528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования icon

528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования



Название528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования
Дата конвертации12.02.2013
Размер112.09 Kb.
ТипДокументы
источник



528 от 20.12.2011г.

зарегистрирован в МЮ за № 7380 от 17.01.2012г.


Об утверждении Правил деятельности

психологической службы в организациях среднего образования


В целях реализации подпункта 45-1) статьи 5 Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании» ПРИКАЗЫВАЮ:

1. Утвердить прилагаемые Правила деятельности психологической службы в организациях среднего образования.

2. Департамент дошкольного и среднего образования (Жонтаева Ж.А.):

1) обеспечить в установленном порядке государственную регистрацию настоящего приказа в Министерстве юстиции Республики Казахстан;

2) после прохождения государственной регистрации опубликовать настоящий приказ в средствах массовой информации.

3. Контроль за исполнением настоящего приказа возложить на вице-министра образования и науки Сарыбекова М.Н.

4. Настоящий приказ вводится в действие по истечении десяти календарных дней со дня первого официального опубликования.


^ Министр Б. Жумагулов


«СОГЛАСОВАНО»

Министерство здравоохранения

Республики Казахстан

_______________ С. Каирбекова

«__»___________2011г.


Утверждены

приказом Министра образования и науки

Республики Казахстан

«___»__________2011г. №____


Правила деятельности
психологической службы в организациях среднего образования

^




1. Общие положения



1. Настоящие Правила регулируют деятельность Психологической службы в организациях среднего образования (далее - Психологическая служба).

2. Психологическая служба осуществляется в рамках Конституции Республики Казахстан, Закона Республики Казахстан от 27 июля 2007 года «Об образовании», Конвенции о правах ребенка, а также настоящих Правил.

3. Структура Психологической службы определяется типом, видом и потребностями организации образования, и количеством штатных единиц педагогов-психологов.

4. В состав Психологической службы входят педагоги-психологи, социальные педагоги, классные руководители и представители родительского комитета.


2. Цели и задачи Психологической службы

в организациях среднего образования


5. Цель Психологической службы - сохранение психологического здоровья обучающихся, создание благоприятного социально-психологического климата в организации образования и оказание психологической поддержки участникам образовательного процесса.

6. Задачи Психологической службы:

1) содействие личностному и интеллектуальному развитию обучающихся, формирование способности к самовоспитанию и саморазвитию;

2) оказание психологической помощи обучающимся в их успешной социализации в условиях быстро развивающегося информационного общества;

3) обеспечение индивидуального подхода к каждому обучающемуся на основе психолого-педагогического изучения его личности;

4) проведение психологической диагностики и развитие творческого потенциала обучающихся;

5) осуществление психокоррекционной работы по решению психологических трудностей и проблем обучающихся;

6) охрана психического здоровья обучающихся;

7) оказание консультативной помощи родителям и педагогам в решении

2

психологических проблем и в выборе оптимальных методов учебно-воспитательной работы;

8) повышение психолого-педагогической компетентности субъектов образовательного процесса.

    ^

    3. Основные направления и содержание деятельности Психологической службы




7. Психологическая служба осуществляет свою деятельность в психодиагностическом, консультативном, просветительско-профилактическом, коррекционно-развивающем и социально-диспетчерском направлениях.

8. Психодиагностическое направление включает:

1) психологическую диагностику обучающихся с целью определения их психического развития;

2) комплексное психологическое обследование обучающихся с целью их адаптации, развития и социализации;

3) психологическую диагностику способностей, интересов и склонностей обучающихся;

4) подготовку заключений и рекомендаций по итогам психологической диагностики.

9. Консультативное направление включает:

1) консультирование обучающихся, родителей и педагогов по их запросам;

2) индивидуальное и групповое консультирование обучающихся, родителей и педагогов по проблемам личностного, профессионального самоопределения и взаимоотношений с окружающими;

3) оказание психологической помощи обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

4) организацию посреднической работы в разрешении межличностных и межгрупповых конфликтов.

10. Просветительско-профилактическое направление включает:

1) содействие профессиональному росту, самоопределению обучающихся и педагогов;

2) предупреждение дезадаптации обучающихся;

3) профилактику асоциального поведения обучащихся;

4) социально-психологическое сопровождение аттестации педагогов;

5) содействие работе методических объединений и педагогического совета и медико-психолого-педагогических консилиумов.

11. Коррекционно-развивающее направление включает:

1) проведение тренингов личностного роста;

2) организацию психокоррекционных и развивающих занятий по гармонизации личностного, интеллектуального, эмоционально-волевого, творческого развития обучающихся и педагогов;

3) планирование коррекции конфликтных межличностных отношений.

3

12. Социально-диспетчерское направление включает:

1) осуществление взаимодействия со специалистами-смежниками (врачами, дефектологами, логопедами, тифлопедагогами и другими) по решению проблем, выходящих за рамки функциональных обязанностей, профессиональной компетенции педагога-психолога и требующего участия широкого круга специалистов;

2) формирование банка данных о социально-медико- психологических службах;

3) проведение мониторинга взаимодействия со специалистами-смежниками и с заинтересованными органами по оказанию помощи в экстренных ситуациях.

13. Психологическая служба функционирует на базе кабинета педагога-психолога, размещаемого в отдельном помещении и обеспеченного необходимыми условиями для проведения комплекса диагностических, развивающих, коррекционных и профилактических видов работ с обучающимися и педагогическими работниками в индивидуальном или групповом формате.

14. Деятельность Психологической службы координируется центральным исполнительным органом в области образования, а на региональном уровне - районными, городскими, областными органами образования.

15. Работа Психологической службы осуществляется в тесном взаимодействии с педагогическими и медицинскими работниками, в том числе системы здравоохранения, органами опеки и попечительства, родительской общественностью.

16. Психологическая служба взаимодействует с методическим объединением педагогов-психологов, психологическими центрами, кафедрами и ассоциациями практических психологов и методическими кабинетами отделов образования.

17. Контроль деятельности Психологической службы обеспечивает руководитель организации образования.

  1. ^
    Права и обязанности педагога-психолога



18. Педагог-психолог обязан:

1) руководствоваться в своей деятельности настоящими Правилами;

2) принимать решения в рамках своей профессиональной компетенции и квалификационных требований;

3) знать общую психологию, педагогическую психологию и общую педагогику, психологию личности и дифференциальную психологию, детскую и возрастную психологию, социальную психологию, медицинскую психологию, детскую нейропсихологию, патопсихологию, психосоматику, основы дефектологии, психотерапии, сексологии, психогигиены, профориентации, профессиоведения и психологии труда, психодиагностики, психологического консультирования

4

и психопрофилактики, новейшие достижения психологической науки

в области социальной, практической и возрастной психологии;

4) применять научно-обоснованные методики диагностической, развивающей, социально-психологической, психокоррекционной и консультативно-профилактической работы;

5) знать методы активного обучения, социально-психологического тренинга общения; современные методы индивидуальной и групповой консультации, диагностики и коррекции нормального и аномального развития обучающихся;

6) планировать психологическую диагностику индивидуально-психологических особенностей обучающихся на протяжении всего периода обучения;

7) выявлять и предупреждать нарушения в становлении и развитии личности обучающихся;

8) оказывать психологическую помощь и поддержку обучающимся, педагогам, родителям в решении личностных, профессиональных и других проблем;

9) осуществлять психологическую помощь и поддержку педагогам, обучающимся, находящимся в состоянии стресса, конфликта, сильного эмоционального переживания;

10) предупреждать асоциальные действия обучающихся и осуществлять их своевременную коррекцию;

11) повышать свою профессиональную компетентность и квалификацию;

12) препятствовать проведению в организации образования психодиагностической, психокоррекционной работы лицами, не обладающими соответствующей профессиональной подготовкой;

13) способствовать гармонизации социальной сферы организации образования и осуществлять превентивные мероприятия по профилактике возникновения социальной дезадаптации;

14) составлять психолого-педагогические заключения по материалам исследовательских работ;

15) участвовать в планировании и разработке развивающих и коррекционных программ;

16) определять степень отклонений (умственных, эмоциональных) в развитии обучающихся, воспитанников, а также различного вида нарушений социального развития и проводить их психолого-педагогическую коррекцию;

17) формировать психологическую культуру обучающихся, воспитанников, педагогических работников и родителей (лиц, их заменяющих).

19. Педагог-психолог имеет право:

1) выбирать формы и методы психодиагностической, консультативной,

просветительско-профилактической, коррекционно-развивающей и социально-диспетчерской работы с детьми, учащимися, родителями

5

и педагогами;

2) знакомиться с документацей по организации учеб­но-воспитательного процесса, личными делами обучащихся и педагогов;

3) участвовать в обсуждениях создания коррекционных и развивающих программ и новых методик психологической работы;

4) поддерживать связь с кафедрами психологии вузов и ассоциациями практических пси­хологов;

5) выходить с предложениями в органы образования по вопросам улучшения работы Психологической службы;

6) принимать участие в работе педагогического и методического Совета, предметных кафедр и медико-психолого-педагогического консилиума.

20. Педагог-психолог организации образования должен иметь высшее образование по специальности «Психология и педагогика» или педагогическое образование с дополнительным образованием, полученным на специальном факультете переподготовки по специальности «Практическая психология», высшее педагогическое образование с дополнительной специальностью «Психология».

21. Должностной оклад, продолжительность трудового отпуска, объем тарифицируемой педагогической нагрузки устанавливаются в соответствии с постановлением Правительства Республики Казахстан от 30 июля 2008 года за № 77 «Об утверждении типовых штатов работников организаций образования и перечня должностей педагогических работников и приравненных к ним лиц».


  1. ^ Ответственность педагога-психолога


22. Педагог-психолог несет персональную ответственность:

1) за достоверность результатов психологического диагностирования, адекватность используемых диагностических и коррекционных методов, обоснованность рекомендаций и заключений, конфиденциальность психологической информации;

2) за ведение и сохранность учетно-отчетной документации Психологического службы;

3) за соблюдение профессиональной психологической этики;

4) за сохранность материально-технических средств, вверенных ему для работы Психологической службы.

23. Педагог-психолог по административной линии подчиняется руководителю организации образования, по профессиональной линии - специалистам, курирующим деятельность психологической службы в районных (городских) отделах и областных управлениях образования.


^ 6. Документация Психологической службы

24. Психологическая служба должна иметь следующую документацию:

6

1) правила организации деятельности психологической службы в организациях среднего образования;

2) перспективный план работы Психологической службы, утвержденный руководителем организации образования;

3) программы психологического диагностирования, психологических тренингов, развивающей и коррекционной работы;

4) методические разработки психологических занятий, тренингов и других форм психологической работы;

5) перечень и банк данных психодиагностических методик;

6) индивидуальные карты психологического развития обучающихся; групповые психологические портреты;

7) результаты психологического обследования, заключения и рекомендации;

8) журнал регистрации учета видов работ Психологической службы (психодиагностической, развивающей, коррекционной, просветительской, экспертной, методической работы, индивидуальных и групповых консультаций, запросов на психологические услуги);

9) аналитические отчеты о деятельности Психологической службы за установленные периоды ( квартал, полугодие, год).

25. Отчет Психологической службы включается в отчетную документацию организации образования.



Похожие:

528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconПравила проведения промежуточного государственного контроля в организациях образования Республики Казахстан Проведение пгк в организациях среднего образования
В организациях среднего образования пгк осуществляется в целях оценки качества образовательных услуг и определения уровня освоения...
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconПравила проведения промежуточного государственного контроля в организациях образования Республики Казахстан Проведение пгк в организациях среднего образования
В организациях среднего образования пгк осуществляется в целях оценки качества образовательных услуг и определения уровня освоения...
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconТиповые правила деятельности педагогического совета и порядок его избрания в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, среднего общего и дополнительного образования
Правила в организациях дошкольного воспитания и обучения, начального, основного среднего, среднего общего и дополнительного образования...
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconАнализ методической работы, направленной на повышение качества образовательного процесса в части деятельности психологической службы города Усть-Каменогорска за 2009-2010 учебного год
В основу деятельности городской психологической службы легли следующие нормативные документы
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconАнализ методической работы, направленной на повышение качества образовательного процесса в части деятельности психологической службы города Усть-Каменогорска за 2008-2009 учебный год
В основу деятельности городской психологической службы легли следующие нормативные документы
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconАнализ методической работы, направленной на повышение качества образовательного процесса в части деятельности психологической службы города Усть-Каменогорска за 2010-2011 учебного год
В основу деятельности городской психологической службы легли следующие нормативные документы
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconПостановление Правительства Республики Казахстан
Об утверждении Типовых правил деятельности организаций образования, реализующих образовательные программы среднего профессионального...
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconСтандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования»
Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года №127 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования,...
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconСтандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования»
Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года №127 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования,...
528 от 20. 12. 2011г зарегистрирован в мю за №7380 от 17. 01. 2012г. Об утверждении Правил деятельности психологической службы в организациях среднего образования iconСтандарт государственной услуги «Прием документов и зачисление в организации образования независимо от ведомственной подчиненности для обучения по общеобразовательным программам начального, основного среднего, общего среднего образования»
Правительства Республики Казахстан от 19 января 2012 года №127 «Об утверждении Типовых правил приема на обучение в организации образования,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы