Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) icon

Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы)



НазваниеПрограмма по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы)
страница6/6
Дата конвертации31.10.2014
Размер0.55 Mb.
ТипПрограмма
источник
1   2   3   4   5   6




^ Предмет «Введение в науку»

Раздел 6. Космос

Учащиеся должны :




Класс 1



Класс 2



Класс 3



Класс 4



Класс 5



6.1.Космос

1.6.1.1.Знать, что Земля имеет форму шара


2.6.1.1.

Объяснять смену дня и ночи





4.6.1.1.

Знать, что планеты Солнечной системы движутся на разных расстояниях от Солнца


5.6.1.1. Смоделировать, как движение Земли вокруг Солнца приводит к изменению сезонов, используя модель солнечной системы;





1.6.1.2.Знать, что глобус – это уменьшенная модель Земли


2.6.1.2.

Наблюдать движение солнца в течение дня и изменение тени








5.6.1.2.Понимать, что планеты движутся вокруг Солнца (используя модель Солнечной системы)





1.6.1.3.Знать, что планета Земля имеет атмосферу

2.6.1.3.Знать, что Земля завершает один оборот вокруг своей оси за 24 часа и это составляет одни сутки





4.6.1.2.Знать, что Земля движется вокруг Солнца циклично и один оборот происходит за 1 год

5.6.1.3.Понимать, что планеты Солнечной системы получают неодинаковое количество солнечной энергии







2.6.1.4.Называть естественный спутник Земли (Луна) и знать о ее фазах




4.6.1.3.Называть порядок расположения планет Солнечной системы


5.6.1.4.Изучить ученых, которые исследовали Космос (Г. Галилей, Аль-Фараби и т.д.)

исследовать жизнь и открытия ученых, занимавшихся изучением солнечной системы и звездами (Г. Галилей, Аль-Фараби и т.д.)







2.6.1.5. Знать, что наука, изучающая звезды, планеты, галактики, явления Вселенной, называется астрономией




4.6.1.4.Знать, что можно использовать приборы, инструменты и летательные аппараты для изучения космоса, например телескопы, искусственные спутники (ракеты)










2.6.1.6.

Знать, что основной метод получения информации в астрономии - это наблюдение

.




5.6.1.5.Понимать, что для космоса характерны огромные расстояния и большие промежутки времени




^ Предмет «Введение в науку»

Раздел 7. Силы и движение

Учащиеся должны:




Класс 1



Класс 2



Класс 3



Класс 4



Класс 5



7.1.Силы и движение




2.7.1.1.Исследовать, что существуют различные траектории движения, показывать их в виде рисунка

3.7.1.1.Исследовать, почему тела могут ускорять или замедлять свое движение


4.7.1.1.Измерять силу с помощью прибора динамометра


5.7.1.1.Знать и объяснить когда действует сила упругости изменяется форма и размер тела (например,

при растягивании резинки)







2.7.1.2. Понимать, что движение – процесс изменения положения тела в пространстве и во времени


3.7.1.2.Наблюдать и объяснять движение автотранспорта в своём городе.


4.7.1.2.Определять направление действия силы


5.7.1.2. Знать, что сила трения возникает при соприкосновении двух движущихся относительно друг друга тел и приводить примеры, (например, трение обуви о землю)




1.7.1.1.Знать, исследовать что толчок и тяга – силы, которые вызывают движение





3.7.1.3.Понимать, что масса, измеряется в килограммах

4.7.1.3.Исследовать, как тела различной формы падают на поверхность Земли и понимать, что форма тела влияет на скорость падения тела


5.7.1.3.Понимать, что сила трения направлена против движения тела и может повлиять на скорость движения (например, тормозные колодки на колеса велосипеда, парашют)





1.7.1.2.Знать, что сила появляется при взаимодействии двух или нескольких тел




3.7.1.4.Выбирать и использовать приборы для определения массы

4.7.1.4.Знать, что сила Архимеда – это выталкивающая сила, действующая со стороны жидкостей и газов

5.7.1.4.

Проводить наблюдения процесса трения и делать выводы










3.7.1.5.Понимать, что существуют сила упругости, сила тяжести, сила трения, сила Архимеда

4.7.1.5.Наблюдать и прогнозировать силу тяжести, действующую на различные предметы в воде







^ Предмет «Введение в науку»

Раздел 8. Физические явления

Учащиеся должны уметь:




Класс 1



Класс 2



Класс 3



Класс 4



Класс 5



8.1. Свет

1.8.1.1.Знать, что существуют естественные и искусственные источники света (солнце, электроэнергия, огонь) и называть некоторые из них




3.8.1.1.Понимать, что тени создаются, когда есть некоторая непрозрачная преграда на пути света


4.8.1.1.Знать и определять некоторые свойства света (движение по прямой линии, отражение света, поглощение света)








1.8.1.2.Знать об использовании искусственного света для освещения




3.8.1.2.Понимать, что есть тела, которые пропускают свет (они прозрачные или полупрозрачные)


4.8.1.2.Исследовать и объяснять зависимость тени от размера преграды и расстояния от источника до преграды





1.8.1.3.Понимать, что темнота - это отсутствие света




3.8.1.3.Понимать, как мы видим предметы (строение глаза)


4.8.1.3.Понимать, что предметы отражают свет и поэтому мы их видим




8.2. Звук

1.8.2.1.Знать, что звук может распространяться во всех направлениях








4.8.2.1.Понимать, что звук – это вид энергии, который передается в виде колебания воздуха


5.8.2.1.Понимать и приводить примеры определенных преград, влияющих на громкость и распространение звука




1.8.2.2.Знать, что в природе существуют различные виды звуков источники звуков и называть некоторые из них







4.8.2.2.Объяснять, что громкость звука может уменьшаться с увеличением расстояния между источником звука и приемником


5.8.2.2.

Исследовать и прогнозировать результаты попыток предотвратить распространение звука





1.8.2.3.

Определять, как источники звуков издают звуки разной громкости







4.8.2.3.Знать, что мы слышим звук, который идет от источника звука к ушам,

5.8.2.3.Измерять громкость звука музыкальных инструментов (например, домбра, скрипка, балалайка и т.д.)

8.3.Тепло







3.8.3.1.Понимать, что существует оборудование, применяемое для обогрева (например, помещений)

4.8.3.1.Знать, что температура – это измерение того, насколько нагрето тело


5.8.3.1.Знать, что тела могут проводить тепло














4.8.3.2.Уметь пользоваться приборами для измерения температуры определенных тел


5.8.3.2.

Исследовать, как различные материалы по-разному проводят тепло (хорошо, плохо, быстро, медленно)













4.8.3.3.Исследовать нагревание твердых тел и жидкостей


5.8.3.3.

Исследовать, как долго сохраняется тепло у различных материалов














4.8.3.4.Уметь измерять температуру окружающей среды




8.4. Электричество







3.8.4.1.Знать важность электроэнергии в повседневной жизни людей


4.8.4.1.Знать понятие электрической цепи и ее элементах

5.8.4.1.

Исследовать, какие материалы имеют хорошую электропровод-ность














4.8.4.2.Знать, как обозначается электрическая цепь



5.8.4.2.

Исследовать, что некоторые материалы не могут проводить электричество













4.8.4.3.Представлять простые электрические цепи в виде схем с указанием их элементов


5.8.4.2.Понимать, что металлы используются для передачи электричества на большие расстояния













4.8.4.4.Собирать простую электрическую цепь

5.8.4.3.Знать, что материалы, не проводящие электричество, используются для изоляции предметов и приводить примеры













4.8.4.5.Знать об источниках электрической энергии (генераторы, ГЭС, ГРЭС)



8.5.Магнетизм










4.8.5.1.Знать, что магнит – это природное полезное ископаемое (магнитный железняк)


5.8.5.1.Знать, что магнит может использоваться в приборах, используемых в быту, промышленности (например, компас для навигации, звуковые колонки)













4.8.5.2.Знать, что магнит имеет два полюса


5.8.5.2.Наблюдать и объяснить применение компаса на экскурсиях













4.8.5.3.Исследовать с помощью магнита намагничивание различных металлов
















4.8.5.4. пПонимать и исследовать, как размеры магнита влияют на его способность притягивать металлические материалы



1   2   3   4   5   6



Похожие:

Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПрограмма по предмету «Познание мира» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы)
Охватывает такие ключевые аспекты окружающей действительности, как семья, общество, сообщество, нация, государство, взаимоотношение,...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего среднего образования,...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) icon2. Цены и порядок расчета Форма оплаты: безналичный расчет. Необходимые документы, предшествующие оплате: счет-фактура. Срок поставки: Обязанности сторон
«Общеобразовательное обучение», подпрограмме 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Кыркопа
«Школ, гимназии, лицеи, профисиональные школы начального, основного среднего и общего среднего образования, школы детские сады, за...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего средного образования,...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПрограмма по предмету «Русский язык» для общеобразовательных школ с нерусским языком обучения
Данная учебная программа разработана аоо «Назарбаев Интеллектуальные школы» совместно с Национальной Академией образования имени...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального, основного среднего и общего среднего образования, школы-детские сады», по специфике...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconИнформация по предмету «Самопознание» в рамках «Недели психолого-педагогических основ нравственно-духовного воспитания в сфере образования»
Основная цель мероприятий по предмету «Самопознание» оказание помощи подрастающему поколению Казахстана в поисках своего места в...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПрограмма и методические рекомендации по организации и проведению государственной аттестации и самооценки организаций образования, реализующих учебные программы начального, основного среднего и общего среднего образованияУтверждены
Программа предназначена для обеспечения единого методического подхода при проведении государственной аттестации (далее аттестация)...
Программа по предмету «Введение в науку» (в рамках обновления содержания среднего образования 12-летней школы) iconПроект договора о государственных закупках услуг п. Жангала
«Отдел образования района (города)», 003 «Общеобразовательное обучение», 105 «Школы, гимназии, лицеи, профильные школы начального,...
Разместите кнопку на своём сайте:
Документы


База данных защищена авторским правом ©kzgov.docdat.com 2000-2014
При копировании материала обязательно указание активной ссылки открытой для индексации.
обратиться к администрации
Документы