N1821000 БИН 981140002183 Банк: ГУ Комитет Казначейства МФ РК Телефон: рабочий, факс (8-72-236)-22345 Адрес сайта в Интернете: sosnovka_besk@mail.kz ^ Бюджет учреждения: 54 858 000 тенге Фонд заработной платы: 33 523 000 тенге Расходы на питание 1 ученика в месяц: 2600 тенге Библиотечный фонд школы (тыс. томов): 25238 (из них учебников 10 623) Спортивный и актовый залы: 1 спортивный зал площадью 155,2 кв.м., актовый зал-128 кв.м. ^ Общее количество пед. работников: 34 педагога Классификация кадров Имеют первую квалификационную категорию: 10 педагогов ^ Общая площадь: 3884,4 кв.м Школа трехэтажная, работает в одну смену. Имеется два класса предшкольной подготовки, режим работы которых 5 дней, уроки по 35 минут. Имеется мини-центр кратковременного пребывания: 2 группы с казахским языком обучения и 2 группы с русским языком обучения. Организация питания: 1-4 классы – бесплатное горячее питание. Имеется 1 медицинский кабинет и 1 кабинет психологической службы. Общее количество учащихся: 218 учащихся Из них 1-4 классы: 84 человека 5-9 классы: 109 человек 10-11 классы: 25 человек Классы предшкольной подготовки: 24 человека Количество окончивших школу за последние три учебных года: 63 обучающихся Количество выпускников школы последних трех лет, поступивших в ВУЗы: 19 человек, что составляет 30% от общего числа выпускников. ^  Директором нашей школы с 2010 года является Сапарова Асия Асаиновна. Образование Вуз: Государственный Университет «Семей» Факультет: Методика начального обучения Специальность: Учитель-методист начальных классов Форма обучения: Заочная Годы учебы: 1996-1999 Характеристика общечеловеческих ценностей и интересов нашего директора: Деятельность: Административно-педагогическая. Интересы: поиск нового, путешествие по незнакомым местам. Предпочтения -музыка: классическая -фильмы: исторические, фантастика -книги: публицистика, детективы. Любимые занятия: дизайн, оформление. -девиз: «Искать новое, если понравиться практиковать.» О себе: Для себя поставила цели, которые постараюсь достигнуть. Необходимо создать для этого условия дальнейшей работы. В первую очередь, переломить стереотип сельского ученика об отношении к освоению ЗУН и укрепление коллектива школы педагогами с новаторскими идеями и применением ИКТ. Во- вторых, поднять статус родной школы. ^ Школа расположена в центре села Сосновка Бескарагайского района ВКО. Село находится вдали от областного и районного центра на приграничной территории Казахстана и Российской Федерации. Рядом со школой расположена мечеть, сельский акимат, мемориальный монумент воинам ВОв. Школа является образовательным и культурным центром села. ^ Главная цель школьной образовательной политики - развитие личностной и практической направленности обучения в школе, обеспечивающей подготовку социально компетентного выпускника, обладающего сохранённым здоровьем, навыками самостоятельности, саморазвития, творчества, способности к самореализации, высокой мотивацией к созидательной деятельности, с активной гражданской позицией. Достижение поставленной цели было возможно при комплексном и системно-структурном характере изменений в образовательной системе школы, что подразумевало реализацию следующих задач:
Эти задачи определяют приоритетные направления развития школы: - развитие содержания образования; - развитие системы работы с одаренными детьми; - повышение уровня профессионализма педагогов школы; - применение здоровьесберегающих технологий. Наши принципы:
^
Определяя стратегические задачи развития на каждой ступени обучения, мы исходим из того, что одним из важнейших результатов школьного образования должна стать возможность и готовность ученика (выпускника) к принятию ответственных и жизненно важных решений. Мы убеждены в том, что обеспечить успешность наших выпускников в жизни и профессии мы можем, научив их активному взаимодействию с другими людьми, толерантности, способности вести диалог. Мы считаем, что современная школа должна научить ученика объективно оценивать себя в развивающемся мире в сочетании с постоянным поиском возможностей самореализации. Учителя-предметники ведут работу в кружках, на факультативах и предметных секциях, объединенных в следующие направления:
В школе работает спортивные секции (баскетбольная, волейбольная, мини-футбол, армреслинг, теннис, тогыз кумалак, легкая атлетика). -В 2010 г. организован отряд юных пограничников (уч. Сулейменова А.Е.). -Под руководством Кайдаровой С.В. организована творческая съемочная группа учащихся «Достар». -Учитель Омарханова Г.К. в классах с казахским языком обучения объединила детей в организацию «Жас улан». -Учитель казахского языка Губайдуллина Г.А. организовала ученическое самоуправление «Наш выбор». Образовательные технологии, используемые педагогами. Педагогические технологии, применяемые в школе, ориентированы на формирование положительной мотивации к учебному труду, интенсификацию коммуникативной среды, развитие личности, способной к учебной и научно-исследовательской деятельности, дальнейшему продолжению образования в учреждениях профессионального образования, профессиональному выбору и возможному изменению образовательного маршрута и создают условия, обеспечивающие охрану здоровья учащихся. Образовательные и воспитательные цели использования технологий формулируются в зависимости от ступени обучения. ^ Цель работы: Развивать информационно-образовательную среду в школе, способствующую индивидуальному развитию и самореализации всех участников образовательного процесса. ^ - формирование творческих групп учителей активно использующих ИКТ в профессиональной деятельности и проводящих исследования по изучению влияния ИКТ на качество образовательного процесса; - формирование в районе профессионального сообщества творчески работающих учителей, с активным участием учителей нашей школы: учителя биологии -Капановой А.К., учителя русского языка – Кайдаровой С.В. ^ Под руководством Алтын Каппасовны Капановой ученица 8 класса Марасулова Альбина вела исследовательскую работу «Влияние талой воды на рост и развитие томатов», и на районной детской научно-практической конференции по биологии девочка заняла 2 место (2010 г.). Учитель сотрудничает с кафедрой общей биологии СГПИ. Ученики Кайдаровой С.В. сочиняют стихи, сказки, выпустили сборник стихов. В 2009 году группа «Исследователи» разработала проект «Ветераны ВОв Сосновского сельского округа», который занял 3-е место в районной детской научной конференции. Учебно-образовательная деятельность: - проведение уроков с использованием электронных образовательных ресурсов и современных педагогических технологий, в том числе ИКТ : по физике, химии, биологии, математике, казахскому, русскому и английскому языках учителями: Полтанович А.А., Губайдуллина Г.А., Курбанова Г.М., Кайдарова С.В., Капанова А.К., Баймухаметова О.Ф., Иль Г.В., Кургамбаева А.А., Рахимжанова А.Б., Сабиева А.А., Паталахова Г.Ю., Молдашева А.Б., Жумагалиева К.С. - предоставление возможности самостоятельной работы за компьютером учащимся и педагогам в мультимедийном кабинете, кабинетах информатики, кабинетах, оснащённых ПК. - оборудован 1 мультимедийный класс (общего пользования), для проведения уроков с использованием ИКТ. - приобретён и паспортизирован второй компьютерный класс. - оборудовано 2 кабинета с мультимедийными проекторами. - приобретён ещё 1 мультимедийный проектор для кабинета самопознание ^ В рамках сотрудничества с учителями из РФ появились и становятся традиционными встречи школ, приглашение на торжественные и спортивные мероприятия: - ^ ; - Семинар «Ноосфера: светлое или трагическое будущее»; - «Фестиваль талантов»-(Алтайский край Заоозерная школа); -Конкурс «Лучший классный руководитель» (Алтайский край Школа-лицей №1). -Семинар «Ноосферное образование—стратегия здоровья». Этот семинар явился началом целенаправленной работы по использованию здоровьесберегающих технологий. Сохранение и укрепление здоровья детей является важным направлением учебно-воспитательного процесса. В школе разработана система комплексного подхода в решении этой задачи: - использование здоровьесберегающих технологий; - ежегодная диспансеризация учащихся и учителей; - своевременная вакцинация учителей и учащихся; - организация работы школьной медсестры; - организация режима питания - выполнение санитарно-гигиенических требований к организации учебного процесса. Физическая подготовленность школьников отслеживается по следующим признакам: бег (быстрота – 30м, выносливость – 1000м); сила ( пресс 30 сек, подтягивание ); скоростная сила ( прыжок с места Занятия физкультурой у школьника занимают 3 часа в неделю. В школе проводятся динамические перемены, физкультурные и офтальмологические минутки на уроках и перед началом занятий. Учащимся, имеющим ограничения на занятия физической культурой по медицинским показаниям, предоставляется возможность и право заниматься физической культурой по программам специальной групп. Занятия проводит, медицинский работник Макеева Г. С целью сохранения здоровья учащихся открыт медицинский кабинет, есть физкультурный зал. На современном этапе развития образования особо значимым становится достижение высокого качества образовательных услуг для населения. ^ В соответствии с Государственной программой развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы, Концепцией развития малокомплектных школ в Республике Казахстан на 2010-2020 годы а также Посланием Главы государства народу Казахстана от 28 января 2011 года продолжается реализация комплекса мер, направленных на дальнейшее развитие системы образования, обеспечение ее доступности и повышения качества предоставляемых ею услуг. В ежегодных Посланиях президента Назарбаева Н.А. народу Казахстана неоднократно указывается, что «нам нужна современная система образования, соответствующая потребностям экономической и общественной модернизации. Реформа образования - это один из важнейших инструментов, позволяющих обеспечить реальную конкурентоспособность Казахстана». Приведенные слова Президента Республики Казахстан не только характеризуют современную картину состояния образования страны, но и подчеркивают еще раз особую значимость этой системы для дальнейшего развития республики и области. ^ В 2010 году обучение в организации проводилось по введенным в 2010 году Государственным общеобязательным стандартам среднего общего образования РК. В соответствии с Государственной программой развития образования в Республике Казахстан на 2005-2010 годы проводится активная работа по переходу на 12-летнее образование. Она получила законодательное обеспечение в соответствии с Законом РК «Об образовании» в новой редакции, принятым в 2007 году. Структура учебных планов и программ. Учебный план школы соответствует статусу учреждения. Учебный план составлен на основании базисного учебного плана ГОСО РК 2.3.4.01-2010 и сохраняет в необходимом объеме содержание образования, являющееся обязательным на каждой ступени обучения. При составлении учебного плана сохранялась преемственность между ступенями обучения и классами, сбалансированность между предметными циклами, отдельными предметами. Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышает предельно допустимого. Общий объем учебной нагрузки соответствует нормам, утвержденным приказом Министерства Здравоохранения РК №570 от 25.07.2003 года. В учебном плане школы реализуется конкретное содержание образования путем определения количества и названия учебных предметов, последовательности их изучения по классам, нормы учебного времени в часах в неделю, на все учебные предметы и на каждый учебный предмет в отдельности. Продолжаем работу по реализации приказа Министерства образования и науки РК от 24.12.2007 г. №404 «Об утверждении Типовой учебной программы Правил дорожного движения для 1-8 классов общеобразовательных школ» В соответствии с Планом мероприятий по реализации Программы повышения инвестиционной культуры и финансовой грамотности населения РК на 2007-2011 годы, утвержденного постановлением Правительства РК от 27.06.2007 г. №536 ввели за счет вариативной части Базисного учебного плана элементы экономики и финансовой грамотности в 4-9 классах по 0.5 ч. Для реализации Указа Президента РК от 10.02.2000 года №332 «О мерах по предупреждению и пресечению проявления терроризма и экстремизма» и с целью формирования у учащихся социокультурных знаний о религии в 9 классе за счет вариативной части ввели 1 час в неделю факультатив «Основы религиоведения» В средней школе завершается образовательная подготовка уч-ся. Школа ставит перед собой задачу – достижение каждым выпускником функциональной грамотности и его подготовку к поступлению в ВУЗы. 10-11 классы обучаются по естественно-математическому направлению. Для реализации естественно-математического направления выбрали прикладные курсы по физико-математическому профилю. Профильное обучение в школе осуществляется на основе Государственного общеобязательного стандарта среднего общего образования РК, утвержденного приказом МОиН РК за № 367 от 09.07.2010г. Реализация профильного обучения происходит в соответствии с научно-методическими материалами КАО им. Ы. Алтынсарина. Заявленные в рабочем учебном плане школы прикладные курсы обеспечены программно-методическими материалами. Рабочий план разработан на основе базисного учебного плана ГОСО РК 2.3.4.01-2010. Объем содержания программ естественно-математического обучения реализуется в пределах учебной нагрузки по предметам в соответствии Базового инвариативного компонента типового учебного плана, а также за счет Школьного вариативного компонента прикладные курсы. Программы утверждены на заседании предметного методического объединения, рассмотрены и утверждены педагогическим советом школы. В 10-11 классах часы школьного компонента были распределены следующим образом: а) на изучение математики по I часу: 10 класс «Решение уравнений и систем уравнений с параметром и модулем», 11 класс «Функции и графики» б) на изучение физики по 1 часу: 10 класс «Единство законов природы», 11 класс «История физической науки: события, факты, люди» в) информатика по 1 часу» 10 класс «Компьютерная графика», 11 класс «Мультимедийная презентация» Основы экономики и финансовой грамотности в 10-11 классах введены по 1 часу в неделю за счет интеграции в предмет «Технология». Выбор профиля обучения обоснован результатами анкетирования учащихся, бесед с родителями, проводимых администрацией, психологами и классными руководителями школ. Педагоги района разрабатывают авторские программы и учебно-методическое обеспечение данных программ. ^ Важным условием для повышения качества образования является соответствующее современным требованиям состояние материально-технической базы организаций образования. Здание Сосновской средней школы – это современное, трехэтажное, типовое здание, расположенное в центре села Сосновка. Здание школы введено в эксплуатацию в 1989 году, производственная мощность – 520 мест. Количество классных кабинетов - 28, их площадь - 1972 кв.м.  В 2009 году было приобретено: большая электроплита ( 180 тыс. тенге), холодильник ( 48 тыс.тенге), маленькая электроплита ( 52 тыс тенге), спутниковое учебное телевизионное оборудование (139 тыс. тенге), комплект компьютера (150 тыс.тенге), агрегат консольный (138 тыс.тенге). 2 компьютера (195 тыс.тенге), морозильная камера (67 тыс.тенге). Всего сумма затрат составляет в 2009 году – 708 тыс.тенге, в 2010 году -4421 тыс.тенге. В 2010г. с целью улучшения комфортности подвоза детей приобретен новый школьный автобус ПАЗ-32053 (4159 тыс.тенге).  Материально-техническая база постоянно обновляется и совершенствуется. В ГУ «Сосновская средняя школа» обучаются дети села Сосновки и Морозовского лесхоза. Доля школьников, охваченных качественным и комфортным подвозом к школе и из школы домой, от общего количества детей, нуждающихся в подвозе составляет по селу 100%. ^ В библиотеке имеется читальный зал, число посадочных мест составляет 15 мест. Организация горячего питания. Организацией принимаются меры по обеспечению школьников горячим питанием. Охват горячим питанием школьников в целом по школе от общего количества учащихся школ составляет 51 %, из них 100 % учащихся начальных классов питаются бесплатно.  В 2009 году на питание учащихся начальной школы и малообеспеченных детей было выделено 1812900 тенге. В 2010 году на уч-ся начальной школы выделено 1239830 тенге и из Фонда всеобуча 200930 тенге на питание малообеспеченных. Для решения проблемы организации бесплатного питания привлекаются внебюджетные средства, спонсорская помощь ^  Согласно «Инструкции о размерах и источниках социальной помощи нуждающимся гражданам в период получения ими образования», утвержденной постановлением Правительства РК от 17 мая 2000 года №738, дети из многодетных и малообеспеченных семей имеют право в период обучения в общеобразовательной школе на получение одноразового питания за счет средств Фонда всеобуча. Все 100% учащихся данной категории в 2009-2010г. году были обеспечены горячим бесплатным питанием в школе. С марта 2011 года организовано бесплатное питание учащихся классов предшкольной подготовки(29 уч-ся) за счет спонсорской помощи крестьянских хозяйств, предпринимателей. ^ Основные индикаторы, характеризующие масштаб и доступность учреждения образования:
Дошкольное воспитание и обучение. По Сосновской школе охват дошкольным воспитанием составил 59 %. В мини-центре действует 2 группы кратковременного пребывания, продолжительность пребывания детей составляет от 2-х до 3-х часов. В 2010г. 65% детей из общего числа, охваченных детскими дошкольными организациями находятся в мини-центрах. ^ Из 100 % детей села, поступивших в первый класс, все 100 % детей 5-6- летнего возраста проходили подготовку в предшкольных классах. В школе успешно внедряется программа воспитания и обучения детей младшего дошкольного возраста «Зерек бала » (от3 до 5 лет) по пяти образовательным областям. Программа является продолжением комплекта новых программ, обеспечивающий процесс социализации - индивидуализации личности через осознание ребенком своих возможностей, способностей, потребностей. Из общего числа детей школы учащиеся распределяются следующим образом: 16% обучаются в классах с казахским языком обучения, 84% – с русским. ^
Распределение образовательных грантов. В 2010 г по государственным образовательным грантам в ВУЗы поступили 1 (5%) выпускник, в 2009 году - 8 (40%) обладателей грантов, в 2008 году - 2 (10%) выпускника. Промежуточный государственный контроль. Итоги сдачи ПГК в школе 4 классы, 2009-2011гг. Динамика результатов сдачи ПГК 4 классами такова, что средний балл по школе за 2 года вырос с 17,5 до 17,9 балла. Средний балл вырос на 0,4 балла, сохранился выше среднего по району. ПГК в 9 классах-72,7 за 2011 год. |
